全国河大音像版初中信息技术七年级上册第三章第四节《视频素材的获取》教学设计

全国河大音像版初中信息技术七年级上册第三章第四节《视频素材的获取》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国河大音像版初中信息技术七年级上册第三章第四节《视频素材的获取》教学设计设计意图本节课旨在通过《视频素材的获取》的教学，让学生了解视频素材的获取途径，掌握基本的视频素材下载和编辑技巧，培养学生信息素养和创新能力。教学内容与课本紧密相连，贴近实际，旨在提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课通过视频素材的获取，培养学生信息意识，提高信息处理能力。学生能理解并运用不同渠道获取视频素材，锻炼批判性思维，学会在信息过载环境中筛选和评估信息。同时，培养学生的问题解决能力和创新能力，通过实践操作提升信息技术应用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-确定视频素材的获取渠道：强调学生能够识别并使用官方网站、视频平台、社交媒体等合法渠道获取视频素材。

-视频素材的下载与格式转换：指导学生掌握使用下载工具或在线服务下载视频，并了解不同视频格式之间的转换方法。

2.教学难点：

-视频素材版权问题：难点在于让学生理解并尊重知识产权，避免非法下载和传播视频素材。

-视频素材的编辑技巧：学生可能难以掌握视频剪辑、剪辑软件的使用等编辑技巧，需要教师提供详细的操作步骤和示例。

-网络安全意识：学生在下载和上传视频素材时，可能面临网络安全风险，需要教师强调安全防护措施。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、U盘、移动硬盘

-课程平台：学校内部教学平台、在线视频教学资源

-信息化资源：视频素材网站链接、视频编辑软件教程视频、网络安全教育资料

-教学手段：PPT演示、现场演示、小组讨论、实践操作教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示多媒体课件，播放一段有趣的短视频，引发学生对视频素材的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这段视频是从哪里来的吗？它是如何制作出来的？”

-引导学生思考视频素材的来源和制作过程，为新课的讲解做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：视频素材的获取渠道

-教师介绍常见的视频素材获取途径，如官方网站、视频平台、社交媒体等。

-通过实际操作演示如何从官方网站下载视频素材。

-第二条：视频素材的下载与格式转换

-教师展示下载工具的使用方法，如下载软件、在线下载服务等。

-讲解不同视频格式的特点和适用场景，演示格式转换的操作步骤。

-第三条：网络安全与版权意识

-强调网络安全的重要性，提醒学生在下载和上传视频素材时注意个人隐私和网络安全。

-讲解视频素材的版权问题，教育学生尊重他人知识产权，不进行非法下载和传播。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：下载视频素材

-学生分组，每组选择一个视频素材下载渠道，尝试下载视频素材。

-第二条：格式转换实践

-学生根据教师提供的格式转换教程，尝试将下载的视频素材转换为不同的格式。

-第三条：视频素材编辑实践

-学生使用视频编辑软件，对下载的视频素材进行简单的剪辑和编辑。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：视频素材的获取途径

-学生讨论哪些渠道可以获取高质量的免费视频素材。

-第二方面：视频素材的版权问题

-学生讨论在下载和使用视频素材时如何避免侵犯版权。

-第三方面：网络安全与隐私保护

-学生讨论在下载和上传视频素材时如何保护个人隐私和网络安全。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调视频素材的获取、下载、格式转换以及网络安全和版权意识的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些获取视频素材的途径？在下载和使用视频素材时，我们应该注意哪些问题？”

-总结本节课的重难点，鼓励学生在课后继续学习和实践。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别并了解不同类型的视频素材获取渠道，如官方网站、视频平台、社交媒体等。

-学生掌握了视频素材下载的基本操作，包括使用下载工具和在线服务。

-学生了解了不同视频格式的特点和适用场景，并能进行简单的格式转换。

2.技能提升：

-学生通过实践活动，提高了视频素材下载、格式转换和编辑的技能。

-学生学会了使用视频编辑软件进行基本操作，如剪辑、添加特效等。

-学生在网络安全和版权意识方面有了显著提升，能够遵守相关法律法规，尊重他人知识产权。

3.思维能力：

-学生在小组讨论中，能够运用批判性思维分析视频素材的获取途径和版权问题。

-学生在实践活动和讨论中，培养了问题解决能力和创新意识。

-学生在合作学习过程中，提升了沟通能力和团队协作能力。

4.价值观培养：

-学生通过学习，树立了尊重知识产权、遵守网络道德的价值观。

-学生在实践活动和讨论中，增强了法律意识和社会责任感。

-学生认识到网络安全的重要性，养成了良好的网络安全习惯。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如制作个人视频作品、参与学校活动等。

-学生在课后能够自主探索新的视频素材获取渠道和编辑技巧。

-学生在家庭和学校中，能够主动传播网络安全知识，提高周围人的网络安全意识。重点题型整理1.题型一：视频素材获取渠道识别

-题目：以下哪些是合法的视频素材获取渠道？

-A.官方网站

-B.视频平台

-C.社交媒体

-D.未知来源网站

-答案：A,B,C

-补充说明：学生需要识别并理解官方网站、视频平台和社交媒体是获取合法视频素材的途径，而未知来源网站可能存在版权问题和安全隐患。

2.题型二：视频素材下载操作

-题目：以下哪种方法可以下载视频素材？

-A.直接复制视频链接

-B.使用下载工具

-C.在线下载服务

-D.以上都是

-答案：D

-补充说明：学生需要了解下载视频素材可以通过多种方式实现，包括直接复制链接、使用下载工具和在线下载服务。

3.题型三：视频格式转换

-题目：为什么需要将视频素材进行格式转换？

-A.为了兼容不同的播放设备

-B.为了减小文件大小

-C.为了提高视频质量

-D.以上都是

-答案：D

-补充说明：学生需要认识到视频格式转换的目的是为了确保视频在不同设备上能够正常播放，同时优化文件大小和视频质量。

4.题型四：视频素材编辑技巧

-题目：以下哪种操作不属于视频素材编辑技巧？

-A.剪辑视频片段

-B.添加背景音乐

-C.调整视频亮度

-D.修改视频分辨率

-答案：D

-补充说明：学生需要区分视频编辑技巧和视频技术参数调整，了解编辑技巧包括剪辑、添加特效、调整音量等。

5.题型五：网络安全与版权意识

-题目：以下哪种行为是不尊重版权的？

-A.下载并使用免费视频素材

-B.在线观看视频

-C.下载并传播未经授权的视频

-D.以上都不是

-答案：C

-补充说明：学生需要认识到下载和传播未经授权的视频是侵犯版权的行为，应避免此类行为。板书设计①视频素材获取

-获取渠道：官方网站、视频平台、社交媒体

-下载方法：下载工具、在线下载服务

-格式转换：格式特点、转换目的

②视频素材编辑

-剪辑：视频片段的取舍

-特效：添加动画、文字、音乐等

-音频调整：音量、音效、背景音乐

③网络安全与版权

-版权意识：尊重他人知识产权

-网络安全：个人隐私保护、防止病毒攻击

-合法使用：遵守法律法规，合理使用视频素材教学反思与总结今天这节课，我们学习了《视频素材的获取》这一内容，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入新课的时候，我尝试通过播放一段有趣的短视频来吸引学生的注意力，这个方法看来挺有效的，学生们都挺兴奋的。但是，我也发现有些学生对于视频的来源并不清楚，这说明我在引入新课的时候可能没有很好地引导学生去思考。以后，我可以在播放视频之前，先提出一些引导性问题，让学生带着问题去观看，这样既能激发他们的兴趣，也能培养他们的思考能力。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言来解释复杂的操作步骤，比如视频素材的下载和格式转换。我发现，当我在黑板上一步步演示的时候，学生们更容易理解。不过，我也注意到，有些学生对于格式转换的具体操作还是有些困惑，这说明我在讲解的时候可能需要更加细致一些，或者可以准备一些操作视频来辅助教学。

实践活动环节，我让学生们分组进行下载、转换和编辑视频素材，这个环节的目的是让学生将理论知识应用到实际操作中。我发现，学生们在操作过程中遇到了不少问题，比如下载速度慢、格式转换失败等。这让我意识到，在今后的教学中，我需要提前准备一些常见问题的解决方案，或者是在课堂上预留更多的时间来解答学生的问题。

在学生小组讨论环节，我提出了关于视频素材获取渠道、版权意识和网络安全等方面的问题。学生们讨论得挺热烈的，这让我很高兴，因为这说明他们对于这些话题是有兴趣的。不过，我也发现有些学生对于版权问题的认识还不够深刻，这需要我在今后的教学中加强这方面的教育。

首先，我在讲解视频素材下载和格式转换时，可能过于依赖演示，