《第11课 时光如梭-时间函数和格式函数》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术清华大学版2012九年级上册

《第11课时光如梭——时间函数和格式函数》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术清华大学版2012九年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《第11课时光如梭——时间函数和格式函数》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术清华大学版2012九年级上册

本节课主要围绕时间函数和格式函数展开，旨在帮助学生掌握日期和时间的基本操作，以及如何使用函数将日期和时间格式化为所需的格式。具体内容包括：日期和时间函数的介绍、常用日期和时间函数的应用、日期和时间格式化函数的使用等。通过学习，学生能够运用所学知识解决实际生活中与时间相关的数据处理问题。二、核心素养目标培养学生信息意识，提高学生对时间数据处理的敏感度和应用能力。通过学习时间函数和格式函数，学生能够理解信息技术在日常生活和数据处理中的重要性，增强问题解决能力。同时，培养学生的计算思维，学会运用编程逻辑处理时间数据，提升逻辑推理和算法设计能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的计算机操作和简单的数据处理技能。他们熟悉计算机的基本界面和操作，能够使用电子表格软件进行数据输入和简单的计算。此外，学生可能已经接触过一些基本的编程概念，如变量、条件语句等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，尤其是对于能够实际操作的软件和工具。他们在处理实际问题时展现出较强的动手能力和解决问题的意愿。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。他们能够适应不同的学习环境和教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解时间函数和格式函数的概念时可能会遇到困难，因为它们涉及抽象的时间和日期概念。此外，函数的应用和编程逻辑可能会让学生感到挑战，尤其是对于逻辑思维和编程基础较弱的学生。此外，学生在实际应用中可能会遇到格式化输出不符合预期的情况，需要通过实践和反复练习来克服。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第11课时光如梭——时间函数和格式函数》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与时间函数和格式函数相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解时间数据处理的概念和应用。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保所有电脑运行正常，安装必要的编程软件或电子表格软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生在实践中学习和应用时间函数和格式函数。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段描述日常生活时间管理的短视频，如学生上下学、家庭聚会等场景，提问学生如何记录和整理这些时间信息。

2.提出问题：引导学生思考在电子设备上如何查看和操作时间数据，激发学生对时间函数和格式函数的学习兴趣。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.时间函数的介绍：讲解常用时间函数，如NOW()、TODAY()、DATE()等，演示如何获取当前日期和时间。

2.时间格式化函数的应用：讲解DATEFORMAT()函数，展示如何将日期和时间格式化为不同的格式，如长日期格式、短日期格式等。

3.实例讲解：结合实际案例，展示如何使用时间函数和格式函数处理时间数据，如计算时间差、设置提醒等。

4.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：布置几个与时间函数和格式函数相关的练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题的解答过程，互相解答疑问。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：随机提问学生关于时间函数和格式函数的知识点，检验学生对新知识的掌握程度。

2.学生解答：鼓励学生积极回答问题，展示他们的学习成果。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.案例分析：提供一组实际时间数据处理案例，让学生分组讨论如何使用时间函数和格式函数解决这些问题。

2.创新思维：鼓励学生在讨论中提出创新的时间数据处理方法，激发学生的创造力和创新能力。

3.互动解答：教师针对学生的讨论结果进行点评和解答，帮助学生完善思路。

4.用时：10分钟

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾重点：总结本节课的时间函数和格式函数的重点知识，如函数功能、使用方法等。

2.提示应用：引导学生将所学知识应用到实际生活中，如制作时间管理表格、设置提醒等。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-时间函数的高级应用：介绍如DATEDIF()、TIME()、WEEKNUM()等高级时间函数，以及它们在数据分析中的应用。

-日期序列生成：探讨如何使用函数生成日期序列，如生成未来三个月的日期列表，适用于时间序列分析。

-时间格式化技巧：展示如何自定义日期和时间的显示格式，包括自定义年、月、日、时、分、秒等元素的显示方式。

-时间戳处理：介绍时间戳的概念及其在编程中的使用，包括如何获取和转换时间戳。

-国际化时间处理：讨论如何处理不同时区的时间数据，以及如何进行时区转换。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）的高级功能，如“条件格式”来可视化时间数据。

-鼓励学生参与在线编程社区，如StackOverflow或GitHub，了解时间函数在真实编程项目中的应用。

-建议学生阅读有关时间序列分析的书籍或在线教程，以加深对时间数据处理的深入理解。

-组织学生进行小组项目，要求他们使用时间函数和格式函数来设计一个时间管理应用或工具。

-提供一些实际案例，如天气预报、股市分析等，让学生分析这些案例中如何使用时间函数和格式函数。

-引导学生探索时间函数在不同编程语言中的使用，如Python的datetime模块或JavaScript的Date对象。

-鼓励学生参与编程比赛或挑战，如Codeforces或LeetCode，这些平台经常有涉及时间函数和日期处理的题目。

-安排学生进行实践操作，如设计一个简单的日历应用，从中学习和应用时间函数。

-提供一些在线资源和教程，帮助学生学习如何使用时间函数进行数据挖掘和统计分析。七、教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我通过播放视频，让学生看到了时间管理的重要性，激发了他们的学习兴趣。不过，我发现有些学生对于视频中的内容反应不是很热烈，可能是因为视频的时长或者内容跟他们的生活距离较远。所以，我以后会尝试更贴近学生生活的案例来导入，比如让他们分享自己是如何安排周末时间的，这样可能更能引起他们的共鸣。

接着，在讲授新课的时候，我尽量用简单的语言和实例来讲解时间函数和格式函数。我发现，学生们对于时间函数的理解还是不错的，但是在实际操作中，他们有时候会忘记一些函数的参数或者格式。这让我意识到，在讲解函数的时候，我需要更加细致地讲解每个参数的作用和用法。

在巩固练习环节，我布置了一些练习题，让学生自己动手操作。这个环节我觉得挺有效的，因为学生们在练习中发现了自己理解上的不足，通过讨论和老师的个别指导，他们的问题得到了解决。但是，我也发现有些学生对于一些复杂的函数应用还是不太理解，这可能是因为我没有给出足够的例子或者解释。所以，我会在今后的教学中，更加注重实例的讲解和示范。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样既能检验他们的学习效果，也能提高他们的参与度。不过，我发现有些学生回答问题时比较紧张，回答得不够完整。这可能是因为他们对知识掌握得不够牢固，或者缺乏自信。因此，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，同时也要加强对他们的自信心培养。

在师生互动环节，我尝试了一些创新的教学方法，比如让学生分组讨论，提出自己的解决方案。这个环节我觉得挺有意思的，学生们在讨论中互相启发，思维得到了拓展。但是，我也发现有些小组讨论的时候，学生之间的交流不够充分，有时候讨论的方向也不太对。所以，我会在今后的教学中，更加细致地指导学生如何进行有效的讨论。

最后，在课堂小结的时候，我总结了本节课的重点内容，并提醒学生注意一些易错点。我觉得这个环节挺重要的，因为它可以帮助学生巩固所学知识。但是，我发现有些学生对于小结的内容不太关注，可能是因为他们对这些内容已经比较熟悉了。所以，我会在今后的教学中，尝试用更加生动有趣的方式来进行小结，比如用小故事或者小游戏来吸引学生的注意力。八、课后作业1.实践题：请使用Excel或GoogleSheets创建一个简单的日程表，记录下你接下来一周的日程安排。使用NOW()函数来显示当前日期和时间，并使用DATEFORMAT()函数将日期格式化为“月/日/年”格式。

答案示例：

-当前日期和时间：=NOW()

-格式化日期：=DATEFORMAT(NOW(),"m/d/yyyy")

2.应用题：假设你正在计划一次旅行，出发日期是2024年1月15日，预计旅行时间为5天。请使用Excel或GoogleSheets计算返回日期，并使用DATEADD()函数来增加天数。

答案示例：

-出发日期：=DATE(2024,1,15)

-返回日期：=DATEADD(DATE(2024,1,15),5,"d")

3.分析题：你所在的学校计划在2024年3月8日举行春季运动会。请使用Excel或GoogleSheets创建一个倒计时表格，显示距离运动会还有多少天、多少小时、多少分钟。

答案示例：

-当前日期：=TODAY()

-运动会日期：=DATE(2024,3,8)

-倒计时天数：=DATEDIF(TODAY(),DATE(2024,3,8),"d")

-倒计时小时：=DATEDIF(TODAY(),DATE(2024,3,8),"h")

-倒计时分钟：=DATEDIF(TODAY(),DATE(2024,3,8),"m")

4.综合题：假设你正在组织一个会议，会议开始时间是2024年4月10日下午2点。请使用Excel或GoogleSheets创建一个会议提醒，使用TIME()函数将时间格式化为“小时:分钟AM/PM”格式。

答案示例：

-会议时间：=TIME(14,0,"PM")

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