2024-2025学年新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第1课 第2框 坚持“两个毫不动摇”教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第1课第2框坚持“两个毫不动摇”教学实录新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第1课第2框坚持“两个毫不动摇”教学实录新人教版必修2设计思路本节课以“坚持‘两个毫不动摇’”为主题，结合新人教版必修2教材内容，旨在引导学生深入理解我国基本经济制度与经济体制。通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，提高学生的政治素养。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的批判性思维和解决问题的能力。核心素养目标培养学生政治认同，使学生理解“两个毫不动摇”在我国经济发展中的重要性；提升法治意识，引导学生认识坚持基本经济制度与经济体制的法治保障；增强科学精神，通过分析案例，培养学生运用经济学原理分析现实问题的能力；发展公共参与，鼓励学生在讨论中表达观点，提高参与经济议题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确“两个毫不动摇”的含义：坚持和完善我国社会主义基本经济制度，即坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展；坚持和完善社会主义市场经济体制。

-分析“两个毫不动摇”对经济发展的意义：通过案例，如国有企业改革、非公有制经济发展等，展示其对经济增长、就业、创新等方面的积极作用。

2.教学难点

-理解“两个毫不动摇”在现实经济生活中的具体体现：通过小组讨论，让学生分析当前经济政策中如何体现“两个毫不动摇”，如税收优惠、市场准入等。

-比较“两个毫不动摇”与不同经济体制的差异：引导学生对比分析我国经济体制与其他国家经济体制的不同，如计划经济与市场经济。

-评价“两个毫不动摇”对经济的影响：引导学生从正面和负面两个角度评价“两个毫不动摇”对经济发展的作用，如如何平衡公有制与非公有制经济的关系。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解“两个毫不动摇”的基本概念，辅以实际案例分析，帮助学生理解抽象的经济理论。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论“两个毫不动摇”在现实经济生活中的具体应用，提高学生的分析能力和团队合作能力。

3.利用多媒体教学，展示相关经济数据、图表和视频，增强学生对经济体制变革的理解和感受。

4.采取角色扮演，让学生模拟不同经济主体，体验不同经济体制下的决策过程，深化对“两个毫不动摇”重要性的认识。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，我国的经济体制经历了哪些重要变革？这些变革对我们的生活有什么影响？”引导学生思考。

-展示我国经济体制变革的相关图片和视频，激发学生的学习兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天，我们将探讨我国基本经济制度与经济体制中的‘两个毫不动摇’。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解“两个毫不动摇”的含义，结合教材内容，如公有制为主体、多种所有制经济共同发展，社会主义市场经济体制等。

-分析“两个毫不动摇”在经济发展中的作用，举例说明如国有企业改革、非公有制经济发展等案例。

-讨论如何坚持和完善“两个毫不动摇”，引导学生思考如何平衡公有制与非公有制经济的关系。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：学生分为两组，一组扮演国有企业，另一组扮演非公有制企业，模拟在市场经济体制下进行合作与竞争的场景。

-案例分析：教师展示一个实际案例，让学生分析案例中如何体现“两个毫不动摇”，并讨论其对经济发展的意义。

-小组讨论：学生分组讨论“两个毫不动摇”在现实经济生活中的具体应用，如税收政策、市场准入等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生从以下三个方面进行讨论：

1.“两个毫不动摇”对经济增长的影响：举例回答，如国有企业改革提高了生产效率，非公有制经济发展促进了市场活力。

2.“两个毫不动摇”对就业的影响：举例回答，如公有制企业提供了大量就业岗位，非公有制企业创造了更多就业机会。

3.“两个毫不动摇”对创新的影响：举例回答，如国有企业承担了国家重大科技项目，非公有制企业推动了技术创新。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：“两个毫不动摇”是我国基本经济制度与经济体制的核心，对经济发展具有重要意义。

-回顾教学难点：“两个毫不动摇”在现实经济生活中的具体体现和评价其对经济的影响。

-布置课后作业：让学生结合所学知识，分析一个与“两个毫不动摇”相关的经济现象，并撰写一篇短文。知识点梳理1.基本经济制度

-公有制为主体、多种所有制经济共同发展

-国有经济的主导作用

-非公有制经济的健康发展

2.经济体制

-社会主义市场经济体制

-市场在资源配置中的决定性作用

-国家宏观调控的重要性

3.“两个毫不动摇”

-坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

-坚持和完善社会主义市场经济体制

4.“两个毫不动摇”的意义

-促进经济增长

-扩大就业

-推动创新

-保障和改善民生

5.国有企业改革

-提高国有企业的活力、控制力、影响力

-深化国有企业改革，完善现代企业制度

6.非公有制经济发展

-鼓励、支持、引导非公有制经济发展

-非公有制经济在国民经济中的地位和作用

7.国家宏观调控

-通过财政政策、货币政策等手段进行宏观调控

-保持经济稳定增长，防范和化解经济风险

8.经济全球化

-经济全球化对我国经济发展的影响

-积极参与国际经济合作与竞争

9.可持续发展

-节约资源、保护环境

-促进经济、社会、环境协调发展

10.政府职能

-政府在经济发展中的职能和作用

-政府如何推动经济体制改革和经济发展

11.法律法规

-经济法律法规体系

-经济法律法规对经济发展的保障作用

12.国际经济合作

-国际经济合作的形式和内容

-我国在国际经济合作中的地位和作用

13.经济政策

-财政政策、货币政策、产业政策等

-经济政策对经济发展的调控作用

14.经济增长方式

-从要素驱动向创新驱动转变

-提高经济增长质量和效益

15.经济结构调整

-优化产业结构、区域结构、城乡结构

-推动经济持续健康发展教学反思与总结今天的课结束了，我想对这节课进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。不过，我也发现了一些问题，比如在角色扮演环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对角色扮演的环节不够熟悉，或者是对讨论的主题没有足够的兴趣。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加精心地设计活动，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

然后，策略上，我使用了案例分析法来帮助学生理解抽象的经济理论。通过案例，学生能够更直观地看到“两个毫不动摇”在现实中的具体体现。但是，我发现有些学生对案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例背景的了解不够全面。因此，我计划在未来的教学中，提前为学生提供更多与案例相关的背景知识，帮助他们更好地理解和分析案例。

在教学管理方面，我注意到了一些纪律问题，比如有些学生在课堂上讲话、做小动作等。这些问题虽然不是主要的教学内容，但它们可能会影响到课堂的整体氛围和其他学生的学习效果。因此，我决定在下一节课中加强对纪律的管理，确保所有学生都能专心听课。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对经济理论的兴趣不够浓厚，参与讨论的积极性不高。此外，我在时间把握上也有待提高，有时候教学内容过于丰富，导致课堂时间紧张。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.对于不太感兴趣的学生，我将尝试用更生动、更贴近生活的事例来吸引他们的注意，提高他们的学习兴趣。

2.在课前，我会花更多时间准备案例和背景知识，确保每个学生都能跟上课堂节奏。

3.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中学习。

4.优化教学时间分配，确保每部分内容都能得到充分讲解和讨论。板书设计①基本经济制度

-公有制为主体

-多种所有制经济共同发展

-国有经济的主导作用

-非公有制经济的健康发展

②经济体制

-社会主义市场经济体制

-市场在资源配置中的决定性作用

-国家宏观调控的重要性

③“两个毫不动摇”

-坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展

-坚持和完善社会主义市场经济体制

④“两个毫不动摇”的意义

-促进经济增长

-扩大就业

-推动创新

-保障和改善民生

⑤国有企业改革

-提高国有企业的活力、控制力、影响力

-深化国有企业改革，完善现代企业制度

⑥非公有制经济发展

-鼓励、支持、引导非公有制经济