高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展 4.3 可持续发展的基本内涵教学实录2 湘教版必修2

高中地理第四章人类与地理环境的协调发展4.3可持续发展的基本内涵教学实录2湘教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中地理

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维和地理实践力。通过学习可持续发展的基本内涵，学生能够理解人地关系的重要性，培养对环境问题的关注和解决能力，同时提升运用地理知识和方法分析实际问题的能力。通过案例分析和实践活动，学生将学会从地理角度思考可持续发展问题，增强社会责任感和创新意识。学情分析高一年级的学生正处于青春期，对世界的认知逐渐深入，好奇心和求知欲较强。在地理学科方面，学生对自然地理现象有一定了解，但对人文地理和地理环境问题认识较为浅显。本节课的学生层次大致可以分为以下几类：

1.知识基础：部分学生对地理学科有浓厚兴趣，已具备一定的地理知识储备，能够理解基本的地理概念和原理。然而，部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，知识体系较为薄弱，对可持续发展等概念理解不够深入。

2.能力水平：学生在地理实践力方面存在差异，部分学生具备较强的观察、分析和解决问题的能力，能够将地理知识与实际生活相结合。而部分学生在地理思维能力上较为欠缺，难以将所学知识应用于实际情境。

3.素质发展：学生在人地协调观方面存在差异，部分学生能够认识到人类活动对地理环境的影响，关注可持续发展问题。但仍有部分学生对此认识不足，缺乏社会责任感和环保意识。

4.行为习惯：学生在课堂参与度、自主学习能力和合作学习方面表现不一。部分学生积极参与课堂讨论，具备良好的自主学习习惯。然而，部分学生可能存在注意力不集中、参与度低等问题。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过教师讲解可持续发展理论，引导学生思考人地关系问题。

2.设计小组讨论环节，让学生分析典型案例，探讨可持续发展的具体措施。

3.利用多媒体教学，展示与可持续发展相关的图片和视频，增强学生对环境问题的直观认识。

4.安排角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验可持续发展决策的过程，提高实践能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于人类活动对自然环境影响的图片，引导学生思考人类与地理环境的关系。

-回顾旧知：简要回顾人类社会发展过程中对自然资源的利用和保护的历史，以及可持续发展理念的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解可持续发展的基本内涵，包括经济、社会、环境三个方面的平衡发展。

b.分析可持续发展的原则，如公平性、共同性、持续性等。

c.介绍可持续发展的具体目标，如减少贫困、保护生物多样性、改善生活质量等。

-举例说明：

a.以我国退耕还林、退牧还草等政策为例，说明可持续发展在实践中的应用。

b.通过国际案例，如哥本哈根气候大会、巴黎协定等，展示全球范围内可持续发展的努力。

-互动探究：

a.组织学生讨论：在日常生活中，如何践行可持续发展理念？

b.分组进行角色扮演，模拟政府、企业、公民等不同角色，探讨可持续发展问题的解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生分组，每组选择一个可持续发展主题，如节能减排、水资源保护等，进行调研和讨论。

b.每组制作一份关于所选主题的PPT或海报，展示调研成果和解决方案。

-教师指导：

a.教师巡视各组，给予指导和帮助，确保学生活动顺利进行。

b.针对学生在活动中遇到的问题，及时解答，帮助学生深化理解。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调可持续发展的意义和重要性。

-引导学生思考：作为地球公民，我们应该如何为可持续发展贡献自己的力量？

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于可持续发展的短文，结合自身实际，提出可行的可持续发展建议。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4.及时关注学生的学习情况，给予必要的指导和帮助。

5.引导学生树立可持续发展理念，培养社会责任感和环保意识。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确理解可持续发展的基本内涵，包括经济、社会、环境三个方面的平衡发展原则。他们能够区分可持续发展的不同目标，如减少贫困、保护生物多样性、改善生活质量等，并能够举例说明可持续发展在政策制定和实践中的应用。

2.思维能力：

学生在参与讨论和角色扮演活动中，锻炼了批判性思维和问题解决能力。他们能够从不同的角度分析问题，提出创新性的解决方案，并学会了如何将地理知识与现实生活相结合。

3.人地协调观：

学生对人地关系有了更深刻的认识，能够意识到人类活动对地理环境的影响，并开始关注环境问题。他们能够从可持续发展的角度思考问题，形成了更加环保和责任感的价值观。

4.实践能力：

在巩固练习环节，学生通过分组调研和制作展示材料，提高了地理实践能力。他们学会了如何收集信息、整理资料、设计展示方案，并能够在小组合作中发挥自己的专长。

5.自主学习能力：

通过课堂讨论和课后作业，学生培养了自主学习的能力。他们能够自主寻找学习资源，提出问题，并通过小组合作和教师指导来解决问题。

6.合作交流能力：

在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，有效沟通和交流。他们能够尊重他人的观点，倾听不同意见，并在集体中发挥自己的作用。

7.创新意识：

通过本节课的学习，学生对于可持续发展问题有了自己的见解，并能够提出一些创新的想法和建议。这种创新意识对于未来的社会发展和环境保护具有重要意义。重点题型整理1.题型一：案例分析题

-题目：分析我国某地区实施可持续发展战略的具体措施，并评价其效果。

-答案示例：某地区实施可持续发展战略的具体措施包括：推广清洁能源，发展生态农业，加强环境保护和治理，实施节能减排政策等。这些措施有效改善了该地区的环境质量，提高了资源利用效率，促进了经济社会的协调发展。

2.题型二：比较分析题

-题目：比较分析我国某城市在可持续发展方面取得的成就和面临的挑战。

-答案示例：某城市在可持续发展方面取得的成就包括：成功转型为低碳城市，提高了城市绿化覆盖率，推广了绿色出行方式等。然而，该城市仍面临人口老龄化、资源短缺、环境污染等挑战，需要进一步加大可持续发展力度。

3.题型三：应用题

-题目：假设你是某地区政府的一名规划师，针对该地区可持续发展面临的问题，提出解决方案。

-答案示例：针对该地区可持续发展面临的问题，我提出以下解决方案：加强水资源管理，推广节水技术；优化产业结构，发展绿色产业；加强环境保护，实施生态修复工程；提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

4.题型四：论述题

-题目：论述可持续发展对人类社会的重要意义。

-答案示例：可持续发展对人类社会的重要意义体现在以下几个方面：保障人类生存和发展，提高生活质量；促进经济、社会、环境的协调发展；实现全球资源的合理配置；推动构建人类命运共同体。

5.题型五：应用题

-题目：分析我国某地区在可持续发展过程中，如何平衡经济发展与环境保护的关系。

-答案示例：某地区在可持续发展过程中，通过以下措施平衡经济发展与环境保护的关系：制定严格的环保法规，加强环境监管；推动产业结构调整，发展绿色产业；加大环保投入，实施生态修复工程；提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。这些措施有助于实现经济发展与环境保护的双赢。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调可持续发展的基本内涵，包括经济、社会、环境三个方面的平衡发展原则。

2.总结可持续发展的具体目标，如减少贫困、保护生物多样性、改善生活质量等。

3.强调可持续发展在实践中的应用，如我国退耕还林、退牧还草等政策，以及国际案例如哥本哈根气候大会、巴黎协定等。

4.鼓励学生在日常生活中践行可持续发展理念，提出一些建议，如节能减排、节约用水、绿色出行等。

当堂检测：

1.简答题

-问题：请简述可持续发展的基本内涵。

-答案：可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。它强调经济、社会、环境的协调发展，追求经济、社会、环境的共同繁荣。

2.判断题

-问题：可持续发展只关注环境保护，忽视经济发展。

-答案：错误。可持续发展强调经济、社会、环境的协调发展，既关注环境保护，也重视经济发展，追求两者的平衡。

3.应用题

-问题：请举例说明可持续发展在实践中的应用。

-答案：例如，我国实施退耕还林、退牧还草政策，旨在恢复和保护生态环境；推广清洁能源，减少对化石能源的依赖，降低环境污染。

4.讨论题

-问题：作为地球公民，我们应该如何为可持续发展贡献自己的力量？

-答案：作为地球公民，我们可以从以下几个方面为可持续发展贡献自己的力量：

a.增强环保意识，关注环境问题，积极参与环保活动；

b.节约资源，减少浪费，倡导绿色生活方式；

c.支持绿色产业，推动可持续发展；

d.积极参与社区建设，提高公众对可持续发展的认识。

5.写作题

-问题：请结合自身实际，谈谈你对可持续发展的理解，并提出一些建议。

-答案：我对可持续发展的理解是，人类在追求经济发展的同时，要关注环境保护，实现经济、社会、环境的协调发展。以下是一些建议：

a.减少使用一次性塑料制品，提倡使用环保袋；

b.节约用水，提高水资源利用效率；

c.选择公共交通工具或绿色出行方式，减少汽车尾气排放；

d.参与植树造林活动，提高绿化覆盖率。板书设计①人类与地理环境的协调发展

-可持续发展的基本内涵

-经济、社会、环境三