2024-2025学年湖南省A佳教育高三上学期期中联考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1湖南省A佳教育2024-2025学年高三上学期期中联考历史试卷（本试卷共6页，19题，考试用时75分钟，全卷满分100分）注意事项：1.答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，将答题卡上交。一、选择题：本大题共16小题，每题3分，共48分。每小题所列的四个选项中，只有一个符合题目要求。1.对于史前文化，许多研究者着重关注器物的“文化谱系”，而考古学大师严文明则进一步引入了生业经济（人类为了生存需求而采取的经济行为）、生产工具乃至墓葬习俗和聚落形态等多个维度，由此，仰韶文化、龙山文化等都取得重要研究成果。这说明（）A.中华文明具有多元一体的特征B.经济基础决定文化上层建筑C.综合研究有助于客观认识历史D.史前研究聚焦生存而非文化【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：史前时期（中国）。题干中提到考古学大师严文明通过引入多个维度，如生业经济、生产工具、墓葬习俗和聚落形态等，对仰韶文化、龙山文化等开展研究并取得重要成果，这说明，通过综合多种视角和方法进行研究，有助于更全面和客观地了解历史，C项正确；“多元一体”指的是在一个整体中，存在多个不同的元素或组成部分，这些元素或组成部分各具特色，但又相互关联、相互依存，共同构成了一个和谐统一的整体。材料强调的是在历史研究中采用多种视角和方法，没有涉及中华文明多元一体的特点，排除A项；一个国家的文化上层建筑具有什么样的性质，取决于其经济基础的性质。材料体现的是历史研究中的多种方法和视角，没有涉及经济的发展对上层建筑的影响，排除B项；史前历史研究中文化方面也是研究的重要方面，排除D项。故选C项。2.苏秦为赵合纵抗秦，说齐宣王曰：“……临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者……”。苏秦的这段描述意在说明（）A.齐国强大富足 B.文体活动令国家颓废C.齐民游手好闲 D.春秋时期的经济繁荣【答案】A【解析】本题是目的题，时空是战国时期（中国）。苏秦通过临淄的百姓丰富的娱乐活动，意在说明齐国经济实力强大，不用畏惧秦国，说服齐国合纵抗秦，A项正确；苏秦描绘临淄的百姓丰富的娱乐活动，目的在说明齐国经济实力强大，而非说明文体活动令国家颓废、齐民游手好闲，排除BC项；材料有赵国的信息，说明是战国时期，排除D项。故选A项。3.汉武帝时期重视人才选拔，如表为主要相关制度。这些制度（）名称内容博士制度设立五经博士培养学生，通过考核后为官察举制度地方寻找和考核孝廉突出的人才，送到中央征辟制度朝廷直接下令地方将某人护送到中央公车上书中央派特使各地巡行，搜罗上书或意见A.造成人才标准紊乱 B.有助于人才辈出C.源于倡导独尊儒术 D.不利于中央集权【答案】B【解析】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。汉武帝时期建立的这些人才制度，如博士制度、察举制度、征辟制度和公车上书，都是为了强化人才选拔和储备，试图通过多样化的渠道来发掘优秀人才，充实官僚队伍，进而促进国家治理的有效性。因此，这些制度的设立有助于提高人才选拔的效率和质量，促使更多有才华的人进入官场，为国家服务，B项正确；标准的丰富提供更多人才选拔的途径，而非人才标准的紊乱，排除A项；材料信息中没有涉及征辟制和公车上书与儒家思想之间的关系，排除C项；材料中的选官制度强调朝廷、中央的作用，有利于加强中央集权，排除D项。故选B项。4.唐宋之际，社会的婚姻观出现了许多变化。如表的这些变化，反映出宋朝（）婚姻观唐朝宋朝门第婚“士庶不婚”“婚姻不问阀阅”族际婚和亲频繁禁止与少数民族通婚异辈婚浸以成俗厉行“辈分不可混淆”改嫁公主再嫁者23人表彰贞洁烈女152人A.重申“夷夏之辨” B.婚姻制度取得突破性进步C.商品经济的繁荣 D.社会结构与文化观念变化【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋时期（中国）。题目考查的是唐宋时期婚姻观的变化特征。对比可以看出，唐朝以门第和族际婚姻、异辈婚等为特点，而宋朝则不再重视门第，禁止族际婚，强调辈分，表彰贞洁烈女，这种变化反映出社会结构和文化观念的变化，尤其是儒家文化在宋代影响的加深，它对婚姻观念的影响导致这些变化，D项正确；“禁止与少数民族通婚”能够体现夷夏之辨，但不能体现材料中其他内容，排除A项；宋朝的族际婚和改嫁观念，比唐朝倒退，不属于婚姻进步，排除B项；商品经济繁荣与“禁止与少数民族通婚”等变化没有直接关系，排除C项。故选D项。5.1282年，元朝政府命海盗出身的罗璧、朱清等监造海船，招募漕丁漕夫，正式开辟海道运输。由于用人得当，海运发展很快。政府还设立海运万户府、海道运粮镇抚司等机构，专门督管漕运。元朝政府发展海运主要是为了（）A.发展外贸促进繁荣 B.建设海军征服日本C.夯实大都经济保障 D.招安海盗维护稳定【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：元代（中国）。据材料信息可知，由于运河运力有限，元朝进一步开辟海运进行南粮北运，以保障对大都的粮食供应和经济服务，材料中的“运粮”“漕运”等进一步体现了这一点，C项正确；材料中的漕运属于国内的粮食运输，不属于对外贸易，排除A项；漕运主要是供应粮食，并非发展海军，排除B项；招安海盗是手段方法，不是目的，排除D项。故选C项。6.1516年，王守仁任南赣巡抚，率军荡平当地为患数十年的山中盗贼。凯旋后，他旋即兴办学校，刻印儒经，推行“十家牌法”和《南赣乡约》。王守仁曾言“破山中贼易，破心中贼难”，为此，他在当地“破心中贼”的主要措施是（）A.加强巡抚监察 B.实行十家牌法C.全民学习心学 D.力倡乡规民约【答案】D【解析】据题干设问词可知，本题是正向题。时空是明朝时期。据材料“破山中贼易，破心中贼难”并结合所学可知，王守仁是明朝时期理学家，其认为破心中贼主要依靠教化，进行思想的改造熏陶，为此其推行“十家牌法”和《南赣乡约》，加强地方基层治理和乡约教化，D项正确；巡抚监察属于政府督促，而“十家牌法”属于基层管理，A项与材料不符，排除A项；材料不仅强调加强继承治理“十家牌法”，还强调进行乡约教化，推行《南赣乡约》，B项说法片面，排除B项；王守仁是心学的集大成者，但材料没有涉及其要求全民学习，C项说法错误，排除C项。故选D项。7.下面两幅中国人绘制的地图（局部），体现了各自时代的地图制图的最高水平。通过两图比较，可以认识到（）A.制图受西方影响 B.救亡图存风潮兴盛C.地理学停滞不前 D.中体西用观念传播【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。两幅地图的对比中可以看到，绘制方法明显受到了西方制图技术的影响。例如，两幅地图中都使用了经纬线，与西方的地理制图方法类似，这表明当时的中国地图制图水平已经逐渐吸收和借鉴西方的技术与方法，A项正确；据所学知识可知，1844年，尚未形成兴盛的救亡图存的风潮，排除B项；1903年的地图明显比1844年的要进步的多，说明地理学在发展，排除C项；材料体现的是西方科技影响中国地图绘制，没有体现出中体理念，排除D项。故选A项。8.如表中为民国初建时的法治文件，其中《中华民国临时政府组织大纲》（）名称颁布时间内容节选《中华民国临时政府组织大纲》1911年12月3日公布，民国成立后修正临时大总统有统治全国之权。行政各部设部长一人国务员，辅佐临时大总统办理各部事务。《中华民国临时约法》1912年3月11日颁布施行临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。A.总统权与美国联邦宪法类似B.有中国首部资产阶级宪法性质C.实际上确立了责任内阁制度D.包含有限制袁世凯专权的目的【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年（中国）。根据材料可知，美国联邦宪法赋予总统行政权，各部辅佐总统，这与组织大纲的规定相似，而临时约法的责任内阁制限制总统权力，A项正确；具有首部资产阶级宪法的性质的是《中华民国临时约法》，排除B项；《中华民国临时约法》的副署权是对总统的限制，组织大纲没有，排除C项；《中华民国临时约法》将组织大纲的总统制改为责任内阁制，具有限制袁世凯的目的，排除D项。故选A项。9.1917年1月，《新青年》第二卷第五号发表了胡适的《文学改良刍议》，开启了新文学革命的序幕，白话文运动由此开始。1922年，北洋政府教育部先是通令全国小学一、二年级的国语课本改用白话文，随之又通令中学国语课本改用白话文。这一发展说明（）A.革命果实被北洋政府篡夺B.新文学对社会影响深远C.民间与政府主张不谋而合D.传统文化从教材中剥离【答案】B【解析】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1917年的中国。根据材料可知，1917年白话文运动开始，随着运动的发展，五年后，教育部先后要求小学、中学改用白话文，体现了这一运动的深刻影响与推动，B项正确；北洋政府采用白话文，恰恰说明了文学革命的巨大影响和成果，不能说果实篡夺，排除A项；白话文运动在前，并形成巨大影响，然后才有政府主张，具有因果关系而非不谋而合，排除C项；国语课本改用白话文，并不代表传统文化的退出，古诗词和典籍选读长期存在，直到今天的教材，排除D项。故选B项。10.1941年，陕甘宁边区政府主席林伯渠率考察团到鄜县、甘泉进行调查研究，搜集基层具体材料。1942年，去延安川口县调研，仔细了解县政府工作。1943年，深入志丹、安寨两县进行调查，写出《农村十日》一文。这反映出当时政府领导（）A.维护抗日民族统一战线 B.关注农村土地改革C.加强了工农苏维埃建设 D.重视社会调查研究【答案】D【解析】据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是1941至1943年的中国。根据材料“林伯渠率考察团到鄜县、甘泉进行调查研究，搜集基层具体材料”“去延安川口县调研，仔细了解县政府工作”“深入志丹、安寨两县进行调查”等信息可知，林伯渠每年都深入县里调查研究，体现了大兴调研之风的优良传统，D项正确；抗日民族统一战线是在日本帝国主义大举入侵，国内阶级矛盾发生了新的变化，在的倡导和努力下，经过曲折复杂的过程，而最终形成的，材料未涉及抗日民族统一战线的相关内容，排除A项；土地改革是1947年后在解放区实施的政策，不符合题意，排除B项；工农苏维埃政权是抗战全面爆发之前在革命根据地建立的，1937年后取消，排除C项。故选D项。11.1993年，我国开始推行公务员制度。1998年，国家机构改革明确目标“完善国家公务员制度，建设高素质的专业化国家行政管理干部队伍”。这场改革，是为了推动中国行政管理体制（）A.开始转型服务对外开放 B.适应社会主义市场经济体制C.发展社会主义基层民主 D.实行政务官和事务官的分野【答案】B【解析】据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是：现代（中国）。结合所学可知，1992年，我国在中共十四大上提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，原有的干部人事制度已不适应市场经济的要求，如管理权限集中、管理方式单一陈旧，需要改革以适应市场经济的发展，市场经济要求形成国家调节市场、市场引导企业的格局，要求国家全方位对外开放，参与国际竞争，因此需要高素质的管理人才，为了更好地适应经济体制变革，国家公务员制度也进行完善，B项正确；“开始转型服务对外开放”的说法不符合史实，排除A项；公务员涉及中央到地方，为国家建设提供专业服务，而非基层民主，排除C项；事务官和政务官的概念，是西方政治制度，而非中国的，排除D项。故选B项。12.随着罗马共和国的扩张，公民军队已无法承受兵役带来的沉重压力，罗马开始招募雇佣兵甚至奴隶入伍，但是他们中的很多人更忠于各自的将领，而非罗马。遥远前线将领的独立性日益增强。这一现象反映出（）A.罗马法适用的范围有限 B.军队是元首独裁的工具C.共和国走向崩溃的趋势 D.奴隶随罗马发展而解放【答案】C【解析】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马）。材料反映出罗马公民逐渐退出军队，作为共和国主人的公民在军队中减少，军队的共和国家属性必然削弱，军队逐渐由佣兵和奴隶组成，他们更多忠于将领而非国家，这就为罗马帝国取代共和国做了准备，C项正确；材料体现的是军队忠于将领情况的增加，没有涉及法律的使用范围，排除A项；材料是共和国时代，尚未建立元首制，排除B项；罗马共和国和罗马帝国，均是奴隶社会，奴隶遭受压迫，排除D项。故选C项。13.1598年，斯图亚特王朝詹姆士国王撰写《自由君主的真正法律》阐述君权神授思想。1651年，霍布斯出版《利维坦》，他认为政治权威的合法性取决于事实上的权力，以及为生活在这种权力下的臣民提供保护的能力。这表明当时（）A.启蒙思想催生英国革命 B.社会广泛认同君主立宪C.英国君民达成自由共识 D.国王政治权威遭受质疑【答案】D【解析】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1651年的英国。根据材料可知，国王需要撰述君权神授来维护王权，而启蒙思想倡导权威的合法性在于实权和为臣民服务，而非拥有国王之名，这意味着国王权威遭到挑战，D项正确；在《利维坦》出版之前的1640年，英国资产阶级革命就已经爆发了，排除A项；在革命的实践中，最后通过1688年的光荣革命，才有君主立宪的初建，当时是君主专制和共和国的博弈，排除B项；国王说的自由君主是仅针对国王而言，是专制思想的表现，排除C项。故选D项。14.如表所呈现社会调查统计，可以用来说明（）19世纪末英国伦敦收入水平的分类分类A类（最穷）B类（很穷）C、D.类（贫穷）E、F类（生活良好的工人阶级）G、H类（中等及以上）共宿者（济贫院、收容所等）人口数37610316834938293216650374993099830百分比0.97.522.351.517.8一A.英国城市基础设施齐备 B.社会阶级矛盾相对缓和C.英国城市化进程较迟缓 D.工业革命加剧贫富分化【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪末英国。通过材料可知，19世纪末英国伦敦收入EF类（生活良好的工人阶级）、GH类（中等及以上）综合占比达到69.3%，而AB类占比只有8.4%，说明当时英国伦敦已经构成橄榄状社会结构，因此可以说明当时社会阶级矛盾相对缓和，B项正确；材料涉及的是收入水平而非设施建设，排除A项；材料体现的是英国伦敦人口收入占比，非城市化进程，排除C项；材料体现的是英国伦敦贫富分化差距呈现缩小状态，非加剧，排除D项。故选B项。15.1953年，阿本斯经民主选举成为中美洲的危地马拉总统，他宣布没收美国果品公司控制的几十万英亩土地。1954年，美国中情局支持下的阿马斯率叛军颠覆了阿本斯政权，并将土地归还给了美国果品公司。这说明当时（）A.美国支持拉美民族民主运动B.拉丁美洲成为美苏冷战主战场C.拉美人民捍卫主权任重道远D.发展中国家高度依赖国际资本【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（拉美地区）。根据材料可知，题干反映出美国对拉美国家内政的深度干预，造成拉美国家的动荡，说明拉美人民捍卫主权任重道远，C项正确；阿本斯政府是民选产生，却遭受美国干涉，美国破坏了拉美的民族民主运动，排除A项；材料没有苏联的信息，美苏冷战的主战场在欧洲，排除B项；阿本斯政府表现的是独立自主，而非对国际资本的依赖，排除D项。故选C项。16.如表为苏联外贸进出口产品结构占比统计表，对此分析合理的是（）苏联进出口结构占比（单位：%）类别进出口1950年1960年1970年1980年1985年机械设备出口12.320.721.515.813.9进口22.431.135.633.937.1石油电力出口3.916.215.646.952.7进口11.84.22.03.053食品原料出口21.113.18.41.91.5进口19.713.115.824.221.4A.对能源出口依赖加强 B.农轻重产业结构逐渐趋于平衡C.工业发展反哺了农业 D.“新经济体制”改革取得成效【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1950—1985年（苏联）。通过材料分析得出，到八十年代，苏联能源出口比重达到一半，而机械设备、食品原料的进口则明显增加达到60%，可见苏联对能源出口依赖加强，A项正确；拥有广袤的土地，食品逐渐减少，而进口竟然居高不下，可见苏联农轻重产业结构并未趋于平衡，排除B项；片面发展重工业，农业发展长期不足，通过食品进出口可以得知，农业没有得到反哺，排除C项；“新经济体制”改革是勃列日涅夫时期的改革，对应1970年、1980年数据，可以推算出改革成果有限，排除D项。故选A项。二、非选择题：本题共3小题，17题18分，18题48分`9题16分，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一《周礼·地官·遗人》说，贯通都市和村野的交通大道上，每隔10里设置有“庐”，可提供行旅饮食；每隔30里有“宿”，并有粮草储备；每隔50里有“市”，“市”有住宿条件更为优越的“候馆”，行旅消费品的储积也更为充备。当时，中原各国政府普遍沿交通干道设立交通站，置备车马和专职管理人员，遇到紧急情形，则乘传疾驰，次第相继，使军情政令得以迅速通达《孟子》记载孔子说：“德之流行，速于置邮而传命。”《左传·哀公九年》记载，吴国在“邗”地构筑城防，并且完成了“沟通江、淮”的工程。此后，吴王夫差为了引舟北上，称霸中原，又把邗沟向北延伸。晋国、魏国史书《竹书纪年》记载有公元前360年魏国开通鸿沟，沟通黄河水系和淮河水系。——摘编自张岂之《中国历史十五讲》材料二“战国鄂君启金节”，安徽寿县出土，为楚怀王授予封君鄂君启所用，青铜打造成竹节形，铭文用金丝镶嵌而成，为商贸流通过程中的通关凭证，金节为鄂君启所有，凭此节通过各关卡可免税，否则必须征税。金节分为车节和舟节。车节、舟节经过11个城邑。车节中，运输根额50辆，一年期有效，陆路的范围涉及今河南南部和安款、湖北等地。节文还规定载运牛、马及有关折算的办法，禁止运输铜和皮革等物资。舟节中，规定限额是150艘。自鄂出发，一年期有效。水路的范围涉及今汉水、长江、湘江、资水、沅水、澧水等。——摘编自安徽博物馆馆藏文物介绍等（1）根据材料一、归纳历史文献所记录的周朝交通建设的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，提取出土文物“战国鄂君启金节”所反映出的楚国历史信息。（3）根据材料并结合所学知识，分别说明历史文献和出土文物的史料价值。【答案】（1）陆路交通贯通都市和村野；沿途按里程相应规划有交通配套设施；政府配备有交通专职人员和车马；人工开凿运河；运河沟通不同水系（或邗沟通江淮，鸿沟连黄淮）；主要服务于军情政令传达和军队调度，以加强国家控制和争霸。（2）青铜铸造技术高；楚国文字书法流畅；水路、陆路并重，交通发达，往来频繁；车队、船队具有一定规模，商业繁荣；各地设有关卡征税，特权阶层可以免税；王权集中强化，往来重视符节，权力规范明确；疆域辽阔，包括湖南、湖北、安徽及河南南部。（答出四点即可）（3）历史文献：是我们认识历史的重要途径，具有很高的史料价值，经过整理研究和辨析，有助于我们认识过去的制度、经济、文化、社会等方面。出土文物：属于第一手的实物史料，具有极高的史料价值，是信史的重要依据，拓展丰富了我们的历史认知，弥补了历史文献的诸多不足。【解析】【小问1】本题时空是：周朝（中国）。据材料“贯通都市和村野的交通大道上”可知，陆路交通贯通都市和村野；据材料“每隔10里设置有‘庐’，可提供行旅饮食；每隔30里有‘宿’，并有粮草储备；每隔50里有‘市’，‘市’有住宿条件更为优越的‘候馆’”可知，沿途按里程相应规划有交通配套设施；据材料“中原各国政府普遍沿交通干道设立交通站，置备车马和专职管理人员，遇到紧急情形，则乘传疾驰”可知，政府配备有交通专职人员和车马；据材料“吴国在‘邗’地构筑城防，并且完成了‘沟通江、淮’的工程”可知，人工开凿运河；运河沟通不同水系；据材料“使军情政令得以迅速通达”“吴王夫差为了引舟北上，称霸中原”可知，主要服务于军情政令传达和军队调度，以加强国家控制和争霸。【小问2】本题时空是：战国时期（中国）。据材料“青铜打造成竹节形，铭文用金丝镶嵌而成”可知，青铜铸造技术高；据材料中鄂君启金节中的文字信息可知，楚国文字书法流畅；据材料“金节分为车节和舟节，车节、舟节经过11个城邑”可知，水路、陆路并重，交通发达，往来频繁；据材料“车节中，运输根额50辆，一年期有效”可知，车队、船队具有一定规模，商业繁荣；据材料“凭此节通过各关卡可免税，否则必须征税”可知，各地设有关卡征税，特权阶层可以免税；据材料“楚怀王授予封君鄂君启所用”“金节为鄂君启所有，凭此节通过各关卡可免税，否则必须征税”可知，王权对经济控制较强，且对免税有明确规定，必须出具符节才能免税，反映了对符节的重视；据材料“陆路的范围涉及今河南南部和安款、湖北等地”可知，疆域辽阔，包括湖南、湖北、安徽及河南南部。【小问3】本题时空是：先秦时期（中国）。历史文献：据材料信息可知，《周礼》《左传》《孟子》等文献史料对于周朝交通建设都有记载，是研究周朝交通建设的重要史料，结合所学知识可知，文献史料是我们认识历史的重要途径，具有很高的史料价值，经过整理研究和辨析，有助于我们认识过去的制度、经济、文化、社会等方面。出土文物：据材料信息可知，出土的“战国鄂君启金节”对于研究楚国政治、经济、文化等方面的信息提供了史料，结合所学知识可知，出土文物于第一手的实物史料，具有极高的史料价值，是信史的重要依据，拓展丰富了我们的历史认知，弥补了历史文献的诸多不足。18.阅读材料，完成下列要求。材料一君主时代之教育方针，不从受教者本体上着想，利用一种方法，驱使受教者迁就他之主义民国教育方针，应从受教者本体着想，有如何能力，方能尽如何责任；受如何教育，方能具如何能力。君主时代之教育，不外利己主义，揣摩国民之利己心，引以迁就于君主或政府之主义。如前清时代承科举余习，其目的，在使受教育者皆富于服从心、保守心，易受政府驾驭。现在须立于国民之地位，而体验其在世界、在社会有何等责任，应受何种教育。当民国成立之始，而教育家欲尽此任务，不外乎五种主义，即军国民教育、实利主义、公民道德、世界观、美育是也。教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。从前言人才教育者，尚有十年树木、百年树人之说，可见教育家必有百世不迁之主义，如公民道德是。——摘编自蔡元培《全国临时教育会议开会词》（1912年7月）材料二1983年国庆节，邓小平同志为北京景山学校成立20年题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”“三个面向”是邓小平教育理论整个体系中最具时代特征和前瞻性的重要组成部分，集中地体现了建设有中国特色社会主义对教育的客观要求，科学地提出了对世界未来综合国力竞争的预测，高度地概括了国内外教育改革和发展的基本规律和经验，为我国制定面向21世纪的教育宏观决策提供了科学依据。——摘编自陈至立《改革开放二十年的我国教育》（1）根据材料一并结合所学知识，比较君主时代与民国时代教育方针的不同之处。（2）根据材料二并结合所学知识，分析“三个面向”提出的历史背景。（3）对于教育，蔡元培提出“专为将来”，邓小平提出“面向未来”。根据材料并结合所学历史知识，谈谈你对教育要面向未来的认识。【答案】（1）君主时代：利己主义，迁就君主；培养臣民的服从心和保守心，以四书五经、纲常名教驾驭民众。民国时代：为受教者本体着想，培养责任感；以公民道德为核心，推行五育并举，注重人的发展。（2）改革开放，建设中国特色社会主义；世界科教事业发展，竞争激烈；邓小平对教育的重视与高瞻远瞩。（3）教育培养人才，德才兼备的人才要能与时俱进，适应国家建设、社会发展的需要；历史不断发展，现代化日新月异，世界竞争激烈，教育要有前瞻性，才能培养适应进步的人才而非废材。（其它言之有理皆可）【解析】【小问1】本题是对比类材料题，时空是古代至近代中国。君主时代：由材料“君主时代之教育，不外利己主义，揣摩国民之利己心，引以迁就于君主或政府之主义。”可得出利己主义，迁就君主；由材料“如前清时代承科举余习，其目的，在使受教育者皆富于服从心、保守心，易受政府驾驭。”及所学可得出培养臣民的服从心和保守心，以四书五经、纲常名教驾驭民众。民国时代：由材料“现在须立于国民之地位，而体验其在世界、在社会有何等责任，应受何种教育。”可得出为受教者本体着想，培养责任感；由材料“当民国成立之始，而教育家欲尽此任务，不外乎五种主义，即军国民教育、实利主义、公民道德、世界观、美育是也。教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。从前言人才教育者，尚有十年树木、百年树人之说，可见教育家必有百世不迁之主义，如公民道德是。”可得出以公民道德为核心，推行五育并举，注重人的发展。【小问2】本题是背景类材料题，时空是现代中国。由材料“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”“‘三个面向’是邓小平教育理论整个体系中最具时代特征和前瞻性的重要组成部分，集中地体现了建设有中国特色社会主义对教育的客观要求”可得出改革开放，建设中国特色社会主义；由材料“科学地提出了对世界未来综合国力竞争的预测，高度地概括了国内外教育改革和发展的基本规律和经验，为我国制定面向21世纪的教育宏观决策提供了科学依据。”及所学可得出世界科教事业发展，竞争激烈；邓小平对教育的重视与高瞻远瞩。【小问3】本题是开放创新题，时空是现代中国。由材料“当民国成立之始，而教育家欲尽此任务，不外乎五种主义，即军国民教育、实利主义、公民道德、世界观、美育是也。教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”及所学可得出教育培养人才，德才兼备的人才要能与时俱进，适应国家建设、社会发展的需要；由材料“‘三个面向’是邓小平教育理论整个体系中最具时代特征和前瞻性的重要组成部分，集中地体现了建设有中国特色社会主义对教育的客观要求，科学地提出了对世界未来综合国力竞争的预测，高度地概括了国内外教育改革和发展的基本规律和经验，为我国制定面向21世纪的教育宏观决策提供了科学依据。”可得出历史不断发展，现代化日新月异，世界竞争激烈，教育要有前瞻性，才能培养适应进步的人才而非废材。19.阅读材料，完成下列要求。材料近现代民族主义主要是指随近代资本主义产生以来，将民族和国家联系起来，以民族利益为旨归的意识形态、社会思潮或运动。从思想史角度而言，民族主义是18世纪的启蒙思想家们探索人类进步的一种途径，它与世界主义是相对的，又是相辅相成的。不论是早期的19世纪中期还是两次世界大战前后，世界民族解放运动的主角是欧洲、亚洲和美洲，而至20世纪中期，主角就是非洲了。1960年，联合国大会以压倒多数票通过了《关于给予殖民地国家和人民独立的宣言》。历经200多年的民族解放运动摧毁了旧的殖民体系，大大改变了世界的面貌。资产阶级革命通过它将自己的意识形态和生产方式推及亚非拉各国，无产阶级革命也借此将马克思主义传播到世界各个角落，并建立起一个社会主义国家阵营。民族解放运动的完成是人类文明进程的一大推进。——摘编自王希恩《马克思主义理论和实践中的民族主义》根据材料并结合世界近现代史，选择一个国家或地区，对其民族解放运动的历程进行评述。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰）【答案】论题：印度民族解放运动的历程与反思。评述：印度的民族解放运动是近现代历史中尤为重要的一页。从19世纪中后期开始，印度逐渐开始反抗英国殖民统治。1857年的印度民族大起义虽然失败，但标志着印度民族意识的觉醒。印度国大党于1885年成立，成为民族解放运动的主要代表组织。1919年，甘地领导的不合作运动、1942年的“退出印度”运动等，皆展示了印度在追求独立道路上的不懈努力。第二次世界大战后，国际局势的变化促使英国对殖民地政策进行了调整。1947年，经过国大党和穆斯林联盟的不断谈判，印度独立成为现实，结束了长达三个多世纪的殖民统治。然而，独立后的宗教和民族冲突导致印巴分治，带来了巨大的社会动荡和流血事件，这也成为印度解放运动的一个复杂遗留问题。印度的民族解放运动不仅是反抗殖民主义的斗争，也是倡导非暴力抵抗的一个重要实践。这一运动在一定程度上反映了启蒙思想中的民族主义理念，成为亚非拉国家瞩目的榜样。它推动了经济与政治独立，为印度的现代国家建构奠定了基础，同时也为全球非殖民化运动提供了经验与启示。【解析】本题是材料题之评论解说题。时空是：近现代（世界）。设问要求根据材料并结合世界近现代史，选择一个国家或地区，对其民族解放运动的历程进行评述。可以选择印度作为评述对象，在评述过程中主要结合印度民族独立运动的过程、印度民族独立运动的成果、印度民族独立运动的局限性三个角度进行说明。对于印度民族独立运动的过程，结合所学知识可知，从19世纪中后期开始，印度逐渐开始反抗英国殖民统治。1857年的印度民族大起义虽然失败，但标志着印度民族意识的觉醒。印度国大党于1885年成立，成为民族解放运动的主要代表组织。1919年，甘地领导的不合作运动、1942年的“退出印度”运动等，皆展示了印度在追求独立道路上的不懈努力。第二次世界大战后，国际局势的变化促使英国对殖民地政策进行了调整。对于印度民族独立运动的成果，结合所学知识可知，1947年，经过国大党和穆斯林联盟的不断谈判，印度独立成为现实，结束了长达三个多世纪的殖民统治。对于印度民族独立运动的局限性，结合所学知识可知，独立后的宗教和民族冲突导致印巴分治，带来了巨大的社会动荡和流血事件，这也成为印度解放运动的一个复杂遗留问题。最后进行总结：整体来看，印度的民族解放运动不仅是反抗殖民主义的斗争，也是倡导非暴力抵抗的一个重要实践。这一运动在一定程度上反映了启蒙思想中的民族主义理念，成为亚非拉国家瞩目的榜样。它推动了经济与政治独立，为印度的现代国家建构奠定了基础，同时也为全球非殖民化运动提供了经验与启示。

湖南省A佳教育2024-2025学年高三上学期期中联考历史试卷（本试卷共6页，19题，考试用时75分钟，全卷满分100分）注意事项：1.答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，将答题卡上交。一、选择题：本大题共16小题，每题3分，共48分。每小题所列的四个选项中，只有一个符合题目要求。1.对于史前文化，许多研究者着重关注器物的“文化谱系”，而考古学大师严文明则进一步引入了生业经济（人类为了生存需求而采取的经济行为）、生产工具乃至墓葬习俗和聚落形态等多个维度，由此，仰韶文化、龙山文化等都取得重要研究成果。这说明（）A.中华文明具有多元一体的特征B.经济基础决定文化上层建筑C.综合研究有助于客观认识历史D.史前研究聚焦生存而非文化【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：史前时期（中国）。题干中提到考古学大师严文明通过引入多个维度，如生业经济、生产工具、墓葬习俗和聚落形态等，对仰韶文化、龙山文化等开展研究并取得重要成果，这说明，通过综合多种视角和方法进行研究，有助于更全面和客观地了解历史，C项正确；“多元一体”指的是在一个整体中，存在多个不同的元素或组成部分，这些元素或组成部分各具特色，但又相互关联、相互依存，共同构成了一个和谐统一的整体。材料强调的是在历史研究中采用多种视角和方法，没有涉及中华文明多元一体的特点，排除A项；一个国家的文化上层建筑具有什么样的性质，取决于其经济基础的性质。材料体现的是历史研究中的多种方法和视角，没有涉及经济的发展对上层建筑的影响，排除B项；史前历史研究中文化方面也是研究的重要方面，排除D项。故选C项。2.苏秦为赵合纵抗秦，说齐宣王曰：“……临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴、斗鸡、走犬、六博、蹋鞠者……”。苏秦的这段描述意在说明（）A.齐国强大富足 B.文体活动令国家颓废C.齐民游手好闲 D.春秋时期的经济繁荣【答案】A【解析】本题是目的题，时空是战国时期（中国）。苏秦通过临淄的百姓丰富的娱乐活动，意在说明齐国经济实力强大，不用畏惧秦国，说服齐国合纵抗秦，A项正确；苏秦描绘临淄的百姓丰富的娱乐活动，目的在说明齐国经济实力强大，而非说明文体活动令国家颓废、齐民游手好闲，排除BC项；材料有赵国的信息，说明是战国时期，排除D项。故选A项。3.汉武帝时期重视人才选拔，如表为主要相关制度。这些制度（）名称内容博士制度设立五经博士培养学生，通过考核后为官察举制度地方寻找和考核孝廉突出的人才，送到中央征辟制度朝廷直接下令地方将某人护送到中央公车上书中央派特使各地巡行，搜罗上书或意见A.造成人才标准紊乱 B.有助于人才辈出C.源于倡导独尊儒术 D.不利于中央集权【答案】B【解析】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。汉武帝时期建立的这些人才制度，如博士制度、察举制度、征辟制度和公车上书，都是为了强化人才选拔和储备，试图通过多样化的渠道来发掘优秀人才，充实官僚队伍，进而促进国家治理的有效性。因此，这些制度的设立有助于提高人才选拔的效率和质量，促使更多有才华的人进入官场，为国家服务，B项正确；标准的丰富提供更多人才选拔的途径，而非人才标准的紊乱，排除A项；材料信息中没有涉及征辟制和公车上书与儒家思想之间的关系，排除C项；材料中的选官制度强调朝廷、中央的作用，有利于加强中央集权，排除D项。故选B项。4.唐宋之际，社会的婚姻观出现了许多变化。如表的这些变化，反映出宋朝（）婚姻观唐朝宋朝门第婚“士庶不婚”“婚姻不问阀阅”族际婚和亲频繁禁止与少数民族通婚异辈婚浸以成俗厉行“辈分不可混淆”改嫁公主再嫁者23人表彰贞洁烈女152人A.重申“夷夏之辨” B.婚姻制度取得突破性进步C.商品经济的繁荣 D.社会结构与文化观念变化【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐宋时期（中国）。题目考查的是唐宋时期婚姻观的变化特征。对比可以看出，唐朝以门第和族际婚姻、异辈婚等为特点，而宋朝则不再重视门第，禁止族际婚，强调辈分，表彰贞洁烈女，这种变化反映出社会结构和文化观念的变化，尤其是儒家文化在宋代影响的加深，它对婚姻观念的影响导致这些变化，D项正确；“禁止与少数民族通婚”能够体现夷夏之辨，但不能体现材料中其他内容，排除A项；宋朝的族际婚和改嫁观念，比唐朝倒退，不属于婚姻进步，排除B项；商品经济繁荣与“禁止与少数民族通婚”等变化没有直接关系，排除C项。故选D项。5.1282年，元朝政府命海盗出身的罗璧、朱清等监造海船，招募漕丁漕夫，正式开辟海道运输。由于用人得当，海运发展很快。政府还设立海运万户府、海道运粮镇抚司等机构，专门督管漕运。元朝政府发展海运主要是为了（）A.发展外贸促进繁荣 B.建设海军征服日本C.夯实大都经济保障 D.招安海盗维护稳定【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：元代（中国）。据材料信息可知，由于运河运力有限，元朝进一步开辟海运进行南粮北运，以保障对大都的粮食供应和经济服务，材料中的“运粮”“漕运”等进一步体现了这一点，C项正确；材料中的漕运属于国内的粮食运输，不属于对外贸易，排除A项；漕运主要是供应粮食，并非发展海军，排除B项；招安海盗是手段方法，不是目的，排除D项。故选C项。6.1516年，王守仁任南赣巡抚，率军荡平当地为患数十年的山中盗贼。凯旋后，他旋即兴办学校，刻印儒经，推行“十家牌法”和《南赣乡约》。王守仁曾言“破山中贼易，破心中贼难”，为此，他在当地“破心中贼”的主要措施是（）A.加强巡抚监察 B.实行十家牌法C.全民学习心学 D.力倡乡规民约【答案】D【解析】据题干设问词可知，本题是正向题。时空是明朝时期。据材料“破山中贼易，破心中贼难”并结合所学可知，王守仁是明朝时期理学家，其认为破心中贼主要依靠教化，进行思想的改造熏陶，为此其推行“十家牌法”和《南赣乡约》，加强地方基层治理和乡约教化，D项正确；巡抚监察属于政府督促，而“十家牌法”属于基层管理，A项与材料不符，排除A项；材料不仅强调加强继承治理“十家牌法”，还强调进行乡约教化，推行《南赣乡约》，B项说法片面，排除B项；王守仁是心学的集大成者，但材料没有涉及其要求全民学习，C项说法错误，排除C项。故选D项。7.下面两幅中国人绘制的地图（局部），体现了各自时代的地图制图的最高水平。通过两图比较，可以认识到（）A.制图受西方影响 B.救亡图存风潮兴盛C.地理学停滞不前 D.中体西用观念传播【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。两幅地图的对比中可以看到，绘制方法明显受到了西方制图技术的影响。例如，两幅地图中都使用了经纬线，与西方的地理制图方法类似，这表明当时的中国地图制图水平已经逐渐吸收和借鉴西方的技术与方法，A项正确；据所学知识可知，1844年，尚未形成兴盛的救亡图存的风潮，排除B项；1903年的地图明显比1844年的要进步的多，说明地理学在发展，排除C项；材料体现的是西方科技影响中国地图绘制，没有体现出中体理念，排除D项。故选A项。8.如表中为民国初建时的法治文件，其中《中华民国临时政府组织大纲》（）名称颁布时间内容节选《中华民国临时政府组织大纲》1911年12月3日公布，民国成立后修正临时大总统有统治全国之权。行政各部设部长一人国务员，辅佐临时大总统办理各部事务。《中华民国临时约法》1912年3月11日颁布施行临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。A.总统权与美国联邦宪法类似B.有中国首部资产阶级宪法性质C.实际上确立了责任内阁制度D.包含有限制袁世凯专权的目的【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1912年（中国）。根据材料可知，美国联邦宪法赋予总统行政权，各部辅佐总统，这与组织大纲的规定相似，而临时约法的责任内阁制限制总统权力，A项正确；具有首部资产阶级宪法的性质的是《中华民国临时约法》，排除B项；《中华民国临时约法》的副署权是对总统的限制，组织大纲没有，排除C项；《中华民国临时约法》将组织大纲的总统制改为责任内阁制，具有限制袁世凯的目的，排除D项。故选A项。9.1917年1月，《新青年》第二卷第五号发表了胡适的《文学改良刍议》，开启了新文学革命的序幕，白话文运动由此开始。1922年，北洋政府教育部先是通令全国小学一、二年级的国语课本改用白话文，随之又通令中学国语课本改用白话文。这一发展说明（）A.革命果实被北洋政府篡夺B.新文学对社会影响深远C.民间与政府主张不谋而合D.传统文化从教材中剥离【答案】B【解析】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1917年的中国。根据材料可知，1917年白话文运动开始，随着运动的发展，五年后，教育部先后要求小学、中学改用白话文，体现了这一运动的深刻影响与推动，B项正确；北洋政府采用白话文，恰恰说明了文学革命的巨大影响和成果，不能说果实篡夺，排除A项；白话文运动在前，并形成巨大影响，然后才有政府主张，具有因果关系而非不谋而合，排除C项；国语课本改用白话文，并不代表传统文化的退出，古诗词和典籍选读长期存在，直到今天的教材，排除D项。故选B项。10.1941年，陕甘宁边区政府主席林伯渠率考察团到鄜县、甘泉进行调查研究，搜集基层具体材料。1942年，去延安川口县调研，仔细了解县政府工作。1943年，深入志丹、安寨两县进行调查，写出《农村十日》一文。这反映出当时政府领导（）A.维护抗日民族统一战线 B.关注农村土地改革C.加强了工农苏维埃建设 D.重视社会调查研究【答案】D【解析】据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是1941至1943年的中国。根据材料“林伯渠率考察团到鄜县、甘泉进行调查研究，搜集基层具体材料”“去延安川口县调研，仔细了解县政府工作”“深入志丹、安寨两县进行调查”等信息可知，林伯渠每年都深入县里调查研究，体现了大兴调研之风的优良传统，D项正确；抗日民族统一战线是在日本帝国主义大举入侵，国内阶级矛盾发生了新的变化，在的倡导和努力下，经过曲折复杂的过程，而最终形成的，材料未涉及抗日民族统一战线的相关内容，排除A项；土地改革是1947年后在解放区实施的政策，不符合题意，排除B项；工农苏维埃政权是抗战全面爆发之前在革命根据地建立的，1937年后取消，排除C项。故选D项。11.1993年，我国开始推行公务员制度。1998年，国家机构改革明确目标“完善国家公务员制度，建设高素质的专业化国家行政管理干部队伍”。这场改革，是为了推动中国行政管理体制（）A.开始转型服务对外开放 B.适应社会主义市场经济体制C.发展社会主义基层民主 D.实行政务官和事务官的分野【答案】B【解析】据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是：现代（中国）。结合所学可知，1992年，我国在中共十四大上提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，原有的干部人事制度已不适应市场经济的要求，如管理权限集中、管理方式单一陈旧，需要改革以适应市场经济的发展，市场经济要求形成国家调节市场、市场引导企业的格局，要求国家全方位对外开放，参与国际竞争，因此需要高素质的管理人才，为了更好地适应经济体制变革，国家公务员制度也进行完善，B项正确；“开始转型服务对外开放”的说法不符合史实，排除A项；公务员涉及中央到地方，为国家建设提供专业服务，而非基层民主，排除C项；事务官和政务官的概念，是西方政治制度，而非中国的，排除D项。故选B项。12.随着罗马共和国的扩张，公民军队已无法承受兵役带来的沉重压力，罗马开始招募雇佣兵甚至奴隶入伍，但是他们中的很多人更忠于各自的将领，而非罗马。遥远前线将领的独立性日益增强。这一现象反映出（）A.罗马法适用的范围有限 B.军队是元首独裁的工具C.共和国走向崩溃的趋势 D.奴隶随罗马发展而解放【答案】C【解析】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马）。材料反映出罗马公民逐渐退出军队，作为共和国主人的公民在军队中减少，军队的共和国家属性必然削弱，军队逐渐由佣兵和奴隶组成，他们更多忠于将领而非国家，这就为罗马帝国取代共和国做了准备，C项正确；材料体现的是军队忠于将领情况的增加，没有涉及法律的使用范围，排除A项；材料是共和国时代，尚未建立元首制，排除B项；罗马共和国和罗马帝国，均是奴隶社会，奴隶遭受压迫，排除D项。故选C项。13.1598年，斯图亚特王朝詹姆士国王撰写《自由君主的真正法律》阐述君权神授思想。1651年，霍布斯出版《利维坦》，他认为政治权威的合法性取决于事实上的权力，以及为生活在这种权力下的臣民提供保护的能力。这表明当时（）A.启蒙思想催生英国革命 B.社会广泛认同君主立宪C.英国君民达成自由共识 D.国王政治权威遭受质疑【答案】D【解析】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是1651年的英国。根据材料可知，国王需要撰述君权神授来维护王权，而启蒙思想倡导权威的合法性在于实权和为臣民服务，而非拥有国王之名，这意味着国王权威遭到挑战，D项正确；在《利维坦》出版之前的1640年，英国资产阶级革命就已经爆发了，排除A项；在革命的实践中，最后通过1688年的光荣革命，才有君主立宪的初建，当时是君主专制和共和国的博弈，排除B项；国王说的自由君主是仅针对国王而言，是专制思想的表现，排除C项。故选D项。14.如表所呈现社会调查统计，可以用来说明（）19世纪末英国伦敦收入水平的分类分类A类（最穷）B类（很穷）C、D.类（贫穷）E、F类（生活良好的工人阶级）G、H类（中等及以上）共宿者（济贫院、收容所等）人口数37610316834938293216650374993099830百分比0.97.522.351.517.8一A.英国城市基础设施齐备 B.社会阶级矛盾相对缓和C.英国城市化进程较迟缓 D.工业革命加剧贫富分化【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪末英国。通过材料可知，19世纪末英国伦敦收入EF类（生活良好的工人阶级）、GH类（中等及以上）综合占比达到69.3%，而AB类占比只有8.4%，说明当时英国伦敦已经构成橄榄状社会结构，因此可以说明当时社会阶级矛盾相对缓和，B项正确；材料涉及的是收入水平而非设施建设，排除A项；材料体现的是英国伦敦人口收入占比，非城市化进程，排除C项；材料体现的是英国伦敦贫富分化差距呈现缩小状态，非加剧，排除D项。故选B项。15.1953年，阿本斯经民主选举成为中美洲的危地马拉总统，他宣布没收美国果品公司控制的几十万英亩土地。1954年，美国中情局支持下的阿马斯率叛军颠覆了阿本斯政权，并将土地归还给了美国果品公司。这说明当时（）A.美国支持拉美民族民主运动B.拉丁美洲成为美苏冷战主战场C.拉美人民捍卫主权任重道远D.发展中国家高度依赖国际资本【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（拉美地区）。根据材料可知，题干反映出美国对拉美国家内政的深度干预，造成拉美国家的动荡，说明拉美人民捍卫主权任重道远，C项正确；阿本斯政府是民选产生，却遭受美国干涉，美国破坏了拉美的民族民主运动，排除A项；材料没有苏联的信息，美苏冷战的主战场在欧洲，排除B项；阿本斯政府表现的是独立自主，而非对国际资本的依赖，排除D项。故选C项。16.如表为苏联外贸进出口产品结构占比统计表，对此分析合理的是（）苏联进出口结构占比（单位：%）类别进出口1950年1960年1970年1980年1985年机械设备出口12.320.721.515.813.9进口22.431.135.633.937.1石油电力出口3.916.215.646.952.7进口11.84.22.03.053食品原料出口21.113.18.41.91.5进口19.713.115.824.221.4A.对能源出口依赖加强 B.农轻重产业结构逐渐趋于平衡C.工业发展反哺了农业 D.“新经济体制”改革取得成效【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1950—1985年（苏联）。通过材料分析得出，到八十年代，苏联能源出口比重达到一半，而机械设备、食品原料的进口则明显增加达到60%，可见苏联对能源出口依赖加强，A项正确；拥有广袤的土地，食品逐渐减少，而进口竟然居高不下，可见苏联农轻重产业结构并未趋于平衡，排除B项；片面发展重工业，农业发展长期不足，通过食品进出口可以得知，农业没有得到反哺，排除C项；“新经济体制”改革是勃列日涅夫时期的改革，对应1970年、1980年数据，可以推算出改革成果有限，排除D项。故选A项。二、非选择题：本题共3小题，17题18分，18题48分`9题16分，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一《周礼·地官·遗人》说，贯通都市和村野的交通大道上，每隔10里设置有“庐”，可提供行旅饮食；每隔30里有“宿”，并有粮草储备；每隔50里有“市”，“市”有住宿条件更为优越的“候馆”，行旅消费品的储积也更为充备。当时，中原各国政府普遍沿交通干道设立交通站，置备车马和专职管理人员，遇到紧急情形，则乘传疾驰，次第相继，使军情政令得以迅速通达《孟子》记载孔子说：“德之流行，速于置邮而传命。”《左传·哀公九年》记载，吴国在“邗”地构筑城防，并且完成了“沟通江、淮”的工程。此后，吴王夫差为了引舟北上，称霸中原，又把邗沟向北延伸。晋国、魏国史书《竹书纪年》记载有公元前360年魏国开通鸿沟，沟通黄河水系和淮河水系。——摘编自张岂之《中国历史十五讲》材料二“战国鄂君启金节”，安徽寿县出土，为楚怀王授予封君鄂君启所用，青铜打造成竹节形，铭文用金丝镶嵌而成，为商贸流通过程中的通关凭证，金节为鄂君启所有，凭此节通过各关卡可免税，否则必须征税。金节分为车节和舟节。车节、舟节经过11个城邑。车节中，运输根额50辆，一年期有效，陆路的范围涉及今河南南部和安款、湖北等地。节文还规定载运牛、马及有关折算的办法，禁止运输铜和皮革等物资。舟节中，规定限额是150艘。自鄂出发，一年期有效。水路的范围涉及今汉水、长江、湘江、资水、沅水、澧水等。——摘编自安徽博物馆馆藏文物介绍等（1）根据材料一、归纳历史文献所记录的周朝交通建设的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，提取出土文物“战国鄂君启金节”所反映出的楚国历史信息。（3）根据材料并结合所学知识，分别说明历史文献和出土文物的史料价值。【答案】（1）陆路交通贯通都市和村野；沿途按里程相应规划有交通配套设施；政府配备有交通专职人员和车马；人工开凿运河；运河沟通不同水系（或邗沟通江淮，鸿沟连黄淮）；主要服务于军情政令传达和军队调度，以加强国家控制和争霸。（2）青铜铸造技术高；楚国文字书法流畅；水路、陆路并重，交通发达，往来频繁；车队、船队具有一定规模，商业繁荣；各地设有关卡征税，特权阶层可以免税；王权集中强化，往来重视符节，权力规范明确；疆域辽阔，包括湖南、湖北、安徽及河南南部。（答出四点即可）（3）历史文献：是我们认识历史的重要途径，具有很高的史料价值，经过整理研究和辨析，有助于我们认识过去的制度、经济、文化、社会等方面。出土文物：属于第一手的实物史料，具有极高的史料价值，是信史的重要依据，拓展丰富了我们的历史认知，弥补了历史文献的诸多不足。【解析】【小问1】本题时空是：周朝（中国）。据材料“贯通都市和村野的交通大道上”可知，陆路交通贯通都市和村野；据材料“每隔10里设置有‘庐’，可提供行旅饮食；每隔30里有‘宿’，并有粮草储备；每隔50里有‘市’，‘市’有住宿条件更为优越的‘候馆’”可知，沿途按里程相应规划有交通配套设施；据材料“中原各国政府普遍沿交通干道设立交通站，置备车马和专职管理人员，遇到紧急情形，则乘传疾驰”可知，政府配备有交通专职人员和车马；据材料“吴国在‘邗’地构筑城防，并且完成了‘沟通江、淮’的工程”可知，人工开凿运河；运河沟通不同水系；据材料“使军情政令得以迅速通达”“吴王夫差为了引舟北上，称霸中原”可知，主要服务于军情政令传达和军队调度，以加强国家控制和争霸。【小问2】本题时空是：战国时期（中国）。据材料“青铜打造成竹节形，铭文用金丝镶嵌而成”可知，青铜铸造技术高；据材料中鄂君启金节中的文字信息可知，楚国文字书法流畅；据材料“金节分为车节和舟节，车节、舟节经过11个城邑”可知，水路、陆路并重，交通发达，往来频繁；据材料“车节中，运输根额50辆，一年期有效”可知，车队、船队具有一定规模，商业繁荣；据材料“凭此节通过各关卡可免税，否则必须征税”可知，各地设有关卡征税，特权阶层可以免税；据材料“楚怀王授予封君鄂君启所用”“金节为鄂君启所有，凭此节通过各关卡可免税，否则必须征税”可知，王权对经济控制较强，且对免税有明确规定，必须出具符节才能免税，反映了对符节的重视；据材料“陆路的范围涉及今河南南部和安款、湖北等地”可知，疆域辽阔，包括湖南、湖北、安徽及河南南部。【小问3】本题时空是：先秦时期（中国）。历史文献：据材料信息可知，《周礼》《左传》《孟子》等文献史料对于周朝交通建设都有记载，是研究周朝交通建设的重要史料，结合所学知识可知，文献史料是我们认识历史的重要途径，具有很高的史料价值，经过整理研究和辨析，有助于我们认识过去的制度、经济、文化、社会等方面。出土文物：据材料信息可知，出土的“战国鄂君启金节”对于研究楚国政治、经济、文化等方面的信息提供了史料，结合所学知识可知，出土文物于第一手的实物史料，具有极高的史料价值，是信史的重要依据，拓展丰富了我们的历史认知，弥补了历史文献的诸多不足。18.阅读材料，完成下列要求。材料一君主时代之教育方针，不从受教者本体上着想，利用一种方法，驱使受教者迁就他之主义民国教育方针，应从受教者本体着想，有如何能力，方能尽如何责任；受如何教育，方能具如何能力。君主时代之教育，不外利己主义，揣摩国民之利己心，引以迁就于君主或政府之主义。如前清时代承科举余习，其目的，在使受教育者皆富于服从心、保守心，易受政府驾驭。现在须立于国民之地位，而体验其在世界、在社会有何等责任，应受何种教育。当民国成立之始，而教育家欲尽此任务，不外乎五种主义，即军国民教育、实利主义、公民道德、世界观、美育是也。教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。从前言人才教育者，尚有十年树木、百年树人之说，可见教育家必有百世不迁之主义，如公民道德是。——摘编自蔡元培《全国临时教育会议开会词》（1912年7月）材料二1983年国庆节，邓小平同志为北京景山学校成立20年题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”“三个面向”是邓小平教育理论整个体系中最具时代特征和前瞻性的重要组成部分，集中地体现了建设有中国特色社会主义对教育的客观要求，科学地提出了对世界未来综合国力竞争的预测，高度地概括了国内外教育改革和发展的基本规律和经验，为我国制定面向21世纪的教育宏观决策提供了科学依据。——摘编自陈至立《改革开放二十年的我国教育》（1）根据材料一并结合所学知识，比较君主时代与民国时代教育方针的不同之处。（2）根据材料二并结合所学知识，分析“三个面向”提出的历史背景。（3）对于教育，蔡元培提出“专为将来”，邓小平提出“面向未来”。根据材料并结合所学历史知识，谈谈你对教育要面向未来的认识。【答案】（1）君主时代：利己主义，迁就君主；培养臣民的服从心和保守心，以四书五经、纲常名教驾驭民众。民国时代：为受教者本体着想，培养责任感；以公民道德为核心，推行五育并举，注重人的发展。（2）改革开放，建设中国特色社会主义；世界科教事业发展，竞争激烈；邓小平对教育的重视与高瞻远瞩。（3）教育培养人才，德才兼备的人才要能与时俱进，适应