2025届陕西省高考适应性训练（二模）语文试题

2025届陕西省高考适应性训练（二模）语文试题本试题卷共10页，共23道题。全卷满分150分，考试时间150分钟。★祝考试顺利★注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。3．非选择题用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在现代世界的社会结构中，每个具体的个人都是潜在的劳动力提供者，是潜在的商品消费者，这种双重身份也使得每个人都成为社会系统中不可或缺的文化个体。在这种逻辑下，个人的独特性不仅被承认，还被刻意培养和强调，某种程度上这可以被视为大众生产对人的主体性的一种塑造法则。当我们转向讨论人工智能时，采用了一种抽象化和一般化的表达方式，这反映了技术作为生产资料在当前经济体系中的地位，它在人们的想象里是去人格化和工具化的，是一种生产资料。既然AI在当前的经济体系中主要被视为一种生产资料，一种提高生产效率的工具，于是，就对AI进行去人格化和工具化描述。当我们说“AI正在改变金融业”时，我们并不会去想象某个具体的AI系统，而是将AI视为一种普遍存在的技术力量。每个AI系统都是特定算法、训练数据和设计理念的产物，这些因素共同塑造了AI的“个性”。这种个性不仅是技术差异的体现，更是不同知识体系、价值观念和权力结构在技术领域的具象化，开发者的数据库、伦理对齐方式等对其都有很大影响。想象一下，你正在使用两个来自不同地域的AI语言助手。当你问它们“什么是成功的人生？”时，由于底层数据库的差异，你可能会得到不同的回答。不同文化背景和社会价值观通过训练数据和算法设计，最终塑造了AI的“个性”。深入观察，我们会发现AI的“个性”甚至会影响它的表达方式和语言风格。一个专门为教育目的设计的AI可能会使用更简单、更有耐心的语言，就像一位循循善诱的老师。相比之下，一个面向专业人士的AI可能会使用更多技术术语，它的回答可能简洁而直接，就像一位经验丰富的顾问。AI的“个性”还会随着时间和使用而演变。你刚刚打开与它交互时，和它与你交互一段时间之后，它对同一问题的答案在内容和风格上都有差异。人工智能作为一种具有自主学习和决策能力的技术，挑战了人类在智能领域的独特地位。这种挑战触动了我们深层的焦虑，即对被机器取代或超越的恐惧。通过将人工智能归类为传统机器，我们试图否认这种威胁，将其降格为可控和可理解的对象，从这个角度来看，我们对人工智能的理解方式不仅是一个认知问题，更是一个关于主体性和存在焦虑的问题。（摘编自耿弘明《个性的AI与泛化的学术话语》）材料二：说到黑匣子，许多人会联想到飞机上用于记录飞行数据的设备。然而，在人工智能（AI）领域，黑匣子同样是个不可忽视的重要术语。《科学美国人》杂志报道称，AI黑匣子指的是内部运作方式对用户完全不可见的AI系统。用户可以向这些系统输入信息并获得输出，但无法检查其代码或了解产生输出的逻辑。机器学习作为AI的主要分支，是ChatGPT等生成式AI系统的基石。机器学习包含算法、训练数据和模型3个核心部分。机器学习系统这3个部分中，任何一个都可能被隐藏起来，即被置于黑匣子中。通常情况下，算法是公开的。但为了保护知识产权，AI软件开发者通常会将模型或训练数据放进黑匣子。尽管许多AI算法背后的数学原理已被人们充分理解，但由这些算法构成的网络所产生的行为，却难以捉摸。要理解这些算法的黑匣子问题，人们必须想象一个由相互连接的神经元或节点构成的网络。当你把数据输入网络，节点中的值会触发一系列计算。信息从第一批节点开始传播，以数值形式传递到后续节点，每个节点都会计算一个数字，并将其发送到所有连接，同时考虑每个连接的权重（即数值）。接收到这些信息的新节点会再计算另一个数字。值得注意的是，当前深度学习模型包含数千到数百万个参数。据业内人士估计，GPT-4拥有近1.8万亿个参数。根据这一分析，每个语言模型将使用约2200亿个参数。这意味着，每当提出一个问题时，就有2200亿个变量可能影响算法的回应。系统不透明性让纠正偏见变得更难，也加剧了不信任感。解码黑匣子对语言模型大有裨益，能避免错误推理和AI产生误导信息，解决答案不一致问题。与黑匣子相对的一个概念是玻璃盒。AI玻璃盒是指它的算法、训练数据和模型都可以被任何人看到。作为科技时代的参与者，公众与开发者都应积极关注AI模型的透明性问题。公众可以在日常生活中灵活地使用更多AI工具，与此同时，了解其背后的技术及用法，这不仅是个人的技术素养提升，更是促使企业关注AI透明性的动力。未来，我们可以期待更多“玻璃盒”式的AI系统问世。在更多技术创新的同时，让AI既能服务于人类，又能确保其决策过程的公正与透明，则是我们共同的使命。（摘编自张佳欣《难以破解的AI“黑匣子”》）1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．刻意培养和强调具体个人的主体性，目的在于让个人成为未来真正的劳动力，也在于使个人成为未来的商品消费者。B．因为人工智能被认为不具有主体性，人们对它进行了去人格化和去工具化的描述，所以将其降格为可控的生产资料。C．不同国家和地区开发者的不同的文化背景和社会价值观，这些根本性因素最终塑造了他们开发的AI的不同“个性”。D.AI对同一问题会随时根据使用对象的不同而改变它自己的表述内容和语言风格，以满足不同使用者的个性化需求。2．下列示意图对材料二中画线词语的理解不正确的一项是（3分）A.B.C.D.3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）A．当你向家里不同的AI语音助手（比如小艺、小度、小爱同学等）提问，可能会得到不同的答案，这说明AI可能具有不同的“个性”。B．算法、训练数据和模型是使AI具有不同个性的主要因素，它们的内部运作方式对用户完全不可见也是产生AI黑匣子的重要原因。C．AI的个性可能会让用户产生不信任感，AI玻璃盒有助于建立用户对AI系统的信任，“玻璃盒”的AI系统可以消除AI的个性。D．AI技术目前已经在某些领域得到应用，并展现出广阔的发展前景，但AI技术带来的认知和伦理问题也需要引起人们足够的重视。4．请根据材料二，概括AI“黑匣子”形成的原因。（4分）5.2024年的诺贝尔物理学奖和化学奖颁给了AI领域的科学家，反映了AI技术对人类科学发展的巨大影响。AI技术迅猛发展的同时，也带来了一些问题。请结合两则材料，谈一谈我们当前可以做些什么？（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。大潮消息（节选）沈念老张突然跟我谈到红旗湖的老鹿，这个我前面提到过的神枪手，又被人唤作“老鹤”，其外号的来历并非源于一天猎杀上百只白鹤的记录，而是他对一只受伤白鹤的救护。我在记忆里翻找老鹿瘦弱的身影，我们第一次见面的那个下午，他带我走在湖堤上，谈论过去的时光。这个言语不多的老头，却热爱说人与湖的变迁、鸟与人的爱恨情仇。“这是不是人老后的标志？”他微笑着向我询问。水当时覆盖了整个湖洲，太阳钻进一块边缘被照亮的阴云，发光的边缘像是熔化的铁水，涌动翻滚着。他指向足迹到过的地方，都是一片苍茫，而我的心里涌上来的是另一种隐秘的痛楚。这痛楚后来会突然从我眼前耳边跳出来，发出大火的浓烟和刺耳的枪声。风蹦起来，呼啸快一声慢一声。夹杂着的尖细如冰针的叫声，突然一下就消失了，就像一根紧绷的橡皮圈猛然松绑，瞬间弹出，空余震颤。云的聚散完全被风牵引着，天空偶尔会剥下披着的外衣，露出身体上一片亮晃晃的白。太阳低矮，发出冰冷的光，晃人眼睛。前方像是世界真正的尽头，却又一无所有，没有归途。人与湖上万物的距离，被风吹走了，那些候鸟向我们走近，它们扇动翅翼，像一条新的地平线，在荒凉、空旷和苍白中拔地而起。老鹿的故事，在冰冷覆盖的野外被讲述，就像燃起一堆小小的火焰，比灰烬多一些梦想的火焰，让寒冷的身体有了片片暖意。湖洲上的每一位寄居者的生存能力都与脚下的土地不可分离，甚至有着内嵌的命运关联。二十世纪九十年代初春天的一个黄昏，这位以猎鸟闻名的打鸟队长从野外归家，在芦苇丛中偶遇一只受伤的白鹤，低啭的痛苦哀鸣，让那双长满硬茧的拿枪的手无端地抖动起来。特别是对视中白鹤眼神里的恐惧和绝望，突然勾起一种痛彻心扉的震颤。这种体型窈窕的鸟，对浅水湿地的依恋性特别强，绝大多数是飞往鄱阳湖越冬，只有极少数停留在洞庭湖区。在打鸟人眼中，这是可遇不可求的机会，但他放下了手中的枪，心中的震颤让他改变了主意。他怀抱白鹤回家，点燃酒精灯，给自己的刮须刀消毒，又缓慢地切开白鹤受伤的部位，取出嵌入体内的铁弹珠。这也许是曾从他枪口下逃生的一只鹤的后代，或者就是被他打伤的一只。看到白鹤渐渐柔和的眼神，一个鲜活的被挽救的生命，他混浊的心情顿时澄净下来。第二天清早，他破天荒地没有背着铳枪出门，而是从野地采回来一些植物的根茎、嫩芽，还有少量的蚌壳、螺蛳和小鱼。精心护理一个多月后，白鹤痊愈放飞，展开一双狭长的白翅，用力扇动，腾空而起，黑色的初级飞羽在明朗的空中，发出黑金般耀眼的光，像颗流星沿着天际一划而过。白鹤飞走了，老鹿的心也空了一块，他脱口唤出鹤的名字：“飞飞！”冬去春来，很长一段日子，那个空旷的角落，看不到影子，却总是有翅翼扇动的声响。第二年秋天，也是黄昏，有人在屋外大声叫喊着：“老鹿，老鹿！”他立直身体，侧耳听到几声清悦熟悉的鹤鸣，走到外面，是带着伤疤印记的飞飞回来了。激动的他没有想到，一只鸟如此懂得人间的情义。他也在那一刻解答了那个久久缠绕心中的关于人与自然相处的问题，只要人停止杀戮动物，给它们自由安定的空间，它们很快会忘记曾经发生在自己身上的血腥经历，而与人重归和睦。老鹿像抱着自己的恋人，和飞飞在屋前坪跳起了双人舞。第三年，飞飞带回通体雪白、喙脚红亮的伴侣小雪。“通人性的飞飞还‘救’了落水的老鹿孙女。”这件事是老张讲给我听的。那一年，老鹿的孙女在湖塘玩耍，不小心掉进水里，呼叫声惊动了附近的飞飞和小雪。飞飞见此情形，拍翅一飞落到老鹿家，咬着他儿子的裤脚往外拽，呀呀地叫唤着。飞飞的奇怪举动让老鹿儿子有种不祥的预感，立即拔腿就往外跑，留在现场的小雪也是急得一个劲地扇翅膀。老张发表自己的感慨：“多亏了这对白鹤，孩子才得救了。动物通灵，有时你还真不能不信。”周边渔民交口相传这段温暖的人鹤情。也许最初的猎杀并非老鹿的个人本意，保护却成为他步入老年之后的生活注脚。从环保意识淡薄和声音微弱的年代走来，他无比执拗地劝阻当年的打猎队员放弃捕杀候鸟，误解、敌意、反抗、冲突、伤心、坚定，在这条并不顺畅的护鸟路上，所有的荆棘和艰难被他独自消解。这位远近知名的护鸟人，后来是国际鹤类基金会成员中的第一个渔民，多年的野外捕猎经验，让他对东洞庭湖鸟类的习性和生活区域了如指掌，如同一张候鸟保护的“活地图”。有多少鸟的死与生，在他的手里迁徒往返，如同梦幻一场。又一年，东洞庭湖飞来了三百多只白鹤，罕见的鹤群栖息于此，吸引了很多国外研究专家考察，老鹿护鸟的故事传到了全世界。有一天，老鹿站到了电视舞台的聚光灯下，真诚忏悔他的杀戮之过，也是重现他参与护鸟后虽艰难却欣慰的时光。他捧回一项“年度法治人物”的荣誉，那是二○一二年，他七十二岁。两年后的九月，在洞庭湖畔生活了多年的他因病去世。我记得当老猎人拿起那杆锈迹斑斑的猎枪回忆往日的“神勇”，颤抖地讲述与白鹤之间的深情往事时，眼睛里扑飞着闪亮的泪光。那泪光如一条经历伤痛后的受洗之河，日夜流动。我一直记得。6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）A．文章开头从老张跟我谈起老鹿写起，既增强了真实性和可信度，引出了故事的主要人物也促成了我和老鹿的第一次见面。B．老鹿放下手中的枪救了那只受伤的白鹤，他认出那只白鹤是曾从他枪口下逃生的一只鹤的后代，或者就是被他打伤的。C．白鹤是有情义的、通人性的，老鹿救助过的白鹤在关键时刻舍身挽救了老鹿的孙女，这段人鹤情在周边的渔民中相传。D．老鹿作为国际鹤类基金会成员中的第一个渔民，护鸟之路虽然并不顺畅，但是他独自消解艰难，坚定保护鸟类的信心。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．画波浪线句中描写的手法，与《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一样。B.老鹿偶遇受伤的白鹤，“突然勾起一种痛彻心扉的震颤”，细腻的心理描写使得读者能深入地感受到老鹿内心的震撼。C．第二年秋天，带着伤疤印记的白鹤又飞回来，不仅展现了自然界的奇迹，也解答了老鹿心中关于人与自然相处的问题。D．文章运用正面侧面结合及对比手法，在老鹿对待鸟的态度的反差中，突出了他性格的转变，使得老鹿的形象更加鲜明。8．“那泪光如一条经历伤痛后的受洗之河，日夜流动。”有什么深刻含义？请结合文本简要分析。(4分)9．呼吸南方的“鱼腥味”，这是沈念对自己散文的评价。对此，请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之，致食客①三千人。当是时诸侯以公子贤多客不敢加兵谋魏十余年。（节选自《史记·魏公子列传》）材料二：马周，博州茌平人也。贞观五年，至京师，舍于中郎将常何之家。时太宗令百官上书言得失，周为何陈便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，问何，何对曰：“此非臣所发意，乃臣家客马周也。”太宗即日召之，未至间，凡四度遣使催促。及谒见，与语甚悦。令直门下省，授监察御史，累除中书舍人。周有机辩，能敷奏，深识事端，故动无不中。太宗尝曰：“我于马周，暂时不见，则便思之。”十八年，历迁中书令，兼太子左庶子，周既职兼两宫，处事平允，甚获当时之誉。又以本官摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰：“周见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言，朕比任使之，多称朕意。既写忠诚，亲附于朕，实藉此人，共康时政也。”（节选自《贞观政要·任贤》）材料三：盖闻王者莫高于周文，伯②者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。今天下贤者智能岂特古之人乎？患在人主不交故也，士奚③由进！今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家，欲其长久，世世奉宗庙亡绝也。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌下相国，相国酂侯下诸侯王，御史中执法下郡守，其有意称明德者，必身劝，为之驾，遣诣相国府，署行、义、年。有而弗言，觉免。年老癃病，勿遣。（节选自《汉书·高帝求贤诏》）【注】①食客：寄食于富贵之家，并为之所用的门客。②伯(bà)：称霸。③奚：何。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）当是A时B诸侯C以公子贤D多客E不敢F加兵G谋魏H十余年。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．便宜，指方便，顺当，与《红楼梦》第四十二回“你这个空儿把送姥姥的东西打点了。他明儿一早就好走的便宜了”中的“便宜”意思相同。B．怪，以……为怪，意动用法，与《陈涉世家》“卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣”中的“怪”用法相同。C．亡，同“无”，与汉书《苏武传》“终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？”中的“亡”意思相同。D．义，同“仪”，相貌，形容仪容之美，与《鸿门宴》“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语”中的“义”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．魏公子为人仁爱并礼贤下士，是历史上“喜士”的重要代表，士人如果贤能，魏公子就谦恭地以礼与人家交往。B.唐太宗强调“致安之本，惟在得人”，马周是贞观功臣，做出过重要贡献，与他人辅佐太宗开创了“贞观之治”。C．汉高帝效仿周文、齐桓，主动结交贤士，他认为有老天的佑助和贤人的帮助，才能取得天下，并且让政权世代长久。D．汉高祖刘邦布告天下，在全国广征贤才，对确具才德的贤士，地方官要亲自去劝勉，给他安排车架，送到相国府。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)周有机辩，能敷奏，深识事端，故动无不中。（4分）(2)贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？（4分）14.《汉书》记载，“王者莫高于周文，伯者莫高于齐桓，皆待贤人而成名”。请根据材料分别简述魏公子、唐太宗、汉高祖三人在选文中“礼贤下士”的具体表现。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。永遇乐苏轼彭城夜宿燕子楼①，梦盼盼，因作此词。明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。紞如②三鼓，铿然一叶，黯黯梦云③惊断。夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。燕子楼空，佳人何在，空锁楼中燕。古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。异时对、黄楼④夜景，为余浩叹。【注】①燕子楼：唐徐州尚书张建封为其爱妾关盼盼在宅邸所筑小楼。②紞(dǎn)如：击鼓声。③梦云：夜梦神女朝云。云，喻盼盼。④黄楼：徐州东门上的大楼，苏轼任徐州知州时建造。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．词先写夜景，后述惊梦游园，故梦与夜景，相互辉映，上片末三句，写梦断后之茫然心情，“行遍”二字，尤见执着留恋梦境之态。B．上片写得委婉优美，以倒叙笔法写惊梦游园，描写了燕子楼小园的无限清幽凄凉之景。下片抒写凭吊燕子楼，登高远眺，直抒情感。C．下片醒后述怀，头三句实写心境，写在天涯漂泊感到厌倦的游子，想念山中的归路，心中眼中想望故园一直到望断，极言思乡之切。D．词人将景、情、理熔于一炉。景为燕子楼之景，情则是燕子楼惊梦后的情思，理则是由燕子楼故事所生发的“人生如梦如幻”的追问。16.叶嘉莹评价：《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去”写得真是博大开阔，《永遇乐》的开头写得真是委婉优美。请结合词作内容，谈谈你对这句话的理解。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)苏轼《赤壁赋》中“，”表达了古人与仙人同游、和明月相拥的幻想。我国载人登月任务已全面进入初样研制阶段，登月即将成为现实。(2)针对部分同学缺乏安全意识和沉迷电子产品的问题，班委准备召开主题班会，班长从欧阳修的《五代史伶官传序》中摘取了“，”两句作为标题。(3)古代诗词歌赋中的鸟类形象往往具有特定的文化意蕴。鹧鸪的叫声在古人听来好像“行不得也哥哥”，极易勾起羁旅、思妇对旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪，如“，”就是如此。三、语言文字运用（20分）（一)语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成18～19小题。长调，多像一锅刚刚煮沸的奶，不仅滋养了柔软的心肠和干净的心灵、体魄的强健，也让伟大的中华母亲平添了别样的自豪与持久的骄傲！长调，源自土地、河流与旷野，野花一样散落于民间。它质朴、本色、自由，宛若草原的呼吸。这让我想到最接地气的乌兰牧骑。数不清他们当中有多少人会唱长调，娴熟地掌握着长调的技巧，随时随处都以长调抒情，无论是在奔赴演出的马车上，还是在风雪交加的归途中…把歌唱铺展成绸缎献给天地自然，把河流揣进怀里又融化在血脉之中。长调的长，不仅是因为它能唱三天三夜，因为西边骑骆驼的人吟唱东边骑马的人也能听见，更因为它把祖先、母亲和希望连在了一起，因为它的颤音能够绕着围栏、牧场和大地久久不散，因为哪怕相隔千里万里，只要歌声一响起就让人心动，而后热泪长流……长调，是弯曲的、折叠的，山重水复；长调，是颠簸的、震颤的，柳摇花放。长调像一匹驰骋的骏马一往无前，像一头活蹦乱跳的小牛犊顶撞着霞光。它是远山，又是近水，它是长者，更是少年!18.请将文中画横线的句子改写成整句，并使语句顺序合乎逻辑。可增删个别词语，不得改变语意。（5分）19.文中最后一段把“长调”比喻为骏马和小牛犊。请以“长调”为主体进行仿写。要求：适合文中语境，语意完整，比喻贴切，表达流畅。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成20～22小题。如今，越来越多艺术作品、文创产品等具有“萌”的特质，可爱的外表下蕴含丰富的内容、情感和艺术价值，其受众也从儿童扩大到成人。①？符合大众心理需求是基础。作为形容词，“萌”意为稚嫩而惹人喜爱的。在快节奏的现代社会，萌物毫无攻击性的外形，在心理上给人以安全感，甚至带来轻松愉悦的审美享受，成为人们释放压力的出口。同时，不少人期望单纯轻松地生活，怀念儿时无忧无虑的状态，喜欢在生活中保留具有低龄特点和可爱特征的语言、物品、装扮等，在生活消费、审美追求等方面②。这种试图化解心理压力的动因，是“萌”艺术流行的主要因素。“萌”只是一种风格或外在形式，决定艺术作品优秀的关键仍在于其内核，艺术家切忌跟风追逐“萌”，因为个人的艺术风格是由内而外自然散发和生长出来的，是绝对忠实于内心而非刻意追求得来的，也绝不应被大众的眼光或市场的喜好所左右。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删个别词语，不得改变语意。(4分)22.下列句子中的“左右”与文中加点的“左右”，意义和用法相同的一项是（3分）A．我左右闲着没事，不妨现在就陪你走一趟吧。B．“旁开小窗，左右各四，共八扇。”——《核舟记》C．他的品质刚正，意志坚定，不容易被他人左右。D．作为裁判，你应秉持公正，不能左右任何一方。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：每个人都要拥有自己的火焰，从别人那里借来的是不完整的。——埃利亚斯卡·内蒂材料二：子张问善人之道，子曰：“不践迹，亦不入于室。”（译文：子张请教使自身完善的方法，孔子说：“如果不沿着前人的脚印走，其学问和修养就不到家。”）——《论语·先进》上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读（35分）（一）（19分）1．（3分）A（B项因果关系不当，依据材料一第2段表述，可理解为“AI在当前的经济体系中主要被视为一种生产资料，一种提高生产效率的工具”，所以对AI进行了去人格化和去工具化的描述，AI被认为不具有主体性。C项张冠李戴，材料一第3段“每个AI系统都是特定算法、训练数据和设计理念的产物，这些因素共同塑造了AI的‘个性’。”第4段“AI的个性还会随着时间和使用而演变。”表明AI的个性是以上多方面因素作用的结果。D项曲解文意，材料一第4段表述为“AI的‘个性’还会随着时间和使用而演变”，而不是“随时”。）2．（3分）A（材料二第3段“通常情况下，算法是公开的。但为了保护知识产权，AI软件开发者通常会将模型或训练数据放进黑匣子”可知，“算法”不在AI黑匣子中。）3．（3分）C（因果关系错误。由材料一第3段“不同文化背景和社会价值观通过训练数据和算法设计，最终塑造了AI的‘个性’”可知，AI的个性与设计者的文化背景和社会价值观有关，体现在训练数据和算法设计上，玻璃盒子只是能让算法、数据训练和模型被人们看到，因此并不能消除AI的个性。）4．（4分）①保护知识产权。②算法构成网络所产生的行为很复杂。评分参考：每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理即可酌情给分。5．（6分）①改变把AI当作传统机器的看法，理性看待AI发展，消除恐惧和焦虑。②开发者积极关注并解决AI透明性的问题，确保其决策过程的公正与透明。③公众积极关注，提升个人技术素养，推动开发者解决问题。评分参考：每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理即可酌情给分。（二）（16分）6．（3分）D（A项“促成了我和老鹿的第一次见面”不对。在老张提到老鹿之前，我就和老鹿有交往。B项“他认出那只白鹤是曾从他枪口下逃生的一只鹤的后代”不对。原文说“或许是曾从他枪口下逃生的一只鹤的后代”。C项“老鹿救助过的白鹤在关键时刻舍身挽救了老鹿的孙女”不对。文中写白鹤没有直接去救老鹿的孙女，而是“咬着他儿子的裤脚往外拽”，让老鹿的儿子有不详的预感，拔腿往外跑。）7．（3分）A（A项中“描写的手法”“一样”错误。两篇都运用了比喻和通感。文中还运用了拟人手法，如“风蹦起来”；《荷塘月色》中没有拟人手法。本文是将听觉转化为视觉；《荷塘月色》是将嗅觉转化为听觉。）8.(4分）①将“泪光”比作“受洗之河”，作者传达了一种深刻的情感体验，即人物在经历伤痛后，情感上得到了某种程度的释放和净化。②反映了人与自然、人与社会之间的复杂关系，个体如何通过情感的洗礼来实现自我成长和蜕变。评分参考：每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理即可酌情给分。9.（6分）①浓郁的地方特色：文章细腻描绘了洞庭湖区的自然景观和人文风情，敏锐捕捉到了家乡特有气味。②人与自然相互依存：在作品中，“鱼腥味”代表着湖泊及周边生生不息的生命，老鹿讲述人与湖的变迁，展现着人与湖相依存的生态环境。③文化传承与守护：作者通过洞庭湖“鱼腥味”等元素，以老鹿参与护鸟的故事，唤醒人们的生态环境保护意识，并积极参与到生态保护的行动中来。评分参考：每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理即可酌情给分。二、古代诗文阅读（35分）（一）（20分）10.（3分）BDE（“当是时”为时间状语，理解为“就在这个时候”，在B处断开。“诸侯以公子贤”状语后置句，正常语序为“诸侯以公子贤（故）”，其中“以公子贤”表示原因，作状语，在句子中被后置了。“以”在这里是“因为”的意思，全句的意思是诸侯因为公子贤能（所以多年不敢加兵谋魏），意思结构完整，故在D处断开。“多客”理解为“魏公子有很多的门客”意思完整，故E处应断开。“不敢加兵谋魏十余年”重点强调是针对魏国不敢加兵。句子结构完整，不断开。）11.（3分）A（A项，“便宜，指方便，顺当”错误。文中“周为何陈便宜二十余事”的“便宜”指的是有利于国家，合乎时宜之事)12.（3分）A（A项，“士人如果贤能，魏公子就谦恭地以礼和人家交往”错误。由材料一中“士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士”可知，士人不论是贤能或不贤能，他都谦恭地以礼和人家交往，从不敢因为自己富足高贵就用骄傲的态度对待士人。）13．（8分）(1)（4分）马周机敏善辩，长于陈奏，对事情了解得很清楚，所以讲的话都符合实际。评分参考：译出大意给2分：“敷奏”“中”两处，每译对一处给各1分。(2)（4分）贤士们愿意和我一起平定了天下，而不和我一起来治理使其安定发展，怎么可以呢？评分参考：译出大意给2分；“共”“安利”两处，每译对一处给各1分。14.（3分）①魏公子态度仁爱有礼，不论士人贤或不贤，都谦恭地以礼和人交往，不因自身富足高贵就傲慢无礼。②唐太宗爱才惜才，善于发现人才，能及时正确地发掘人才的优势，并让其将优势发挥出来，在贞观时期实现了君臣共治。③汉高祖布告天下，将求贤的政令一级一级地下达，有才德的贤士，地方官一定要亲自去劝勉，如果官吏不举荐，一经发觉即予免职。年老有病的不必遣送。评分参考：答对一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理即可酌情给分。【参考译文】材料一：公子为人仁爱并礼贤下士，士人不论是贤能或不贤能，他都谦恭地以礼和人家交往，从不敢因为自己富足高贵就用骄傲的态度对待士人。因此，士人们不远千里来依附他，结果他门下的食客达到三千人。这时，各国诸侯因为公子贤明，又有很多食客，有十多年不敢进兵谋犯魏国。（节选自《史记·魏公子列传》）材料二：马周，博州茌平人。贞观五年，他到京师长安，住在中郎将常何家里。当时唐太宗要百官上书讲政事得失，马周替常何陈述了有利于国家百姓的二十多件事情，让常何上奏朝廷，事事都很合太宗心意。太宗对常何会有这样的才能感到奇怪，便问常何，常何回答说：“这些并不是我想出来的，而是我家里的一位叫马周的宾客代我写的。”太宗当天就要召见马周，马周还没有赶到，便派使者催促了四次，到谒见时，太宗同他谈得很高兴，便把他安置在门下省，授予监察御史的官职，后来升迁到中书舍人。马周机敏善辩，长于陈奏，对事情了解得很清楚，所以讲的话都符合实际。太宗曾说：“我对马周只要一刻不见面，就很想念他。”贞观十八年，马周一直升迁到中书令，兼任太子左庶子，身兼朝廷和东宫的官职他，处理事情公平允当，很受当时人赞誉。后来又兼代吏部尚书职务。太宗曾对侍从的大臣说：“马周看问题敏捷，办事慎重周到。至于评论人物，能秉公直言，我近来任用他所推荐的人，多数都能合我的心意。他既然竭尽忠诚，亲近依附于我，我定要依靠他来共同地把政事办好。”（节选自《贞观政要·任贤》）材料三：听说古来成就王业的，没有谁能超过周文王；成就霸业的，没有谁能超过齐桓公，他们都依靠贤人的辅佐而成就功名。如果说到天下贤人的智慧和才能，难道只有古人才具备吗？只怕君主不去结交他们，贤士怎能为他们效力呢？现在我靠老天佑助、贤士大夫们平定天下，完成统一大业，想要使政权长久，世世代代延续不断地奉祠宗庙。贤士们愿意和我一起平定了天下，而不和我一起来治理使其安定发展，怎么可以呢？贤士们愿意和我一起治理国家的，我能让他们地位尊贵。因此布告天下，让天下知道我的意思。御史大夫周昌把我的求贤诏令下达给相国，相国酂侯萧何将它下达给诸侯王，御史中丞下达给各郡的郡守，如果有确具才德的贤士，地方官一定要亲自去劝勉，给他安排车驾，送到相国府，记下他的表现、容貌和年龄。如果有贤才而官吏不举荐，一经发觉即予免职。年老有病的则不必遣送。（节选自《汉书·高帝求贤诏》）（二）（9分）15.（3分）B（B项，“清幽凄凉之景”错误。起三句总写秋夜清景，各以霜、水分喻月、风，并小结以“清景无限”，赏爱之心已溢于言外。首句写月色明亮，皎洁如霜；秋风和畅，清凉如水，把人引入了一个无限清幽的境地。“清景无限”既是对暮秋夜景的描绘，也是词人的心灵得到清景抚慰后的情感抒发。“清”字是核心，盖既有夜风清凉之感，又有超越现实之外的清净之意。因此，“清幽之景”评价正确，并没有“凄凉”的感受。）16．（6分）①《念奴娇·赤壁怀古》上片写景可称得上是博大开阔，描绘了万里长江及其壮美的景象。前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。假借“人道是”以引出所咏的人物。“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。②《永遇乐》上片写景委婉优美，首句写月色明亮，皎洁如霜；秋风和畅，清凉如水，把人引入了一个无限清幽的境地。“清景无限”是对暮秋夜景的描绘，夜色优美沁人心脾。曲港跳鱼，圆荷泻露，鱼跳向上，露泻向下，一上一下，错落有致。鱼跳暗点人静，露泻可见夜深。词人以动衬静，使本来就十分寂静的深夜，显得越发安谧了。上片末三句，写梦断后之茫然心情；词人梦醒后，尽管想重新寻梦，但在茫茫夜色之中，显然已经不可能重睹梦中的“清景”了，故把小园行遍，也毫无所见，只有一片茫茫夜色，夜茫茫，心也茫茫。评分参考：答对一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理即可酌情给分。（三）（6分）17.（6分）(1)挟飞仙以遨游抱明月而长终(2)（夫）祸患常积于忽微而智勇多困于所溺(3)江晚正愁余山深闻鹧鸪或：新贴绣罗襦双双金鹧鸪或：沙上不闻鸿雁信竹间时听鹧鸪啼评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第(3)题如有其他答案，只要符合要求，即可给分。三、语言文字运用（20分）（一）（9分）18.（5分）不仅滋养了强健的体魄，滋养了柔软的心肠，滋养了干净的心灵，也平添了中华母亲别样的自豪和持久的骄傲！（“滋养”后面搭配宾语，组成动宾短语，后面“也让伟大的中华母亲平添了……”相应也做调整，组成动宾结构，这样整个句子的句式整齐，构成排比。第一个分句内部的“干净的心灵”与“柔软的心肠”都属于偏正短语，故将“体魄的强健”改为“强健的体魄”与前面的短语结构保持一