职业技术学院《外贸风险管理》课程标准

-《外贸风险管理》课程标准适用专业：国际经济与贸易一、课程性质与任务《国际贸易风险防范》是国际贸易实务专业的一门专业必修课。本门课程旨在培养面向国内中小企业出海实际需求的国际业务拓展人员及外贸风控人员。本课程从国际贸易风险的产生和不确定性说起，详细讲解了贸易壁垒风险、客户信用风险、国际贸易合同风险、信用证风险、国际贸易术语风险、运输风险、国际结算收汇风险、外汇风险等各种贸易风险形成的原因以及防范措施。本课程通过理论教学以及案例分析过程的实践教学，使学生能够在真实的案例环境下树立风险防范意识，辨别和认识外贸环节中可能出现的各类风险，掌握外贸风险防范专业知识，从培养学生的专业能力、社会能力和方法能力，以便学生毕业后能够综合运用报关知识去开展工作，为学生今后从事中小型外贸企业创业，参与中小型外贸企业出海打下基础。《国际贸易风险防范》课程任务基于“一带一路”建设的时代背景，以培养学生的综合能力为目标，以丰富的真实跨国商业案例为载体，确定课程的教学内容和实训项目。通过本课程的学习让学生掌握必要的对外贸易知识，了解适时的对外贸易基本政策，有效防范和规避国际贸易风险。本课程通过以任务驱动为导向的分组案例研讨教学活动，使学生掌握风险管理的基础知识和外贸过程中风险防范的基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、合作、敬业等良好品质，以及拓宽学生的国际视野，创业思维等素质。本课程重点：（1）贸易壁垒风险类别，技术贸易壁垒风险的防范措施。（2）对客户进行信用分析和资信调查。（3）国际贸易合同风险类别，国际贸易合同主体欺诈。（4）国际贸易信用证风险提示。（5）不同国际贸易术语下交易的风险类别。（6）了解不同运输方式下的风险类别。（7）常见国际结算方式和风险提示。（8）外汇风险的类型及其影响。本课程难点：掌握国际贸易合同订立过程中的风险防范措施，识别不同国际贸易术语下隐含的风险类型及掌握相关风险的防范措施，在外汇市场波动剧烈的国际市场如何平衡受险头寸，中小型外贸企业如何通过金融手段降低汇率波动造成的风险影响。二、课程目标和要求课程职业能力目标：（1）能够区分常见的贸易壁垒，并采取不同的应对策略。（2）能够通过简单的宏观商业分析模型，分析和识别国际贸易中潜在的风险。（3）能够对客户信用进行简单的尽职调查，撰写调研报告。（4）能够进行国际贸易合同数量条款、包装条款、价格条款、保险条款的审核。（5）能够运用新媒体工具，基于真实外贸交易场景，进行创意策划和内容创作。（6）能够制定简单的投保策略，通过保险以合理成本转嫁运输风险。（7）能够进行简单的客户资信调查，根据不同情况调整结算方式。（8）能够利用金融手段和工具平衡受险头寸、对冲外汇波动风险。课程知识目标：（1）了解并掌握国际贸易中不同贸易壁垒的类型及其主要内容。（2）理解由承运人资质、银行、企业自身等主体引发的不同客户信用风险。（3）了解国际贸易合同的形式，内容及订立的注意事项。（4）识别国际贸易合同主体欺诈、合同违约金条款欺诈、价格条款欺诈等不同风险。（5）了解未按信用证业务要求条款执行交易的风险类别。（6）熟练掌握国际贸易术语的变化，了解不同国际贸易术语下的隐含风险。（7）了解因运输方式的不同，运输途中操作失当导致的不同风险类别。（8）了解常见国际结算方式及相关隐含风险。（9）了解国际贸易中的外汇交易风险、会计风险和经济风险。课程思政目标：（1）培养学生遵法守纪律，崇德向善的道德品质。（2）引导学生践行社会主义核心价值观，在具有国际化视野的同时树立深厚的爱国情感。（3）培养学生诚信经营，诚信履约的商业道德意识。（4）培养学生的信息收集分析能力以及创新思维。课程要求：《国际贸易风险防范》是国际贸易实务的一门专业必修课程。通过本课程的学习，要求学生能掌握国际贸易中的贸易壁垒风险、客户信用风险、国际贸易合同风险、信用证风险、国际贸易术语风险、运输风险、国际结算收汇风险、外汇风险等各种贸易风险形成的原因以及防范措施。通过真实案例和实践教学，培养学生的商业思维与团队精神，使其形成初步的工作能力。

三、课程内容设计教学周章节次序章节内容（作业、实验等）课时课程思政/网络教学元素2项目一贸易壁垒风险防范我国光伏产业遭受美国技术性贸易壁垒打击案例解析，培养学生的爱国情怀。2贸易壁垒类别22防范对策23项目二客户信用风险防范3客户信用风险提示23客户信用风险防范对策24实训1：国际贸易风险宏观分析调研报告8学生通过互联网等线上渠道搜集和分析信息，培养分析能力和创新思维5学生通过互联网等线上渠道搜集和分析信息，培养分析能力和创新思维6国庆放假一周47项目三国际贸易合同风险防范7国际贸易合同概述27国际贸易合同风险提示28国际贸易合同风险防范对策28实训2：外贸风险防范情景剧6学生通过企业真实样例，依托新媒体工具完成短视频，提升创新思维，掌握新技能新工具。9学生通过企业真实样例，依托新媒体工具完成短视频，提升创新思维，掌握新技能新工具。10校运动会411项目四信用证风险防范“湖州中裕布业远期信用证欺诈”案例解析，树立学生诚信经营的意识。11信用证风险提示211信用证风险防范对策212项目五国际贸易术语风险防范12国际贸易术语概述212国际贸易风险提示213国际贸易风险防范对策414项目六运输风险防范14运输风险提示214运输风险防范对策215项目七国际结算收汇风险防范15常见国际结算方式215国际结算收汇风险提示216项目八外汇风险防范“中央助力港府战胜索罗斯的国际金融空军”案例解析，培养学生爱国情怀16外汇风险提示216外汇风险防范对策217实训3：外汇风险对冲工具（期权，外汇交易）4“中央助力港府战胜索罗斯的国际金融空军”案例解析，培养学生爱国情怀1819复习420考试4四、课程实施建议1、教材选用教材建议选用《国际贸易实务》（电子科技大学出版社，2022年1月），该教材以国际货物买卖为对象，以交易条件和合同条款为重点，以国际贸易惯例和法律规则为依据，并联系我国外贸实际，介绍国际货物买卖合同的具体内容以及合同订立和履行的基本环节与一般做法。2、教学方法在教学实践中，开展教学方法的改革，不断推动研究性教学，推广先进的教学方法,突出“线上+线下”、“汇报+案例”的教学思路，有效地培养学生的创新能力和商业思维。案例教学法：用大量实例解释基本概念，理解应用技巧，使理论教学和实践紧密相连。互动教学法：学生分组对某个任务进行讨论，学生上台讲，老师和听的学生提问，通过互动明晰知识要点与难点。网络教学延伸法：利用学校“教学在线”，为学生提供教学课件、学习指导、学习资源等拓展学习资料，为学生课后学习、网上辅导提供了一个平台。五、学生作业方案作业设计思路：1.作业目标：《国际贸易风险防范》课程作为一门专业必修课，要求学生既具备较为扎实的理论知识基础，以利于后续课程的深入学习，同时要求学生具有商业分析判断的基本技能，注重于学生与今后从事相关工作岗位的衔接。本课程作业的设计目标，通过课堂练习方式让学生掌握扎实的理论知识，通过综合性大作业方式让学生具备将知识综合应用于实践的综合技能。2.作业的次数：（1）本学期课堂作业：以教材每个模块的能力目标，知识目标为基础，以线上平台资源为依托，让学生对理论知识及时消化。课堂作业共5次。（2）本学期课外作业：以真实外贸商业场景为基础，由学生分小组，根据任务书完成相关作业，利用课堂时间，各小组做交流，并提交作业成果，教师批阅。课外作业共2次。（3）综合性大作业：以本地某外贸企业的真实案例为背景，由学生分小组根据所学课程知识，完成研究报告。3.作业要求、批阅和评价方法：课堂作业当堂完成，依托在线教学平台，通过考核学生完成情况计入学生个人平时成绩。课外作业中由学生在课后完成，小组工作方式，课堂交流作业成果，并提交教师批阅。按小组打分。综合性大作业在课堂实训或机房中完成。作业安排表：序号项目名称作业形式作业内容评价方法作业成果1贸易壁垒风险防范在线平台识别贸易壁垒批阅书面作业2信用证风险防范在线平台信用证审核批阅书面作业3国际贸易术语风险防范在线平台FOB术语风险防范批阅书面作业4国际结算收汇风险防范在线平台安全收汇批阅书面作业5国际贸易合同风险防范在线平台合同条款欺诈批阅书面作业6国际贸易风险宏观分析课外作业《基于PESTEL模型的宏观风险分析》教师评审研究报告7外贸风险防范情景剧课外作业外贸交易情景剧教师评审短视频综合性大作业：项目名称：《外贸风险防范情景剧》1.项目来源：基于培养学生实际风险识别能力，团队协作能力和对新媒体工具在外贸行业的实际应用，根据教学进度安排，采用湖州中裕集团外贸部和市场策划团队的实际工作内容，以企业调研部培训手册为蓝本，以企业内部真实短视频作品为教学样例，真正做到“全真、同步、与岗位无缝对接。”2.具体内容和要求：提供材料：企业调研部培训手册、企业市场策划部短视频作品集要求学生根据企业真实客户情况，以小组为单位，录制一段时长不低于8分钟的短视频，分角色扮演真实外贸场景中交易双方，按照课程教学项目模块选择一种外贸风险，体现风险识别、风险分析、