河南省郑州市新郑市2024-2025学年七年级上学期期末学业质量评价语文试卷（含答案）

新郑市2024—2025学年上学期学业质量评价试卷七年级语文注意事项：本试卷共10页，五道大题19个小题，满分120分，考试时间120分钟。一、积累与运用(共24分)语文学习，得法于课内，得益于课外。为此，七年级将开展“少年正是读书时”综合性学习活动，以下是小语准备的相关材料，请你帮他完善。1.下面是活动开场白，其中有些字词小语拿不准，请帮他判断。(5分)大家好！在七年级上册语文阅读之旅中，我们遇见了多姿多彩的四季美景，如济南冬天那澄()清的河水和天空就像一块空灵的蓝水晶；冬天的百草园虽人迹罕()至，但大雪后便有了无限乐趣……我们还感受到了人物的美好品行，如海伦·凯勒被愤怒与痛苦深深攫()住感到消沉与无助时，是莎莉文老师的爱为她带来希望和快乐；朱德的母亲一生不曾脱离过劳动，虽到老年，仍热爱生产，不chuò(.)劳作；利奥波德发现那只主红雀继续保持它在冬季的jiān()默，这是热爱自然、尊重生命的人文情怀……自然风物、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前，让我们的心灵走向丰盈。(1)结合语境，请你给加点字注音。(3分)澄()清人迹罕()至攫()住(2)结合语境，请根据拼音填写恰当的汉字。(2分)不chuó()劳作jiān()默2.少年的成长离不开经典诗文的浸润。小语想用下面这张幻灯片谈谈自己从阅读中汲取的精神滋养，请你帮他补充完整。(8分)精神内涵古诗文名句梳理爱国思家“___________，尚思为国戍轮台”，陆游虽年迈力衰，内心却依然燃烧着卫国戍边的雄心壮志。——《十一月四日风雨大作》王湾任职在外而久不得归，常常触景生情，于是借鸿雁传书表达故园之思“_________,____________”。——《次北固山下》情深义重“___________，___________”，李白借明月表达对被贬友人的深切同情、担忧和思念之情。——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》昂扬乐观刘禹锡即使遭贬，也要借明丽秋景“晴空一鹤排云上，________”表达愈挫愈奋的豪壮情怀。——《秋词》修身养德“______，_____”，诸葛亮告诫我们只有在恬淡安静中方能坚定自己的指向，进而实现远大抱负。———《诫子书》3.活动中小语收到了某班整理的“文学常识”，请帮他选出有误的一项()(2分)A.比拟分为拟人和拟物，其中把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写，我们称之为拟物。B.《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。C.古人称谓有谦称和尊称的区别，常见的“贤弟”“家慈”是敬辞，“垂问”“拙作”是谦辞。D.汉语中有许多带有或褒或贬的感情色彩的词语，如“大公无私”“见义勇为”“奋不顾身”都是褒义词，“拈轻怕重”“见利忘义”“见异思迁”都是贬义词。4.为营造浓厚的阅读氛围，掌握良好的读书方法，理解读书的意义，七年级还开展了阅读交流和探究活动，请你积极参与并完成以下任务。(9分)(1)活动开始前，小语整理了“第二十一次全国国民阅读调查成年国民综合阅读率”相关数据，请你从下列表格中简要概括出主要信息。(2分)阅读方式年份图书报纸期刊数字化阅读方式接触率综合阅读率2022年59.8%23.5%17.7%80.1%81.8%2023年59.8%23.1%17.5%80.3%81.9%(以上数据来源于2024年4月23日中国新闻出版研究院)(2)“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要学思结合，讲究方法。活动中，同学们积极交流自己的阅读经验，请你也参与进来。(4分)方芳说：“我会努力记住书中的关键人物和情节”。张强说：“我会拿一个专门的笔记本作摘录”。彬彬说：“我会采用我们学过的精读和跳读相结合的读书方法。比如，在阅读名著时，对于①的地方，我会精读；而在阅读②时，我就跳读”。(每处至少两方面)(3)活动结束后，很多同学写了读书心得。请仿照下面这位同学的心得写一句话，表达你对阅读的理解。(3分)心得：一本书像一座桥，能帮助我们通往充满阳光的彼岸。二、现代文阅读(共27分)(一)阅读下文,完成5-8小题。(16分)一滴甜甜的罐头汁梁晓声①我永远忘不了十三四岁时，滴到我嘴里的那一滴罐头汁……②在我小的时候，水果罐头是平民百姓家的孩子稀见之物。③小学六年级，我才知道世界上有水果罐头这一种东西。④当年一名同学正与另几名同学大谈水果罐头如何好吃，我走过去听了一耳朵，只听清了“罐头”二字，便从旁插言道：“那谁没吃过?也不像你说的那么好吃呀！”⑤那同学相讥道：“就你们家那么穷，你会吃过罐头?鬼才信呢！”⑥我比划着说：“我当然吃过一次的！不就比月饼大一圈儿吗?很硬很硬的。白面烙的，细嚼怪香的！”⑦他说：“哈！哈！你吹牛吧?那叫罐头吗?那叫‘杠头’！‘杠头’不过是一种干粮！水果罐头，那是把水果削了皮，切成块儿，放进一个铁罐子里，再加上糖水，然后把铁罐子封上。你吃过的吗?你吃过的吗?……”⑧我说：“你才吹牛呢！把水果削了皮，剔了核，切成了块儿，却不吃，反而要装进铁罐儿里，还要封上盖儿，那是干什么嘛！那不是精神病吗?”⑨于是我们彼此攻击。⑩另外的同学们，只有一两个见过罐头的，便都站在事实一边儿，竭力支持他说世上有罐头这一种东西。其余的同学和我一样，不但从未见过，而且从未听说过，就像从未听说过巧克力、麦乳精、乐口福、冰淇淋一样，当然盲目而又自信地站在我一边儿，异口同声地冲着那个吃过罐头的同学嚷：“精神病！精神病！”⑪几天后，在校门外，在刚刚放学的时候，那名吃过罐头的同学和几天前支持过他的同学拦住了我。⑫他说：“你不是不相信世界上有罐头吗?来，让你见识见识什么是罐头！”⑬他将我引到一处僻静的地方，从书包里掏出了一听罐头——后来我才知道，因他父亲是飞行员，所以他才有幸能吃上罐头。那是一种筒装啤酒一样的铁皮罐头。盖儿上有环，一拉盖儿便彻底翻开……⑭于是他和那几个支持过他的同学当着我的面儿轮番喝罐头汁，接着又轮番用手指夹出果块津津有味地吃……⑮后来，他说：“还有呢！”——便用眼神示意他们中个子最高的同学，将罐头放在了人家院子的柱顶上。⑯望着他们走远，我扬头看那“高高在上”的罐头。我心里对自己说，你可要有点儿志气，脚步却不由自主地走了过去。我踮着脚，伸长一只手臂，却怎么也够不到柱子顶上那听罐头。但同学们喝时吃时故作夸张的表情，惹得我真馋啊！我四下里找了几块碎砖头，摞起来，一只脚站上去才将那罐头够在手里。偏巧那人家里有人出屋，在院里大喝一声：“干什么?！”我一慌，摔了个屁股蹲儿。手里仍拿着那听罐头……⑰院子里的人并没出院子，又回到屋里去了。⑱我站起来，低头看罐头，见里面其实空空如也。当然很沮丧，但也非常不甘心，举起空罐头盒子仰起头张大嘴耐心地承搂着。许久，终于有一滴特别甜特别甜的汁滴落口中。⑲那是我长到十三四岁从未品咂过的一种甜。它仿佛将我的嘴中都甜得“麻木”~了。仿佛在我胃里顿时溶解为一片，并经过胃渐渐渗入到我周身的血管里。好比世~界上一块含糖量最高的冰糖渐渐溶解在一杯凉水里一样……⑳如今回想起来，用“天上甘露”来形容绝不算夸张。㉑忽然我听到一阵大笑。一转身，见一堵墙后，闪现出了那几个同学的身影。㉒我羞愧难当，丢了空罐头盒，拔腿便跑……㉓从那以后，“罐头”两个字，便深深地印在了我脑海里。㉔我开始常在梦中梦见罐头，如常在梦中梦见新书包……(选自梁晓声《少年时代》，有删改)5.本文用第一人称叙述了“我”和罐头之间的故事，请按照时间顺序梳理并概括主要事件。(4分)①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________④________________________________________________________________________6.做批注是一种很好的阅读方法。请根据括号内的要求，为文中画线的语句做批注。(4分)(1)我比划着说：“我当然吃过一次的！不就比月饼大一圈儿吗?很硬很硬的。白面烙的，细嚼怪香的！”(“当然”一词该用什么语气读?请说明理由)批注1:______________________________________________________(2)望着他们走远，我扬头看那“高高在上”的罐头。我心里对自己说，你可要有点儿志气，脚步却不由自主地走了过去。(从描写的角度进行赏析)批注2:__________________________________________________________________7.文中第⑩段中加点词“盲目”和“自信”是否矛盾?请结合文章内容简要分析。(4分)8.你对文中那些吃过罐头的孩子们的所作所为如何评价?在物质生活比较丰富的当下，这篇文章引发了你怎样的思考?请结合文章谈谈你的看法。(4分)(二)阅读下文,完成9-11小题。(11分)懂月亮的人①我很小的时候，就觉得父亲与月光之间有着某种隐秘的关系。我觉得这月色，不单单是村庄、河流的月色，也不仅仅是田野、阡陌的月色，还是父亲的月色。夜归的父亲披着月色，每移动一步，白月光就紧随其后。②起初，父亲上夜班，他回来时我已熟睡。偶尔醒来，也是被细密的东西扎疼，借一帘月色看看，竟是长着络腮胡的父亲在吻我的脸。③待我渐渐长大，父亲已改上白班，但他照例晚归。夜里看书时，我常被夜月疏影扰乱思绪，于是心动得一脚踏进妖娆绽放的月华，不知不觉走上门前小径，眺望远方，一星昏黄的灯火在水气中摇曳。细一寻思，那正是我行走于月色中的父亲，他在查看布下的黄鳝笼，捕捉黄鳝贴补家用。④父亲的身影很小，在辽远而润湿的月光里，渐渐有些飘忽不定了。我揉了揉双眼，望见他拐了几个弯，向更远的地方移动。捉黄鳝累人，夜半时分需查看黄鳝是否入笼。我仿佛看到父亲正弯腰拨开河岸上茂密的茭白叶，习惯性双手向后撑着堤岸，两只脚缓慢探向水中，我猜想那下面肯定隐藏着黄鳝笼，它被父亲用水花生与河泥压着沉入了水中。在父亲做出这些动作时，我的心被攥紧，害怕、恐惧，父亲身形矮小，患高血压，倘若一脚踩空，那怎么办?而且时间一久、用力过多，他还会咳嗽！夜晚的凉气重，风好像将他一阵紧似一阵的咳嗽声传到了我的耳边，我忽然觉得冷，很想喊他回家。但我知道，他不肯。好不容易找到了落脚地，父亲于是猫着腰打破静谧而寒冷的河水，掏出黄鳝笼，摇一摇、听一听，“L”形的黄鳝笼是父亲的另一个世界，这个世界里，潜伏着许多危险。⑤高中那年，我肝胃不和，父亲一方面带我寻医问药，一方面竭力伺候好我的肠胃。他不仅下黄鳝笼，还下“卡钩”(尼龙绳上一头系着鱼钩，一头捆着一指长的竹条，是专钓黑鱼的一种工具)，还在港汉里布设“困龙网”(一种尼龙线编织的大型渔网，能捉各种鱼)。有时候，我半夜失眠，想起了还在月光里迟迟未归的父亲，那一刻，器地感觉父亲就是一片行走着的白月光，皎洁而柔和。⑥在父亲夜复一夜、日复一日的操劳下，我身体终于康复。如今再回想起那些病中的滋味，病痛的苦楚早已淡忘，而鱼汤的鲜香仿佛还萦绕在舌尖唇齿上。⑦我结婚后，妻子回娘家安胎。父亲担心地营养跟不上，特意从家里带了十只黄鳝笼去亲家公家里，手把手教我岳父如何捕捉黄鳝。但我岳父从来没有熬夜的习惯，父亲想想，仍旧自己放黄鳝笼，半夜巡视，清早收回。可能是营养太丰富，孩子出生时已有八斤多重，抱在手上沉沉的，我们一家人感觉到前所未有的踏实与快乐。⑧月光从未停止过它的行走，父亲也从未停止过他的忙碌。每每看到或想到那铺天盖地的白月光，我就莫名感动，盈满期许，白月光与父亲是那么和谐融洽地相依相伴。我爱这白月光，行走着的白月光……⑨然而有一天，那片千古不变的月光突然就破碎成一地泪珠。2014年，父亲于10月末的一个月夜不幸去世。据他生前的两个工友说，那晚他装卸化肥，中途没有休✔息……他太累了，感觉到胸闷、气喘，想要躺下来歇会儿。当他被送往医院时，距离他不适已过去了很长一段时间。医生出具的死亡证明上，赫然写着：猝死。⑩所有我曾眷恋过的月色都变得寒冷、孤独。我缺失了生命里最重要的一抹温馨月色。第二天临近中午，我才在一路奔波中再次看到父亲——他正躺在殡仪馆。我害怕地抚摸着他的手，那手突然变得又瘦又冷，像浸泡了一晚上的月色。⑪有一次，梦见父亲站在午夜的码头上，猎猎江风吹得他衣袂飘飘，让我想起一个古人来——苏东坡。他们都是月中人，都是懂月亮的人。我很想握住他的手，可一挣扎，那轮落在江心的月亮，就被江水瞬间融化了。我唯一能握住的，只有眼眶再也无法藏住的泪滴。(选自《思维与智慧》，作者：刘鹏，有删改)9.文章第一段作者为什么说月色“不单单是村庄、河流的月色，也不仅仅是田野、阡陌的月色，还是父亲的月色”?请联系全文简要分析。(3分)___________________________________________________________________________10.文章第④段是如何刻画父亲这个人物的?请从正面描写和侧面描写的角度，各举一例简要分析。(4分)___________________________________________________________________________11.有报刊把这篇文章题目定为“行走的白月光”，与题目“懂月亮的人”比较，你觉得哪个更合适?请结合题目含义和文章内容，说说你的理解。(4分)___________________________________________________________________________三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面两个文段，完成12—15题。(11分)【甲】《论语》十二章(节选)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(《子张》)【乙】《论语》(节选)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“我非生而知之者，好古①，敏以求之者也。”(《述而》)子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(《子罕》)【注释】①好古：爱好古代文化。12.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)文言语句方法提示解释(1)七十而从心所欲词语推断法：欲擒故纵___________(2)是知也查阅词典法：①正确，与“非”相对；②指示代词，这；③凡是。(摘自《古代汉语词典》(填序号)(3)知者不惑课内迁移法：四十而不惑(《论语》十二章)___________13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)，博学而笃志，切问而近思14.【甲】文中多次提到“志”，但含义却不同，请结合文章内容说说你的理解。(2分)15.【甲】文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”和【乙】文“知之为知之，不知为不知，是知也”都是对学习态度的阐述，你从中获得了哪些启发?请结合相关内容进行分析。(4分)(二)阅读下面一首散曲，完成16-17题。(4分)夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。16.请结合诗意分析“巴山夜雨涨秋池”一句中“涨”字的表达效果。(2分)17.“涨”字富有动感,既写出了大雨滂沱,注满秋池的景象,又流露出诗人滞留异乡、归期未卜的羁旅之愁和对妻子深深的思念之情。四、整本书阅读(4分)18.请从下面两个题目中任选一题作答。(4分)(1)在七年级整本书阅读活动“专题研究”环节，某小组选择了《朝花夕拾》中“音迅爱与憎”这一主题。请你从以下两个篇目中任选其一，结合其中的人和事，具体阐述鲁迅“爱与憎”的不同体现。①《阿长与〈山海经〉》，②《藤野先生》(2)《西游记》中孙悟空三次离开取经团队又归来，请结合相关情节谈谈孙悟空的成长变化。、五、作文(50分)19.阅读下面的提示，任选一题按要求作文。“特别”一词，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩，一段时光……我们所遇到的人、事或物都会有其特别之处，并常常因为这种特别让人印象深刻，令人回味、感怀。(1)请以《特别的》为题，写一篇记叙文。(2)请以“遇见你，真好”为题目，写一篇文章(除诗歌外)要求：①如选(1)，请将题目补充完整。②内容具体，表达真情实感。③不得套作，不得抄袭。字数600字左右。新郑市2024—2025学年上学期学业质量评价试卷七年级语文参考答案积累与运用(共24分)1.(1)chénɡ；hǎn；jué(2)辍；缄2.僵卧孤村不自哀；乡书何处达,归雁洛阳边；我寄愁心与明月,随君直到夜郎西；便引诗情到碧霄；非淡泊无以明志，非宁静无以致远得志3.C4.(1)示例:2022年与2023年相比,图书阅读率和综合阅读率基本持平,报纸、期刊阅读率略有下降,数字化阅读方式接触率略有上升。(2)示例:1重要情节、精彩描写、深刻哲理、难以理解的内容等2内容浅显、重复啰嗦、非重点的信息、自己已经熟悉的知识等(3)示例:一本书像一盏灯,能照亮我们前行在知识海洋的道路。二、现代文阅读(共27分)5.①1小学六年级,“我”因没见过罐头,与吃过罐头的同学争论罐头是什么。②几天后,吃过罐头的同学为证明有罐头,在校门外拿出一听罐头,和其他同学在“我”面前吃喝。③他们吃完后把空罐头放在柱顶,“我”为一探究竟,在摞砖够罐头时摔了一跤。④“我”终于尝到罐头盒里最后一滴甜汁,却被那几个同学嘲笑,此后“罐头”常出现在“我”的梦中。6.(1)“当然”一词应该用故作镇定、逞强的语气读。理由:“我”其实没吃过罐头,为了不被同学瞧不起,在同学质疑时,“我”假装吃过,用“当然”一词来表现自己的肯定,以显示自己的“见过世面”,从而掩盖内心的慌张和无知。(2)这一句运用了心理描写和动作描写。“我心里对自己说,你可要有点儿志气”属于心理描写,体现了“我”想保持志气,不想被罐头诱惑的心理;“脚步却不由自主地走了过去”属于动作描写,表明“我”最终还是没能抵抗住好奇心和对罐头的渴望。两种描写形成对比,生动地展现了“我”内心的矛盾挣扎。7.“盲目”和“自信”不矛盾。“盲目”是指“我”的那些同学没有亲眼见过罐头,也没有听过关于罐头的描述,仅仅因为和“我”关系好,就盲目地支持“我”,反对吃过罐头的同学。“自信”则是他们基于自己的“认知”,坚信“我”的说法是正确的,所以自信地与吃过罐头的同学争辩。这两个词从不同角度表现了同学们对罐头的无知以及对朋友的盲目支持。8.文中那些吃过罐头的孩子们的行为是不恰当的。他们故意在“我”面前炫耀罐头,喝完吃完还将空罐头放在高处引诱“我”,最后还嘲笑“我”,这是一种不尊重他人、带有欺负性质的行为。在物质生活丰富的当下,这篇文章让我意识到,物质的丰富不应成为我们炫耀和轻视他人的资本。我们应该尊重每一个人,无论其物质条件如何,不能因为自己拥有别人没有的东西就去嘲笑、欺负他人。同时,我们也要珍惜现在所拥有的物质生活,理解和同情那些物质匮乏的人,用友善和关爱去对待他人,而不是像文中的孩子一样,用物质去制造差距和伤害。9.结合第3段“细一寻思,那正是我行走于月色中的父亲,他在查看布下的黄鳝笼,捕捉黄鳝贴补家用”可知,“父亲的月色”指父亲在月色下捉黄鳝贴补家用,父亲的价值和奉献在月色下实现。10.正面描写:“父亲正弯腰拨开河岸上茂密的茭白叶,习惯性双手向后撑着堤岸,两只脚缓慢探向水中”“父亲于是猫着腰打破静谧而寒冷的河水,掏出黄鳝笼,摇一摇、听一听”运用了动作描写。“拨开”“撑着”“探向”“打破”“摇一摇”等动词,描写父亲捉鳝鱼时熟练谨慎的动作,结合“夜晚的凉气重,风好像将他一阵紧似一阵的咳嗽声传到了我的耳边,我忽然觉得冷,很想喊他回家”可知,表现他不怕寒冷、麻利轻巧、吃苦耐劳的性格。侧面描写:“在父亲做出这些动作时,我的心被攥紧,害怕、恐惧,父亲身形矮小,患高血压,倘若一脚踩空,那怎么办?而且时间一久、用力过多,他还会咳嗽!”是对“我”的心理描写,表现“我”对父亲受凉挨冻、踩空落水的担心,结合“父亲正弯腰拨开河岸上茂密的茭白叶,习惯性双手向后撑着堤岸,两只脚缓慢探向水中”“父亲于是猫着腰打破静谧而寒冷的河水,掏出黄鳝笼,摇一摇、听一听”可知,侧面烘托出父亲带病捉鱼的辛苦和为家人无私奉献的精神。11.(4)示例一:“行走的白月光”合适。题目运用比喻的修辞,把父亲比喻为“白月光”,写父亲冒着寒冷和危险,常年在月光下辛苦捉鳝鱼,补贴家用,为孩子补充营养,他奔波操劳的身影与月光融为一体,表现父亲的辛苦和父爱的伟大。题目含蓄,意境优美,内涵丰富。示例二:“懂月亮的人”合适。苏轼中秋赏月写“千里共婵娟”祝福亲友,父亲在月光中捉鳝鱼奉献家人,两个人都能深刻理解月亮代表团圆亲情的深刻含义。这个题目重点在表现父亲,赞美深沉厚重的父爱,抒发思念之情。题目点明主旨,富有文学意味,饱含深情。古诗文阅读(共15分)12.(1)句意:指到了七十岁,可以随心所欲。欲:随心所欲。(2)是知也:指“这”就是智慧。故选:②。(3)句意:指知道的人不会感到困惑。惑:疑惑。13.重点词:博学,广泛学习;笃志,志向坚定。句意:博学而笃志,切问而近思:指广泛学习,坚定志向,勤于提问,思考当下问题。14.理解“志”的含义:“志”在不同语境下有不同含义。在“吾十有五而志于学”中,“志”指的是立志,即孔子十五岁开始立志于学习;在“匹夫不可夺志也”中,“志”指的是志向,即普通人的志向不能被强迫改变;在“博学而笃志”中,“志”指的是志向,即广泛学习且坚定自己的志向。15.结合【甲】文中“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”和【乙】文“知之为知之,不知为不知,是知也”分析,学习态度的启发:学习需要兴趣和爱好,才能学得更好。学习需要诚实面对自己,知道就承认知道,不知道就承认不知道,才能不断进步。学习需要反思和批评,不断发现不足,不断改进。16.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”巧用想象和反衬，请简要分析其对表达情感的作用。(2分)17.这两句诗是设想之词,想象未来夫妻相聚畅谈的欢乐场景;诗人用来日相聚的欢乐反衬今夜的孤寂和思念之苦,更加重了此时诗人内心的孤寂和愁苦之情。四、整本书阅读(4分)18.示例:鲁迅的爱:《阿长与<山海经>》中,长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》,鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。鲁迅的憎:鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时,就极严重地诘问长妈妈,并且当面叫她阿长。五、作文(50分)特别的夏日黄昏夏日的黄昏，总是带着一种特别的韵味，