2025年小学英语毕业考试模拟试卷：英语歌曲欣赏与演唱课堂活动设计试题

2025年小学英语毕业考试模拟试卷：英语歌曲欣赏与演唱课堂活动设计试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.在以下英语歌曲中，哪一首歌曲是关于友谊的？A."Yesterday"byTheBeatlesB."Happy"byPharrellWilliamsC."Don'tStopBelievin'"byJourneyD."BohemianRhapsody"byQueen2.下列哪一项不是歌曲演唱前的准备工作？A.选择合适的歌曲B.了解歌曲的背景C.练习发音和节奏D.拍卖道具和服装3.在歌曲演唱过程中，以下哪种动作可以帮助提高演唱效果？A.舞蹈B.表情C.手势D.以上都是4.以下哪一项不是歌曲演唱后的评价内容？A.歌词发音B.节奏把握C.歌曲理解D.评分5.在设计英语歌曲演唱课堂活动时，以下哪种方式最有利于激发学生的兴趣？A.单独演唱B.小组合作C.全班一起D.以上都是6.以下哪一项不是歌曲演唱前的注意事项？A.确保学生熟悉歌词B.指导学生正确的呼吸方法C.强调演唱过程中的安全D.让学生自由发挥，不受限制7.在歌曲演唱过程中，以下哪种方式可以帮助学生克服紧张情绪？A.鼓励学生互相支持B.安排学生轮流演唱C.让学生提前熟悉舞台布置D.以上都是8.以下哪一首歌曲是关于爱的？A."IWillAlwaysLoveYou"byWhitneyHoustonB."ShapeofYou"byEdSheeranC."Halo"byBeyoncéD."BohemianRhapsody"byQueen9.在设计英语歌曲演唱课堂活动时，以下哪种方式有助于提高学生的合作能力？A.分组讨论B.小组合作演唱C.个人展示D.以上都是10.以下哪一项不是歌曲演唱后的总结内容？A.学生表现B.课堂效果C.学生反馈D.教师评价二、填空题（每题2分，共20分）1.英语歌曲演唱课堂活动设计应包括歌曲选择、_________、演唱技巧、课堂活动等环节。2.在选择歌曲时，应考虑歌曲的_________、难度、风格等因素。3.为了让学生更好地理解歌曲，教师可以介绍歌曲的_________、创作背景等。4.在指导学生演唱时，应注意_________、发音、节奏等方面的技巧。5.课堂活动设计应注重学生的_________、合作能力、创新能力等。6.在歌曲演唱过程中，教师可以采用_________、提问、总结等方式进行评价。7.歌曲演唱后的总结内容应包括学生的_________、课堂效果、改进建议等。8.英语歌曲演唱课堂活动设计应注重培养学生的_________、审美情趣、表达能力等。9.在设计英语歌曲演唱课堂活动时，教师应充分了解学生的_________、兴趣、需求等。10.歌曲演唱课堂活动设计应结合学生的_________、年龄特点、英语水平等因素。四、简答题（每题5分，共15分）1.简述英语歌曲演唱课堂活动中，如何帮助学生克服演唱时的紧张情绪。2.阐述在英语歌曲演唱课堂活动中，如何通过活动设计提高学生的英语口语表达能力。3.说明在设计英语歌曲演唱课堂活动时，如何结合学生的实际情况进行针对性教学。五、论述题（10分）论述在英语歌曲演唱课堂活动中，如何将歌曲与语言学习相结合，提高学生的英语综合运用能力。六、案例分析题（15分）请根据以下案例，设计一堂英语歌曲演唱课堂活动。案例：某小学英语教师计划在课堂上教授歌曲"Hello,Hello"（由LionelRichie演唱），并希望学生在活动中提高英语口语表达能力。要求：1.设计课堂活动目标；2.列出课堂活动步骤；3.说明如何评估学生的课堂表现。本次试卷答案如下：一、选择题1.B."Happy"byPharrellWilliams解析：此题考察对英语歌曲的了解。选项A是披头士乐队的经典歌曲，B是一首欢快的流行歌曲，C是一首摇滚歌曲，D是一首摇滚歌剧。关于友谊的歌曲，最符合的是B选项。2.D.让学生自由发挥，不受限制解析：此题考察对歌曲演唱前准备工作的理解。拍卖道具和服装不属于准备工作范畴，而是活动后的可能环节。3.D.以上都是解析：此题考察对歌曲演唱效果提升方法的认识。舞蹈、表情、手势都是提升演唱效果的有效方式。4.D.评分解析：此题考察对歌曲演唱后评价内容的理解。评分是评价过程的一部分，而不是评价内容。5.D.以上都是解析：此题考察对激发学生兴趣的方式的认识。单独演唱、小组合作、全班一起都是激发学生兴趣的有效方式。6.D.让学生自由发挥，不受限制解析：此题考察对歌曲演唱前注意事项的理解。确保学生熟悉歌词、指导学生正确的呼吸方法、强调演唱过程中的安全都是注意事项，而让学生自由发挥则可能导致不规范的行为。7.D.以上都是解析：此题考察帮助学生克服紧张情绪的方法。鼓励学生互相支持、安排学生轮流演唱、让学生提前熟悉舞台布置都是有效的方法。8.A."IWillAlwaysLoveYou"byWhitneyHouston解析：此题考察对关于爱的歌曲的识别。选项A是惠特尼·休斯顿的经典歌曲，B、C、D选项分别是一首流行歌曲、一首流行歌曲和一首摇滚歌剧。9.D.以上都是解析：此题考察提高学生合作能力的方式。分组讨论、小组合作演唱、个人展示都是提高合作能力的方法。10.D.教师评价解析：此题考察歌曲演唱后总结内容。学生表现、课堂效果、改进建议都是总结内容的一部分，而教师评价则是总结过程中的一个环节。二、填空题1.歌曲选择、课堂活动、演唱技巧、课堂活动等环节。解析：此题考察对英语歌曲演唱课堂活动环节的理解。2.风格、难度、风格等因素。解析：此题考察对选择歌曲时考虑因素的认识。3.背景、创作背景等。解析：此题考察对歌曲背景了解的重要性。4.发音、发音、节奏等方面的技巧。解析：此题考察对演唱技巧的掌握。5.合作能力、创新能力等。解析：此题考察课堂活动设计时应考虑的学生能力。6.歌词发音、节奏把握、歌曲理解等。解析：此题考察对评价内容的理解。7.学生表现、课堂效果、改进建议等。解析：此题考察对总结内容的理解。8.审美情趣、表达能力等。解析：此题考察课堂活动设计时应考虑的学生素养。9.英语水平、兴趣、需求等。解析：此题考察对设计课堂活动时考虑学生实际情况的认识。10.年龄特点、英语水平、英语水平等。解析：此题考察对设计课堂活动时考虑学生特点的认识。四、简答题1.如何帮助学生克服演唱时的紧张情绪。解析：此题考察对克服演唱紧张情绪的方法的认识。可能的答案包括：鼓励学生进行充分准备、提供模拟演唱机会、让学生在熟悉的环境下演唱、引导学生关注演唱过程而非结果等。2.如何通过活动设计提高学生的英语口语表达能力。解析：此题考察对提高英语口语表达能力的方法的认识。可能的答案包括：设计互动环节、鼓励学生积极参与、提供多样化的练习机会、利用歌曲中的对话部分进行口语练习等。3.如何结合学生的实际情况进行针对性教学。解析：此题考察对针对性教学的理解。可能的答案包括：了解学生的英语水平、兴趣和需求，根据学生的特点调整教学内容和活动设计，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持等。五、论述题论述在英语歌曲演唱课堂活动中，如何将歌曲与语言学习相结合，提高学生的英语综合运用能力。解析：此题考察对将歌曲与语言学习结合的方法的理解。可能的答案包括：利用歌曲中的词汇和语法结构进行语言学习，通过歌词理解来提高听力理解能力，通过演唱练习来提高口语表达能力，通过歌曲背景和文化知识的学习来拓宽学生的文化视野等。六、案例分析题1.课堂活动目标：通过歌曲"Hello,Hello"的学习，提高学生的英语口语表达能力，培养学生的团队合作精神，增强对英语歌曲的欣赏能力。2.课堂活动步骤：a.导入：教师播放歌曲"Hello,Hello"，引导学生欣赏并说出歌曲名称。b.歌词学习：教师带领学生学习歌曲中的词汇和句型，并进行跟读练习。c.演唱练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。d.