2024年三年级数学老师家长会发言稿

2024年三年级数学老师家长会发言稿

三年级数学老师家长会发言稿

在现在社会，发言稿与我们的生活息息相关，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现

力，增强语言的感染力。写起发言稿来就亳无头绪？下面是我为大家收集的三年级数学老师家长

会发言稿，欢迎阅读与娘。

三年级数学老师家长会发言稿二

各位家长，下午好!感谢你汨能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家长会。这已经是

我们第5次坐在一起交流孩子的教育问题了，借此机会，我想把我个人在数学方面的一些想法

来跟大家交流一下。

一、三年级孩子的性格特点。

1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现

自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，

对自己评价偏高，甚至有时"目空一切"，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良

或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

2、情绪不稳定：容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样

就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动,

常为一点小事面红耳赤而且情绪变化极大并且表露在外心情的好坏大多数从脸上一望便知。

二、三年级的数学学习有哪些不同？

从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自

己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子上匕较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，

然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。也许过不了多久就会

有家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的

确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需

要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长

和老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，

而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级

成绩滑下去了，那基础肯定不会才嵌，以后的学习也会越来越困难。

数学和其他科目不一样，就计算题来说吧，幼儿园的时候学习分鹿口组成，是为了一年级的

10以内的加减法，学习10以内的加减法是为了2年级学习的20以内加减法打基础，现在我们

学习的两、三位数的加减法，进位或者退位的要用到20以内加减，不进位或不退位的我们要用

到10以内的加减，数学的每个环节环环相扣，这就要求家长和学生一定要跟上趟。其实，三年

级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。

要想拿高分还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习发现，

现在的知识较深，涉及的知识面瞬旷。对三年级的学生来说确实有一定的困难。

俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级，是小学阶段

一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够

成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知

识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这

会大大影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。

而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。

三、学好数学要培养哪些好习惯？

1.上课专心听讲的习惯。

大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般?为什么差不多的

智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力!

如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。

2.善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：•提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们一定要求孩子注意

题目中"你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不

是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出叵题，使孩子养成爱动脑，勤于

思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3.培养学生认真读题习惯

我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写

作业时特别是做应用题时我要求学生一定要反反复复的多读两遍题目如果还不理解再读两遍。

4.严格认真，一丝不苟的习惯。

起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生

认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子

各方面都比较优秀，尤其是各人活动。良好的、书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的

书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。

四、给家长的几点建议：

1.重视检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的情况，做完这些题

做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，

做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业

的情况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老帅监督下做作业做得很好，而在家做的作业却

笔迹潦草，错误很多，这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，在这种状况

下孩子是不能很好地完成作业的。

2.重视小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及时找出错误并及时改

正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。

3.培养学生认真读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个数相加、减

或相乘、除，经常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小朋友都能做出来，也

不能判断哪些学生掌握了，哪些学生没掌握。偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那

些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这个时候就非常明显，看得出哪些学生是不审题，这

种习惯非常不好希望各位家长引起重视这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，

一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很可惜。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的健康快乐的成长，为了孩子的美好的未来，需要我们

携手努力。同时每个孩子都独一无二的，因此特别需要因材施教，因人而异，世界上没有最好的

教育方法，只要是适合自己孩子的方法，就是好方法。所以以上所讲的看法，算是我们共同的

交流。最后再次感谢各位家长的到来,这是各位家长对我们工作的配合和支持，谢谢大家！

三年级数学老师家长会发言稿2

尊敬的各位家长朋友们：

大家好!非常感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会.作为三年

级的数学老师，今天我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学校的表现。

一、首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习情况：

1.总体情况：课堂上大多数学生能认真听讲积极思考、积极举手发言，如

等这些同学无形中在班里树立了威信。

有的同学很守纪律但不爱发言，而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成艮好的听

课习惯，还有个别同学他们看上去听得很认真，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某

个点在发呆;有的是不间断的做动作走神，还有的动作永远比别人慢一拍。（举例：在课堂上做练

习，有同学已经做完了，但是还有同学本子还没准备好）现在已是三年级，课堂上的40分钟显得

尤为重要,只有课堂上听僮、听明白，才能掌握好学习内容。

上课认真听讲学习态度端正的同学他们作业也可称得上是"样本作业"不但字迹端正，

而且作业格式规范，错误也极低。例如：

这些同学的作业不但认真而且字体美观。相反另一部分同学，他们的作业没法批改，书写不

认真,错误也多，有时还要拖拉.

我们班我认为需要特别加强练字的同学有（在这里，我直言不讳）。

2.单元测试成绩优异的：本学期我们做了四张单元测试试卷和一张期中试卷，在这五次检测

中一直保持优秀成绩的有下列同学：

3.本学期进步大的：

4.本学期期中考试退步比较大的有下列同学：

等。这些同学都非常聪明，但是习惯不好，影响了成绩。

二、分析考试差距的原因

我始终相信我们班上没有一个笨孩子，但为什么孩子的成绩差月巨这么大，我认为主要有以下

几点：

L首先，没有一个好的听课习惯。2、没有一个好的‘完成作业的习惯。

3、做完后没有检查的习惯。4、孩子的原来的基础比较差。

三、如何对待孩子学习中存在的问题：

接下来，我针对怎样解决学生粗心的毛病这一问题我们一起探讨一下。看来也一部分家长已

经意识到孩子粗心的严重性了，分析孩子粗心的原因，大多数家长都会认为是孩子学习不认真，

太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等。多数家长对于孩子粗心会采取两种态度:一种是刻意淡化，

讲不通就不讲了，反正和不会做比起来还算是小毛病，情有可原;第二种是不自觉夸大，使孩子

产生了很大的心理压力，反而更加紧张，错误更多。很多家长解决孩子粗心的办法就是经常性地

提醒孩子"别粗心"、"细心点儿"。然而这种方法总也解决不了问题。老是粗心怎么办？我个

人认为

1.教会孩子审题孩子成绩不好，先分析一下是思维方面的原因，还是学习习惯方面的原因。

如果是习惯方面的要从这几方面要求他们认真审题看清解答题的程序，做到"一步一回头"。

在这里我要强调一下答题步骤(ppt)

2.对错题进行整理：(ppt)

3.准备好草稿本(ppt)

说来说去其实改掉一个坏毛病的最好办法就是养成一个好习惯。有些人总怕自己看错题，

那好，养成个习惯，边看题边用笔在关键词上画记号;有些人总怕台己计算出错误，那好，养成

个习惯，计算时一个步骤也不要省略。做完后记得一定要验算。

四、给家长的建议：

针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提一些建议：

1.每天检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的情况，做完这些题

做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，

做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业

的情况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却

笔迹潦草,错误很多,这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，在这种状况

下孩子是不能很好地完成作业的。

2.督促小孩订正作业，一定要把当大发下去的作业订正好，这样能够及时找出错误并及时改

正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。

3.每天给孩子适当的计算能力培养，部分孩子至今乘法口诀、进位加、退位减都不太熟练,

每做一题都要想半天，而且正确率很低，希望家长能够重视。本学期的计算重点是多位数乘一位

数连续进位、特别是叠加进位，部分同学至今仍未过关。《口算速算练习册》根据上课的进度，

可以自由支配。

今天我就先说这些，因为彳艮难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所谈的一些

建议，也仅供参考而已。

三年级数学老师家长会发言稿3

各位家长们：

大家好!首先对大家的到来表示感谢，你们能来，就说明大家对自己的孩子都十分关心。是

啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既

然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的

孩子，我们的学生教育好。下面我就我所教的数学课程主要向大家说说以下几点：

一、关于课堂

课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参

与学习，手脑并用。作为教师我经常观察，那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同

学'，他们不认真听课,老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。有些同学不但上课

没有十分专心听而且回家作业也经常不做，试想想这样的同学学习成绩能好吗?好的学习常规，

好的学习习惯能让人终身收益。习惯的养成不是一天两天形成的。我们班在这方面大部分同学都

做得很好，但还是有少数个别的小孩子不够专心，需要一定的力度去加强。因此我希望家长们和

我们一起多鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题和让孩子会提问题。配合学校进行不间断

的教育，这样好的习惯才会最终养成。

二、教学方法。

在我的数学课堂上，我^常喜欢提问单个学生起来回答问题，而比较少地采用集体回答。第

-,我认为有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力，假设在课堂上走神了，那么他就不

能很好的回答问题,所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起来回答,还让每一个孩子都

能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说，而根本没有自己的思考.第二:有助于学生表达能

力的培养树立学生的自信心。我们班的同学大都能勇敢的站起来表达自己的想法徘常的自信，

虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是："只要你

勇敢的站起来表达自己的想法，不论对与错，你就是最棒的。"通过以上的做法，在数学课堂上

大部分学生都能很好的注意精神，积极的‘动脑思考。

三、数学作业：

1、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。撅口道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别

是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩，在三年

级,每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，

好象不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，如果你的孩子也有这种情

况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查,

如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。

2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因

为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作

业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。

如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作

业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子!门说的非常清楚，

他们都知道应该怎样与。所以妇果孩子1口没有用心的与作业，请监督您的孩子重与。

3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能非常快

的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可

以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在

手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间

就可以改完，没有改完多因为拖沓.现在的车辆很多，存在很多不安全的因素，所以我们也不能

把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别

拖拉的坏习惯请您在晚上回家多关注一下帮他讲解一下好嘱他出前天作业的错题尽早改完。

很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不

赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参与。

四、期中成绩分析：

本学期刚刚完成了其中检测我单从数学方面来分析.总分10。分中三甲班平均分是85.4,

其中90分以上的人数有19人，80-90分之间的有15人;三乙班平均分为86.6,90分以上的人

数有27人，80-90分之间的有22人;总体情况还好，但也暴露出一些问题。大部分同学成绩较

开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固;

二是对待学习不当回事，马马虎虎，好象对简单的题目不屑一顾，丢分的一般都是最基本的计算

题，说明细心度还是不够。；三是有一部分同学下滑的比较快;这些都要引起重视，希望家长配合

教育。

六、对家长的一些建议

1、必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师

都要求学生记载在册，希家长配合检杳。

2、理解尊重学校与教师趣育行为，定期与教师进行沟通.

3、科学地爰孩子

孩子需要的不仅仅是物质上的关爱。他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，

溺爱只会使他们走入歧途，他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适应的时候应给予更多的鼓

励与支持.如果您的孩子做十题，答对二题.与其责骂："你这么笨，只对二题。"何不用鼓励的话

来说："你真不错，答对二题。既然能答对而题，多努力一下，别的也就都会了。"我们应该用

赞赏的眼光看孩子.在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是优秀的。

4、别让孩子依赖自己

作为家长，您是否觉得孩子太依赖大人呢?早晨起床，被子不属，家庭作业忘了带，书包家

长背，甚至班级的清洁卫生也要家长打扫。如果长期这样下去，孩子会形成许多不良的个性品质

和行为态度。如:自私、懒惰、冷漠及缺乏责任感，没有上进心。正确的教育方法，是从小培养

孩子吃苦耐劳的品格和战胜困难的勇气。

5、怎么辅导孩子的家作

1）家长应培养孩子认真读题的习惯不要帮助孩子读题每做一题要求看清题目，读懂题意，

找出关健的词。一审再审，再动手做。

2）培养孩子发现问题和解决问题的能力。孩子遇到难题，不要直接告诉答案。应用"你根据

题中的信息，你联想到了什么?"使孩子爱动脑、勤于思考，不要让他有依赖性，思维上产生惰

性。

3）培养孩子臼觉检查、订正错题的习惯。孩子臼觉检查，检查不出错误，家长可适当帮助孩

子找到错题原因所在。并加强对孩子知识薄弱环节的辅导

4）重视孩子数学语言的发展。语言是思维的外衣。语言能力的熠强可以极大的改善孩子的学

习能力，促进思维的发展。在家里要让学生告诉自己，今天在学校学的内容。像个小老师讲给妈

妈听。多为孩子创设说数学的机会.让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子的交流形式不

必过于正式。比如和孩子散步时，和孩子去商场等等。这样交流的气氛要目然亲切得多。

各位家长:教育好了你的孩子，等于为自己的后半生安排好了,作为家长一定要抽点时间关

心一下孩子，孩子学习的好坏，就决定了他以后能否顺利的升入好的高一级的学校。如果大家对

于我的教学工作还有哪些建议，请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果大家还想了解孩

子的更多情况，我们可以个别交流。谢谢大家。

三年级数学老师家长会发言稿4

各位尊敬的家长：

下午好！

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得.首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这

次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是

为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整

工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。有的家长我们

可能已经见过面了，但是有的家长可能还不认识我，下面我先自我介绍一下，我是三年级四班的

副班主任兼数学老师，我姓X,毕业于XX大学小学教育专业，4浮数学方向。今天我主要和大

家谈一下这学期的数学学习情况。

首先，我对我们班的班级情况作一个简单的介绍。自我接这个班以来，课堂纪律一直都在进

步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了

很多，学•习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯/也们能遵守学校纪律，关心班

级，在一点一点的进步看。

当然，作为我们班的副班主任，我也承担着学校安排的值班任务，也会和孩子一起吃饭，给

孩子端菜盛汤。同样也会把孩子送到宿舍睡觉。三个月的日子里，我已经熟悉了一位同学，也得

到了每一位同学的认可.

下面，我重点来说一下我们的数学学习。本学期的教学内容总共有7个单兀，分别是克、

千克、吨的认识，两三位数乘以一位数，方向与位置，两三位数除以一位数，图形的'周长，分

数的认识以及可能性。到现在为止我们已经学习完了前五个单元。在刚刚过去的期中考试当中，

我们班的数学成绩较前一次考试有所提高，90分以上18人，优秀人数达到了32人，当然也还

有个别同学稍微差点，但是我相信同学们只要认真学习，就一定会把成绩提上来的。

通过这次考试，我们班出现了一批数学学习成绩比较好的同学，他们是XXX。还有部分同

学进步比较快，有XX。上课表现好，回答问题积极的有：XX。我相信我们三年级四班每一个学

生都是潜力股，都可以成才。

下面我来介绍一下我们平时是怎样学习数学的。

首先，课前准备。我有安排的小组长来负责这一块，上课之前要准备好数学课本、练习本、

以及铅笔橡皮尺子等放在桌面上，这样不至于用到的时候现找。如果有数学课，我们的小组长会

及时提醒大家做好课前准备。

第二，上课。上课是一个非常重要的环节，所以在这方面我和同学们都很上心。作为三年级

四班的数学老师，我一直在思考怎样进自己所能，让枯燥的数学课变得生动活泼，让学生喜欢学

数学，感受数学的多姿多彩,激起他们探索的欲望，享受学习的喜悦,为孩子以后的成功打下基

础。首先，要培养学生的学习兴趣。怎样培养学生学习数学的兴趣呢?我是注意多鼓励，少批评,

孩子犯了错误要仔细的和他们一起分析错在哪里，因为什么错的该不该错。从而促使其长记性，

争取下次不再犯同样的错误。其次我采取了冬种方法来活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。

比如说实行小组加分减分制，将全班同学分为四个组，每个组100分的基准分，哪个组的同学

表现好,加一分,表现不好，减一分。我还实行游戏教学的方法，例如回答问题开火车，男女分

组比赛做题等。这样一来，学生的课堂积极性大大提高。对于个另存生完不成作业的情况，我采

取连坐制。即同位两个人互相监督，如果有一个完不成作业，那么受到惩罚的将是他的同位。比

如说XX和XX同位优，XX完不成作业我就找XX问诂。XX完不成作业我就找XX问诂。由此

一来，完不成作业的情况就少了许多。其次我注意培养学生良好学习习惯。其中包括专心听讲的

习惯、质疑问难的习惯、认真阅读的习惯、一丝不苟的习惯、独立作业的习惯、及时检验的习惯。

这些习惯，都是在平时的学习中一点一滴养成的。最后我很重视加强学生解决问题的能力。由于

学生的解决应用题的能力较差，所以我注重应用题的练习，每学完一个单元都会有一节专门的应

用题练习课，先让学生自己读题，再看让求什么问题，然后从题中去找解决问题的条件。这样一

来，学生解决应用题的能力会慢慢提高。

第三，我来讲一下学生的作业情况，学生的同步新课堂和小演草，都是课上留时间做，做完

以后我会讲解，讲完以后让学生自己订正，订正完后让同桌互相检查，保证错题都能改正过来。

有时还会留时间让他们把错题再看一遍，防止下次遇到再错。

说完我的数学教学以后我想在数学方面给各位家长提几条建议，以便于我们共同努力来提高

孩子的成绩。

1.正确认识家庭辅导的问题。

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重

点是启迪孩子的思维培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩

子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子

放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真吗，如果不认真你要提醒他书写认真，

但你不能跟孩子一起做作业，一定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做

作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视

我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说"学习是有多么多么重要，要好好学习"之类

的话效果会强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多多关心孩子。和孩子交流，多关注孩子的

学习，如果能在白忙之中每大抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要

比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多

错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差等原因没有及时修改。要是家长

不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗?

2.正确认识孩子考试的分数。

分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子日激学能力究竟相差多少,不是

仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不

要自满;考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。特别是每次考试后孩子出错到

底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点.孩子订正完试卷后你再签字。因为每一张考试

卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。

3.注意多表扬、鼓励孩子。

我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励："今天算得真好，如果再快一

点就更好了!”孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写"这次考试有进步，如果字再

写漂亮些就更好了"果然下次字就工整多了。对孩子要有耐心多进行表扬和鼓励少大声呵斥，

绝对不要对孩子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教育孩子一定要注

意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道

自己错在哪儿，一定要改正的。我认为孩子犯错了一定惩罚，当然惩罚不一定要打，还是要讲究

方法的。这里我不叙开讲，我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。

4.正确认识家长签名的作用。

别看一个签名对孩子来说很重要这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定孩子对此^常在意，

所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作

业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。

但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有督促孩子订正就在今大的作

业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话，我觉得家长签字就是去了意

义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正，再看看今天作业是否已

经完成，如果完成了再签字。我每次改作业有错误的我都会让孩子订正，下次改作业前我都是先

看是否订正正确,所以家长一定要督促孩子去订正。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，

多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。

如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改进

以后的工作。如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。

最后，我用这样一句话来结尾："你可以不是天才，但您可以成为天才的父母!"相信你的

孩子，也相信你自己!谢谢大家！

三年级数学老师家长会发言稿5

各位家长：

大家好！

三年级是孩子潜，将习，打好基础的重要时期，是一个产生剧烈变化的时期，也是一个爬坡

的时期，更是一个分水岭。

跟大家接触有两年多了，该说的，想说的在平时也已经絮絮叨叨地说了不少，我不想在这儿

啰嗦多少，下面我就本学期对孩子提出的几点新要求说一说。

L课前预习的习惯：

有效的学习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学W的质量。数学学科的学习，要

十分重视孩子课前预习习惯的培养。在实际操作中，当孩子作业完成以后，有时间就可以让孩子

自己去看书、去发现问题，让孩子课前就对新知识有所了解。

2、正确对待孩子的作业（有不完成作业现象）

三年级开始使用钢笔，所以我们在作业上也有了新的要求。现在也说给我们家长听听。请家

长在平时的作业中也能严格要求，我们一般作业都是用蓝黑钢笔完成，做竖式画横线时和画分数

线都要用直尺；画图要用铅笔，不用尺子，点、线、面画的不直或点画成黑疙瘩，阴影涂色不充

满格、出格等都会被扣分。解决问题的‘"答"句要写完整，最后要写标点符号。部分孩子的书

写潦草，尤其是在家教完成作业的孩子，请家长回家一定要看一下，不符合要求的必须重做。另

外订正的作业都是用铅笔完成的。

3、培养整理反思，及时巩固的习惯。（错题集）

孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出.家长适当地帮助孩子找到做

错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导这样才能真正起到订正错题的积极作用。

本学期，我们给孩子制定了一个“错题集"，让孩子把每次作业中的错题用钢笔抄下来，再

用铅笔做出正确答案。这实际上是一个孩子的“错题档案"。这样有利于孩子认识到自己存在的

问题，加以改正，是自我教育的好办法。到了四年级，我们还可以要求孩子才挈昔误的答案也抄下

来，写出错误的原因，再订正。

4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因

此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说

自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比女晦与孩子讨论某道错题时，可

以让孩子先说说自己的思路，不要打断孩子，从孩子的讲述中发现他错误的根源，再进行纠正。

同时，对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如"我是这样想的"；"我认

为""因为所以"。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，

只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。切忌发火、责备.

5、重视孩子计算能力的培养

本学期计算是重要内容，是孩子必须掌握的基本技能。但由于孩子的发展不同，计算的熟练

程度和速度也存在一定的差异想依靠每天在学校的练习是不够的还需要我们家长做个有心人，

多进行这一方面的练习。注意孩子计算错误的原因，除了多练习，多说计算思路也是个好方法。

三年级数学老师家长会发言稿6

尊敬的各位家长：

下午好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我们今天能有机会坐在一起，是

为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这

个家长会，主要目的也是希望加强你们和学校之间的联系，好让家长多了解孩子的在校表现，进

一步配合老师，做好一些工作，让我们的孩不门学得更好，取得更好的成绩！

下面就大半个学期来你们孩子在校情况向大家做个汇报：

一、半期总结

首先讲讲期中考试情况，我班36人。数学90分以上的有25人，80-90分的有5人,70-80

的有6人。总的来说本次考试成绩还算不错,本次的试题并不难。为什么还是有少数同学没有

取得理想的成绩呢?我觉得原因有几点：首先，个别学生上课不认真，导致基础知识不才成,其

次，不认真审题，看题不仔细。第三，计算不仔细，犯"低维错误"。

有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢?

其父，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级是一个过渡阶段。要想拿高分，

还是有一定的难度。我想在座的大部分家长应该经常翻看孩子的书本及天下通练习，那么一定发

现了现在的知识较深,涉及的知识面也较广。

二、教材分析

本册教材包括9个单元，其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及统计是本

册教材的重点教学内容。商中间有0的除法、平均数、判断闰年半年、求两大间的经过时间、

面积、是本期的教学难点。如面积这一单元，部分孩子多出现1、对求面积和求周长混淆不清。

2单位换算出错多，3、单位不带或者错带等现象，我分析原因如下:

1、知识较深，问题实际化，如：天下通39页快乐训练第3题（读题分析：本题孩不门多用

大长方形的面积+小正方形的面积，得到答案刚好15个，但是他们没有考虑实际情况，长15

分米只能分成7个2分米要余1分米，宽4分米能分成2个2分米，7x2=14个，所以正确答

案是14个），这就要求学生对周长面积要有本质的理解，部分同学上课理解了，但由于缺乏练习

和记忆，一段时间后就混淆不清了，甚至忘记了。所以要加强理瞬口记忆。也就是在理解的基础

上把计算公式"背"下来.

2、涉及的知识面广了，变化多了。如：第六单元试卷上填空题第3、4小题求组合图形的

周长和已知正方形的周长求面积，选择题第2题、解决问题第5、6题等等。这就要求学生多练，

熟能生巧还是有一定道理的。

三、这学期工作重心

为了让学生更好的理解掌握本期的重难点，这学期我主要的工作重心放在作业的纠错上。怎

样让学生更有效的改正错误呢，这是我一直思考的问题。于是我设置了一个错题集，让孩召门把

自己所有的错题都工整地抄到了本子上，渐渐的，错题就集成了本子。

这样做的好处是非常多的。把自己做错过的每个题都抄在本子上，平时让孩子多看看，以后

再遇到相似的类型，思考起来的速度就会快很多，效率也会很高的，也不会出现同一个题或者同

一类型的题错两次的现象。积累的题目多了，各种题型都被包括在其中，复习时或者要找题目做

练习时,就不必再翻其他练习卷了，直接翻翻纠错本就行了。从设置了的错题集之后，大部分孩

子都做得非常的好，但还是有一部分做得不够到位，没有真正的运用好错题集的作用！

当然我们绝大部分的孩子还是态度端正的，本学期进步较大的有吕霄、龚卓凯、张浩然、

马跃奇、陈漫妮、张秋一、冯诗羽、陈若菲、王智衡、冯瑞阳。

四、最后我说说学好数学的几个习惯

1.专心听讲的习惯。

大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习虚责则一般?为什么差不多的

智力,同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力

~!如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。比如班上的冯钦楷，冯瑞阳，申

折谦，遽迦森，孙路棋，吕霄、陈若菲、张秋一、冯诗羽、陈漫妮、马跃奇、董一蕾、张浩然、

龚卓凯、李冠宏、郭美汐、张馨雨、黄婉一、王云扬、谭耀琪等同学就做得非常好。

2.善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：•提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长1门一定要求孩子注意

题目中"你还能提出什么问题?"这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不

是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出叵题，使孩子养成爱动脑，勤于

思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。这一点我们班做得较好的同学有：

冯钦楷、冯瑞阳、申哲谦、孙路奇、吕宵、陈若非、冯诗羽、董一蕾、黄婉一、王梓涛、王云扬

等。这些孩子善于动脑，喜欢问"为什么"甥E常喜欢他们身上的那股钻劲和学习的干劲。

3.培养学生认真读题习惯

我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写

作业时，我都要求学生做应用题时一定要反反复复的'多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。（我

想部分家长可能也遇到过这样的事情，一道题目一开始做错了，然后你帮他读一遍之后，他又会

做了,这说明他当时读题不仔细，没思考、不理解。）

4、培养自觉订正错题的习惯。

据我分析，现在很多小孩子做作业纯属完成任务,对错不管，写完为止。就拿第六单元来说

吧，刚接触面枳，学生很难牢记常用的面枳单位，求面积时，大多数学生仍然与长度单位或不与。

还有少数同学，连抄写题中的数据都抄错。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题

目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。我

每天布置家庭作业时，也做了这方面的要求，写当天作业的基础上还要更正上一次作业中的错

题,并能把它写在错题本上,如果每个孩子都能做到及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有

很大的进步。

5.严格认真，一丝不苟的习惯。

做作业时要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养

学生认真负责的学习态度.大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，如：董一雷、

张馨雨、陈若菲、张译丹、余佳、魏子昕、张骏聪、陈漫妮、王云扬、李昱林、马艺珈、、吕霄、

郭美汐、黄婉一、袁帅等。而学习好的孩子各方面都比较优秀。良好的书写应做到书面清洁、

书写整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养

孩子思维的条理性。

最后，我再次感谢你们来参加这次本次家长会。祝各位家长工作顺利，家庭幸福。愿你们的

孩子、我们的学生蓬勃向上，全面发展。谢谢大家。

三年级数学老师家长会发言稿7

尊敬的各位家长朋友们：

大家好！

非常感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会.作为三年级的数学

老师，今天我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学校的表现。

首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习情况：

1、总体情况：课堂上大物学生能认真听讲积极思考、积极举手发言，如3三班：王硕，

万淑文，徐恩浩，张语言，宋毅蒙，温荣乐，张贯川，赵译阳，黄文轩,钱宝珠，徐进程3四

班程玉文，郭名宇，吕振嘉，孙传益，孙文静，李宗与，牛雨枚…而相比之下，我们班也有极

个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很认真，其实脑子根本不

在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发呆；有的是不间断的做动:作走神，还有的动作永远比别

人慢一拍。（举例：在课堂上做练习，有同学已经做完了，但是还有同学本子还没准备好）现在

已是三年级，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂、咛明白，才能掌握好学习内容。

3、本学期期中考试退步I:徽大的有下列同学：卢益，杜梦佳等。这些同学都非常聪明，但

是习惯不好，影响了成绩。

从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自

己的,努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成

绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：

我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，

三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了,难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多

的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切

配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年

保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去

了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。

在本学期必须要重视的是计算。

计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，计

算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节的数学课是不够的，因此

还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。（另部分孩子至今乘法口诀、进位加、退位

减都不太熟练，每做一题都要想半天,而且正确率很低，希望家长能够重视。本学期的计算重点

是多位数乘一位数连续进位、特别是叠加进位，两三位数除以一位数，部分同学至今仍未过关。

家长可利用接送孩子时、吃饭时出一些计算题让孩子练一练。）

在平时要真正做到"一看"（看清、看懂题意，看清数字）"二想"（独立思考）"三算"

(细心计算)"四查"(认真检查)良好的学习习惯。

4、正确对待孩子的作业

(1)作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减

少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。

(2)学生做作业家长陪读现象是司空见惯，长此以往，学生丧失了独立思考和判断的能力。

所以在孩子作业时不要干扰，让孩子自己完成，当孩子实在为难时，家长才给予指导，同时对孩

子完成的家庭作业一定要仔细检查，以及时纠正，并要分析错因,对症教育孩子，使孩子养成良

好的习惯。重视检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的情况，做完这

些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的，从做作业的情况也看得出小孩的性格，比

如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却