中职班级主题班会活动《你会说“不”吗》

中职班级主题活动《你会说“不”吗》课时安排时间：一年级第二学期年月日课题《你会说“不”吗》课时2活动目标1.正视自己的内心，勇敢说“不”。2.为他人着想，正确说“不”。活动重难点及解决措施重点：正视自己的内心，勇敢说“不”。难点：为他人着想，正确说“不”。解决措施：引导学生积极参与活动。活动准备彩色图画活动过程及内容活动内容教师活动学生活动活动一 指鹿为马老师布置活动任务：1.活动任务：老师念什么，同学们跟着念。不管内容是否正确。例如：主持人指着一只鹿的图案，对同学们说：“这是一匹马，老马识途的马……”2.提问：当我念出错误的信息，要求你复述的时候，你的心情是怎样的？3.总结：当每个人违背自己的内心说谎时，心理体验感很差，有难受、别扭甚至委屈的情绪。活动二 帮她出出主意1.老师布置活动任务阅读以下故事，思考并回答问题。晓晓（化名）是某校的一名中职生，在学校里，她结交了很多好朋友，每天一起学习，一起参加社团，分享心中的秘密，过得很开心。但最近有件事困扰着她，她不知道应该怎么解决。同寝室的同学总是请她帮忙打饭，起初帮忙打一份还好，但是最近演变成一个宿舍的五六个同学都请她帮忙打饭。所以，晓晓每次去打饭都感觉很尴尬，排在她后面的同学意见很大。她应该怎么办？请帮她出出主意。2.对学生的回答进行评价。3.总结：巧妙应对的方法有很多，但要遵循内心真实的想法。                              活动三 你愿意吗1.布置活动任务：生活中，别人可能会请你帮忙做某些事情。如果别人请你做下面这些事情，你愿意吗？（1）当你很认真地写完作业，一旁的同学突然叫你把作业给他抄一下。（2）某人经常让你帮他打扫教室卫生。（3）某人经常让你用微信帮他转发广告。（4）某人未经你同意，经常用你的饭卡买饭。（5）某人未经你同意，经常用你的洗发水、牙膏等生活用品。2.提问：当别人请你帮忙做你不愿意做的事情时，你会拒绝吗？你是怎样说“不”吗？3.听取学生的回答，并进行点评。4.总结：一个人要能勇敢表达自己内心真实的想法。活动四 勇敢说“不”活动任务：要求同学们两人一组，选取下列任一场景，进行对话，并且大声地说三遍“我不愿意”或“我不同意”。场景一甲：我的手机欠费了，把你的手机卡借我打几把游戏，好吗？乙：不行，我的手机卡和银行卡是从不借人的，连家里的哥哥姐姐我都不借的。场景二甲：我的校服洗了还没有干，明天借你的校服穿一天，行吗？乙：不好意思，我只有一件校服，借你穿，我就没有穿的了。场景三甲：你的作业做完了，顺便也把我的一起做了吧？乙：自己的事自己做。我还有其他的事要忙，帮不了你。场景四甲：明天放学我到你家去玩，好吗？乙：对不起，我回家还要帮爷爷奶奶做家务，不能带你回家去玩。2.看同学们的练习，并进行点评。3.总结：当他人提出你不愿意做的事情时，要正视自己内心真实的想法，不愿意做的事情要勇敢说“不”，不必觉得害羞，更不要觉得害怕，要学会取悦自己，让自己舒畅快乐。活动五 怎样正确说“不”活动任务：提问：很多同学担心自己如果拒绝别人，说出“不”时，会破坏朋友间的友谊，会被孤立。阅读课文中的拒绝方式，让学生思考，更容易接受哪一种方式？A：使用反问语气凭什么每次都是我帮你打饭啊，你没有手吗？这次我不打，你自己打。B：晓之以理对不起，我不想帮你打饭。你知道吗？每次我都要打五六个人的饭，首先是我拿不了这么多，其次是后面的学生一直在说我，我很尴尬。如果是一两次还好，但是经常这么做，我压力很大。C.态度坚决，不拖泥带水(看着对方的眼睛)对不起，我没有为了帮助别人而影响学校良好秩序的习惯。听取同学们的回答，并作点评。总结：清楚且自信地表达，相信朋友是可以理解的。但尽量少用反问句，反问句的攻击性比较强，它的语气不是每个人都能够接受的。活动一 唐僧、孙悟空、白骨精同学按老师要求参与活动，积极思考并回答老师的提问。活动二 帮她出出主意阅读故事，思考问题，回答问题。参考答案：A：装病，不去打饭。B：直接对同寝室的同学说，她不想帮忙。C：不按寝室同学的要求打饭，