2024年健康教案设计

2024年健康教案

关于健康教案1

活动目标：

i.初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2.愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

3.不把水龙头开的过大，知道节约用水。

活动准备：

1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、月巴皂等。

2.洗手的顺序图：冲手一擦月巴皂一搓手一冲手一擦干。

活动过程：

1,引发幼儿洗手的兴理。

师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么?

师；小朋友已经长大了，是幼儿园的、小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？

2.了解正确的洗手方法。

(1)师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个

别辅导。

(2)组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗

干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……

(3)教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。

关于健康教案2

活动目标：

1、幼＞1腐习闭眼睛向前走5—10步，发展他们的三衡能力。

2、提高幼儿的判断力，培养他们机智、勇敢、活泼、开朗的性格。

活动准备：

用能套进头的.纸盒子，将鼻子、嘴巴、耳朵挖空，眼睛用电光纸贴上装上天线，做成太空

人的头饰4个或更多。录音机、磁带。

活动过程：

一、开始部分。

(1)队列练习。六路队变两个圆，变大圆、开花成六路队。

(2)游戏"照镜子：：教师做镜子，幼儿做照镜子的人。(活动一下身体)

二、基本部分。

Q)介绍新的游戏玩法和规则。

幼儿围成圆圈站，请4位小朋友戴上头饰做太空人，太空人点到小朋友的名字后，该小朋

友要大声回答并站到圈内来，太空人寻声去捉人，捉住了互换角色。没有叫到名字的幼儿要保持

安静。

(2)幼儿游戏4—7次。

(3)游戏："闭眼前进"幼儿听口令眼睛闭起向前走5——10步。

三、结束部分

复习游戏"老狼老狼几点钟"

活动反思：教育幼儿要遵守游戏规则，但仍有少部分幼儿不能闭着眼睛走，在平时的活动

练习中要加强幼儿的平衡能力练习。并提高幼儿的判断力、准确性。

关于健康教案3

一、活动目标：

1、通过杂技表演"跳圈"，练习一物多玩，促进幼用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、

左右脚交替等各种跳的能力。

2、提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

3、学习与同伴商量合作玩的方法。

二、活动准备：

人手一个呼啦圈。

录音机一架，开］气车音乐、做操音乐和放松音乐若干段。

三、教学过程：

1、引出主题，激发兴越：

"今天，杂技团团长要带领演员们到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？在马路上开车，可要

注意红绿灯。"（教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四

周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，

使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。）

2、准备动作练习：

"杂技演员穿过几条马路终于来到了儿童剧院请小演员们跟着音乐来活动一下身体旧

（听音乐，幼J仔拿塑圈，跟着教师做圈操。）

工基本动作练习:

"我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们

练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？"（幼儿想出多种用圈练习利婚方法，并亲

自尝试，教师个别指导，互相启发交流。）

4、"我们请最受欢迎的'小演员来表演给大家看。"（个别幼儿示范表演跳圈的方法。）

(1)单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

(2)跳绳：把圈当作绳子一样拿在手里跳。

(3)多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到

圈的那头。

5、增加难度，重点指导：

"刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧J

(幼儿自由结伴，将塑圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右

脚开合跳等跳圈活动。)

6、放松活动：

”今天的杂技表演到此结束了，让我们来休息一下吧！"

是带领幼儿随着音乐坐在圈内按摩身体各部分,活动结束。

关于健康教案4

活动目标：

1、尝试和同伴探索橡皮筋的多样玩法。

2、初步能边念儿歌边挑橡皮筋，有一定的跳跃能力，增强节奏感。

3、愉悦身心，体验体育活动带来的快乐。

活动准备：

1、口哨一只、2、人手一份3米的椽皮筋、一个篓子、小椅子若干.3、节奏明快的音乐和

舒缓、优美的音乐各一段。

活动过程：

一、带领幼儿做准备运动，为活动做准备。

1、教师带领幼儿听着节奏明快的音乐进场

2、听哨声进行队列队形的训练。

3、听音乐做"我是小小运动员的准备运动。(主要活动腰、下肢、脚腕等部位。

二、幼儿玩橡皮筋，探索橡皮筋的多样玩法

1、第一次探索橡皮筋的玩法，自由玩出花样。

师：看，今天我们的玩具是什么?咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

(1)幼儿自主玩橡皮筋。(教师巡回指导，适时提供帮助)

(2)讨论、交流各自的玩法。

师：你刚才是怎么玩的？你觉得谁的方法好玩？选择2~3种幼儿感兴趣的或小组或集体模

仿学一学。

2、第二次探索橡皮筋的玩法，能合作玩，有一定的跳跃能力。

师刚才我们小朋友都是自己一个人玩的你能和好朋友合作玩吗？场地上还有一些〃嘴子，

想想怎么玩会更加有趣呢？

(1)幼儿找同伴合作玩。(教师巡回指导，适时提供帮助)

(2)讨论有趣的玩法

师：你和同伴想了什么有趣的玩法？谁来试一试？由孩子评出"最佳搭档"。

3、第三次学习老师的玩法，幼儿有一定的节奏感。

师：刚才小朋友开动脑筋，和自己的好朋友想出了很多种橡皮筋的.玩法，真不错！想不想

知道老师是怎么玩的？

(1)教师第一次示范：边说儿歌《马兰花》边跳橡皮筋。看完后提问：老师的叫是怎么跳

的？除了脚的跳法和你们不一样，还有哪里不一样？

(2)教师第二次示范，(幼儿仔细观看)①幼儿尝试练习。②请个别幼儿示范。教师重点

从儿歌的节奏和腿部以微的协调性来评价。③幼儿再次尝试。

(3)迁移运用创编新的跳橡皮筋的方法：

教师提出挑战：除了马兰花，你还会配什么儿歌？除了这些脚部动作，你还有不同的脚的动

作吗？①幼儿结伴探索。②讲评幼儿的探索结果。

三、幼儿放松自己

教师：今天我们的小运动员真了不起，小脚累了，让我们好好放松一下吧！

1、围坐在教师身旁听音乐敲打腿部肌肉，也可以跟同伴互相放松。

2、一起整理器械回教室。

关于健康教案5

当今社会对于人的心理素质的要求越来越高，良好的心理素质在学生日后的成长路上发挥着

重要的作用，无论是适应工作还是社会生活都需要大学生有过硬的心理素质，应该结合一定的科

学教学手段和方式，帮助大学生树立正确的价值观，提高其抗压能力。对于整个问题的研究通过

实验法来完成。

一、艺术体操对大学生心理健康有促进作用的理论依据

艺术体操作为一种融合体育与艺术的运动项目其不仅可以锻炼身体形成优美的身体线条,

而且可以陶冶情操、抒发感情，对于大学生的心理健康有着很大的促进作用。当前，很多教师在

进行艺术体操教学时，对于艺术体操的教学计划安排主要集中在该教什么内容，以及怎样进行套

路的衔接，对于学生的体操学习技能的教学放在首要位置，对于心理健康的教育往往会出现忽视

情况，这是当前开展艺术体操的心理健康教学的现实需要.

根据《学校体育提高学生心理健康水平的实验研究实验方案》课题的要求，大学生艺术体操

的开展主要放在心理健康教学上，经过实验调查，探讨学生心理健康教学的正确方式，培养学生

的创新思维和意识，养成经常参加体育锻炼的习惯，推动学校素质改革教学的发展。

二、研究对象及研究方法的探讨

(-)艺术体操对于大学生心理健康影响的研究对象

主要对某高校艺术体操选项班学生进行研究，总体人数为35人，对照组以数学班30人为

参照，普通组人数200人，主要为其他项目选项版的学生。

(二)本次试验的研究方法

1.制定实施健心处方，根据相关的课题设计要求，主要重在对学生创新能力的培养，对实验

的科学性、趣味性、创意性、可行性进行分析，在教学过程中有意识、系统的进行指导，主要在

于对大学生心理健康的影响研究。实验内容为：首先进行口令指示练习，让学生在进行口令联系

的过程中融入课堂。然后通过一个小的游戏环节将学生的情绪调动起来，根据学生的兴趣爱好进

行活动的开展，活跃课堂气氛。教学内容的开展主要以华尔兹为主，集体协作精神是整个试验的

目标，教师在音乐的节奏中将动作教给学生，然后进行创造性表演,由学生自行组队，3-4人即

可，在宽松开放的环境中由学生自己编制动作，整体造型以及表演方式都是学生可以进行创造性

发挥的内容，最后，在进行考核时，可以改变传统的严肃的方式，让学生自由表演。在教学过程

中应该注重对多媒体教学方式的结合，在更为活跃、更富有创意的氛围中提高学生的心理健康水

平。对照组则采用传统的.教学方式进行学习，普通组按照教学大纲的要求来进行实验。

2.开展相关的心理健康问卷调杳活动，采用统一标准进行问题的设置，本次试验的问题设置

总共为120道，主要包括自尊、情绪、人际交往、效率、挚习适应能力、意志等内容,主要选

项为是或否，"偶尔"，采用得分制进行结果统计，对实验组、对照组、普通组的学生进行调查，

探究实验成果.

三、实验结果及分析

(-)大学生心理健康指标测试结果显示

在进行实验前，整个实检组和对照组的效度整体得分在50-55之间，实验后的得分在45-50

之间。人际交往能力的得分在试验后有了5-10分的上升技能因子在实验前后都有很大的提高。

在实施处方之后，实睑组与对照组的大学生的心理健康因子均未出现明显的变化差异，普通组有

明显的劣势，整个实验组的心理因子变化优势很明显。

（二）对整个实验结果的分析研究

整个实验内容都是按照教学大纲的要求进行开展的，对于艺术体操的教学主观色彩很强，自

主性随意性是其最突出的特点，教师可以根据具体的教学内容自主进行教学设计，根据大多数学

生的调直情况显示，艺术体操的学习可以增强学生的人际交往能力，使学生尽快地适应艺术体操

的教学，体育锻炼的心理效益既有短期又有长期的影响，可以改善学生的情绪状态，稳定学生的

情绪，长期效应主要表现在坚持，养成良好的行为习惯，对于学生的体育项目的选择并非采取自

愿自主原则，学生并不能根据自己的兴趣爱好进行选择，所以，在进行艺术体操的教学时教师应

该充分发挥其主动性，保证学生有浓厚的学习兴趣，长久的心理健康影响需要时间的累积，所以

造成对照组与实验组的差异不明显的原因也在于时间的长短。普通组学生与实验组学生的心理健

康因子的差别较大，可以看出根据教学大纲开展体育锻炼对学生的心理健康影响很大。

四、艺术体操教学的革新途径

（-）建立新型的师生关系

艺术教学不仅仅在于教师的指导，还在于学生的创造性发挥，所以，在开展艺术体操教学时

应该注重对师生关系的建立上，老师只起引导作用，学生的主体地位必须凸显出来，对学生的学

习能力进行引导，教会学生如何去学。

（二）体育课程的设计要满足学生要求

主要是改变传统教学方式，将学生做为教学活动的主体，对于学生的个性化发展以及心理健

康的引导要到位对于不同类型的学生进行针对性教学将学生的兴趣特点和接受能力激发出来,

对于整个教学成果的两介是至关重要的，应该由学生和教师进行结合，避免主观性和盲目性造成

的缺陷。

五、总结

促进大学和所能的心理健康是保证人才培养的基础，教学实践证明，开展艺术体操教学对于

大学生心理健康的促进作用很大，通过一定的形体语言、语言暗示、小群体互助学习、多媒体辅

助教学、过程性和总结性教学相结合，可以培养学生顽强的意志，对于人际交往能力的提高也有

重要意义，还可以增强学生的心理素质，提高耐挫能力。对于促进大学生的自我认识以及自我接

受能力有着很好的效果。在进行艺术体操的教学中，老师应该对内向且动作完成较差的学生进行

留卜关注，对其进行及时、耐心的引导，帮助大学生树立自信心，促进学生的心理健康发展。

关于健康教案6

活动目标：

1、利用情境画画，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼儿能够学习礼仪。

2、呈现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒，并

记得洗手。

活动准备：

幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。

活动过程：

（-）教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后，大家都记得用

纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的了。

（二）教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的？要怎么处理？可以用什么东西擦嘴巴

呢？请幼儿自由发言。

（三）讲故事：《彩虹村的'礼仪大使》。

（四）说完故事，教师提问："小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗？”请幼儿说说自

己的想法。

（五）教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如：

1、用餐时，要坐端正，手肘不张开。

2、吃东西不说话，也不发山声音。

3、细嚼慢咽，不翻捡菜肴。

4、不可边吃边玩。

5、不挥动汤匙。

6、吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

教师提问：饭后要做些什么呢？引导幼儿观察幼儿用书页面的图意，

并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾桶等。

《彩虹村的礼仪大使》故事内容：

"彩虹村"的狮子大王下个月过生日，“快乐村”的动物们决定派T立礼仪大使前往祝贺，

于是"快乐村”的熊大土决定请村里所有的动物一起来吃饭，顺便推选礼仪大使来完成这个任务。

花豹说："派我去好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村了。“说完就狼吞虎咽起来。

猴子说："我去，我去！我做事机灵，一定可以顺利完成任务。"说完就把吃剩的果皮随手

一扔。

狐狸说："我口齿伶俐，最会说好听的话，还是派我去吧！"他一边咬着鸡腿一边说。只有

山羊什么话也没说，静静地吃着自己面前的食物，闭着嘴巳细细地嚼、慢慢地咽。

饭后，熊大王公开；’礼仪大使”的名甲：山羊当选.

关于健康教案7

活动目标：

1、教幼J荐习正确的坐姿。

2、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。

活动准备：

1、椅子、桌子、书等等。

2、请大班幼儿排练好情境表演。

活动过程：

1、情境表演。

教师请幼表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么?

表演一：一位"近视"的"红领巾"出场，手上拿着一本书，想看书，书离眼睛很近，可还

是看不清。道白："唉！小朋友，你们看我的眼睛。都怨我小时候不听老师和爸爸、妈妈的话，

伏在桌上看书，把眼睛弄近视了。小朋友，你们千万别学我「说完话，下场。

表演二：T立"驼背"的"红领巾"上场。(走路时徉装驼背)道白："唉！小朋友，你们

看看我的样子。上星期学校为希望工程排练节目，就因为我驼背，老师不让我上台表演。都怪我

小时候不听老师的.话，坐在椅子上不挺直腰，你们可千万别学我。"说完，驼着背下场。

2.幼儿谈情境表演内容。

(1)两位小朋友表演了什么？(如果幼儿印象不深,可再表演一次)。

(2)为什么两位大哥哥，T立近视，T立驼背？

让幼儿知道从小坐的姿势不正确，就会伤害身体，成为近视和驼背的人。

3.教师教幼儿正确的坐姿。

(1)师井时的坐姿V

教师边示范边示范：听讲时坐在小椅子上,两脚并拢,身体挺直，坐在椅背双手放在腿上,

眼睛看着前方(老师)。

(2)教师请几名幼儿到讲台前学学坐，其他幼儿评评他坐得好不好，对不对，全体幼儿练

习正确的坐姿数遍。

(3)看书时的坐姿。

教师示范讲解:两脚并拢，身体挺直靠在椅背上。双手拿书，胳膊肘放在桌上或书放在桌上，

胳膊平放在桌上。注意用侧面示范。

教师请几名幼儿到讲台前做一下看书时的姿势，其他幼儿评评它们坐得好不好，对不对。全

体幼儿练习正确的看书姿势数遍。

4.绘画时的坐姿。

教师示范将讲解：绘画时的坐姿与看书时的坐姿大致相同，只是画画时，右手

握笔，左手按住画纸。

请全体幼儿练习数遍。

5.教师总结。

小朋友学习了正确的坐姿，希望小朋友要养成好习惯，长大后有一个健壮的身体。

关于健康教案8

活动目标

1、认识各种各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法.

活动准备

幼儿自带几颗糖果。

活动过程

一、念儿歌引出话题

1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名

1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的.糖吗？

引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、教师：你的糖是什么样的呢？

引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行匕啜。

三、糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）

3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

"花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。"

延伸活动

在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

健康教育：知道糖吃得太多容易得踽齿。不能吃太多糖,勤刷牙保护牙齿。

关于健康教案9

设计意图：

中班孩子"能单脚连续向前跳5米左右"。根据这个锻炼目标，我设计了本次活动。利用

建构区的长积木作为锻炼的器械开展单脚平衡的锻炼活动。孩子依靠长积木进行单脚站立平衡,

将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子的腿部力量和三衡能力。

活动目标:

1.练习单脚站、单脚挑，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。

2.借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。

3.积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。

活动准备：

每人一根长积木，软质宽敞场地。

活动过程：

1.热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。)

跟着音乐做动作。

基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。

评析：将"猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连

续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作,较为柔和一些。

2.基本环节

(1)第一个本领

教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学"金鸡独立”的本领。

金鸡独立一一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。

教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒"来保持身体平衡。

要求1:单脚站坚持的时间长。

要求2:变动作，做"小飞机状”.

评析："单腿站"是为"单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立发挥孩子的创造性。

同时，利用长积木，在曾加稳定性的'同时，能曾加动作的难度。

(2)第二个本领

教师：我们来练另一个本领——单脚跳。

要求1:单脚原顺L

要求2:单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。

放松：双脚顺着长积木踩住，做"飞行状"0

评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的单脚跳障碍物做好

准备。

(3)第三个本领

①单脚跳过单个积木

教师：我们接下来练习第三个本领一单脚跳过“金箍棒"。谁来试一试？

关于健康教案10

设计意图：

大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。

另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》，既锻

炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

活动：蚂蚁搬豆

活动目标：

1.学习团身蹲走基本动作。

2.巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。

3.提高身体协调性，培养幼儿的合作能力.

活动准备：拱形门若干、沙包、

活动过程：

一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》进行热身运动。

二、导入部分：

1."一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办

法，活动请来好朋友抬着一起走。"

2.学习团身蹲走基本动作。

讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿掌握要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿

势。

三、游戏过程：

1.语言导入：蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演

小蚂蚊进入游戏。

2.游戏开始：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有准备装

运送来的沙包的纸箱等。"小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝

爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，游戏继续。

3、待往返两次后，改变游戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法

可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓励幼儿创编新的.方法）

四、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏，并创编更多的玩法。

五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好。

关于健康教案11

设计思想

本节教育活动是根据《山东省幼儿课程指导》小班下主题五"健康歌"次主题《我运动》中

的《动一动真有趣》而生成。在《动一动真有趣》主题活动中，我班幼儿李钎诺问我："老师,

我想变成小青蛙小青蛙它是怎样动的？"与此同时孩子议论纷纷的讨论起来。于是我就搜集、

整理材料，设计此活动《小青蛙捉害虫》。其目的‘就是进一步激发幼儿参与体育活动的兴趣，

同时也让幼儿在活动中，学会正确保护自己的方法。

活动目标

1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

2、引导幼儿练习双脚跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

3、培养幼儿的自信心、勇敢的品质。

活动准备

1、沙包（5个）、呼啦圈（5个）

2、音乐：《青蛙最伟大》、《我爱洗澡》

活动过程

1、教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙，模仿青蛙跳，师生一起随《青蛙最伟大》音乐，进

入活动场地，"捉"害虫去。

2、引导幼儿边说儿歌边做热身运动。

儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛仔细看，

害虫找到了，跳起来吃掉它。

3、组织幼儿做游戏

（1）跳荷叶（呼啦圈），练习双脚跳

（2）10比堆（沙包），练习巩固双脚跳的技能

（3）四切'河，鼓励孩子们想出其他办法

（4）到了田地了，捉害虫

4、青蛙宝宝们，把害虫消灭光了，跟着妈妈回家，原路返回。

利叼'河一跳土堆一跳荷叶

5、小青蛙跟着妈妈做放松动作。（背景音乐《我爰洗澡》）以小青蛙回家休息结束本次游

戏活动。

关于健康教案12

活动目标：

1、学习上下楼梯的正痈方法。

2、懂得安全上下楼梯的道理，不在楼梯上玩耍，不滑楼梯等。

活动准备：

在楼上布置一个小兔的.家、准备几样小礼物

活动过程：

1、以游戏吸引幼儿的兴趣。

小兔打来电话,请小朋友去它家做客。请幼儿想一想昔些什么东西？

幼儿拿好礼物去小兔家做客。

2、懂得安全上下楼梯的道理。

(1)讨论怎样上楼梯最安全

(2)不注意安全会怎样？

(3)上楼梯时该走哪边？下楼梯呢？(注意脚印)

(4)小朋友走楼梯时该注意什么？(一个跟着一个，不推挤、不抢先)

3、学习上下楼梯。

(1)教师带幼儿走楼梯，提醒、帮助动作不协调或纪律性差的幼儿。

(2)到小兔家，送礼物，唱生日歌，做游戏，道别.

(3)教师带幼儿下楼梯，提醒幼儿注意安全。

关于健康教案13

一、活动目标

1、学习听信号手膝着地向前爬行、倒着爬。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3、在情景游戏中体验爬行的乐趣。

二、活动准备：和环境创设

1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的地毯、独木桥四座。

2、小猫、小兔、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周/峋头饰一只。

三、活动过程

（一）、扮演角色，活动身体。

孩田门！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做

谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！（师生一起做动作）

（二）、变换方式朝制定目标爬行。

1、师：宝宝，我们小的家附近有哪些好朋友？（引导幼儿说出小猫、小兔）

2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好，然后再爬回自己家来。学说短句"小猫你好"

3、要求幼儿爬动着向小兔去问好，引导幼J导习倒爬，并倒爬着回小狗的家。

（1）先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

（2）看看妈妈示范倒爬，提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

（三）、练习听信号变换方向爬

1、出示小鼓，引导幼儿叫出名称。咚咚咚，这是什么？

2、提出游戏要求，"妈妈要小狗听着鼓声来学本领”，

鼓声"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓声"嗒嗒嗒"小狗就倒退着爬。

3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

（四）、游戏"小狗找肉骨头"。

1、"我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和山坡、爬过独木桥，河对岸的草地

里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头。

（五）、放松运动，‘小狗打滚"。

"宝宝,我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛",

关于健康教案14

活动目标：

1、结合幼儿园一日活动，让幼儿知道保护自己，不做危睑动作。

2、让幼1修习保护自己，懂得避免事故发生的一些简单方法。

活动准备：示教图片、记号笔。

活动过程：

1、在户外活动中不做危险动作

师：每天早晨天气很好的时候，我都会看见小朋友在操场上锻炼，但有些小朋友会做一些危

险动作？能告诉老师有没有小朋友看见过？

师：和幼儿一起看看示教图片，请幼儿指出哪些是危险动作？我们应该怎么做？

总结：在户外活动过程中，勇敢精神是值得表扬的，但一些小朋友在没有老师的看护下，自

己从高处到B下，走彩虹桥的时候注意力不集中，就是很危险的动作，我们不要学他们的样子。

2、在日