力复习知识点

第七章《力》知识点复习第一节．力一、定义：力是一个物体对另一个物体的作用。注意：①力不能脱离物体而单独存在，即有力作用就一定涉及两个物体②一个物体是施力物体,同时也是受力物体（施力物体：是指给研究对象力的那个物体）（受力物体：是指被确定为研究对象的物体）③相互接触物体间不一定发生力的作用（如：靠在一起的两个物体）若两个物体之间相互接触，但是没有相互推、拉、提、压等作用也不会产生力，如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙之间虽然相互接触，却没有力的作用。④没有接触的物体间也有可能有力的作用（如：比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力）【练习1】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是A．船浆B．湖水C．同学D．龙舟【练习2】关于力的认识．下列说法中错误的是A．力是物体对物体的作用B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用二、力的单位：在物理学中，力用符号F表示。国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。另：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.三、力的相互作用规律：物体间力的作用是相互的。注意：1）物体间相互作用力是“等大、反向、共线、异体”。（因此：力三要素只有大小相同）2）物体间相互作用力“同时产生同时消失”。3）说明：施力物体也同时是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。【练习3】力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地c.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球四、力的作用效果：（研究方法：分类法）⑴力可以改变物体的形状，使物体发生形变。形变：指物体的形状和体积的改变。（2）力可改变物体运动状态物体运动状态的改变：①物体速度方向改变。②物体速度大小改变。（由动到静、由静到动、由快到慢、由慢到快）★如：①空中自由下落的物体由于受到重力会速度越来越快②空中飞行的物体会做曲线运动，因为受到重力五、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。改变其中的任意一个都会影响力的作用效果。【练习4】2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。足球离开脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是A.邓卓翔和地球B.足球和空气C.守门员和地球D.地球和空气【练习5】用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果A．与力的大小有关B．与力的方向有关C．与力的作用点有关D．与受力面积有关【练习6】小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时要不停的改变手拿茶壶的位置，这体现出：A、力的作用效果与力的大小有关。B、力的作用效果与力的方向有关。C、力的作用效果与力的作用点有关。D、力的作用效果与以上三者都有关六、力的示意图：用一带箭头线段把力的大小、方向、作用点表示出来。(研究方法：模型法)。其中，线段长短表示力大小，箭头表示力方向，起点或终点表示力的作用点。作力的示意图的步骤：①确定受力物体，也就是力的作用点，用字母O表示；力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。③在箭头的末端填上符号及大小。【练习7】画出电灯对电线的拉力。第二节弹力1、弹性和塑性：(1)物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；物体发生的这种形变，叫做弹性形变。(2)物体在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。物体发生的这种形变，叫做塑性形变。（注：当弹性物体的形变达到某一数值时，即使撤去外力，物体也不能恢复原状了，这个值叫弹性限度。）2、弹力(1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。(2)弹力的大小、方向和产生的条件：①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。也就是说弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。（3）施力物体：弹力的施力物体是发生弹性形变的物体。受力物体：使物体发生弹性形变的物体3、弹簧测力计(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。(2)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；或者说，在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。(注：弹簧的伸长是指弹簧长度的变化量，而不是弹簧的长度。)(3)弹簧测力计的使用：①观察弹簧测力计的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。②测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零。使用前轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。③测量时，拉力方向应沿着弹簧轴线方向，且与被测力的方向在同一直线，使弹簧测力计能自由伸缩不受阻碍，若指针与外壳有摩擦，应及时消除。④弹簧测力计示数稳定时才可以读数，读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。题型训练一：弹簧测力计的原理：【练习1】在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F—x图线如图所示。0012345x/cm⑵.该图线不过原点的原因是_________________。(3)这项研究在实际中的应用是__________________________(4)分析实验数据你可得到的结论：______________________________题型训练二：弹簧测力计的使用：【练习2】如果一物体吊在弹簧测力计拉环上，弹簧测力计的示数为0.4N,则物体的重力0.4N〔填>或=、〈〕【练习3】如果一弹簧测力计示数为0.3N,没有校零就测量一物体的重力，弹簧测力计的示数为1.5N,则物体的重力【练习4】用弹簧测力计测量一拉力,拉力没有沿着弹簧测力计的轴线方向,示数为1.8N,则实际拉力1.8N〔填>或=、〈〕题型训练三：弹簧测力计的读数（注意：弹簧测力计读数以秤钩这端为准）【练习5】如右图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧秤A和B的示数分别为A.1N，0B.0，1NC.2N，1ND.1N，1N【练习6】如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0NB．2NC．4ND．8N【练习7】两手对拉一弹簧秤，它的示数是10N，这两手的拉力分别为()A．5N，5N B．10N，10NC．0N，0ND．20N，20N【练习8】甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数是N，弹簧测力计所受合力是N。题型训练四：几种测量工具在太空中使用：弹簧测力计在太空中（月球）可以测量力（不可以测量重力）【练习9】在太空中,宇航员在宇宙飞船里可以进行的运动是()A.仰卧起坐B.握力计C.拉弹簧D.玩批棍E.举重【练习10】科学家在月球上进行科学研究,可以进行()A.用刻度尺测量一物体的长度B.用天平测物体质量C.用弹簧测力计测量一根头发的拉力D.用温度计测土壤的温度5．弹簧测力计测量头发最大拉力方法：用弹簧测力计直接拉头发直到刚断时的示数就是头发的最大承受拉力。第三节．重力一：重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力符号：G单位：牛顿N重力区别于其他力的基本特征是：⑴地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受重力。⑵重力特指地球对物体的吸引。⑶重力的施力者是地球，受力者是物体。注意：①地球表面及附近物体的重力的施力物体都是地球②物体所受重力的大小简称为物重③物体所受重力的大小与它的质量成正比，两者之间的关系是G=mg【练习1】下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是：二：重力的三要素重力的大小：通常把重力的大小叫重量。重力大小的计算公式G=mg其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg表示：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。2.重力的方向：竖直向下（即垂直水面向下指向地心）注意：重力方向“竖直向下”≠垂直向下重力方向应用：重垂线、水平仪(a)检查窗台是否水平(b)确定测量仪器在地面竖直投影的位置(c)检查墙体是否竖直3.重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。注意：重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。难点释义：1、若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？答：人无法将水喝入肚中/悬在空中的人不会落下来；水不会往低处流；人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空；发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭，等等.2、注意：在空中飞行的物体不计空气阻力时只受重力，因此在空中飞行的物体最终都要落向地面。【练习】踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受作用的缘故.【练习】俗语:”人往高处走,水往低处流.”中的”水往低处流”是因为水受到了的作用.3、重力≠地球对物体的吸引力【练习】画出右图光盘的重力示意图4、重力和质量的区别与联系：①概念重力是由于地球的吸引而使物体受到的力质量是物体所含物质的多少②符号重力G单位重力N方向重力：竖直向下（矢量）质量m质量kg质量：无方向（标量）③大小与地理位置关系重力：随物体位置的变化会发生变化质量：不随物体位置的变化而变化④测量工具重力：弹簧测力计质量：天平（秤）⑤计算公式重力：G=mg质量：m=ρv5、常见物体重力：鸡蛋：0.5N中学生：500N物理课本：3N一只母鸡：20N一只羊：500N一个苹果：2N【课堂练习】1、下列关于力的说法中错误的是：（）A：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。B：相互接触的物体在产生力的作用。C：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。D：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。2、下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）A：人推墙的力和鞋受到的阻力。B：墙对人的力和人受到的向后的力。C：人推墙的力和墙受到的力。D：人推墙的力和墙对人的力。3、下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是A、汽车启动B、汽车急刹车C、降落伞从空中匀速降落D、汽车匀速转弯4、用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（）A、手B、绳子C、地球D、水5、下列事例中，不能说明“物体间力的作用是相互的”是（）A、游泳时，手和脚向后划水，人就能前进B、将铅球从手中抛出去C、用手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手D、跳高时用力向下蹬地，人就能够向上跳起8、下列关于弹力的说法中，正确的是(

)A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比9、某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是(

)A.必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用B．仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1NC．仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免D.必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用10、甲、乙两位同学分别用20N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是A.20N

B.40NC.0

D.无法确定11、在弹簧的弹性限度内，弹簧下端挂300克物体时长15厘米，若改挂500克的物体，则弹簧长：

Ａ、25厘米;

Ｂ、20厘米

;

Ｃ、17厘米;

Ｄ、不能确定.12、如果没有重力，下列说法中不正确的是（）A．物体没有质量B．河水不能流动C．茶壶中的水无法倒进杯中D．人一跳起来就会离开地球13、物体所受重力是0.49N，将它放在调整好的天平左盘中，要使天平平衡，应在右盘中加砝码（）A．0.49kgB．0.05kgC．4.9kgD．0.049kg【课后作业】1、下列关于力的说法中，正确的是()。A．没有物体，也可能有力的作用B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动2、在物理实验室中，测量力的仪器或工具是(

)

A.弹簧秤

B.天平

C.量筒

D.压强计3、关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的(

)A.弹簧的长度为零

B．弹簧的伸长为零C.弹簧所受的拉力为零

D．指针的初始位置4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，对于犁耕土地的力，施力物体是（）A犁B拖拉机C泥土D驾驶员5、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于电灯所受的拉力,施力物体是（）A.只有地球B.只有电线C.地球和电线D.电线和天花板6、在湖中划船时,使船前进的动力是（）A.人对船的推力B.浆对水的推力C.水直接对船的推力D.水对浆的推力7、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙()A重力太小，忽略不计B中心太低，不易倾倒C中心的方向总是竖直向下的D里面有自动升降的装置8、下列关于重力概念的说法中正确的是（）A．重力方向总是垂直于物体的支撑面B．重力不随物体位置变化而变化C．粉笔在使用时，质量变小，重力变小D．空中上升的气球没有受到重力9、下列物体中物重接近1N的是（）A．一袋方便面B．一张学生桌C．一枚大头针D．一块砖10、当飞船进入预定轨道绕地球转动时，杨利伟若进行一些科学实验，下面一些仪器中：①弹簧测力计②刻度尺③秒表④重垂线，能完全正常使用的一组是（）A．②③B．①④C．②④D．①②11、踢到空中的足球，受到哪些力的作用（）A．受到脚的作用力和重力作用B．受到重力作用C．只受脚的作用力D．没有受到任何力的作用12、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称同一物体，称量的结果是A．都相同B．天平称的相同，弹簧测力计称的不同C．天平称的不同，弹簧测力计称的相同D．都不相同。13、图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数A．6NB．12NC．0ND．无法确定。第七章《力》知识点复习第一节．力一、定义：力是对的作用。注意：①力不能脱离而单独存在，即有力作用就一定会涉及两个物体②一个物体是施力物体同时也是③相互接触物体间发生力的作用④没有接触的物体间有力的作用（如：、、间的相互作用力）二、力的单位：在物理学中，力用符号表示。国际单位制中，力的单位是，简称，符号是。另：托起所用的力大约是1N.三、力的相互作用规律：。注意：1）物体间相互作用力是“、、、”。（因此：力三要素只有相同）2）物体间相互作用力“产生同时消失”。3）说明：施力物体也同时是，反之，受力物体同时也是物体。①力总是出现的；②相互作用的两个物体互为物体和物体。四、力的作用效果：（研究方法：）⑴力可以改变，使物体发生。形变：指物体的和的改变。（2）力可改变。五、力的三要素：力的、、叫做力的三要素。改变其中的任意一个都会影响力的作用效果。六、力的示意图：用一带箭头线段把力的大小、方向、作用点表示出来。(研究方法：)。其中，线段长短表示力，箭头表示力，起点或终点表示力的。作力的示意图的步骤：①确定物体，也就是力的作用点，用字母表示；力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；②从力的作用点沿的方向画力的作用线，用箭头表示力的；表示力的方向的箭头，必须画在线段的。③在箭头的末端填上。第二节弹力1、弹性和塑性：(1)物体在受力时会发生形变，不受力时，，物体的这种性质叫做弹性；物体发生的这种形变，叫做。(2)物体在受力时会发生形变，不受力时，，物体的这种性质叫做塑性。物体发生的这种形变，叫做。（注：当弹性物体的形变达到某一数值时，即使撤去外力，物体也不能恢复原状了，这个值叫。）2、弹力(1)弹力是物体由于而产生的力。弹力通常分为两类，一类是力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是和（如桌面对书本的和书本对桌面的）。(2)弹力的大小、方向和产生的条件：①弹力的大小：与物体的、等因素有关，在弹性限度内，越大，弹力越大。②弹力的方向：跟的方向相反，与物体的方向一致。③弹力产生的条件：，。也就是说弹力产生于的物体之间，任何物体只要发生，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是发生弹力作用的。（3）施力物体：弹力的施力物体是的物体。受力物体：使物体发生的物体3、弹簧测力计(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。(2)弹簧测力计的原理：；或者说，。(注：弹簧的伸长是指弹簧长度的量，而不是弹簧的长度。)(3)弹簧测力计的使用：①观察弹簧测力计的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的。②测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在的位