2024年教师资格之中学教育知识与能力题库含答案

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，

但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论。当

前他的主要发展任务是（）

A.获得勤奋感

B.克服内疚感

C.避免孤独感

D.建立同一，隹

【答案】：D

2、在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种

不同的看法。其中正确的是（）

A.形成良好的道德意志

B.形成良好的道德环境

C.形成良好的道德情感

D.形成良好的道德习惯

【答案】：D

3、学校文化的缩影是（）

A.学生文化

B.教师文化

C.校园文化

D.精神文化

【答案】：C

4、（2022上半年真题）在学习文化建设中，让学校里的每一面墙壁都

开口说话，这体现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.情感陶冶法

D.自我修养法

【答案】：C

5、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模

式，它主张在教育评价中应（）。

A.关注非预期效果

B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D.采用共同建构的方法

【答案】：A

6、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这

主要反映了小丽的哪种性格结构特征（）

A.态度特征

B.情感特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】：A

7、王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首先

引导学生写出相关反应方程式；二、讨论6.72L气体为何物；三、让学

生试着分析溶液pH=0说明什么；四、进一步引导学生用守恒法求解。

最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了（）教学原则。

A.量力性

B.直观性

C.启发性

I）.因材施教

【答案】：C

8、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该班

是学校当中一个教育基础相对比较差的班级，你认为张老师首先要做

好的工作是（）。

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】：A

9、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。（）

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

【答案】：D

10、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地体现了（）

A.注意的指向性

B.注意的集中性

C.注意的稳定性

D.注意的分配性

【答案】：B

11、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习

【答案】：D

12、学生对遗传与变异之间关系的学习属于（）

A组合学习

B.上位

C.下位

D.归属

【答案】：A

13、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某

方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于

（）。

A.观察法

B.实验法

C.心理测验法

D.调查法

【答案】：C

14、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们

介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。

这体现了拿一教学原则？（？）

A.理论联系实际的原则

B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则

I）.发展性原则

【答案】：B

15、经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相

互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重，这说明教育（）。

A.既有正向显性功能。又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能

【答案】：D

16、下列关于叙事研究法的说法错误的是（）

A.接近日常生活与思维方式

B.能创造性地再现事件场景和过程

C.具有人文气息，易于理解

D.收集的材料易与故事的线索吻合

【答案】：D

17、（2020年真题）如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作

业的行为，最合理的安排应该是让孩子（）。

A.玩完游戏后做作业

B.自己规定游戏时间

C.边玩游戏边做作业

D.完成作业后玩游戏

【答案】：D

18、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自

律，使其获得教益的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.个人修养法

C.环境陶冶法

I）.品德评价法

【答案】：B

19、在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、

恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

【答案】：C

20、下列不属于集体教学的教学组织形式的是（）。

A.道尔顿制

B.班级授课制

C.分组教学

D.特朗普制

【答案】：A

21、下列不属于综合课程的形式的是（）

A.融合课程

B.广域课程

C.学科课程

D.核心课程

【答案】：C

22、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

【答案】：B

23、在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其

个别的、非本质的特征的过程称作（）

A.分类

B.概括

C.抽象

D.比较

【答案】：C

24、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无

色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老

师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭

的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是：（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

【答案】：C

25、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻

（）的德育原则。

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.知行统一

C.集体教育与个体教育相结合

D.教育影响的一致性与连贯性

【答案】：D

26、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修

改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（）

A.服从与惩罚

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

【答案】：B

27、2012年单项选择：学生兴趣小组的纪律主要属于（）

A.教师促成的纪律

B.群体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：B

28、中学生小王最近迷上了一款网络游戏，他每天都把大量的时候花

在游戏上，有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于（）。

A.强迫症

B.网络成瘾

C.抑郁症

D.焦虑症

【答案】：B

29、教师角色态度动态发展的关键因素是（）。

A.学生的表现、要求和反馈

B.领导批评

C.家长意见

I）.社会舆论

【答案】：A

30、在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编

制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导

性文件是（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教学方案

D.教学指南

【答案】：B

31、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重

要的，它们属于品德的（）o

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：B

32、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）

A.观察研究

B.实验研究

C.调查研究

D.行动研究

【答案】：B

33、瞬时记忆又被称为（)O

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】：C

34、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了（）

教育思想的完整体系。

A.实验主义

B.经验主义

C.实用主义

D.进步主义

【答案】：C

35、小泽听妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后.认为由

于平时自己与姐姐的英语成绩差不多。因此自己在这次英语大赛中也

能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是（）。

A.替代性经验

B.言语信息

C.情感状态

D.成败经验

【答案】：A

36、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。

A.重视课程内容的功能化、分科化

B.强调知识的系统化、结构化

C.重视智力开发与学习能力的培养

D.重视个别差异

【答案】：A

37、学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描

绘的相关形象，这种心理活动属于()。

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：C

38、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主

要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

39、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发

展的()观点。

A.外银论

B.内发论

C.实践主体论

D.多因素相互作用论

【答案】：B

40、艾里斯的ABC理论中“C”指的是()。

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪效果

C.事件造成的情绪结果

D.个体对A的信念、观点

【答案】：C

41、注意的转移是指（）

A.注意的对象由一个事物转到另一个事物

B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

D.同一时间内把意识指向不同的对象

【答案】：C

42、比较准确地体现教学的启发性原则的是（）。

A.开而弗达

B.各因其材

C.及时而教

D.学不隐等

【答案】：A

43、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

【答案】：D

44、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没

有价值。这种人患有（）。

A.焦虑症

B.强迫症

C.抑郁症

D.恐怖症

【答案】：C

45、新课程倡导的学生观是()。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】：D

46、下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是()

A.编制测验难度大，费时费力

B.研究过程松散、随意，缺乏系统性

C.教育测验通常是怅接测量，测量的结果往往是相对的

D.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系

【答案】：B

47、反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C

48、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某

方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于

()O

A.观察法

B.实验法

C.心理测验法

I）.调查法

【答案】：C

49、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

50、史上流传的“孟母三迁”故事，说明了影响青少年身心发展的主

要因素是（）

A.遗传

B.自然

C.环境

I）.家庭

【答案】：C

51、晓杰在阅读课文时常常自我提问：“我对课文表达的内容清楚了吗

我抓住了课文的重点了吗”，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.监控策略

【答案】：D

52、中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常

常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于（）o

A.A型人格

B.B型人格

C.C型人格

D.D型人格

【答案】：A

53、以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）一直延续到新中

国成立之后。

A癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：C

54、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生

智力的教学方法是（）

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B

55、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中

哪个是相同的（）

A.春风化雨

B.其身正，不令而行：其身不正，虽令不从

C.天下兴亡，匹夫有责

D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进

【答案】：B

56、据《论语述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、

书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

57、李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵,

直至背会全部单词。这种学习策略属于

A.监控策略

B.组织策略

C.计划策略

D.复述策略

【答案】：D

58、影响自我效能感的最主要的因素是（）

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒

【答案】：A

59、教师上课必要的补充主要是通过（）

A.布置作业

B.检查作业

C.课外辅导

I).课后练习

【答案】：C

60、赵老师的思想品德课的主题为“孝课后作业要求学生回家给父

母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是()。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.发扬积极因素.克服消极因素的原则

【答案】：A

61、学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表

扬，心里很高兴。她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，

其归因是()

A.内部、不稳定、可控的

B.外部、稳定、不可控的

C.内部、稳定、不可控的

D.外部、不稳定、不可控的

【答案】：C

62、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。

A.学生以学习间接经验为主

B.学生以学习直接经验为主

C.学生学习间接经验要以直接经验为基础

D.直接经验与间接经验相辅相成

【答案】：C

63、学习策略的核心是()。

A.计划性

B.规则

C.方法

I）.监控

【答案】：A

64、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制

是（）。

A.功能因素

B.定势

C.原型启发

D.负迁移

【答案】：C

65、小菲认为法律和规范是大家商定的.是一种社会契约，我们作为公

民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但是法律的

规定并不是绝对的。可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相应

的改变。根据柯尔伯格的理论。小菲处于道德发展的（）。

A.前习俗水平阶段

B.习俗水平阶段

C.后习俗水平阶段

D.普遍伦理取向阶段

【答案】：C

66、子日：“不愤不启，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

宋代朱熹对“俳”字的解释是（）

A.心求通而未得之意

B.迭其辞

C.口欲言而未能之貌

D.开其意

【答案】：C

67、沟通能力和解决纠纷能力属于（）

A.认知能力

B.操作能力

C.社交能力

D.模仿能力

【答案】：C

68、衡量道德品质的重要标志是（）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：D

69、教学过程中，学生以（）为主。

A.获得直接经验

B.进行社会实践

C.获得间接经验

D.进行科学实验

【答案】：C

70、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（）。

A.中学教育目的

B.中学教育目标

C.中学教育原则

D.中学教育内容

【答案】：A

71、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。

A.前摄干扰

B.超限抑制

C.消退抑制

D.倒摄干扰

【答案】：D

72、下列表述中有错误的是（）。

A.智商决定学习成绩

B.性格影响个体的行为方式

C.认知方式是习得的

D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】：A

73、创造性与智力的关系是（）

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】：B

74、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立

作出贡献的是（）

A.康德

B.裴斯秦洛齐

C.洛克

D.夸美纽斯

【答案】：B

75、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。

作为一门必修课，其开设的范围是()

A.从幼儿园到初中

B.从小学到初中

C.从初中到高中

D.从小学到高中

【答案】：D

76、行动研究的最终目的是()。

A.了解实践

B.反思实践

C.改进实践

D.得出理论

【答案】：C

77、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。''这表明孔子很强调

()o

A.启发式教学

B.学习与思考相结合

C.因材施教

D.学习与行动相结合

【答案】：B

78、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取

得好成绩。这属于班杜拉学习期待的()

A.效果期待

B.过程期待

C.行为期待

I）.结果期待

【答案】：D

79、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的

最高表现形式为（）。

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.主动性

【答案】：C

80、下列德育方法选择合理的是（）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.中学生德育可更多采用说理教育法

1）.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同

学赶出教室

【答案】：C

81、儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间,

这说明人的身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：C

82、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A

83、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（）。

A.缺乏营养

B.遗传因素

C.狼的影响

D.缺乏社会性刺激

【答案】：D

84、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断

是（）。

A.学习需要

B.自我效能感

C.成就动机

D.学习动机

【答案】：B

85、在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。

A.顶叶

B.题叶

C.额叶

D.枕叶

【答案】：D

86、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明

教育具有()

A.继承性

B.永恒性

C.历史性

D.长期性

【答案】：A

87、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这

是()

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.剌激获得

D.刺激消退

【答案】：A

88、朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规

定。大部分学生都喜欢朱老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的

领导关型属于()

A.强硬专断型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.民主平等型

【答案】：C

89、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

I).航海学校

【答案】：B

90、美国当代生物社会学家()把基因复制看作是决定人的一切行为的

本质力量。

A.威尔逊

B.格塞尔

C.华生

D.洛克

【答案】：A

91、课外活动的主体部分是()

A.科技活动

B.学科活动

C.社会实践活动

D.文学艺术活动

【答案】：B

92、2011年单项选择：王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成

绩，这体现了()

A.韦伯定律

B.耶克斯-多德森定律

C.费希纳定律

D.遗忘曲线

【答案】：B

93、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是

()O

A.教育制度

B.教育目的

C.培养目标

D.教育政策

【答案】：B

94、教师在向学生讲解“地球”这一概念时，拿了一个地球仪。该教

师运用的教学法是（）。

A.谈话法

B.演示法

C.讲授法

D.讨论法

【答案】：B

95、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的

教育性原则的是（）。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.洛克

D.杜威

【答案】：A

96、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾

的阶段是（）

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

【答案】：B

97、（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现

形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论？（）

A.直接经验与间接经验

B.知识与能力

C.分科与综合

D.知识与思想

【答案】：B

98、下列属于常见的心智技能的是（）。

A.驾驶汽车

B.洗衣服

C.解两步应用题

D.拉小提琴

【答案】：C

99、教学工作的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.作业布置与修改

D.教学评价

【答案】：B

100、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻

（）原则。

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.启发性

【）.巩固性

【答案】：D

10k（2021年上半年真题）教师向学生依次呈现一组单词，要求他们

记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆

起来。这种现象称光

A.首因效应

B.近因效应

C.前摄抑制

D.倒摄抑制

【答案】：B

102、小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用

小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是（）。

A.行为塑造法

B.代币奖励法

C.自我控制法

1）.系统脱敏法

【答案】：B

103、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得

新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（）。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.作业法

【答案】：A

104、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

105、王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现

象，说明民间俗称“鬼火’现象产生的原因，对学生进行了“无神论”

教育。王老师在教学中主要贯彻的是

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.科学性和思想性相结合原则

D.启发性原则

【答案】：C

106、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

107、贾德的“水下击靶”实验，支持的是（）

A.官能训练说

B.共同要素说

C.关系转换说

D.概括化理论

【答案】：D

108、其教学法被称昨“产婆术”的教育家是()

A.亚里士多德

B.苏格拉底

C.昆体良

D.夸美纽斯

【答案】：B

109、学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的

主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。

这主要有利于落实课堂三维目标中的()。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感、态度与价值观目标

D.认知策略目标

【答案】：C

110、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。

()

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

【答案】：D

11k教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开

教育，这表明教育具有()。

A.永恒性

B.依附性

C.时代性

I）.独立性

【答案】：A

112、个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（）

A.生理活动

B.心理活动

C.认识活动

D.实践活动

【答案】：D

113、教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

1）.教育的全民化

【答案】：C

114、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（）。

A.缺乏营养

B.遗传因素

C.狼的影响

D.缺乏社会性刺激

【答案】：D

115、（）是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观

点的方法。

A.说服法

B.榜样法

C.陶冶法

D.评价法

【答案】：A

116、“杀一儆百”的教育观点符合()。

A.从众

B.强化原理

C.认知失调

D.观察学习

【答案】：D

117、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和

()O

A.教学过程的规划

B.教学内容设计

C.教学方法的实施

D.教学方法的选择

【答案】：A

118、“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不

如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是()

A.民主平等

B.尊师爱生

C.教学相长

D.心理相容

【答案】：C

119、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习

者自身的威胁”的教学原则属于（）o

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

【答案】：A

120、在归因理论中，身心状况属于（）的因素。

A.不稳定、内在、不可控

B.稳定、外在、可控

C.不稳定、内在、可控

【）.稳定、外在、不可控

【答案】：A

12k我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。‘'它

所体现的教学原则是（）

A.巩固性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

【答案】：B

122、若有人给你起绰号，你不做任何反应，统号就不会流传。这符

合操作性行为的（）。

A.正强化规律

B.负强化规律

C.消退规律

D.惩罚规律

【答案】：C

123、注视发光的灯泡几秒钟.再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上

产生与灯泡相似的光亮。这种现象是0。

A.感觉后效

B.感觉对比

C.感觉适应

D.联觉现象

【答案】：A

124、（2021年下半年真题）关于影响人的发展因素问题，曾出现过

“生而知之”的“天才论”这种理论属于

A.教育万能论

B.环境决定论

C.遗传决定论

D.主观决定论

【答案】：C

125、初二（五）班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希

望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

D.相互协调阶段

【答案】：A

126、中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和

Oo

A.《春秋》

B.《论语》

C.《礼记》

I).《学记》

【答案】：B

127、下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是()

A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发

生变化时，动作的这些特点都有所降低

B.各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作

成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少

C.听觉控制不起作用，逐渐让位于视觉控制

D.疲劳感、紧张感降低，心理能量不必要的消耗减少，但没有完全消

除

【答案】：C

128、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是()o

A.条件反应是否受到直接强化

B.新的S-R联结是否形成

C.强化物是否出现在新的反应前

D.强化物与反应同时出现

【答案】：C

129、伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象,

这种现象属于

A.有意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：B

130、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A

13k班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促

进学生品德积极发展。这种方法属于0。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

【答案】：D

132、美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是

A.学科课程论

B.活动课程论

C.要素主义课程论

D.永恒主义课程论

【答案】：B

133、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、

书、礼、易、乐、春秋”属于"四教”中的（）。

A.文

B.行

C.忠

1).信

【答案】：A

134、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学

习目标是()。

A.综合

B.运用

C.评价

D.领会

【答案】：C

135、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的

()。

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

1).给定途径

【答案】：C

136、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课

外活动中具有较大的()

A.灵活性

B.自愿性

C.自主性

D.发展性

【答案】：B

137、“教育的主要习的，在最广泛的意义上就是‘塑造人'，或者更

确切地说，是帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传

递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好

准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的

精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”

这段话体现了（）的观点。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.教师中心论

【答案】：A

138、”教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目

的的（）。

A.教育无目的论

B.个人本位论

C.社会本位论

1）.宗教本位论

【答案】：C

139、中学德育工作中常用的奖惩属于（）

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

140、（2021年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的.

因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为，这说明其品德发展处于（）

A.依从阶段

B.内化阶段

C.自主阶段

I).外化阶段、

【答案】：B

141、斯皮尔曼的智力二因素理论中的s因素是指()

A.一般因素

B.特殊因素

C.流体因素

D.晶体因素

【答案】：B

142、中学德育工作中常用的奖惩属于()

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

143、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同

时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染

学生、教育学生。这体现了德育的()原则。

A.知行统一

B.尊重学生与严格要求相结合

C.疏导性

D.导向性

【答案】：B

144、在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。

A.鼓励学生大胆质疑

B.引导学生分析问题

C.设置难度适中的问题

D.让学生自己去找答案

【答案】：D

145、在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者

是（）

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B

146、创造性思维的核心是（）o

A.直觉思维

B.聚合思维

C.逻辑思维

D.发散思维

【答案】：D

147、以下不属于安全教育的基本途径的是（）

A.课堂教学

B.专题活动

C.综合实践活动

D.心理健康教育

【答案】：D

148、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构

方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（）

A.从幼儿园到初中

B.从小学到初中

C.从初中到高中

D.从小学到高中

【答案】：D

149、当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制必类

反应的过程叫（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

【答案】：C

150、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认

为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了

（）.

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：C

151、上好课的先决条件是（）

A.了解学生

B.和谐的师生关系

C.先进的教学设备

D.备好课

【答案】：D

152、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为

标志的（）。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育一一21世纪的教育改革》

C.《教育——财富蕴藏其中》

D.《学会生存一一教育世界的今天和明天》

【答案】：C

153、一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、

15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有（）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

154、德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的

德育原则是（）。

A.发扬积极因素与克服消极因素相结合

B.理论与实践相结合

C.集体教育与个别教育相结合

D.严格要求与尊重学生相结合

【答案】：A

155、说服教育法的方式有语言文字说服和（）

A.事实说服

B.理论说服

C.直接说服

I）.间接说服

【答案】：A

156、把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的（）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

157、教学过程以（）为基础，是促进学生身心发展的过程。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

I）.综合活动

【答案】：A

158、即使不给予强化或奖励，学习也能够菱生。这种学习被称为

（）O

A.替代强化

B.潜伏学习

C.试误学习

D.意义学习

【答案】：B

159、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程和综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程补充

【答案】：C

160、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是

（）O

A.信任与不信任

B.勤奋感对自卑感的矛盾

C.自我同一性对角色混乱的矛盾

D.自主对羞怯、怀疑的矛盾

【答案】：C

161、班杜拉社会学习理论的一个核心概念是（）

A.认知矛盾

B.习俗水平

C.观察学习

D.榜样示范

【答案】：C

162、一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他（她）的优点，而

很难想到他（她）的缺点，这是人际关系中的（）。

A.首因效应

B.晕轮效应

C.刻板印象

D.投射效应

【答案】：B

163、“让学校的每一面墙壁都开口说话“，这是充分运用了下列哪一

种德育方法？（）

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.品德评价

【答案】：A

164、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中的主要

精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处

在（）阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

I）.关注自我感受

【答案】：B

165、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】：B

166、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.复合型学制

【答案】：D

167、（）是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、

巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

A.讲授法？

B.谈话法？

C.实验法？

D.读书指导法

【答案】：D

168、学生品德是由知、情、意、行四个基本要素构成，这四个要素是

相互作用、缺一不可的，其中关键的因素是OO

A.知

B.情

C.意

D.行

【答案】：A

169、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

【答案】：A

170、小月看到马路上有人随地吐痰，立刻产生厌恶的情感，这种情感

属于（）。

A.道德感

B.美感

C.归属感

D.理智感

【答案】：A

171、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()o

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展

【答案】：A

172、教育研究的原则不包括()

A.客观性原则

B.创新性原则

C.系统性原则

D.伦理原则

【答案】：C

173、“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.指导实践法

D.陶冶教育法

【答案】：B

174、多元智能理论的提出者是()

A.卡特尔

B.加德纳

C.华生

D.韦克斯勒

【答案】：B

175、学校在期末时对学生进行期末考核，以考查学生对知识的掌握程

度。这种教学评价被称为（）。

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

【答案】：C

176、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）o

A.习惯性动作

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.经验性知识

【答案】：C

177、古希腊斯巴达教育目的是培养（）。

A.演说家

B.智者

C.军人和武士

D.全面和谐发展的人

【答案】：C

178、（2021年上半年真题）马克思主义认为，实现人的全面发展的唯

一途径是

A.学校教育与社会教育相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.知识分子与工人农民相结合

【答案】：C

179、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】：B

180、班杜拉把观察学习划分为三种类型，一种观察学习是从他人的行

为中获得一定的行％规则或原理。这种学习称为（）。

A.直接的观察学习

B.抽象性的观察学习

C.间接的观察学习

I）.形象观察学习

【答案】：B

181、（2021年上半年真题）学校教育制度一般是指一个国家

A.各级各类学校内部的各种制度

B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的办学体制

D.各级各类学校的总体系

【答案】：D

182、小明为人仗义，有很多朋友，但是容易冲动，攻击性很强，小明

最可能属于0。

A.兴奋型

B.活泼型

C.安静型

D.抑制型

【答案】：A

183、启发性原则的实质在于()

A.充分发挥学生主观能动性

B.教师少讲，学生多活动

C.教师多问，学生多回答

D.教师要讲深、讲透、讲全

【答案】：A

184、上《植物的叶》一课叶，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生

长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的。

植物与空气、水、太阳(即生物与非生物)之间的关系是非常密切的，

要学会保护自然。这一过程体现了()的教学原则。

A.科学性与思想性相结合

B.巩固性

C.量力性

D.因材施教

【答案】：A

185、教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入

()O

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

【答案】：B

186、《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先“，说明了教育具

有（）。

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

187、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法

和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要

的。这种理论是（）。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

【答案】：A

188、信息由短时记Z转入长时记忆的条件是（）

A.思维

B.想象

C.注意

D.复述

【答案】：D

189、教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际

出发.根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生

的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为（）。

A.教学相长原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.在集体中教育原则

【答案】：B

190、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的

()。

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

【答案】：C

191、过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板，被

动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是

()

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.失控型

【答案】：C

192、下列关于复式教学的叙述，正确的是()。

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

193、对受教育权具有决定作用的是（）o

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

【答案】：C

194、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎

是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（）

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

【答案】：D

195、“爱之深，责之切”体现了（）的德育原则。

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合

B.知行统一

C.导向性

D.发挥积极因素与克服消极因素相结合

【答案】：A

196、教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（）。

A.教师出现家长制作风

B.教师过分地溺爱学生

C.教师过分地迁就学生

D.教师对学生过分地严厉

【答案】：C

197、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气

质类型是()

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：B

198、让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世,

以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和

认同。这体现了哪种德育方法()

A.品德评价法

B.角色扮演法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B

199、颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，

欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循()的原则。

A.因材施教

B.说理疏导为主和纪律约束相结合

C.教育的一致性与连贯性

D.在集体中进行教育

【答案】：B

200、下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是()

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，

并具有预见性

B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C.专家型教师往往较注意课堂的细节

D.专家型教师有丰富的教学策略

【答案】：C

201、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。但

是冬天特别冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进

行思想品德教育的重点在于提高其（）。

A.道德认识水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行为水平

【答案】：C

202、“见者易，学者难。”这句话强调的是（）对动作技能学

习的重要性。

A.练习

B.示范

C.言语指导

D.反馈

【答案】：A

203、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.罗杰斯

D.布鲁纳

【答案】：A

204、在班级管理中，（）是班级的领导者和决策者，是班级的核心。

A.校长

B.班主任

C.教师

D.教导主任

【答案】：B

205、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较

少，则她的认知方式是（）。

A.场依存型

B.发散型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：D

206、（）在中学阶段居于主导地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.不随意注意

D.随意后注意

【答案】：B

207、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤

肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有（）o

A.动机功能

B.调控功能

C.健康功能

D.信号功能

【答案】：C

208、（2021年下半年真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于（）

A.组合学习

B.上位

C.下位

D.归属

【答案】：A

209、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感

受到钱塘江大湖的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）

A.直观原则

B.科学性和思想性相结合

C.循序渐进

D.巩固性

【答案】：A

210、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（）o

A.科学知识

B.信息技术

C.文化发展

D.政治体制

【答案】：B

211、教学是一种交往过程，是（）

A.认知过程

B.教师主导学生主体

C.教师与学生双主体

D.学生主导教师主体

【答案】：B

212、一名儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商

是（）

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】：D

213、白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑

的。这体现了（）

A.知觉的整体性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

I）.知觉的不变性

【答案】：B

214、学生中心课程理论基本主张不包括（）

A.经验论

B.以儿童为中心的活动论

C.课堂为中心的课本论

D.课程组织的心理顺序论

【答案】：C

215、以实现评价的综合功能为目的的评价是（）

A.综合性评价

B.发展性评价

C.外部评价

D.内部评价

【答案】：B

216、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读

经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：B

217、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多

种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？（）

A.教学知识能力

B.教学反思能力

C.教学监控能力

D.教学操作能力

【答案】：D

218、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）o

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】：C

219、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理送上

所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

这是问题解决过程中的哪个阶段？（）。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.检验假设阶段

【答案】：D

220、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的（）。

A.组织策略

B.认知策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

【答案】：D

221、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水

也觉得有甜味，这些现象为（）。

A.感觉的相互作用

B.继时对比

C.异时对比

D.同时对比

【答案】：B

222、为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是（）

A.学习期待

B.学习目标

C.学习效能感

D.学习策略

【答案】：D

223、关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之”的“天才论”

这种理论属于

A.教育万能论

B.环境决定论

C.遗传决定论

D.主观决定论

【答案】：C

224、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。

该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。

解除处分决定的做法属于()。

A.消退

B.正强化

C.代价

D.负强化

【答案】：D

225、多元智能理论认为：每个学生都在不司程度上拥有九种基本智力，

智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是

()O

A.布鲁纳

B.赞科夫

C.杜威

D.加德纳

【答案】：D

226、为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学习

单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行评

估。这种评价属于()。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.目标本位评价

【答案】：B

227、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考

虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓

敏的认识方式属于()

A.A冲动型

B.B直觉型

C.C继时型

D.同时性

【答案】：C

228、信息在短时记Z中一般只保持()秒钟。

A.1〜4

B.20〜40

C.60〜120

D.70-80

【答案】：B

229、腼腆、暴躁、果断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征

()o

A.性格

B.气质

C.人格

D.道德

【答案】：A

230、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画

的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是()

A.理解性

B.选择性

C.恒常性

D.整体性

【答案】：A

231、心理现象从形式上可分为()两个方面。

A.心理过程和个性心理

B.认知过程与意志过程

C.情绪情感过程与个性心理

D.个性倾向性与个性心理特征

【答案】：A

232、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教

育“，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即

()O

A.多元主义价值观

B.知识主义价值观

C.精英主义价值观

D.主体教育

【答案】：A

233、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为

()

A.白板说

B.在做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

【答案】：C

234、马卡连柯说：“公社的教育方针概括地说。就是建立合理的集体.

建立集体对个人的合理的影响。”与之相对应的德育原则是0。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则

【答案】：D

235、弗洛伊德的人珞发展理论认为，人格结构中最基本的层次是()

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】：A

236、“儿童中心主义”违背了()

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

237、校风是学校中0的统一体。

A.物质文化、环境文化、精神文化

B.物质文化、制度文化、精神文化

C.物质文化、制度文化、环境文化

D.环境文化、制度文化、精神文化

【答案】：B

238、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

239、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动

机水平是（）o

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

D.极高水平

【答案】：C

240、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、

书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的

记忆过程处于（）阶段。

A.识记

B.保持

C.回忆

D.再认

【答案】：B

241、小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。

他的主要问题是（）

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐怖

【答案】：C

242、（）在中学阶段居于主导地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.不随意注意

D.随意后注意

【答案】：B

243、教育活动的出发点和归宿是（）o

A.教育内容

B.教育质量

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C

244、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦

学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（？）。

A.认识内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

0.生理内驱力

【答案】：B

245、（）是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现

出来的稳定的心理倾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情绪

【答案】：A

246、布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）

A.机械学习

B.发现学习

C.接受学习

D观察学习

【答案】：B

247、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合

（）O

A.水平迁移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

D.具体迁移

【答案】：D

248、（2021年下半年真题）在一次志愿者活动结束后，马老师要求同

学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的

德育方法是。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D

249、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分一一资产阶级和贵

族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学

接受世界上最优秀的学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进

而继续成为工人。这种教育制度属于()。

A.单轨制

B.双轨制

C.并列结合制

D.分支制

【答案】：B

250、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风

格是()。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：B

251、教师：“面粉可以做什么”

A.精细性

B.流畅性

C.变通性

D.反思性

【答案】：C

252、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理

特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？

()

A.教学监控能力

B.教学操作能力

C.教学认知能力

D.教学反思能力

【答案】：C

253、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一

钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属于0。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

I).片面化

【答案】：B

254、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，

缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于

()O

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知识枯竭

【答案】：B

255、列提纲属于学习策略中的（）

A.复述策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

【答案】：D

256、根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选

择0的任务。

A.①②

B.①③

C.②

D.④

【答案】：B

257、学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会，采取先前

的思维模式去解题，这种现象属于（）。

A.原型启发

B.定势

C.迁移作用

D.功能固着

【答案】：B

258、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引

起的心理活动是（）。

A.感觉

B.知觉

C.感受性

D.感觉阈限

【答案】：A

259、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，

其做法违背了德育原则中的()。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A

260、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括

()o

A.获得与消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D

261、苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是()。

A.黑猩猩与香蕉

B.小白鼠取食

C.小鸡啄米

D.鸽子转圈

【答案】：C

262、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出

自()

A.《劝学》

B.《说文解字》

C.《论语》

D.《学记》

【答案】：B

263、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是

（）O

A.教学计划

B.教学大纲

C.教科书

D.课程标准

【答案】：C

264、德国教育家瓦根舍因创立了（）理论。

A.自学一辅导式

B.发现教学

C.范例教学

I）.教学过程最优化

【答案】：C

265、美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”这低现

了以下哪种观点（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.多因素相互论

D.教育万能论

【答案】：A

266、布置课外作业的目的是（）

A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

C.使学生掌握新知识

D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

【答案】：A

267、社会成员经由教育的培养，筛选和提高，可以在不同的社会区域、

社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是

（）

A.社会流动性功能

B.文化传递功能

C.社会改造功能

D.人口控制功能

【答案】：A

268、“学不踉等''反映了（）教学原则。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

【答案】：D

269、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一

钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.片面化

【答案】：B

270、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是

教育的重要因素。

A.后天学习训练

B.遗传素质

C.教师教学水平

D.遗传素质的成熟程度

【答案】：D

271、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大

压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运

用，田老师贯彻的主要教学原则是（）

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.直观性

D.启发性

【答案】：A

272、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）o

A.教学方法

B.教学目标

C.教学环境

D.教学策略

【答案】：B