高考三大主题之-“青年成长类”教考衔接作文模拟题+分析+范文

高考三大主题之--“青年成长类”教考衔接作文模拟题+分析+范文01.阅读下面的材料，根据要求作文。《论语》有云：“往者不可谏。”可人们面对过往时，却总喜欢说“如果我当初……”这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：此题材料有两句话，审题时先锁定材料的中心——过往（往者），再找到两个基本点——往者不可谏（挽回、补救）、如果我当初。考生应紧紧扣住“过往”行文，且兼顾两个基本点，若忽略其中某一点，即有偏题危险。“往者不可谏”和“如果我当初”有什么关系？前者是既定事实，后者是假定设想，一“可”一“却”表前后句是转折关系，也说明两者之间存在矛盾性：虽然“过往”已成事实，不可挽回不可补救，但我们回溯往事时，总会情不自禁地说“如果我当初”。这道题目具有一定思辨性，主要体现在对“如果我当初”的心理分析。过去是经历的时光，是走过的路，是人生的历史，是经验和教训。而“如果我当初”的心理存在多重性：可能是缅怀、留恋、自省、反思、总结，可能是遗憾、怨怪、懊恼、痛惜、悔恨。有这些心理，其实是人之常情，但要把握一个“度”：适可而止，是一种必要的心理调剂；过度为之，可能意味着沉湎、耽溺过往，会有负面影响。考生应具备一定的思维深度，分析人们喜欢说“如果我当初”的原因，分析这一心理的利与弊，又要做延伸思考，探索面对“过往”的更恰当方式，提出合理的应对之策，尝试纾解“往者不可谏”“如果我当初”这组人生矛盾。那该怎样面对过往？试题暗纳了几个不失巧妙的“机关”：①根据文学积累，“往者不可谏”后一句是“来者犹可追”，为我们提供了一条正确路径。我们珍惜、感恩过去，吸取经验、教训，更保持积极心态，做好充分准备，擘画明天，迎接“来者”。②根据生活常识，“往者（过去）”和“来者（明天）”之间，还有一个“今者（当下）”。时间永不止息，顺次流转。哲人说：人生只有三天，昨天今天明天。每一个“明天”，很快就是“今天”，每一个“今天”，很快又是“昨天”。这也提醒我们，如何让过往定格得更美好？那就要把握当下，珍惜当下，善处当下。但要注意的是，本题关键词是“过往”，是作文主题，不宜一笔带过，而大篇幅写“当下”和“未来”。【类题链接】(1)阅读下面材料，按要求作文。(60分)有位哲人说过:向后看才懂得生活，向前看才能生活。读了这句话，你有何感想?请自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。类题链接（2）阅读下面的文字，按要求作文。有人说，人生若只如初见是生命的定格，也是美好的停留:也有人说，人生若只如初见是一种无奈的奢望也是一种懦弱的逃避上述说法引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，以“人生若只如初见”为题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【考场佳作】回溯过往，以待来者两千多年前，楚狂人告诫孔子：“往者不可谏，来者犹可追。”这句话被后世奉为警句，但走过人生风雨的人，又总喜欢说“如果我当初”。那么，人到底应不应该回溯过往？过往，代表着我们逝去的年华，代表着无法再来的人生。而追忆过往，可能是懊悔、遗憾、感伤，有的人总叹息生活的不顺，总懊恼曾经的不足。殊不知，我们都要面对着各自的未来，要去走充满未知与变数的前路。人最好的姿态，绝不是蜷缩在往事的小木屋中，而是舒展在当下的大风浪里。但回溯过往，就毫无意义吗？其实不然。借助一次又一次的“如果我当初”，我们自省、庆幸、感恩，吸取过往的经验和教训，带着过去的“宝藏”，去迎接下一次的挑战。就如在最近的跑酷比赛中获得冠军的商春松，曾是体操运动员，这段经历大有裨益，成为助力她追求新挑战的翅膀。在不同的人生阶段，她都闪耀出新的光芒。因此，追忆过往不一定是岁月蹉跎的叹惋，还可能是成就今天的蓄势。除此以外，我们适时停下脚步，回过头想想过去，让我们的身心得到抚慰和松弛。我们的生活节奏可能太快，我们可能对未来充满困惑，那就停下来，去审视来时的路，让我们回忆出发时的热情与初心。是的，何必只顾匆匆赶路？我们在广袤的沙漠里追逐太阳，也在静谧的夜空下数着星星。每一次“如果我当初”之后，我们都要拥抱未来世界。就像那刻苦钻研的科研人员，每一次的总结，都是为了更好地出发，每一次的休憩，都是为了更长远的跋涉。我们相信，过去已成定局，但现在和未来仍能借助过往的经历，搭建新的高楼。千年前，东坡先生写下《赤壁赋》，即使过往让他缅怀，而缅怀让他悲伤，生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，但他仍“侣鱼虾而友麋鹿”，相信“物与我皆无尽也”，也带着来日犹可追的期许。苏轼为何能成为中国人最好的知己？人生一知己，足以慰风尘。这大概就是原因。人生恍惚三万天，过去在浓缩成一个小小的标记，而未来永远值得期待，我们不知道巧克力盒中的下一块是什么口味，但我们可以永远内心滚烫，永远身姿轻盈，永远向着“来者”。不溺过往向未来人生是由无数次选择组成的。可这样的“选择题”，本来没有所谓“正解”，但我们总在过后，纠结于那些选择是否正确，是否尽善尽美。可是人生是一条单行道啊。萨特曾经说，生命是建立在虚无上的舞蹈。每个人都是独立的存在。我们的选择，完全是自己的自由，而后果也仅能由自己承担。我们享受选择的自由，也势必承担选择的责任。让我们免于这“孤独的囚笼”的方法，就是不溺于过往，清醒向未来。当初的选择无法改变，其责任在于自己，认识到这样的残酷真相后，我们不妨思考，自己对于当初选择的评判标准为何？是事实判断还是价值判断？在这个“工具理性”盛行的时代，手段凌驾于目的，人们总是说着“先实现经济自由，再追求诗和远方”，可到最后，却一直站在通往终极价值的“金钱的桥梁”上，久久不下；而有些人一直守着初心和赤诚的堡垒，却寂寂无闻。这两类人彼此相视，会不会都生发出“如果我当初”的感慨呢？但若知晓了事实判断与价值判断存在不可分割的裂痕时，我们的心会更坦然无滞。又何必总苛责“当初”呢？过往固然不可停留，但不溺于过往，不意味着割舍过往。比如“一切历史都是当代史”，就算我们当初的选择不慎，用你新生的、发展的眼光来评价、分析，总能从中找到借鉴与警醒之处。过去的场面，若在今天再次遇见，你是否还有同样的选择？我们思考过往，并非纠结与徘徊，而应为了今天能“清醒地战斗”，为了明天能“理性地生活”，汲取经验的养料。未来的画卷正在不断展开。认识现在，立足于对过去清醒的反思，与对未来美好的向往与奋斗。在当下，错选大学专业的，被调剂到其他专业的，或者从事和专业无关的工作的，比比皆是。他们有的调整姿态，攻坚克难，将自己的兴趣、专长与所学专业结合，成了交叉领域的“斜杠专家”；有的则遵从价值理性，不将就不违心，坚持走自己的路。这几年人气很高的明星学者杨雨教授，高考时所填志愿皆是汉语言专业，却被调剂到了法语专业。现在的她，因未放弃对汉语言的热爱，成为古代文学教授，而她讲出的法语依然流利动听。我想，她在回眸过往时，应该多是感恩，而非怨尤。要明白，过往的选择，自有其道理。不可沉溺过往，不必懊悔当初，不要陷入那个温和的良夜。我辈青年，站在今天的黄金时代，以不屈不挠的努力，勇敢地奔向未来吧！捧一手过往，照前路光明时间是光，以平和的姿态缓缓驶出岁月的痕迹。我们无法留住从指缝间溜过的精灵，但时而捧起它，凝视它，我们借助过往的流金岁月，依稀又映照出前路的光明。马尔克斯曾说：“我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。”既已驶过先前的森林，就难以闻得那花香，听得那虫鸣，只好远远地回望。逝去的已然逝去，纵然捶胸顿足，纵然无语凝噎，仍免不了日落西山，残红入土。可历史已然冰冷，但内部仍尚有余温。来到记忆中的过往并非陷于泥淖的沉沦，还可以是从往昔的河床上淘金，捡拾那些熠熠闪光的。细细地装入脑海，再伴着一声“如果我当初”的戏谑式的叹息，用过往的光照清前方的迷雾，不亦是宝藏与财富吗？纵然说“往者不可谏”，但目的是“来者犹可追”，追逐将来与前路一直是积极的勇士共同的追求。“不可谏”并非忘却，而是一种不耽溺的姿态。何必在过往里纠缠浑噩？不如借回溯过往，以擘画来者？其实，不论是“不可谏”的向前看，还是“悔不当初”的向后叹，都不过是我们处在时光之旅中的常态。没有人能不看未来的路，龟缩于过来；也没有人能不忆往昔的岁月，不见过往者，没有将来。二者并非一个极端到另一个极端，而是人性矛盾统一、人生臻于完善的行为方式，也是难能可贵的品质。曹雪芹披阅十载，增删五次，将过往岁月的点点碎金熔铸成红楼一梦；《活着》中的老人福贵度过了何其不幸的过往，仍于人生旷野中放歌前行，诠释“活着”的意义；莫言从老家高密，陈忠实从白鹿原中，搜寻记忆的余味，最终酿成牵人心魂的甘醴；《平凡的世界》里的周文龙不过多停留在过往的错误中，反而锻炼成了党的好干部。我们安然地回忆过往、汲取力量，亦更坚实地处当下、迎来者。回头来看，“如果我当初”带着些遗憾与悔恨，恰又是奋进、向前的理由；“往者不可谏”存着些坚定与积极，也恰是回视、总结过往的最佳状态。它们从未分别，只是在用一进一退的方式，告诉着你成长的真意。岁月悠悠，往事如烟。借我瞻前与顾后，借我执拗如少年。捧起冰凉的一手过往，照温暖前路，迎朗月入怀。【模拟题二】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）立身处世，有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能够”，有人注重的是“我应当”。你对此有怎样的思考和联想？请结合自己学习与生活的体验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：材料比较简单，只有一句话。这句话首先分别指出了人们立身处世的三种不同的倾向：“我愿意”“我能够”“我应当”。最后以问句的形式拓展考生思路，启发考生思考和联想。材料中这三种倾向，实际上代表了三种不同的生活态度和价值观。“我愿意”：这种倾向强调的是个人的意愿和喜好，它体现的是人的自由意志和选择权。在生活中，“我愿意”代表了一种积极、主动的生活态度，人们根据自己的兴趣和愿望去选择和行动。“我能够”：这种倾向强调的是个人的能力和可能性，它体现的是人的自我认知和实践能力。在生活中，“我能够”代表了一种实干、进取的生活态度，人们根据自己的能力和条件去争取和实现。“我应当”：这种倾向强调的是个人的责任和义务，它体现的是人的道德意识和社会责任感。在生活中，“我应当”代表了一种责任、担当的生活态度，人们根据自己的角色和使命去履行使命和贡献力量。这三者各有侧重，代表着人们立身处世的不同层次和角度，它们并非孤立存在，而是相互影响、相互制约的。一个成熟的人应能够在追求自我实现的同时，考虑到社会的期望和需求，在个人意愿、能力和社会责任之间找到平衡点。从“思考和联想”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，写人叙事中，可以运用对比衬托、细节描写、心理刻画等多种手法，来凸显人物在现实生活中是如何做到“我愿意”“我能够”“我应当”三者的完美融合的，并通过人物之口点明三者的辩证关系。若写议论文，考生立意时可以选择三者中的一个或两个，循序渐进阐述其内涵和意义，也可以立足三者，运用层进式结构，逐层深入阐述这三者在我们立身处世中的重要性。立意：（1）千金难买“我愿意”。（2）我能故我在。（3）立身处世，“我应当”成为这样的人。（4）“我愿意”做“我能够”做的事，更愿意成为“我应当”成为的人。例文：我愿意，我能够，我应当生活，宛如一首跌宕起伏的交响乐，而我们每个人，都是这首交响乐中的独奏者，用“我愿意”“我能够”和“我应当”的琴键，演奏着自己独特的人生旋律。“我愿意”，是乐章的起始音符，它代表着我们的主观意愿和内心追求。它源于内心深处的共鸣和认同，是我们行动的原动力。当乔布斯站在斯坦福大学的讲台上，分享自己辍学、选择字体设计和最终创办苹果公司的经历时，他的一生就是对“我愿意”最好的诠释。他不愿随波逐流，选择了自己热爱的字体设计；他不满足于现状，创办了改变世界的苹果公司。正是这些“我愿意”，推动他不断前行，成为科技界的传奇人物。然而，仅有“我愿意”是不够的，还需要“我能够”的实力去实现它。这种实力来源于我们的才华、努力和机遇，它是我们实现梦想的基石。谷爱凌自幼表现对滑雪的兴趣，投入大量时间进行刻苦训练，多次遭遇骨折、韧带撕裂、脑震荡等伤病，但她咬紧牙关，坚持不懈，凭借自身的才华和努力，在自由式滑雪领域展示出了非凡的实力。她的“我能够”，不仅是对自身才华的肯定，更是对努力和坚持的赞美。这种“我能够”的精神，激励着我们不断挖掘自己的潜力，勇敢追求自己的梦想。而“我应当”，则是乐章中的庄重低吟，它提醒我们承担起社会责任和道德规范。当马丁·路德·金站在华盛顿的演讲台上，发表那篇著名的《IHaveaDream》演讲时，他不仅表达了自己对自由和平等的渴望，更呼吁整个社会共同承担起实现这个梦想的责任。他的“我应当”，是对社会公正和道德良知的呼唤，它激发了我们内心的责任感和使命感。在我们的生活中，无论是关注环保、参与公益还是遵守法律，都是对“我应当”的践行和体现。“我愿意”“我能够”和“我应当”，这三重奏相互交织、相互辉映，构成了我们生活的独特旋律。它们分别代表着我们的主观意愿、客观实力和社会责任，共同推动着我们在生活的舞台上不断前行、不断成长。正如一位哲人所说：“人生的意义在于追求、实现和担当。”让我们在生活的乐章中，用“我愿意”去追求梦想，用“我能够”去实现目标，用“我应当”去担当责任，共同演奏出更加精彩的人生旋律。【模拟题三】阅读下面的材料，根据要求写作。亚马逊创始人杰夫·贝索斯（JeffBezos）说过：“你的形象就是你不在房间时，人们对你的评价。”以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章，表明你的看法。审题：材料引用亚马逊创始人杰夫·贝索斯的话“你的形象就是你不在房间时，人们对你的评价”，其中关键词“形象”不仅仅是指外表，更多的是指一个人在他人眼中的印象或口碑。深层含义指一个人的真实品质和行为才是塑造自己形象的关键因素，而非表面功夫或一时的表象。“不在房间”是一种比喻说法，意味着即使这个人不在场时的评价更能反映真实形象。这句话强调了个人形象的重要性，即一个人即使不在场，他的形象也会在人们心中留下印象，进而影响他人对他的评价。由此看出，材料意在表明个人的真实形象是由其一贯的行为和品质所决定的，而非表面的修饰或一时的表现。真正的形象是别人在你不在场时对你言行举止的综合评价。写作时，首先简述贝索斯的名言并提出本文的主要观点，行为塑造真实形象。然后论述个人形象的含义及其重要性。再探讨如何塑造和维护良好的个人形象，可通过具体事例论证个人形象在现实生活中的作用。最后总结全文，重申论点，强调通过日常行为来塑造积极正面形象的重要性，并提出对未来行为的期望。立意：1.行为塑造真实形象。2.形象是灵魂的永恒印记。3.言行一致，形象自成。例文：形象之镜，映见真我“你的形象就是你不在房间时，人们对你的评价。”亚马逊创始人杰夫·贝索斯的这句名言，如同一面深邃的镜子，映照出每个人在他人心目中的真实面貌。它深刻地揭示了一个道理：个人的真实形象，并非仅凭外表的光鲜或言语的华丽所能堆砌，而是由其一贯的行为举止与内在品质共同铸就的丰碑。真正的好形象，源自不懈的自我修养与持之以恒的良好行为。形象是行为与品质的交响。形象，是一个多维度、深层次的概念，它超越了简单的外貌与装扮，涵盖了人的言行举止、道德品质、思想深度等多个方面。正如一座建筑，其美不仅在于外观的华丽，更在于结构的稳固与设计的巧妙。同样，一个人的形象也是其内在品质与外在行为和谐统一的展现。善良、诚信、勤奋等美德，如同建筑的基石，稳固而坚实；而礼貌待人、勇于担当、持续学习等良好行为，则是构筑这座形象大厦的砖石，使其更加高大、辉煌。不在场时的评价才是真实性的试金石。当人们不在场时，失去了直接控制与修饰自己的机会，那些刻意为之的表象便会褪去，留下的唯有平时积累的行为习惯与内在品质的自然流露。这种无意识的展现，往往最能触动人心，也最能揭示一个人的真实面貌。正如古人云：“路遥知马力，日久见人心。”在时间的长河中，那些真正值得我们尊敬与信赖的人，总是那些能够在无人监督时依然坚守原则、保持高尚品德的人。良好的行为习惯是塑造正面形象的钥匙。良好的行为习惯，是塑造积极正面形象的关键。它不需要惊天动地的壮举，也不需要华丽的辞藻来修饰，而是体现在日常生活中的点点滴滴之中。比如，对待工作的认真负责，对待他人的尊重与理解，对待困难的坚韧不拔，以及对待成功的谦逊低调。这些看似微不足道的细节，却如同涓涓细流，汇聚成海，最终在人们心中树立起一座座高大的形象丰碑。正如那句老话：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”正是这些看似平凡的行为，成就了不凡的形象。以行为为笔，绘就真我风采。形象是人生的名片，它无声地诉说着我们的故事，传递着我们的价值。而这张名片的质量，完全取决于我们日常的行为举止与内在品质。因此，让我们从现在做起，从点滴小事做起，让我们的行为成为最动人的语言，让我们的品质成为最亮丽的风景。如此，即使我们不在场时，也能留下令人敬佩与怀念的美好形象。【模拟题四】阅读下面的材料，根据要求写作。在现代社会的人际交往中，人们对“情绪价值”的需求都在变得越来越迫切和强烈，渴望交流的一方能给自己带来正面、美好的情绪感受。有人认为这是一种积极的交流方式，但也有人不以为然。对此你有怎样的思考？请写一篇文章。要求：（1）自拟题目，除诗歌、小说外文体不限；（2）不少于800字。审题：这是一道引语式材料作文题。所谓情绪价值，就是一个人影响他人情绪的能力，尤其是给他人带来与创造舒适、快乐感受的能力，可分为治愈型价值、指导型价值、分享型价值、陪伴型价值、猎奇型价值、自娱型价值、怀旧型价值、自我实现型价值。所供材料在给出了“情绪价值”这一概念后指出，在当下人们越来越迫切地期望交流的一方能给自己带来正面、美好的情绪感受，让自己获得正面能量。反过来说，大家不愿意成为对方负面情绪的垃圾桶。另外，材料指出有人认为，在人际交流中渴望传递和获取情绪价值，是一种积极的交流方式；而有人则对此持否定态度。这实际上是引导考生根据生活实际，结合自己的体验和思考，对这一交流方式进行辩证思考。写作时，我们可以先从概念辨析入手，指出“情绪价值”的内涵。然后，结合生活实际，探究人们渴望获得“情绪价值”的原因：希望收获温暖，渴望汲取能量，希望树立信心，等等。然后，指出这种交流方式，有理由温暖人心，有利于社会的和谐发展。接下来可以辩证指出，自己才是自己的情绪的主人，自己才是自己人生航船的舵手，可以期望从他人那里获得正能量，但真正值得依赖的还是自我情绪掌控能力。立意：1．多给别人提供火，也多让自己接受光。2．让交流变成正能量的传输。3．做自己情绪的主人。例文：既做月亮被照亮，也做太阳能发光考试考砸，收到挚友的一个拥