2025年中考语文二轮复习：诗歌鉴赏 高频考点练习题（含答案解析）

第第页参考答案1．D【详解】D.首联“国破山河在，城春草木深”，写繁华的城内如今荒芜破败，人烟稀少，草木杂生，表现了长安城肃杀荒芜（凄凉破败）的景象特点；颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人寓情于景，睹物伤感，诗人忧国伤时，悲从中来，表现了强烈的国破家亡之痛；颈联“烽火连三月，家书抵万金”，“烽火”是古时边防报警的烟火，在此指安史之乱的战火，“烽火连三月”直言战事之久，战争背后是家人的离散，国家的破败；此时能够传达报平安的“家书”就显得弥足珍贵，此句反映了战争带来的灾难，表现了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望；尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”，表现了诗人因烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解，才不知不觉搔首徘徊。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老；借助诗人衰老的形象，表现了诗人心系国事，不禁伤时忧国的情怀，思亲之切，感叹自身命途多舛的悲伤；本诗写挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思；“全诗表现了作者热爱大自然，保家卫国的感情”表述有误；故选D。2．示例：⑴一个“割”字，表现世泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。(2)“小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

(意思接近即可)【详解】试题分析：“割”字表出了山南山北的如同被泰山切断一样，可见泰山的高大。“小”是攀登到绝顶后的感觉，不仅写出了泰山之高，也借此表达了诗人的雄心壮志。考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。点评：诗句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。3．D4．这一句既点出此前风吹雨打、落红成阵的情景，又绘出现今雨过天晴，落花已化为尘土的韵味；既写出了作者雨天不得出外的苦闷，又写出了她惜春自伤的感慨，意味无穷尽。【解析】3．本题考查对诗歌内容的理解。D.有误，根据“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”可知，李清照用“舴艋舟”来载愁，化抽象为形象，凸显出愁的程度，写出了愁的重量，并没有写出形体、动态和长度；故选D。4．本题考查诗句的赏析。“风住尘香花已尽”意为：风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽。生动形象地写出了暮春时序东风止歇，百花凋残、香气消散的景象，再现出此前风吹雨打、落花飘零、化为尘土的景象。借助对暮春景象的描写，作者其实是借景抒情，在写自己，抒发了雨天不得出外的苦闷心情，又表达出了她惜春自伤的感慨。5．如梦令柳永6．D【解析】5．考查对文学常识的理解与记忆。《如梦令·昨夜雨疏风骤》是宋代女词人李清照的早期词作。《蝶恋花·伫倚危楼风细细》是宋代词人柳永的作品。6．《如梦令·昨夜雨疏风骤》全词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，充分体现出作者对大自然、对春天的热爱，也流露了内心的苦闷。《蝶恋花·伫倚危楼风细细》抒发了漂泊异乡的落魄感受和同怀念意中人的缠绵情思。故而选D。7．春季早晨8．“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间的痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情谊。（意对即可）【分析】7．本题考查诗句理解。前两句的意思是：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。所以季节是春季，时间是早晨。8．本题考查词语理解。“更尽”的意思是再喝一杯，尽字有喝完，干杯之意，一口喝尽有一种豪爽之情，体现深情厚谊；而“更进”只是再喝一杯，意思到了即可，一种只是礼节上的形式之感。9．征蓬

归雁10．B【解析】9．本题考查诗歌内容与情感的理解。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人被排挤出朝廷而生发内心的激愤和抑郁。10．本题考查对诗歌内容的理解与分析。B.“明媚秀丽的塞外风光”有误，颈联两句“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。应为“奇特壮丽（壮阔雄奇）的塞外风光”。故选B。11．博大胸襟（远大抱负；雄心壮志；建功立业一统天下的豪情）12．既写出了沧海惊心动魄的声势，也写出了作者的惊叹和赞美。【解析】11．本题考查对诗歌情感主旨的把握。这首诗歌是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽。接着作者写道：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这是虚写，作者运用想象，表现出作者博大的胸怀和统一中原、建功立业的宏大抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。12．本题考查对诗歌的赏析能力。“洪波涌起”仅四字就逼真地展现出了大海那种波澜壮阔的气势，“涌”字用得尤其出色，从这句描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。作者虽写观海，但并不单纯写海，在描写大海时，把大海写得生机勃发，欣欣向荣，惊心动魄，作者惊叹和赞美之情溢于言表。使人感觉到大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了作者“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。13．这首诗写了①芳原②绿野③远山④乱红⑤柳巷⑥流水⑦苔矶等春景。14．示例：尾联表达了诗人热爱自然（或留恋春天美好）、珍惜美好时光（或不舍归家）的思想感情。前两句（首联颔联中任选一句即可）写诗人尽情在大自然中游赏（或纵情于郊外春意盎然的大自然之中），表达了诗人对大自然的热爱；；后两句（颈联尾联中任选一句即可）写诗人希望人们珍惜春光、自在游玩，再次表达了对春天的留恋与不舍。【解析】13．本题考查提炼概括能力。全诗内容大意：我在长满芳草花卉的原野尽情地游玩，目睹春色已到远山，四周一片碧绿。乘着兴致追逐随风飘飞的红色花瓣，穿过柳丝飘摇的小巷；感到困倦时，对着溪边流水，坐在长满青苔的石头上休息。休要推辞这杯酒，辜负十分诚挚劝酒的心意，只是怕风吹花落，一片片飞散了。况且今日是清明佳节，又遇着晴朗的好天气，极宜游乐，但不可乐而忘返。依据“芳原绿野恣行时”可知，作者描绘了芳原和绿野。依据“春入遥山碧四围”可知，作者描绘了远山。依据“兴逐乱红穿柳巷”可知，作者描绘了乱红和柳巷。依据“困临流水坐苔矶可知，作者描绘了流水和苔矶。14．本题考查分析作者思想感情的能力。“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”句意是况且今日是清明佳节，又遇着晴朗的好天气，极宜游乐，但不可乐而忘返。依据“芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶”句意可知，这两句写出诗人纵情于郊外的美景中，享受着大自然的乐趣；依据“莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”句意可知，写出诗人希望人们珍惜春光的情感，同时表达出对对春天的留恋与不舍之情。所以，尾联是作者借景抒情，抒发了诗人热爱自然、珍惜美好时光的思想感情。15．D【详解】此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。D.当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。诗人在这首诗中表现了爱国之情。而非壮志难酬、报国无门的情感。16．⑴根深叶茂，高大粗壮⑵表达作者的人生追求:正直向上，虚心扎实，坚强不屈；为民造福，甘愿为解救百姓疾苦而献身。【详解】诗词赏析主要有三个角度：内容意象鉴赏、思想主题鉴赏、表现手法鉴赏。抓住意象特征，理解诗歌情感尤为关键。17．（1）一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。（2）杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历“安史之乱”后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。【详解】（1）此题考查的是炼字，主要从炼意象方面考虑。“阴阳割昏晓”，写近望中所见泰山的巍峨高大的形象。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，突出泰山遮天蔽日的形象。（2）此题根据题干“心胸气魄”的提示，结合本诗中所描绘的泰山雄伟磅礴的气象可知，这首诗热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国山河的热爱之情以及自己胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；《茅屋为秋风所破歌》是杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首古诗。叙述了作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人推己及人、忧国忧民的崇高思想境界。【点睛】炼字的题目注意从炼意象、炼手法、炼情感、炼结构等角度进行分析。如是写景的诗句往往有炼意境。炼手法主要是修辞手法和表现手法。炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如照应、转折、过渡等。答题时先答出字的意思，然后从以上几个方面分析效果。18．借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败历史沧桑的无限感慨。19．都表达的了对家乡的思念。《黄》中的愁的原因还有处境的空寂、前途的迷茫。《咸》中愁的原因还有对国家衰败的忧虑（国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。）【分析】18．本题考查内容理解。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋，句意：秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄夜间。颈联晚眺近景，虚实结合。强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故。借秦苑、汉宫的荒废，引发诗人的思古幽情。19．本题考查内容理解。1）甲文“一上高楼万里愁”句意：登上百尺高楼，引我万里乡愁。“愁”意思为思乡，怀古。乙文“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，句意：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。所以，“愁”的相同点：都表达的了对家乡的思念。2）甲文：颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”写晚眺远景。乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画。颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”写晚眺近景：禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，诗人的愁怨、吊古之情油然而生。所以，甲文“愁”的原因还有对国家衰败的忧虑。乙文：首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。“不复返”，涵覆了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的吁嗟叹。所以，《黄鹤楼》中的“愁”的原因还有处境的空寂、前途的迷茫。20．（1）“横”字写出青山的静态，“绕”字写出白水的动态，用词准确而传神。（2）表达了诗人与友人的依依惜别之情。【详解】（1）此题考查的是古诗文的赏析。首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。（2）此题考查的是诗人的感情。这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。译文青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。21．(1)射天狼(2)雄心壮志和报效祖国【详解】（1）本题考查对诗歌的理解。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”指天狼星，在古代星象学上，被认为是主侵掠的。作者把它当作敌人的象征，又利用“狼”属于野兽，当在被射猎之列的联想，他表示，将要（会）紧握雕花的强弓，把他对敌人的仇恨凝聚在拉得圆如满月般的弓弦上，看准那西北方的敌人，狠狠地射去，表达了作者的雄心壮志和报效祖国的决心。（2）本题考查作者的情感。《江城子•密州出猎》这首词通过描写一次出猎的场面，运用虚实结合的写法，融叙事、用典、言志为一体，由“狂”字贯穿全篇，委婉表达词人期盼得到朝廷重用的愿望和为国御敌、建功立业的豪情；《从军行》是唐代诗人王昌龄的作品。一、二两句是对整个西北边境广漠地域的典型概括。三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，“不破楼兰终不还”身经百战的将士豪壮的誓言，表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神；两首诗词共同抒发了诗人的雄心壮志和渴望报效祖国的家国情怀。22．C23．眼前的困难，挫折，障碍等【解析】22．本题考查诗文理解。C.有误。“浮云”比喻当时的保守势力，也喻指眼前的困难，挫折，障碍；故选C。23．本题考查词语理解。“不畏浮云遮望眼”意思是：不怕层层浮云遮住我那远眺的视野。“浮云"本指山间浮动的云雾；结合写作背景看，此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆,表达宽阔情怀，这可以看作实行新法的前奏。因此，“浮云”比喻当时的保守势力，也比喻困难、挫折、障碍等。诗人借此表达了为实现自己的政治抱负而勇往直前，无所畏惧的进取精神。24．(1)在江南，梅子黄时，细雨如丝。雨丝轻轻敲在屋檐，潺潺而下。青草掩映的池塘，蛙声一片。好一幅江南夏雨图！(2)怅惘、无奈、焦躁而期望的心情；最后一句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。【详解】（1）本题考查诗歌画面内容描绘。描绘画面的题目，一般要抓住诗中的意象，合理加以想象，对诗歌内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。前两句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中的意象有‘黄梅、雨、青草、池塘、青蛙”等，抓住这些意象，组合起来即可。示例：连绵的梅雨，落在每家每户的屋头，人们在雨中端居家中，眺望远方的风景。远处，池塘中的积水越来越多，青草被水流甩出，而水中的青蛙此时也外出水面，伏在青草上不断高歌。（2）本题考查诗歌情感分析。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的意思是：已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。作者之所以敲棋子是因为诗人孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷。“不来”，说明朋友没有来，作者是独自一人，一个“闲”字，就将诗人内心的“寂寞”之情刻画的淋漓尽致。作者通过“闲敲棋子”这一动作细节描写，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客末至的一种孤独寂寞、焦躁烦闷和怅惘的心情。据此理解分析作答。25．(1)C(2)诗人从梦中醒来，只听得园林深处不时传来一两声黄莺婉转的鸣啼。写莺声而不写黄莺本身，写出树荫的茂密深邃，同时运用以声衬静（以动衬静、反衬）的手法，用莺声反衬出夏日小院的幽深宁谧。【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。C.“石榴开遍透帘明”的意思是：窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。透是穿透的意思，榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目；故“给人一种火热躁动的感觉”有误；故选C。（2）本题考查诗句的赏析。“梦觉流莺时一声”意为：待到醒来时，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。诗人为小院清景所抚慰，虽然烈日当午，却已酣然入睡，待到“梦觉”，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。写莺声而不写黄莺本身，既见得树荫之茂密深邃，又以阒静之中时歇时现的呖呖之声，反衬出夏日小院的幽深宁谧。“流莺时一声”衬托前三句所营造的宁谧幽静之境，以有声衬无声；也以动衬静，以莺之流飞，让整个画面陡然灵动丰满起来。26．B27．示例：“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。【分析】26．B．“持节云中，何日遣冯唐”意思是：朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？“遣冯唐”出自《史记·冯唐列传》；汉文帝时，魏尚为云中太守，匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众，后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职；经冯唐代为辩白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼仕途坎坷，此时调任密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任；“下阕又自比冯唐”表述有误；故选B。27．本题考查从炼字角度赏析词文。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”意思是：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰；随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。本首词开篇就开始描绘“出猎”的场景，一个“狂”字，统摄整篇词文，写年迈的苏轼抒发少年的“狂气”，表现了猎者威武豪迈的气概，写词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰具体展现词人出猎的雄姿；“卷”字写出了随从众多，骑马追随太守前去狩猎的人数之多，气势之盛，场面壮观恢弘，展现了前去狩猎之人的英姿飒爽，充满阳刚之气，符合本词豪迈的风格。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。“挽”在此是“拉”的意思，此人将弓箭拉成满月的形状，侧面展现词人力量之雄劲，虽然年迈却又十足的把握“射下天狼”，意指虽然年迈依然能够征战沙场，杀敌立功，充满信心与激情，表现了词人的豪迈，体现了词人的雄心壮志。28．这种“物是人非”的写作模式，通过对比的手法，突显出诗人内心的情感变化。去年与今年的对比，桃花与人面的对比，都使得诗人对过去的回忆更加鲜明，对现在的失落更加深刻。同时，这种写作模式也引发了读者的共鸣，让人们感受到时间的无情和人生的无奈。【详解】本题考查理解主题的能力。首先，诗的前两句“去年今日此门中，人面桃花相映红”，通过回忆与现实的交织，构建了一个“邂逅”的场景。诗人去年的今日，无意中在此门]中邂逅了一位女子，她的面庞与桃花相映，红得如此鲜艳，如此动人。这里的“桃花”不仅是自然景物，更是诗人情感的载体，与女子的面庞相互映衬，共同构成了那令人难忘的一刻。然后，诗的后两句“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，则是诗人对“错过”的深深感叹。时光流转，今年再来此地，那曾经令他心动的女子已经不知去向，而桃花却依然在春风中绽放，笑得如此灿烂。这里的“桃花依旧”与“人面不知”形成了鲜明的对比，突显出诗人内心的失落与感慨。他错过了那位女子，错过了那段美好的时光，而留下的只有那依然盛开的桃花和无尽的思念。总的来说，《题都城南庄》这首诗表达了诗人对过去美好时光的怀念和对现实失落的感慨。这种写作模式不仅突显了诗人的情感变化，也引发了读者的共鸣。29．B30．在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树林，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。【解析】29．B“典故落笔”错误，从楼的命名之由来着想，借传说落笔，然后生发开去。30．本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“晴川”“芳草”的特点，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。31．“风雨”是生活中的自然现象，也常用来比喻恶劣或危险的环境，风吹雨打之时，往往使人心生凄凉。杜甫通过记叙自己在一场暴风雨中的经历，推己及人，由个人遭遇联想到要为天下寒士谋取温饱，表达了诗人博大的胸襟；《卜算子·咏梅》用“风雨”写出梅花处境的悲凉，衬托出梅花的坚贞品格；书签里陆游由眼前的“风雨”联想到南宋正值风雨飘摇之际，表达了诗人拳拳爱国之心。【详解】本题主要考查对诗词意象的理解与分析。答题时要注意结合诗词及书签的内容，深入分析“风雨”意象所传达的含义以及与情感表达的关联，要注意从整体上把握诗词的主旨和背景，以更好地理解“风雨”意象在其中的意义。在《茅屋为秋风所破歌》中，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”等内容描写秋风及秋风后大雨倾盆的场景，所以“风雨”实指恶劣天气。秋风卷走茅草，大雨又接踵而至，使诗人的生活处境更加艰难困苦。当时社会动荡，百姓普遍生活困苦，他自己的遭遇其实也是广大百姓遭遇的一个体现。他以“风雨”来象征这种社会的不安和百姓生活的艰难。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！”诗人推己及人，对天下苍生充满了悲悯，由个人遭遇联想到要为天下寒士谋取温饱，表达了诗人博大的胸襟。在《卜算子·咏梅》中，“已是黄昏独自愁，更着风和雨”，“黄昏”本就给人一种萧索、暗淡的感觉，再加上“风和雨”，进一步强化了这种凄凉氛围。风雨交加的环境让梅花显得更加孤独无依，无人呵护，烘托出它的寂寞之态。这里的“风雨”象征着外界的磨难和打击，梅花在风雨中独自开放、凋零，表现了梅花的坚韧不屈，也暗喻作者自己虽遭遇坎坷却依然坚守高洁品质的情怀，借助“风雨”表达了作者对自身遭遇的感慨以及不随波逐流的高尚情操。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”这句诗出自宋代陆游的《十一月四日风雨大作二首》，这里的“风雨”既是现实中的风雨之声，也是诗人心中的风雨，象征着国家的动荡、社会的不安以及自己壮志难酬的无奈与悲愤。同时，这风雨声又引发了他梦中“铁马冰河”的情境，进一步展现出他虽年老却依然心系国家、渴望报效国家的热忱。32．B33．D【解析】32．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。B项对诗词内容的分析是错误的，这首词通过充满活力的自然景物描绘，赞美了江南的大好春光，表现了作者对生活的热爱。33．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。D句对词语的理解不准确，词的最后一句运用了借代的手法，红粉借指女子，不是“沿河的落花”。34．(1)C(2)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”借景抒情，借登高望远表达了只有站得高、看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒的人生哲理，抒发了诗人高瞻远瞩，不畏艰难立志革新的政治抱负。【详解】（1）本题考查对诗歌的理解。C.有误，“浮云”在诗中指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。故选C。（2）本题考查理解诗句的哲理。这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。因此，最后两句话“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”运用了借景抒情的表现手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻扰，具有勇往直前、无所畏惧的进取精神。35．(1)C(2)示例：用典。最后两句用战国时期燕昭王筑黄金台招贤天下贤士的典故，称颂了将士们誓死杀敌，报效朝廷的决心，表达了他们舍身报国的豪情。【详解】（1）本题考查理解诗歌。C．有误，“燕脂”“夜紫”形容战场血迹，表现了战争的悲壮和惨烈，并不是展现了边塞风光的秀美。故选C。（2）本题考查赏析诗句。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。36．C37．D【分析】【详解】1.本题考查对诗歌内容的理解。C.颈联中“落日”与“秋风”相对。前者是虚写，比喻“暮年”，上联明明写了永夜、孤月，本联的落日，就决不是写实景，而是用作比喻。后者是实写；故选C。2.本题考查诗歌的赏析。D.全诗使用委婉含蓄的手法，充分表现了诗人老而弥坚、壮心不已的心理状态。“直白豪迈”赏析错误；故选D。38．B39．A【解析】38．本题考查理解诗词内容与情感主旨。B.“含蓄表明机遇垂青的重要”理解不正确。甲诗后两句强调周瑜在特定自然条件下偶然取胜，直接表明机遇垂青的重要。故选B。39．本题考查理解诗词内容与情感主旨。A.理解不正确。辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》“年少万兜鍪”一句中“兜鍪”原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵，意指孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息，表达了作者对孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之的歌颂。故选A。40．C【详解】试题分析：诗歌颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”是诗人写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，同时，诗人也从怀古之思又回到现实中来。据此，C项中的“阴雨天气”“从现实中又回到怀古之思中来”“色彩灰暗”的说法都是错误的。故答案为C。41．(1)D(2)在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。【详解】（1）考查对诗歌内容的理解和分析。D.表达了作者对优美的稚川山水风光的热情赞颂。从“隔水青山似故乡”可看出诗人还巧妙抒写了他的思乡之情；D选项说法不全面；故选D。（2）考查的是对诗歌画面的描绘。解答此题，首先要抓住诗中描写的景物及其特点，然后发挥自己的联想和想象，用具体生动的语言描绘出来。一二句，描画“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对山水的点染。作为一个赶路的宦游人，在“五月”仲夏的暑热中整日跋涉，直到傍晚才突然发现一个“松下茅亭”，岂不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。一个“凉”字写出了当时的天气情况是凉爽宜人，写五月松下的茅草亭里却凉爽宜人；“汀沙云树晚苍苍”一句写了两种景物，一是“汀沙”，即江中汀洲的白沙，一是“云树”，远处云烟缭绕的繁茂树林，这是诗人纵目远眺看到的景色。特点是“晚苍苍”，写出了汀沙云树在暮色映照下显得一片苍茫的情景。据此用自己的话进行描述即可。示例：五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，让人感到无比惬意，白沙覆盖的汀洲和远处云烟缭绕的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。42．(1)C(2)朱诗有鲜明的形象，由形象本身来体现理趣；苏诗用两个假设、两个提问来表现理趣。【详解】（1）本题考查理解诗歌的哲理。《观书有感》这首诗是描绘作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。本诗借事说理，借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。《琴诗》是苏轼的一首七言绝句。此诗仅用两句反问，说明琴音的响起离不开人的弹奏；而离开弹奏工具，人的指头也不能发声，只有当人的指头作用于弹奏工具琴时，才会发出悦耳动听的音乐。这实际上提出了一个重要的哲学命题，即世间万事万物都是互相依存的，人不能离开物，物也不能离开人。人和物的有机结合，才能创造出丰富多彩的生活和世界。A.“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”主要表达的是等待的寂寞和无聊，没有哲理含义；B.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”主要表达的是对国家兴衰的忧虑和对人们无知的批评，同样没有哲理含义；C.“政入万山围子里，一山放出一山拦”这句诗形象地描述了山峦连绵不断，像是一重山接着一重山，每一个难关之后还有新的难关，就像人生的道路一样充满了挑战和困难。这与朱熹的《观书有感》和苏轼的《琴诗》一样，都通过具体的形象来传达深刻的哲理。D.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”则主要表达的是对爱情的执着和无私奉献的牺牲精神，也没有哲理含义。故选C。（2）本题考查理解诗歌的手法。这两首哲理诗表现理趣的方法各有不同。《观书有感》描绘作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。“向来枉费推移力，此日中流自在行”，本诗借事说理，借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。《琴诗》“放在匣中何不鸣”“何不于君指上听”，诗人采用两句反问，说明琴音的响起离不开人的弹奏；而离开弹奏工具，人的指头也不能发声，只有当人的指头作用于弹奏工具琴时，才会发出悦耳动听的音乐。这实际上提出了一个重要的哲学命题，即世间万事万物都是互相依存的，人不能离开物，物也不能离开人。人和物的有机结合，才能创造出丰富多彩的生活和世界。全诗语言简单明了，含义深远，充分体现了宋代哲理诗的主要特点。43．李益《夜上受降城闻笛》中的“笛子”属于征人思乡，借笛声表达了征人望乡之情的深重和急切；刘禹锡《扬州初逢席上见赠》中的“笛子”属于思友悼故，用典故表达对老友的怀念以及因世事变迁、物是人非而产生的怅惘之情。【详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，意思是不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。此句意境悲壮苍凉，以“望乡”一词写出了征人望乡、彻夜难眠的景象，表达出诗人月夜闻笛时的迷惘心情，也写出了人物不尽的乡愁。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，意思是怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹和对老友的怀念。44．B45．首联：色美(花色淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐)；颔联：味香（它有罗含宅中菊的香味）、品高（将菊花的色香同陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格）（答出要点即可）46．借物抒怀

借菊寄托自己渴望入朝的热望。【解析】44．本题考查韵脚。韵脚是韵文句末押韵的字。律诗押韵的位置在每一个偶数句的最后一个字，有时首句末字也押韵。这首诗韵脚“黄”“香”“阳”“堂”，押的是江阳辙（包含韵母为ang、iang、uang的字）。A．《秋词》：韵脚是“寥“朝”“霄”，押的是遥迢辙（包含韵母为ao、iao的字）；B．《商山早行》：韵脚是“乡”“霜”“墙”“塘”，押的是江阳辙（包含韵母为ang、iang、uang的字）；C.《野望》：韵脚是“依”“晖”“归”“薇”，押的是灰堆辙（包含韵母为ei、ui的字）；D．《望洞庭湖赠张丞相》：韵脚是“清”“城”“明”“情”，押的是中东辙包含韵母为eng、ing、ueng、ong、iong的字）；故选B。45．本题考查对诗句的理解分析。首联：色美(花色淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐)首联：首句写的是紫菊：“暗暗”表明色彩并不明丽，“淡淡”又写明其色浅浅也不浓艳。“暗”“淡”的重叠使用，生动逼真地刻画出紫色菊花那淡雅的风姿。次句描写黄菊：“融融”，光润的样子；“冶冶”，艳丽的样子。四个字写出黄菊金色的花蕊，经过露洗霜染，清新鲜美的特点。综合起来，这两句写出了菊的颜色美，色彩鲜明而和谐。颔联：“罗含宅里香”，从表面看，写出罗含宅中菊花的芳香；从深层看，李商隐此处引出陶令菊和罗含宅里菊，主旨不在菊花本身，有以这两个人自况的一面：陶渊明不肯为五斗米折腰于乡里小儿，遂辞官归隐，闲雅悠然地“采菊东篱下”；罗含致仕却还归本乡，甘居茅屋，托身有所。而李商隐此时辞去了弘农县尉，居于家中，流连山水。故诗歌还写出了菊的高贵的品格。46．本题考查对诗歌写作手法和情感的理解分析。写作手法上，这是诗运用的是借物抒怀。首联描摹菊花色调淡雅，丰韵翩翩。颔联用陶令、罗含典烘托菊花品格。颈联用“禁重露”“怯残阳”写菊花深忧迟暮，暗含抱负不能施展，虚度年华之意。尾联言志，暗含自己希望被朝廷赏识之意。“白玉堂”此处暗指朝廷。这两句诗字面上把菊花人格化，表明它希望被浸在金杯之中，被送到白玉堂上为贵人所用，而实际上表现的是诗人期望入朝做官的心绪。47．因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，就像是树叶上开出红红的花儿。或作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫—片青色树叶中点缀着红叶的美景。48．例：诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐变得开朗旷达起来。尾联写心底的忧愁巳被风吹尽，在那滨水之处（沧洲）每年也可以欣到江上的大好风光，即为明证。【解析】47．此题考查学生对诗歌语言赏析能力，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。“青枫初着花”的意思是：青色的枫叶就像刚开了花。这一句采用了比喻的修辞手法，枫叶初着花就像树上开出了红花。将红色的枫叶比作花，生动形象地写出了初秋时江边青色的枫叶中点缀着点点红色的美丽景色，表达了作者愉悦的心情。48．此题考查学生对诗歌感情的理解，“一切景语皆情语”，通过景物描写，体会作者的思想情感。从“客帆和月宿蒹葭”可以体会出诗人漂泊他乡，有着淡淡的思乡之情。“云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。”这些语句展现了一副清新幽静的美景，此时作者的心境豁然开朗，“秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华”，此时作者的愁绪已随风飘散。49．（1）造成一个特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概，而一路珍重的送别之意也暗含其中了。(2)示例一：（内容）这首送别诗，既不写饯行时的歌舞盛宴，也不写分手时的难舍离情。作者只是以知己的身份说话行事，祝酒劝饮，然而字里行间却使人感到一股激情在荡漾。示例二：（风格、特色）全诗熔叙事、抒情、议论于一炉，语言通俗，声调悠扬，韵律活泼，节奏有致，字里行间使人感到一股激情在荡漾，显示出一种豪迈的气势。示例三：(语言）其口语化的诗歌语言，让人感到亲切洒脱。悠扬流美的声调给人以奔放明快的诗意感受。自由活泼的韵律，跌宕有致的节奏，显示出一种豪迈的气势，传达出火一般的激情，无疑将给远行者以极大的鼓舞力量。示例四：（情感）这首送别诗既不写惜别的深情，也不写边塞的艰苦，而是热情鼓励友人赴军中参战。【详解】考查诗词的鉴赏能力。（1）考查对诗文内容的理解。李副使将离武威，远赴碛西，因而诗的开头两句“火山六月应更热，赤亭道口行人绝”，点明时令，以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇。造成一个特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概，而一路珍重的送别之意也暗含其中了。（2）赏析诗歌可以从以下方面进行赏析：内容、风格、特色、情感等。写作背景：这首诗作于公元751年（唐玄宗天宝十载）旧历六月。当时，高仙芝正在安西率师西征，李副使（名不详）因公从姑臧（今甘肃武威）出发赶赴碛西（即安西都护府）军中，岑参作此诗送别。这首送别诗，既不写饯行的歌舞盛宴，也不写分手时的难舍离情。作者只是以知己的身份说话行事，祝酒劝饮，然而字里行间却使人感到一股激情在荡漾。（从内容方面赏析）。这首诗熔叙事、抒情、议论于一炉，并且突破了一般送别诗的窠臼。其口语化的诗歌语言，让人感到亲切洒脱。悠扬流美的声调给人以奔放明快的诗意感受。自由活泼的韵律，跌宕有致的节奏，显示出一种豪迈的气势，传达出火一般的激情，将给远行者以极大的鼓舞力量。（从语言、风格、特色赏析）作者越过一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱，直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆怅为豪放，在送别的诗题下开拓了新的意境。诗末两句直抒胸襟，更是气贯长虹：“功名请向戎马沙场上求取，这才是一个真正的大丈夫。”“祗向”，语气恭敬而坚决。这既可看作岑参勉励李氏立功扬名，创造英雄业绩，又是自己的理想和壮志。这两句将诗情推向高潮，英雄豪气使后世多少读者为之激动振奋。（以上从情感方面赏析）。50．(1)B(2)①“古台摇落后，秋入望乡心”，古台、落叶触景生情，抒发思乡之情；②颔联、颈联融情于景，野寺荒凉，残阳依恋旧垒，空疏的林中回荡着晚暮的钟声，所见所闻都给人落寞萧索的感觉，抒发浓郁悲秋情绪。（战乱流亡中的孤寂凄凉）③尾联，眼前是萧索败落的景象，而想起南朝往事，如过眼云烟，抒发物是人非的惆怅悲伤之情，既为历史兴衰无常（昔盛今衰、历史沧桑）而惆怅，也为人生坎坷多难而伤感。更为国家命运而担忧。【详解】（1）考查分析理解诗歌内容手法及主旨。B.“由远及近”错。颔联“野寺来人少，云峰隔水深”，上句写近景，寺院地处荒山僻岭，故而人迹罕至，下句写远景。隔岸青山层峦叠嶂，云遮雾绕，清净幽深，是由近及远。故选B。（2）考查理解诗歌的感情。根据诗句“惆怅南朝事，长江独至今”，诗句中“惆怅”已点明情感．要解答出为何而惆怅。“感伤南朝往事不胜惆怅”，惆怅南朝的昔盛今衰，感伤当今安史之乱造成的荒凉破败之景象。“长江独至今”，江山依旧而人物不同，物是人非的感慨。结合注释“刘长卿长期居住的洛阳（今河南洛阳）落入贼手，诗人被迫南奔至扬州（江苏扬州）一带，曾秋日登高，来吴公台，写下了这首吊古之作”，诗人这里还应有个人的身世惆怅。根据“古台摇落后，秋入望乡心（古台破败草木已经凋落，秋天景色引起我的乡思）”可知，还包括诗人的思乡之情。51．(1)C(2)运用比喻的修辞方法，把雪花比作梨花、柳絮，正面直接描写了风大、雪大。一幅“风雪访贤良图”，栩栩如在目前。风大雪猛，衬出刘备不辞劳苦的诚意。(3)风雪中访贤良，可见其求贤若渴；风大雪猛，衬出其不辞劳苦的诚意；回首遥望，表明其感伤和不甘。【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。C.诸葛亮希望刘禅做一个亲贤远佞的人。刘禅还没有做到。“刘禅做到了亲贤远佞”说法有误；故选C。（2）本题考查词句的理解和赏析。“当头片片梨花落，扑面纷纷柳絮狂”意思是当头的雪花宛若片片梨花下落，扑面而来纷纷洋洋也似柳絮巅狂。前一句写雪，后一句写风。“雪是“当头片片”，状如“梨花”可见雪大、雪骤；“扑面纷纷”又若“柳絮”“狂”舞，则是在写雪寒风强劲吹带下的漫天飘飞以及扑落行人的景象；这两句正面描绘出一幅风大雪猛的画面，而刘备则不管疾风骤雪，毅然请诸葛亮出山，侧面衬托出刘备不辞劳苦的诚意。（3）本题考查人物形象。由甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”的句意：先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，可知刘备三顾茅庐，如此奔波操劳，都是因为他急需贤能的人才，并且积极询问诸葛亮的建议，足以表现他求贤若渴，虚怀若谷；乙文“冻合溪桥山石滑，寒侵鞍马路途长”句意：寒冷的天气冻结了溪桥，山石滑溜，寒风侵袭着鞍马路途，路途漫长。可见刘备为求诸葛亮出山，完全不顾风雪，表明他不辞辛苦和由衷的诚意；“回首停鞭遥望处，烂银堆满卧龙冈”的意思：回首遥望卧龙岗，刘备停鞭叹息，只见卧龙岗上堆满了银白色的雪，如同一个银装素裹的世界。诗中的景象刻画了刘备在风雪中访贤的艰辛和未能相遇的失落，表明刘备感伤和不甘。52．D53．（1）内容：①《南园》通过“花枝”“草蔓”等意象，描绘了生机盎然的田园之景，表现出田园生活的宁静美好；②《雁门太守行》则通过“黑云”“角声”“燕脂”“夜紫”等意象，描绘了悲壮惨烈的战斗场面。（2分，每点1分，意思对即可）（2）情感：①《南园》抒发了诗人对南园风物的喜爱之情，委婉地流露出归隐情绪，也隐含着诗人对仕途的失望和无奈；②《雁门太守行》则赞扬了唐军将士英勇无畏、报效国家的精神。【解析】52．考查诗歌的理解与赏析。D．“视听结合”有误，本诗没有听觉方面的描写；故选D。53．考查比较阅读。本诗：这是一首描摹南园景色、慨叹春暮花落的小诗。前两句写花开。春回大地，南园百花竞放，艳丽多姿。后两句写花落。日中花开，眼前一片姹紫嫣红，真是美不胜收，日莫暮花落，纷飞如雨。作者从视角角度落笔，表现出田园生活的美好。《雁门太守行》：诗共八句，前四句写日落前的情景。首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。后四句写唐军将士夜袭敌营,以死报效朝廷。这是两诗内容上的不同。本诗：前两句写写花开。春回大地，南园百花竞放，艳丽多姿。表现了作者对南园风物的喜爱之情。后两句写花落。日中花开，眼前一片姹紫嫣红，真是美不胜收。可是好景不长，到了“日暮”，百花凋零，落红满地。“可怜”二字表达了诗人无限惋惜的深情。李贺当时不过二十来岁，正是年青有为的时期，却不为当局所重用，犹如花盛开时无人欣赏。想到红颜难久，容华易谢，不免悲从中来。隐含了作者对仕途的无望与无奈之意。《雁门太守行》：后四句写唐军将士夜袭敌营,以死报效朝廷。“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士