语文统编版2024版七年级初一上册第6课散步教案03

《散步》教学目标（一）知识与技能：整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（二）过程与方法1.学习以小见大、结尾深化主题的写作方法；2.领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。（三）情感、态度与价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。教学重点：1.整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。2.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。教学难点：1.学习以小见大、结尾深化主题的写作方法；2.领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。教学方法:质疑探究法、讲授法、讨论法教学课时：2课时教学过程：第1课时一、导1.新课导入家是温暖的港湾，在我们疲惫时给我们依靠；家是人生的加油站，当我们感到沮丧时，它总是给我们前进的力量。今天，我们一起学习莫怀戚的《散步》，走进他笔下温暖的家。2.学习目标（1）有感情地诵读，把握全文的感情基调。（2）整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（3)培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。二、学1.作者简介莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明。重庆人，当代作家。2.写作背景本文写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”的感受和思考。3.文体知识散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，“神不散”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。4.生字注音,词语解释三、教（一）朗读悟情，整体感知1.自由朗读，根据课文内容快问快答。时间：初春地点：田野人物：“我”、母亲、妻子、儿子起因：发生了分歧：母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。经过：“我”决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。结果：“我们”一家人向前走去，其乐融融。2.“我”为什么会选择走大路？①因为“我”伴同儿子的时日还长；②“我”要尽可能多的孝顺母亲。3.“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？①疼爱孙子，满足他的想法；②相信儿子，能够背她过去。4.从他们的选择中，你体会到了什么？体会到了尊老爱幼的浓浓亲情，家庭的温馨和睦！5.在文中找出概括文章主要内容的句子。我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。6.比较：下面改写后的句子和原句相比，哪个更好？（1）我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（2）我们在田野上散步：我、母亲、妻子和儿子。第（1）句更好。“我的”重复出现，以第一人称作为叙事主体，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情。小结：开头独句成段，总领全文，交代了事件、地点、人物，而且从朗读中我们初步感受到了这一家四口三代人之间浓浓的亲情。

（二)品读明情，感受亲情（1）默读第2、3段,小组讨论：你从这两段中的哪些词句感受到了母子情深？①第2段几个短句，把母子二人的情态充分展示出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，跃然纸上。②第2段最后一句回环句“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中。（2）重点研读，体会第2、3段中字词句的韵味。①“熬”字用得好吗？好在哪里？好。“熬”字说明母亲已经老了，身体十分虚弱，度过冬天艰难，暗示“我”能与母亲相处的时日已不多了。②文中除了母亲，还有谁也在饱受着煎熬呢？“我”也饱受着煎熬。因为“我”担心母亲会突然去世，就像“有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了”。③第3段中，当春天来了的时候，作者是什么样的心情？从哪些句子可以看出来？担忧。“今年的春天来得太迟，太迟了。”欣慰。“但是春天总算来了。”“总算”体现出作者对春天的期盼，春天来临时的轻松，还有母亲终于熬过严冬时的欣慰。④第3段中“又”字大有深意，仔细品一品。“又”体现了母亲的身体是极不好的，说明每个严冬对于母亲来说都是煎熬。因为在父亲离开人世后，母亲最需要儿女陪伴。这个时候，莫怀戚的四兄弟决定轮流陪伴母亲度过这段艰难的时光。孝心可见，感人至深。四、课堂小结文章在朴实亲切的叙述中，在如话家常般的语言中表现出作者十分关心母亲，珍惜与母亲在一起的每一刻。这就是文章举轻若重的体现，值得我们借鉴学习。大家可以再朗读这两段，体会作者的情感。五、练1.给下列加点的字注音。分歧蹲下熬过嫩芽霎时粼粼2.用一句话概括课文内容，从文章的字里行间你读懂了什么？第2课时一、导1.复习导入上节课我们感受到了作者一家在平常的散步中所表现出来的浓厚的亲情、感人的孝子之心。这节课我们继续品读课文。2.学习目标（1）多角度理解文章内涵，体会文章中体现的人性美。（2）品味重点词句，探究作品的语言特点及以小见大的手法。（3)引导学生联系生活、反思自我，加深对亲情、社会责任的理解。二、学与教（一）品读明情，明确主题1.读出“生命”（1）快速读课文第4至8段，找出文中两处景物描写。（2）指名两位同学分别朗读第4、7段，读出美好、愉悦之感。（3）在这样的田野里，看到这样的景色，作者自然联想到什么？（4）这两处景物描写有什么作用？这些景物描写很好地点染了春天的美丽和生机，传递出春回大地的生命感慨，还表现了一家人散步的美好情景，烘托了一家人的幸福心情。2.读出“责任”幸福的一家人也难免在生活中产生分歧，这次散步过程中发生的分歧让我们看到了怎样的一家人？请同学们自由朗读第6段，思考下面的问题。（1）面对分歧，这一家四口分别做出了怎样的选择？一开始母亲要走大路，儿子要走小路，当我决定委屈儿子而走大路时，母亲又改变了主意走小路。（2）母亲“本不愿出来的”，出来了她“要走大路”。儿子顺从了她，她又“变了主意”。这是因为什么？你能从文中找到依据吗？母亲改变了主意是因为她不想让儿子为难，更是对孙子的疼爱，还有小路那边有美丽的景色。（3）在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？因为一切取决于“我”，“我”正好处在家庭的核心地位，上有老、下有小，“我”的选择、“我”的行为都会影响家庭成员的感情，影响家庭和睦。所以“我”感到中年人的责任重大。（4）分组研读并讨论：文中的几个人物各有怎样的性格特点？“我”孝顺稳重；母亲慈爱亲切；妻子温柔贤惠；儿子聪明乖巧。（5）再次齐读第6段，体会中年人上有老，下有小的责任担当。小结：可以说每个人做得都好。因为亲情是永恒的情感，所以作者在字里行间表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。（二）品析语言，积累学习这篇文章感染力强，是因为它的语言。如果我们细细咀嚼、品味，会感受到它的非凡魅力。下面请同学们赏读课文，找出喜欢的句子，圈点勾画，并与同桌交流喜欢的原因。交流时请用上“我喜欢的句子是……，因为……”或“我感受最深的句子是……，它……”等句式。我喜欢的句子是“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”因为这句话描绘出了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，表现了母亲对孙儿的理解与疼爱。1.写景的句子（1）这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这段文字描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机，同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。（2）她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，表现了母亲对孙儿的理解与疼爱，同时渲染了一种和谐美好的氛围。2.对称的句式（1）有的浓，有的淡。（2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。（3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！（4）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（6）我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。（7）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。作用：两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。3.总结语言特点读完这些句子，大家总结一下，本文的语言有什么特点？①语言朴素亲切，多用短句，如话家常；②用写景烘托渲染；③使用对称句与回环句增强语言的诗意美。小结：这里有充满诗情画意的景，这里有崇尚美德的人，这里更有动人心弦的情。（三）深入探究，突破难点1.体会文中最后一句话齐读下面课件出示的最后一段的几句话，说说对“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的理解。这句话揭示了文章的主旨。文中“我”和妻子代表着中年人，母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我和母亲，妻子和儿子，两对母子三代人，我和妻子肩负着承前启后的责任。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、青少年和婴孩组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样，所以说背起的是整个世界。2.理解“大词小用”不少名家评论这篇散文时都提到两个词：“大词小用”和“小题大做”。请结合课文谈谈你对这两个词语的理解。文中“大词小用”确有好几处。一处是把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”，“我感到了责任的重大”，一处是把自己的话说成是“决定”，一处是“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。这样的大词小用，小题大做，表现出作者写这篇文章的深意，作者是在借散步这件事强调对家庭的热爱，对亲情的珍惜和重视，对中年人在家庭中的责任担当的思考。小结：中年一代责任重大，他们既要赡养老去的一辈，又要呵护幼小的生命。有