体验单元画蚂蚁课件科学一年级上册大象版

体验单元画蚂蚁大象版（2024）一年级上册科学01新课导入02新课讲解03拓展延伸目录新课导入第一部分PART

01教学目标知道科学探究大致过程。知道用眼睛观察能让我们知道蚂蚁的真实样子。0102在观察比较的基础上找到问题的答案。03能通过亲自观察，画出蚂蚁身体结构。完成蚂蚁故事会。科学观念04意识到亲自观察才是最可靠的。科学思维探究实践态度责任谁见过蚂蚁？蚂蚁长什么样？蚂蚁好像长了8条腿蚂蚁有个大肚子谁见过蚂蚁？蚂蚁长什么样？蚂蚁身上有节。蚂蚁头上有一对触角。把我们的蚂蚁画下来，看谁画得最像。（1）每人画一只蚂蚁。（2）先想蚂蚁是什么样子的，然后再动笔。（3）画出的蚂蚁要大，要清楚。（4）可以给蚂蚁涂上颜色。新课讲解第二部分PART

02问题与猜想展示我们的蚂蚁，说说蚂蚁是什么样子的。问题与猜想（1）腿的条数不同4条8条6条4条问题与猜想观察张贴在黑板上的蚂蚁。比一比，大家画的蚂蚁有什么不一样。问题与猜想（2）身体节数不同1节2节4节3节问题与猜想（3）腿长得位置不同有长在1个节上的，有分别长在每个节上的。问题与猜想通过观察比较，我们有哪些问题？（1）蚂蚁到底长了几条腿？（2）蚂蚁的腿到底长在哪？（3）蚂蚁身体到底有几节？足头胸腹触角蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。蚂蚁的种类蚂蚁王国是一个庞大的家族，蚂蚁的种类大约有16000多种，单单在我国就有600多种。蜜罐蚁行军蚁问题与猜想我们怎样才能找到问题的答案？找一只蚂蚁看一看问题与猜想科学家是这样认为的：科学家认为，别人说的不总是正确的，亲自观察才是更可靠的。用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸，都是观察事物的基本方法。探究与结论实验器材：瓶装蚂蚁不要伤害蚂蚁，也不要让它蜇、咬到你哟！安全提示探究与结论观察蚂蚁：蚂蚁到底长什么样蚂蚁很小，一定仔细观察哟！探究与结论观察交流中间一节3对腿头上一对触角身体共有3节探究与结论再来画一画我们看到的蚂蚁。蚂蚁的身体有3节中间一节长着6条腿，你们都画对了吗？眼睛观察探究与结论我们用什么方法观察到蚂蚁真实的样子？用眼睛观察能让我们知道蚂蚁真实的样子。反思与评价说一说画蚂蚁自己有哪些收获。

第一张我是学别人画的。

亲眼看过才能画对。

这叫眼见为实。

我很有收获，我把评价表中的小人儿画成笑脸。反思与评价这节课，我们表现得如何？给星涂上颜色。评价表教师☆☆☆☆☆小组☆☆☆☆☆自我☆☆☆☆☆应用与迁移（1）每组选一名同学参加。（2）先把蚂蚁的故事画下来，然后讲述画面中的故事。（3）比一比，哪组讲得真实。班级将举办一场蚂蚁故事会。应用与迁移温馨提示：蚂蚁的故事来自自己亲自观察。到校园里观察蚂蚁，看看它们在做什么。把你看到的画下来，讲给同学听。静静观察，不要打扰蚂蚁。拓展延伸第三部分PART

3（1）蚂蚁长有____条腿，____对触角。（）A.61 B.82 C.41（2）蚂蚁的身体共有（）个节。A.4 B.3 C.1（3）蚂蚁长什么样，下列哪种方法最可靠？（）A.询问长辈 B.查阅资料 C.亲自观察选择题ABC（1）蚂蚁的触角长在头上。（）（2）蚂蚁的腿长在最后一节上。（）（3）蚂蚁很小，观察要仔细。（）（4）观察蚂蚁，不要伤害它。（）判断题√✘√√本节课通过观