2024年四川南充中考满分作文《书香伴我行》

2024年四川南充中考满分作文【作文原题】下面两题任选一题，按要求写作。题目一：一段文字平复了我的心境，让我放下了负面情绪；一篇文章明亮了我的眼睛，带我看到了山那边的景象；一部作品拓展了我的格局，领我走向了更广阔的天地……阅读可穿越时空，与先贤共叙；阅读可触摸当下，感受时代脉搏；阅读可开启未来，让梦想更丰盈。请以“阅读助我成长”为题目，写一篇文章。写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。书香伴我行“无论春日何其遥远，我心自若；此生有幸，书籍为伴，为友，夫复何求……”轻抚书脊，翻开扉页，一股淡雅墨香悠然盈怀。指尖轻触每一个字符，那些灵动而优美的语句，如同涓涓细流，在指间缓缓淌过，渗透心田，滋养着每一个与阅读同行的日子。孩提时代，我沉醉于《西游记》的奇幻冒险，为《水浒传》中鲁智深拳打镇关西的豪情万丈而喝彩，对《三国演义》里诸葛亮与周瑜的赤壁之战智勇交锋充满好奇，孜孜不倦地探寻吴蜀联军凯旋的秘密。每有新悟，便欣喜若狂，阅读于我，是无尽的奇妙故事，是童年的最佳玩伴。在那些书卷为伴、书籍为友的日子里，我从不感到孤独。而后，我怀揣着谨慎而好奇的心，推开了古诗文的大门，瞬间被这座华丽殿堂内的璀璨光芒所吸引，沉醉其中，忘却归途。我惊叹于《滕王阁序》的自然天成，《岳阳楼记》的壮阔雄浑，从中领悟到“穷且益坚，不坠青云之志”的坚韧，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。手捧诗卷，我仿佛目睹了李白月下独酌的洒脱，李商隐登楼望远的怅惘，李贺提携玉龙的英姿。面对漫天飞雪，手执诗集，倚窗远望，心中涌动起高歌“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的豪情，低吟“沁园春·雪”中“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的壮美。读婉约诗词，如同聆听一曲《琵琶语》，一弦一柱，皆是离愁别绪，细雨轻拂纱窗；品豪放诗文，则似聆听《十面埋伏》，跌宕起伏，激昂奔放，气势如虹，令人心潮澎湃，难以自持。随着诗词的韵律起伏，我时常“未解其意，已忘餐食”。阅读，在那段痴迷诗词的岁月里，是如画的风景，是浓郁的诗意，是让我心驰神往的绝美意境。那些书卷为伴、书籍为友的日子，赋予了我面对挫折的勇气，正如诗中所述，坚持不懈，扬帆远航，拥抱希望。如今，我遨游于世界名著的海洋，每一次阅读，都是对人间真情的深刻感悟。在加西亚·马尔克斯的《百年孤独》中，我感受到了家族兴衰的沧桑与孤独；在维克多·雨果的《悲惨世界》里，我见证了人性的光辉与黑暗；在简·奥斯汀的《傲慢与偏见》中，我品味到了爱情中的理智与情感……阅读，与你同行，我享受着一场场情感丰富的盛宴，体验着人生的酸甜苦辣。漫长的人生旅途中，有书相伴，以书为友，此生定将无悔。审题指导一、审题步骤与方法1.明确题目要求：首先，确定题目是命题作文还是话题作文。其次，了解字数、文体限制，以及是否允许使用真实人名、校名、地名。2.抓住关键词：对于命题作文，“阅读助我成长”，关键词是“阅读”和“成长”。对于话题作文，“亲情”，关键词是“亲情”。3.分析题目的深层含义：思考题目背后的情感、态度或价值观。考虑题目想要表达的核心信息。4.确定文章结构：引入部分：提出论点或主题。主体部分：展开论述，使用事例、理论支持。结尾部分：总结观点，升华主题。5.创新思维：考虑新颖的角度或独特的个人体验来突出文章。二、材料解读审题文题一：“阅读助我成长”解读：此题属于命题作文，题目直接点明了“阅读”与“成长”之间的关系，要求考生围绕这一主题进行构思。这里的“阅读”可以是广泛的，包括但不限于书籍、文章、网络资讯等，而“成长”则涉及个人的各个方面，如知识增长、情感成熟、世界观形成等。分析要点：阅读的形式与内容：可以从不同类型的读物出发，比如文学作品、科普读物、哲学著作、历史文献等，探讨它们如何影响个人成长。成长的维度：成长不仅仅是知识的积累，也包括情感、道德、社交技能等多方面的成熟。考生可以结合自身经历，讲述阅读如何在这些方面促进了自己的成长。个人体验：强调阅读对个人的直接影响，可以通过具体的阅读经历来支撑文章的论述，使内容更加生动、具有说服力。阅读与社会的关系：考虑阅读如何帮助个体更好地融入社会，理解他人，拓宽视野，甚至激发社会责任感。写作建议无论选择哪个题目，都应确保立意准确、思想健康、情感真挚。在写作过程中，注意运用生动的细节描写，结合个人经历或观察到的现象，使文章既有深度又有温度。同时，避免空洞的说教，而是通过具体事例来支撑自己的观点，让文章更有说服力。最后，遵守写作要求，注意字数限制，避免抄袭和套作，保持文章的原创性和规范性。三、结合解读所得的材料立意作文(1)立意：文题一：“阅读助我成长”核心：阅读在个人成长过程中的重要作用。扩展：阅读如何影响性格、知识、情感和世界观。立意方向示例：知识的积累与智慧的启迪：阅读是获取知识的重要途径，它不仅能增加我们的词汇量，还能拓宽视野，培养批判性思维，让我们在吸收前人智慧的同时，逐步形成独立见解和解决问题的能力。情感的熏陶与人格的塑造：书籍不仅是知识的载体，更是情感的桥梁。通过阅读，我们可以体验不同的人生，感受作者的情感，从而丰富自己的情感世界，学会同情、理解和包容，逐渐塑造健全的人格。文化的传承与创新：阅读使我们接触到丰富的文化遗产，了解历史的变迁，感受文化的魅力。同时，它也激励我们去创造，去探索未知，成为文化的继承者和创新者。立意解析每一种立意都围绕着作文题目所设定的主题，但在表达方式和侧重点上有所不同。第一篇文题强调阅读对个人成长的全方位影响，从知识、情感、文化三个层面展开，旨在展现阅读的多元价值。第二篇文题则聚焦于亲情的内涵，通过不同角度的切入，揭示亲情在日常、逆境和成长过程中的意义，体现了亲情的深刻与广泛。选择立意时，考生可以根据自己的亲身经历、感受或对相关主题的深刻理解，选取最能触动人心、最能展现个人思考的立意进行写作。这样的文章往往能够更加生动、真实，更容易引起读者的共鸣。四、标题参考作文(2)标题：“细水长流，亲情无价”“点滴之间，爱满人间”五、写作素材提供及在写作中的运用指导文题一：“阅读助我成长”素材与运用：个人阅读经历：描述自己从小到大读过的一本有影响力的书，比如《小王子》、《哈利·波特》系列等。运用：可以作为引子，讲述这本书如何改变了你的世界观，激发了你的想象力，或者让你学会了勇气和友谊的价值。名人阅读故事：举例：爱因斯坦、乔布斯等名人的阅读习惯和他们推荐的书籍。运用：通过这些名人的故事，说明阅读是如何影响他们的思考方式和成功路径的，以此来论证阅读对个人成长的重要性。阅读与科技发展：如今电子书、网络文学的兴起，以及它们如何改变了人们的阅读方式。运用：讨论这些变化带来的积极影响，如获取知识的便捷性和多样性，同时也可提及可能存在的问题，如碎片化阅读的弊端，以及如何在快节奏的生活中保持深度阅读的习惯。写作技巧提示在使用素材时，尽量让叙述具体而生动，可以通过描写场景、对话或心理活动来增强文章的感染力。结合个人的真实感受和体验，这样可以使文章更具有真实性和说服力。在论述过程中，注意逻辑清晰，条理分明，确保素材与立意紧密相连，避免偏离主题。使用比喻、对比等修辞手法，可以使文章语言更加丰富多彩，提升阅读体验。结尾处可以进行升华，回扣主题，留给读者深刻的印象和思考空间