学校自主管理评分细则

资料来源于网络整理，更多高质量文档请联系。学校自主管理评分细则一、总则1.目的与意义：本评分细则旨在全面评估学校在办学方向、组织管理、教育教学、资源配置、师资队伍建设、学生发展指导、校园文化建设、安全稳定保障以及特色创新发展等方面的自主管理水平，为学校改进工作、提升效能提供明确的指引和评价依据。2.基本原则：1.依法治校原则：强调学校在法律法规和政策框架内行使自主管理权。2.目标导向原则：关注学校自主管理对实现办学目标和提升育人质量的贡献。3.过程性与结果性相结合原则：既关注学校自主管理的制度建设和实施过程，也重视其最终的实际成效。4.客观公正原则：采用明确的评价标准和科学的评价方法，确保评估结果的客观性和公正性。5.发展性评价原则：评估结果旨在促进学校持续改进和发展，而非简单的等级评定。3.适用范围：本评分细则适用于所有公办及民办中小学校（含中等职业学校）。4.评分主体：由教育行政主管部门组织专家团队进行评估，也可结合学校自评、社会评价等多种方式。5.评分周期：原则上每三年进行一次全面评估，可根据实际情况进行调整。二、评分维度与指标本评分细则共设置九个一级维度，每个维度下设若干二级指标和三级指标，具体如下：1.办学方向与目标（权重：15%）·1.1依法办学与规范管理：1.1.1学校章程健全完善，并得到有效执行。（观察学校章程、相关制度文件及执行记录）1.1.2学校决策程序规范，教职工参与民主管理渠道畅通。（查阅会议记录、教代会资料、问卷调查）1.1.3学校信息公开透明，保障师生及社会公众的知情权、参与权和监督权。（查看学校网站、公示栏、相关会议记录）·1.2办学理念与发展规划：1.2.1学校办学理念明确、科学、具有时代特征和学校特色。（查阅学校发展规划、宣传资料、访谈学校领导）1.2.2学校发展规划目标清晰、措施可行，并能根据实际情况进行动态调整。（查阅学校发展规划、年度工作计划、总结报告）1.2.3学校能有效分析自身优势与不足，制定切实可行的改进措施。（查阅学校自评报告、改进方案）2.组织管理与运行机制（权重：12%）·2.1组织机构设置与职责分工：2.1.1学校组织机构设置科学合理，与办学规模和管理需求相适应。（观察学校组织架构图、查阅各部门职责说明）2.1.2各部门职责明确，分工协作，运行高效。（访谈各部门负责人及教职工）2.1.3学校管理制度健全，涵盖教育教学、人事管理、财务管理、安全管理等方面。（查阅学校各项管理制度）·2.2管理队伍建设与能力提升：2.2.1学校领导班子团结协作，具有较强的教育理念、管理能力和创新意识。（访谈学校领导、教职工评价）2.2.2学校重视管理队伍的培训与发展，提供学习交流机会。（查阅管理人员培训记录、学习计划）2.2.3学校能有效运用现代信息技术提升管理效率。（观察学校信息化管理平台、相关应用情况）3.教育教学管理与实施（权重：20%）·3.1课程建设与实施：3.1.1学校能根据国家课程标准和学校实际，开发和实施具有校本特色的课程。（查阅学校课程方案、校本教材、学生作品）3.1.2学校能有效组织开展教学研究，促进教师专业发展和教学质量提升。（查阅教研活动记录、教师专业发展档案）3.1.3学校能灵活运用多种教学方法和手段，注重培养学生的创新精神和实践能力。（课堂观察、查阅学生作业、项目学习报告）·3.2教学质量监控与评价：3.2.1学校建立健全教学质量监控体系，能有效开展教学巡查、听课评课等活动。（查阅教学巡查记录、听课记录、评课记录）3.2.2学校能科学分析学生学业成绩，并将其作为改进教学的重要依据。（查阅学生学业分析报告、教学改进措施）3.2.3学校重视学生综合素质评价，关注学生品德、能力、特长等方面的全面发展。（查阅学生综合素质评价档案）4.资源配置与保障（权重：10%）·4.1经费管理与使用：4.1.1学校财务管理制度健全，经费使用规范透明。（查阅学校财务制度、财务报表）4.1.2学校能有效争取和合理利用教育经费，保障学校各项工作的顺利开展。（查阅经费预算、使用记录）4.1.3学校能积极拓展办学资源，争取社会支持。（查阅学校与社会合作相关文件、捐赠记录）·4.2设施设备管理与维护：4.2.1学校教学设施设备配备齐全，能满足教育教学需要。（实地查看学校各类功能教室、设备）4.2.2学校建立健全设施设备管理和维护制度，确保设施设备安全有效运行。（查阅设施设备管理制度、维护记录）4.2.3学校能积极利用现代教育技术装备，提升教育教学水平。（观察学校信息化教学设备使用情况）5.师资队伍建设与发展（权重：15%）·5.1教师队伍管理与聘任：5.1.1学校教师队伍结构合理，能满足教育教学需要。（查阅教师学历、职称、年龄结构等数据）5.1.2学校教师聘任程序规范，注重教师的师德和专业能力。（查阅教师聘任合同、考核记录）5.1.3学校能有效激发教师的工作积极性和创造性。（访谈教师、查阅相关激励措施）·5.2教师专业发展与培训：5.2.1学校重视教师专业发展，制定教师专业发展规划并有效实施。（查阅教师专业发展规划、培训计划）5.2.2学校能为教师提供多样的培训和学习机会，促进教师专业成长。（查阅教师培训记录、学习成果）5.2.3学校能积极开展校本研修，发挥骨干教师的示范引领作用。（查阅校本研修方案、活动记录）6.学生发展指导与服务（权重：8%）·6.1德育工作与品格培养：6.1.1学校能有效开展德育教育活动，培养学生良好的思想品德和行为习惯。（查阅德育工作计划、活动方案、学生行为记录）6.1.2学校重视学生心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务。（查看心理咨询室设置、查阅相关记录）6.1.3学校能积极开展生命教育、安全教育、法制教育等，提升学生综合素养。（查阅相关教育活动方案、记录）·6.2学生综合素质提升与发展：6.2.1学校能为学生提供丰富多彩的课外活动和社会实践机会，促进学生全面发展。（查阅课外活动方案、社会实践记录、学生作品）6.2.2学校重视学生个性发展，为学生提供个性化的指导和支持。（查阅学生个别辅导记录、特长发展计划）6.2.3学校能积极开展生涯规划教育，引导学生树立正确的人生观和职业观。（查阅生涯规划教育方案、活动记录）7.校园文化建设与环境育人（权重：5%）·7.1校园文化氛围营造：7.1.1学校注重校园环境建设，营造积极向上、温馨和谐的文化氛围。（实地观察校园环境、文化布置）7.1.2学校能有效利用各种载体和活动，传承和弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心价值观。（观察学校宣传栏、主题活动、学生作品）7.1.3学校重视师生文化交流，开展丰富多彩的文化艺术活动。（查阅相关活动方案、记录、照片）·7.2师生关系与家校合作：7.2.1学校重视构建和谐融洽的师生关系，尊重学生主体地位。（访谈学生、教师评价）7.2.2学校能有效开展家校合作，形成教育合力。（查阅家委会会议记录、家长反馈）7.2.3学校能积极服务社区，开展社区教育活动。（查阅相关合作协议、活动记录）8.安全稳定保障与风险防控（权重：5%）·8.1安全管理制度与措施：8.1.1学校建立健全安全管理制度和应急预案，责任落实到位。（查阅安全管理制度、应急预案、责任书）8.1.2学校能定期开展安全教育和演练，提高师生安全意识和应急处置能力。（查阅安全教育计划、演练记录）8.1.3学校能有效排查和消除校园安全隐患，保障师生生命财产安全。（查阅安全检查记录、隐患整改报告）·8.2突发事件应对与危机管理：8.2.1学校建立健全突发事件报告和处置机制，能及时有效应对各类突发事件。（查阅相关制度、应急处置记录）8.2.2学校能加强舆情监测和引导，维护学校良好形象。（查阅相关工作记录）9.特色创新与可持续发展（权重：10%）·9.1学校特色发展与品牌建设：9.1.1学校在某些方面形成独特的办学特色，并在区域内具有一定的示范和引领作用。（查阅学校特色发展方案、相关成果展示）9.1.2学校能积极打造学校品牌，提升学校社会声誉。（查阅学校宣传资料、媒体报道）·9.2改革创新与持续改进：9.2.1学校能积极探索教育教学改革，勇于创新。（查阅学校改革方案、创新举措）9.2.2学校能有效利用评估反馈结果，持续改进学校各项工作。（查阅整改方案、改进措施及成效）三、评分标准与方法1.评分等级：每个三级指标根据其达成情况，可评为优秀、良好、合格、不合格四个等级，分别对应4分、3分、2分、1分。2.评分方法：材料审核：查阅学校提供的相关文件、制度、记录、报告等。实地考察：观察校园环境、设施设备，访谈学校领导、教师、学生及家长。问卷调查：向教师、学生、家长发放问卷，了解他们对学校自主管理工作的评价。数据分析：分析学校提供的相关数据，如学生学业成绩、教师培训情况等。3.权重计算：每个一级维度的最终得分由其下属二级指标和三级指标的得分加权计算得出。学校总得分是所有一级维度得分之和。4.等级划分：根据学校总得分，可将学校自主管理水平划分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，具体标准