第一单元第一课《走进信息技术》教学设计设计　 2023-2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册

第一单元第一课《走进信息技术》教学设计设计2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：走进信息技术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的关注和兴趣，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

2.计算思维：通过操作实践，提升学生分析和解决问题的能力，发展逻辑思维。

3.数字化学习与创新实践：使学生掌握基本的信息技术操作，培养创新思维和实际应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对计算机和网络有一定的了解，如基本的鼠标和键盘操作，以及简单的网络浏览。然而，对于信息技术的深入理解、信息检索和数据处理能力还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇心，对信息技术课程普遍感兴趣。他们的学习能力较强，但学习风格各异。有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于理论学习。此外，部分学生可能对信息技术有抵触情绪，需要教师耐心引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习信息技术过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对信息检索和筛选的技巧掌握不足，难以高效获取所需信息；二是编程和数据处理等实践操作较为复杂，需要时间和耐心去学习；三是部分学生可能因为缺乏实践经验而感到沮丧，需要教师提供适当的鼓励和支持。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机实验室、学生用计算机、投影仪、白板、鼠标、键盘。

2.课程平台：学校信息平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：网络资源链接、电子教材、教学视频。

4.教学手段：讲授法、演示法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法。教学流程（用时：45分钟）

一、导入新课（用时：5分钟）

详细内容：

1.教师以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道什么是信息技术吗？”

2.学生自由发言，分享自己对信息技术的理解和认知。

3.教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起走进信息技术，了解它的基本概念和应用。”

二、新课讲授（用时：15分钟）

详细内容：

1.介绍信息技术的定义和特点，结合实例说明信息技术在我们日常生活中的应用。

2.讲解信息技术的三个基本要素：信息、技术和人，并解释它们之间的关系。

3.展示信息技术发展的历史，让学生了解信息技术是如何一步步演变到现在的。

三、实践活动（用时：20分钟）

详细内容：

1.学生分组进行信息检索练习，教师提供主题和检索资源，指导学生使用搜索引擎查找信息。

2.学生分组讨论信息筛选的重要性，分享筛选信息的技巧和经验。

3.学生分组进行数据处理练习，教师演示数据处理的基本操作，学生独立完成数据处理任务。

四、学生小组讨论（用时：5分钟）

3方面内容举例回答：

1.信息技术的应用领域有哪些？举例说明。

-学生举例：互联网、移动通信、电子商务、智能交通等。

2.如何在日常生活中合理利用信息技术？

-学生举例：使用在线学习平台学习，通过社交媒体了解时事，利用手机应用程序管理时间等。

3.信息技术的使用可能会带来哪些问题？

-学生举例：信息过载、隐私泄露、网络依赖等。

五、总结回顾（用时：5分钟）

内容：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调信息技术的基本概念和应用。

2.提问学生：“你们认为信息技术对我们来说意味着什么？”

3.教师总结：“信息技术已经深深地融入到我们的生活中，掌握信息技术的基本知识和技能，将帮助我们更好地适应未来社会的发展。”

4.鼓励学生在课后继续探索和学习信息技术，提高自身的信息素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术的发展历程》：通过阅读这本书，学生可以了解信息技术从诞生到现在的演变过程，以及各个重要阶段的代表技术和应用。

-《信息时代的思考》：这本书探讨了信息技术对社会、经济、文化等方面的影响，以及我们在信息时代应具备的素养和思维方式。

-《网络素养教育》：这本书介绍了网络素养的基本概念和重要性，以及如何培养和提高网络素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和搜索效率，了解搜索引擎的工作原理。

-鼓励学生关注一些与信息技术相关的新闻，如人工智能、大数据、云计算等，了解这些技术的最新发展和应用。

-学生可以尝试使用编程工具，如Scratch或Python，进行简单的编程练习，体验编程的乐趣和逻辑思维训练。

3.知识点拓展：

-信息技术的伦理问题：探讨在信息技术使用过程中可能遇到的伦理问题，如隐私保护、网络安全、信息真实性等。

-信息技术的未来趋势：分析信息技术未来的发展趋势，如5G、物联网、人工智能等，以及它们可能对社会带来的影响。

-信息技术的跨学科应用：介绍信息技术在其他学科领域的应用，如医学、教育、艺术等，激发学生对信息技术跨学科应用的兴趣。

4.实践活动建议：

-学生可以组织一次关于信息技术应用的班会，分享自己在生活中使用信息技术的经验和心得。

-学生可以参与社区服务活动，利用信息技术帮助他人，如制作宣传资料、设计活动海报等。

-学生可以尝试制作一个简单的网站或博客，记录自己的学习和生活，提高信息技术的实际应用能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《信息时代的生活》

这本书详细介绍了信息技术如何改变我们的生活方式，包括工作、学习、娱乐和社交等方面。通过阅读这本书，学生可以更深入地理解信息技术在我们日常生活中的重要性。

-视频资源：《信息技术的未来》

这是一段介绍信息技术未来发展趋势的视频，包括人工智能、虚拟现实、物联网等前沿技术。观看这段视频可以帮助学生了解信息技术的发展方向。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《信息时代的生活》，思考信息技术如何影响自己的生活和未来职业选择。

-观看《信息技术的未来》视频后，学生可以记录下自己感兴趣的技术，并尝试查找相关资料进行进一步了解。

-学生可以撰写一篇短文，总结自己对信息技术发展的看法，以及如何为未来的信息社会做好准备。

教师可提供以下指导和帮助：

-为学生推荐相关的网络资源，如教育网站、在线图书馆等，以便学生能够方便地获取信息。

-在课堂上设立提问时间，鼓励学生就阅读材料和视频内容提出问题，并进行讨论。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对信息技术发展的理解和看法。

-安排一次小型的报告会，让学生就自己感兴趣的信息技术话题进行演讲和展示。

具体拓展活动建议如下：

-设计一个关于信息技术在家庭中应用的调查问卷，让学生调查并记录家庭成员使用信息技术的习惯和偏好。

-组织一次关于信息技术安全的小组讨论，探讨如何保护个人信息和网络安全。

-学生可以尝试使用编程工具，如Scratch或Alice，设计一个小游戏或动画，体验编程的乐趣。

-学生可以创建一个班级博客或论坛，分享自己在信息技术学习中的心得和发现。课堂1.课堂评价

（1）提问与反馈

在课堂教学中，教师通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。具体措施如下：

-提出与课文内容相关的问题，鼓励学生积极回答。

-对于学生的回答，给予及时的肯定和纠正，帮助学生巩固知识。

-针对不同学生的回答，给予个性化的评价和指导。

（2）观察与记录

教师通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。具体措施如下：

-观察学生的参与度，如是否积极发言、是否认真听讲等。

-观察学生的学习态度，如是否对信息技术充满好奇、是否乐于探索等。

-观察学生的学习效果，如是否能熟练运用所学知识解决实际问题。

（3）测试与反馈

教师定期组织课堂测试，检验学生对知识点的掌握程度。具体措施如下：

-设计针对课文知识点的测试题，涵盖理解、应用和综合运用等方面。

-对测试结果进行分析，找出学生在学习中存在的问题，及时调整教学策略。

-及时向学生反馈测试结果，鼓励学生针对薄弱环节进行强化学习。

2.作业评价

（1）作业批改与点评

教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。具体措施如下：

-作业批改要求规范、细致，确保每位学生的作业都能得到关注。

-对学生的作业进行个性化点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

-针对学生的作业，进行横向和纵向的比较，了解学生的学习进步。

（2）作业反馈与鼓励

教师及时向学生反馈作业情况，鼓励学生继续努力。具体措施如下：

-作业反馈要及时，让学生了解自己的作业表现。

-对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习热情。

-对于作业中存在的问题，教师可提供个别辅导，帮助学生克服困难。

（3）作业改进与提升

教师针对学生的作业情况进行总结，提出改进和提升的建议。具体措施如下：

-对作业中普遍存在的问题进行总结，分析原因，制定针对性的解决方案。

-鼓励学生进行自主学习和探究，提高自身的信息技术素养。

-组织学生进行作业交流，分享学习心得，共同提高。教学反思与总结今天这节课，咱们一起走进了信息技术的世界，感觉挺有意思的。咱们来回顾一下，看看这节课咱们都学到了什么，我这边也有一些自己的想法和感受。

首先，我觉得这节课的教学方法还是挺有效的。咱们用了提问、讨论、实践等多种方式，让学生们能够从不同的角度去理解和掌握信息技术的概念。比如，我让同学们自己上网搜索信息，这个过程中，我发现很多同学都能很快地找到相关信息，这说明他们已经具备了一定的信息检索能力。还有，我在课堂上组织了小组讨论，让同学们分享自己对信息技术应用的看法，这样的互动让课堂氛围挺活跃的。

但是，我也发现了一些问题。比如说，有些同学在操作计算机的时候，动作比较慢，这可能是因为他们之前接触计算机的机会不多。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的基础技能培养，比如键盘和鼠标的使用，这样可以帮助他们更好地适应信息技术课程。

在教学策略上，我觉得我们做得不错。通过实例教学，同学们对信息技术的应用有了更直观的认识。比如，我拿社交媒体的应用来举例，同学们立刻就能理解信息技术是如何渗透到我们生活中的。不过，我也发现了一些同学对信息技术的发展趋势不太了解，这可能是因为他们缺乏相关的背景知识。所以，我打算在接下来的课程中，适当增加一些关于信息技术发展历史的介绍，帮助同学们建立起对信息技术发展的整体认识。

管理方面，我觉得课堂纪律整体还是不错的，学生们能够认真听讲，积极参与。不过，也有个别同学在课堂上容易分心，我需要更加关注这些学生，找到合适的方法来提高他们的注意力。

当然，也存在一些不足。比如，有些同学对信息技术的认识还停留在表面，缺乏深入的理解；还有一些同学在实践操作中遇到了困难，没有很好地完成任务。针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下改进措施：

-加强基础技能的培训，特别是对于那些计算机操作不太熟练的学生，我会提供个别辅导，确保他们能够跟上课程进度。

-在教学过程中，我会更多地结合学生的实际生活，让信息技术与他们的生活经验相结合，提高他们的学习兴趣。

-对于那些在实践操作中遇到困难的学生，我会鼓励他们多尝试，不要害怕出错，同时我也会提供更多的支持和帮助。内容逻辑关系①信息技术的基本概念

-信息技术的定义

-信息技术的发展历程

-信息技术的应用领域

②信息技术的要素

-信息：信息的定义、特性、类型

-技术：信息技术的基本技术原理、技术发展

-人