2024届北京市西城区中考语文四模试卷含解析

2024届北京市西城区名校中考语文四模试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）

A.父母或者其他监护人应该自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和般养义务。

B.在实体店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心第营，使书店利润稳步增长。

C.十年后记者重访地震灾区，只见居民住宅鳞次栉用，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。

D.这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大、令我区为阳上，深感自己传统文化知识储备不足。

2.下列句子没有语病的项是（）

A.电影《我的青春在这里》以“00后”逐渐步入大学生活为背景，以青春、励志为核心，展现当代大学生拼搏向上、

敢爱敢恨。

B.对于学生们来说，阅读是他们塑造人生观、价值观，乃至培养能力、积累知识的重要方式。

C.近期，一些地方相继发生重特大安全生产事故，损失极其惨重，教训极为深刻。

D.在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。

3.下列有关文学文化常识表述错误的一项是（）

A.端午节为每年农历五月初五，是中国首个入选世界非遗的节日。

B.诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家，《出师表》是其千古传诵的名篇。

C.古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”，后来逐步形成一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》，放

在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”。

D.《水浒传》成功地塑造了一大批英雄人物形象，鲁智深就是其中一位，他“拳打镇关西”“斗杀西门庆”，是一位

正直无畏、见义勇为的豪侠。

4.下面两副对联，第（1）副是关于岳阳楼的对联；第（2）副是关于杜甫的对联。根据你的积累，填入横线处最恰当

的一项是（）四面湖山归眼底，万家到心头诗史数千言，秋天一鹄先生骨;三五里,春水群鸥心。

A.欢喜草堂野老B.欢喜陋室青莲

C.忧乐陋室青莲D.忧乐草堂野老

5.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）

A.女排运动员朱婷近几年来取得一个又一个优异战绩，她不仅是中国女排的中游母柱，也无愧于世界女排第一人的

赞誉。

B.学生贪玩忘了做寒假作业，有些家长竟然替代孩子完成任务，李代栋做，这其实是害了孩子。

C.“时代楷模”黄大年同志，为了祖国快速移动平台探测技术装备研发巡身弓尽容，死而后己。

D.有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义、制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。

6.仔细观察下面漫画，按要求作答。

又是3月5日请用简洁的语言说明圆面内容。针对漫回所反映的问题，提出两条合理化的建议。

7.默写古诗文中的名句名篇。补写出下列名句中的上句或下句。

①受任于败军之际，o（诸葛亮《出师表》）

②_______________________,欲辨己忘言。（陶渊明《饮酒》）

③轮台东门送君去，o（岑参《白雪歌送武判官归京》）

④不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）

⑤人有悲欢离合，o（苏轼《水调歌头》）

⑥_______________________,身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）根据提示写出相应的名句。

①《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是“"o

②李煜《相见欢》中情景交融描画出秋的萧瑟与作者的孤独凄寒之感的词句是：

8.文化常识和名著阅读填空。

（1）我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家可马迁所著，被鲁迅赞为“,”

（2）《己亥杂诗》中的“己亥”是用天干地支纪年，《观潮》中的“自既望以至十八日”的“既望”是指农历_____0o

（3）阅读名著选段，回答问题。

“当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武

器，用它那有力的'掌'重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紫。于是，那个小俘虏无论怎样顽强

抵抗，也无济于事了。”

上面文段选自_____写的《》

二、阅读

9.阅读下面一首唐诗，完成小题。（6分）

题破山寺后禅院常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

1.请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。（3分）

2.尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么？（3分）

10.阅读下面的文言文，回答问题。

（甲）当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能

动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之

帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则线袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之

奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自宋派《送东阳马生序》）

（乙）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通箱后,

俸去书来，落落大满，素埠灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？

知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

（节选自袁枚《黄生借书说》）

1.下列加点词在文中的意思不正确的是（）

A.方冬裂风（深冬，隆冬）

B.至畲，四支僵劲不能动（学舍、书馆）

C.腰白玉之环（用作动词，在腰间佩戴）

D.为一说，使与书俱（为了）

2.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（）

A.当余之从师也/惟予之公书与张氏之吝书若不相类

B.归而形诸梦/乃记之画去（《小石潭记》）

C.以衾拥覆，久而乃和/以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）

D.然则予固不幸而遇张乎/缪则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

4.（甲）（乙）两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。

5.结合（甲）文宋濂早年求学的故事，说说（乙）文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。

11.阅读下文，完成小题

理解的幸福

叶广萃

①7岁那年的一天，我从外面玩回来，母亲见到我，哭了。母亲说：“你父亲殁了。”我一下子懵了。父亲突发

心脏病，倒在彭城陶瓷研究所他工作的岗位上。母亲是个没有主意的家庭妇女，不识字，临此大事，她只知道哭。当

时母亲身边有4个孩子，最大的15岁，最小的3岁。弱息孤儿惟指父亲，今生机已绝，待哺何来！

②人的长大是突然之间的事。经此变故，我zhiMn的肩膀开始分担家庭的忧愁。就在这一年，我带着

一身重孝走进了北京方家胡同小学，认识了我的班主任马玉冬，一个械着短发的美丽女人C

③在学校，我整天一句话也不讲，也不跟同学们玩，课间休息的时候就一个人或在教室里默默地坐着，或站在操

场旁边望着天边发呆。我最怕同学们谈论有关父亲的话题，只要谁一提到他爸爸如何如何，我的眼圈马上就会红。我

的忧郁、孤独、敏感很快引起了马老师的注意。有一天课间操以后，她向我走来，马老师靠在我的旁边低声问我：“你

在给谁戴孝？”我说：“父亲。”马老师什么也没说，她把我接进地的怀里。我的脸紧紧贴着我的老师，我感觉到了从

她身上散发出来的温热而好闻的气息。我想掉眼泪，但是我不想让别人看见我的泪，就强忍着，喉咙像堵了一大块棉

花,只是抽搐，发哽。老师什么也没问，轻轻用手拍着我的背，末了，她低声告诉我：“我的父亲也不在了”。一年

级期末，我被评上了三好学生。

④为了生活，母亲不得不进了一家街道小厂去糊纸金，每月可以挣18块钱，于是每天下午放学后将3岁的妹妹从

幼儿园接回家便成了我的任务。有一天轮到我做值日，打扫完教室天已经很晚，我匆匆赶到幼儿国，小班教室里已经

没人了，我以为母亲将妹妹接走了，就心安理得回家了。到家一看，门锁着，母亲加班，我这才感觉到不妙，赶紧转

身朝幼儿园跑。从我们家到幼儿园足有4站的路程，直跑得我两眼发黑，进了幼儿园差点没一头我倒在地上。进了小

班的门，我才看见坐在门后的妹妹，她一个人一声不吭地坐在那儿等我，阿姨把地交给了看门的老头，自己下班了，

那个老头又把这事忘了。看到孤单的小妹一个人害怕地缩在墙角，我为自己的粗心感到内疚，我说：“你为什么不使

劲哭哇？"妹妹嗨着眼泪说：“你会未接我的。

⑤那天我蹲下来，让妹妹趴到我的背上。我要背着她回家，我发誓不让她走一步路，以补偿我的过失。我背着她

走过一条又一条胡同，妹妹几次要下来我都不允许，这使她有了较我更甚的不安，她开始讨好我，在我的背上为我唱

她那天新学的儿歌，我至今还记得那儿歌:

洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一。

小熊小熊点点头呀，小洋娃娃笑嘻嘻。

⑥路灯亮了，天上有寒星在闪烁，胡同里没有一个人，只有葱花炮锅的香味飘出。我背妹妹一步一步地走.我们

的影子映在路上，一会儿变长，一会儿变短。两行清冷的泪顺着我的脸颊流下，淌进嘴里，那味道又苦又涩。

⑦妹妹还在奶声奶气地唱：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一……是第几遍的重复了，我不知道。但我知道那

是为我而唱的，送给我的歌。

⑧这首歌或许现在还在为孩子们所传唱，但我已听不得它，那欢快的旋律总让我有种强装欢笑的误解,一听见它,

我的心就会锁紫，就会发颤。

⑨是平平淡淡的生活，是太一般的小事，但于我却是一种心的感动，是一曲宛洁的生命乐章，是一片珍贵的温馨。

忘不了，怎能忘记呢？

（有删改）

1.（1）在第②段的横线上根据拼音写汉字。

zhinen___________________

（2）请简析第①段在文中的作用。

2.下列对第③段内容分析恰当的是（）：

A.“我”总是在教室里默默地坐着，是因为始终深深思念着逝去的父亲。

B.因为敏感，“我”只要有谁一提到他爸爸如何如何，眼圈马上就会红，

C.“喉咙像堵了一大块棉花”一句，是运用了比喻，形象表现我的悲伤。

D.马老师为了使我不再自卑孤独，一年级期末时，评我当上了三好学生。

3.第⑥段划线句的环境描写富有语言表现力，请赏析。

4.请说说对第⑦段划线句“那欢快的旋律总让我有种强装欢笑的误解”的理解。

5.请简析本文标题“理解的幸福”的含义。

①：；②；③________________O

12.食品添加剂

①俗话说：“民以食为天。”近年来，我们的食品安全环境日趋严峻，随着毒奶粉、染色馒头等事件的不断出现,

人们不禁要问，食品添加剂安全吗？

②食品添加剂是指经国家批准的，因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。我

国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类1500多种。当

人类的食品进入工业化生产之后，除了孥少教的天然野生食品外，小毛•没有什么是不含添加成分的，目前，近97%的

食品中使用了各类添加剂。可以说，食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质。

③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求，每克食品的细菌总数不能超过8万个。假如

不用防腐剂，即便在0——4℃的低温环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克10万个。而防腐剂能遏

制肉制品中的肉毒梭状芽花杆菌的大量繁殖，有效延长肉制品的保持期。

④食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味。食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味，

往往是由添加剂“调”出来的。食品的诱人口感，如面条有弹性，点心酥脆，大多也是添加剂的功劳。

⑤现在，人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲是由大米发酵而来的，能够降低血脂，

它既是色素又是功能性添加剂；从甘草里面提取的甜味剂，能改善肝功能；从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防

耦齿的作用。除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉的营

养更加全面。

⑥现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安全。例如，摄入过多的膨松剂或防

腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重危害。为规范食品添加剂的使用，

各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制

添加比例，它的许可添加量为0.5%以内。在美国，苯甲酸钠只允许在化妆品中使用，并且浓度必须在0.1%——0.2%

范围内。世界卫生组织也规定了一个“ADI”值，即依照人体体重，一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的

估计值。例如：糖精钠的ADI值为5毫克/公斤，即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5毫克。

⑦必须指出的是，一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氯胺等都不是食品添加剂，而是非法添加物。这样的非法添

加物常见的还有块黄、硼酸、硫氯酸钠、蛋白精、酸性橙等。一般来说，不违规不超量不超范围地使用食品添加剂，

食品是安全的。

（选自《科学画报》有删改）

1.食品添加剂在现代食品工业中有哪些功能？请简要概括。

2.下列对文本内容理解正确的一项是（）

A.当人类的食品进入工业化生产之后，所有的食品都会包含添加成分。

B.食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味，往往是由添加剂“调”出来的。

C.现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用无需考虑添加比例。

D.硫氯酸钠、蛋白精等食品添加剂不能过量使用。

3.作者在第③段中列举了一系列数字，请分析它们的作用。

4.阅读下面的链接材料，请你根据本文有关食品添加剂的知识，判定这一食品能否安全食用，并说说你的理由。

（链接材料）某食品配料表

原料比例添加剂比例

小麦粉83%山梨酸钾0.7%

鸡蛋10%硫氨酸钠0.2%

白砂糖6%腐乳红曲0.1%

13.阅读文段，回答问题

“简单”的力量

何冠军

(1)也许，实现梦想并不需要太多的条件。很多时候，只要理想坚定、行动果决，即便行囊简单，也能抵达人生的

远方。

(2)清代彭端淑在《为学一首示子侄》中讲述，从西蜀到南海，路途有数千里之遥，久欲买舟而下的富僧终未成行,

而贫僧却仅凭“一瓶一钵”实现了往返。简单的力量，首先源自一颗纯粹的心灵。相信自己、重视内因、勇毅笃行，

才更可能找到通往成功之路。

(3)有人说，一旦你做到了简单，你就能搬动大山。但怎样才能做到简单？欲望浓稠者做不到简单，被浮华束缚内

心者也做不到简单。孔子弟子颜回“一箪食，一瓠饮，在陋巷”，依然“不改其乐”；爱因斯坦坚信，“简朴的生活

方式是最好的，因为对身心最有裨益”。“简单化”，本质在于摆脱外物纷扰、避免枝蔓纠缠，是追求“用心一也”

的过程。把“简单”这种生活智慧付诸实践，往往能激发出不凡的力量。

⑷简单是专注的前提，而专注是成就一切事业的保证。据说有人问牛顿，“人人都看到苹果从树上掉下来，为什

么只有你发现了万有引力？”牛顿回答：“因为我的心总是盘算着要去发现。“奥地利作家茨威格受邀参观雕塑家罗

丹的工作室，原本陪同他的罗丹一看到作品，立即忘记了客人的存在，沉醉到创作之中，好像整个世界已经消失了。

“书痴者文必工，艺痴者技必良”，正是因为心无旁鹫、全神贯注，才让牛顿、罗丹攀登上科学、艺术的春峰。

(5)拿破仑曾说，“战争的艺术就是在某一点上集中最大优势兵力”。生活的道理与此类似，需要人们选择一个适

合自己的突破口，进而全力以赴。现实中，处身信息芜杂、诱惑渐增的环境，一些人如同柳宗元笔下背负了过多负担

的小虫子那样，患上了一味追求获取的“肥胖症”，逐步丢弃了专注的能力、简单的乐趣。而保持专注的定力、远离

见异思迂的陷阱，就必须学会做“减法”和“除法”。

(6)人是独立的个体，更是“社会关系的总和”。置身社会关系网，人们不可避免地与其他人或物发生着关联。如

何理顺关系，让人际交往清清爽爽、让心绪意志不为外物所役，考验着个人的智慧与心性，也检验着人生的高度与广

度。譬如，有的人热衷于拉圈子、寻靠山，自以为能有“金钟罩”“铁布衫”，实则使自己成为提线木偶，很容易在

复杂关系网的影响和裹挟下，最终陷入身不由己的境地。说到底，做简单的人，似易实难；但保持简单、涵养定力，

人生之路反而更从容。

(7)简单的背后，是大彻大悟的智慧，是返璞归真的境界。追寻成功与幸福，切不可忽视简单的力量。

1.通读全文，写出选文中心论点。

2.第⑵段和第⑶段分别引用了《为学》中的事例和颜回、爱因斯坦的事例各有什么作用？

3.结合语境，品析下列句中加点词语的含义。

有的人热衷于粒圈子、寻靠山，自以为能有“金钟罩”“铁布衫”，

4.文中作者认为如何保持“简单”的力量？

5.下面两则名言，哪个更适合作为第⑷段的道理论据？为什么？书痴者文必工，艺痴者技必良。（蒲松龄）合抱之木,

生于亳末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。（老子）

三、语言表述

14.下列语序的排列，最恰当的一项是（）

家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，引导他们选择符合孩子年龄特点的书籍，意义

重大。

①因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。

②也将影响孩子成年后的阅读习惯。

③通过媒体、社区、学校等机构多方联动，

④强化为人父母者的阅读意识，

⑤决定了孩子最初的阅读态度.

A.①©②④③B.⑤®①@④

C.②③D.0

四、写作

15.根据下面材料的提示，按要求作文。

情声无息的大雪/一夜之间/把整个世界变成了童话/擦拭了天空的灰暗/覆盖了路上的崎跟/涤去了眼里的尘埃/大

人、孩子/都愿与纯白的世界美好相拥/兴奋都写在冻得通红的脸上/每个人的心里/都在酝酿着一首写雪的诗/飞舞的雪

花都是动人的诗句/一片、两片、三四片……捧起一片雪花/如同捧起了不远的春天

我要深藏我的诗/因为我不愿我的诗/如路上的雪般被任意踩踏/更不愿意/等待天晴消融/我的诗是那/雪被下的胚

芽/等待着一滴融化的雪花/涌进我沉寂的心扉

读了以上材料，你有什么样的感触？请以“藏在心里的诗”为题写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，

文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解题分析】

A.“赡养”是指下辈对上辈，不符合句意；

B.“钻营”是贬义词，不符合语境；

D.“叹为观止”是形容艺术品艺术高超，值得赞赏，无与伦比，不符合句意。

故选C。

2、C

【解题分析】

A项成分残缺，缺少宾语中心语，在“展现当代大学生拼搏向上、敢爱敢恨”后加上“的精神风貌”；

B项语序不当，应为“阅读是他们积累知识、培养能力，乃至塑造人生观、价值观的重要方式。”

D项不合事理，应将“如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫”句中的“免”字删去。

3、D

【解题分析】

D错误，“斗杀西门庆”是武松。

4、D

【解题分析】

试题分析：考查学生的知识积累。由范仲淹的《岳阳楼记》里面的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以知

道，上联应该填“忧乐”，因此可以排除AB两项；由杜甫的居住的“草堂”和自号“少陵野老”可知后两空填写“草

堂”和“野老”。据此可知，答案为D。

5、B

【解题分析】

B项中“李代桃僵”的意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过，在此处为误用。

6、（1）示例：一队人举着写有“学雷锋见行动”字样的红旗，拿着清扫工具走向某敬老院，门口一位老人拿着“欢迎”

小红旗迎接。一人站在大门旁看着他们说：“今天来第八批了。”

（2）示例一：学雷锋不能庸俗化、简单化；示例二：学雷锋要避免形式主义；示例三：学雷锋要讲求实效，重在自觉;

示例四：学雷锋贵在持久（建立常态机制）。

【解题分析】

（1）本题考查图文转换。介绍画面内容时要仔细观察漫画，然后用记叙性语言客观地介绍图上记叙了什么事件，不需

评价和描述。此宣传画可先观察主体画面的要素：一队人，“学雷锋见行动”字样的红旗，清扫工具，敬老院，老人,

“欢迎”小红旗等，然后观察次要画面（左上角）：人物和语言“今天来第八批了”。最后用“人+事”的形式，精炼

地概括事件即可。（2）本题考查根据漫画的寓意提建议的能力。首先分析漫画的寓意，仔细观察漫画内容，找出其讽

刺或颂扬的对象或行为。由“今天来第八批了”可知，此漫画讽刺的是学雷锋活动中存在的一种形式主义，存在的庸

俗化、简单化、不重实效的现象。提建议，一不可脱离寓意，二不可脱离实际，要有可行性，不能是空洞的口号。结

合漫画寓意，从学雷锋应避免庸俗化、简单化、形式主义，应重实效、建立常态机制的角度提出建议即可。观点要鲜

明，语言要简明、连贯，可分条提出。

7、（1）①奉命于危难之间②此中有真意③去时雪满天山路④自缘身在最高层⑤月有阴晴圆缺⑥

山河破碎风飘絮（2）①何陋之有②寂寞梧桐深院锁清秋

【解题分析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要

透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“缘、圆、絮"都是易错字，

注意和形似字、同音字的辨析。

8、1）史家之绝唱无韵之《离骚》十六法布尔《昆虫记》

【解题分析】

试题分析：（1）《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“

二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。被鲁迅誉为“史家

之绝唱，无韵之《离骚》”。（2）纪日法。“初一”为“朔”；“十五”为“望”。“既望”表示过了十五，即农历

的十六。（3）本段文字详细的描述了蜂螂捕食蝗虫的过程。出自是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学

作品《昆虫记》。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感

和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自

然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。

二、阅读

9、1.“悦”“空”两字是此联诗的诗眼（核心），山光使乌儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除（1分）。“悦”

既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情（1分）；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗

人超脱尘俗的情感（1分）。

2.不矛盾（1分）。这是采用了以声衬静（以动写静、以动衬静、衬托）的表现手法（1分）。周围一片寂静，只有袅

袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合（1分）。（观点1分，表现手法1分，分析1分；只有观点，没有

分析不得分；若答矛盾，且言之有理，可酌情给分）

【解题分析】试题分析：

1.“悦”表面指鸟儿，也指诗人自己。“空”既写环境，也写诗人的心境。这样理解之后，对诗歌的理解就深入、全面

To

2.“但”只，仅仅。可见此处写静，运用了以声衬静的写法。所以两者是不矛盾的。

考点：本题考查学生对诗歌手法和内容的理解能力。本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。

点评：我们首先要知道诗歌的写作手法有哪些，各有什么特征，如联想、想象、动静结合、衬托对比、托物言志、借

古讽今、实写虚写、借景抒情等。对于内容的理解，则要根据诗文大意及景物特征等综合分析。语句赏析的角度一定

要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语

言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

10、1.D

2.C

3.（1）（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。（2）这以后我才感叹借书的人用

心专一，而小时候的时光是多么值得珍惜啊！

4.两文都运用了对比手法。【甲】文重点将自己从师学习时的条件之艰苦与同舍生的奢华作对比；【乙】文既有“我”

少时借书读之专与长大后藏书多而读书少的对比，也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比。

5.示例：宋濂早年向别人借书并亲手抄写，不辞路途遥远向名师请教，正是因为这样的勤奋努力才有后来的成就。我

们现在的学习条件要远远优于宋濂、袁枚当年，因此更应当珍惜时光，努力学习。

【解题分析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.“为

一说，使与书俱”中的“为”是“作，写”的意思，不是“为了”。故答案为D。

2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“之”都是“放在主语和谓语之间，取消句子的独立性”；

B.选项中的“而”的意思都是“表顺承”；C.选项中的“以”分别是“介词，用”和“介词，凭借”；D.选项中的“然

则”都是“既然这样，那么”的意思。故选C。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“逆旅（旅馆，旅店）、再（两次）、享（享用）”几个词是赋分点；（2）句中的“然（这样）、专（专

一）、可惜（值得珍惜）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对文章写作手法的理解。在理解文意的基础上，结合内容分析其使用的写作手法分析作答。【甲】

文将“我”从师学习时的条件的“艰苦”与同舍生的“奢华”作对比，突出了“我”的求学的“艰”。【乙】文既有

“我”少时读书的情形与“通籍后”藏书多而读书少的情形作对比，所以两文都使用了对比的写作手法。

5.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，提炼出自己的观

点，并结合文章内容来谈自己所得到的启示。甲文中的宋濂小的时候，因家境穷困，买不起书，只能向别人借书并“于

自笔录”；稍长之后，“从师之难”“叩问之难”“生活之艰”就是在这样的情形下，勤奋努力才有后来的成就。这

样的岁月真的是“少时之岁月为可惜也”。作答时可结合我们今天的学习条件与宋濂、袁枚等人的学习条件进行对比,

从积极进取、珍惜青春的角度拟写作答。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。

【题目点拨】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文

【甲】当我寻师时，背着书箱，跟拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受

冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在

旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的

憎子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之

间，受无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这

样。

【乙】我小时候爱好读书，但家里穷，很难得到书读。有个姓张的人家藏书很多，我前往借阅，他不借给我，回来以后

我梦中还出现向他借书的情景。那种迫切求书的心情，竟然达到这样的程度。因此，只要看过的书就认真地去领会，牢牢

地记在心里。做了官以后，官俸花掉了，书籍买来了，到处都堆放满了。（由于长期不翻阅，）白色的蛀虫和灰色的虫丝时

常沾满书本。这以后我才感叹借书的人用心专一，而小时候的时光是多么值得珍惜啊！

如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也像我从前一样;只是我慷慨借书给人和张氏吝惜自己的书，舍

不得借给人,这一点大不相同。既然如此，那么是我不幸碰上张氏呢,还是黄生有幸而遇到我呢?懂得借到书的幸运和借

不到书的不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定迅速。

（我）写了这一篇（借书）说，把（它）和书一起（交给黄生）

11、L稚嫩交代了家中的变故及面临的困境，是故事发生的背景和起因，为下文故事的展开提供合理性（总

起下文）c

2.B

3.通过视觉和嗅觉，描写了“路灯”“寒星”“胡同”“葱花炮锅的香味”，突出天色已晚，渲染了姐妹俩夜行时的

冷清孤寂，表现此时“我”和妹妹又累又饿，疲惫不堪，烘托此时“我”的苦涩忧伤的心理。

4.那支“洋娃娃和小熊跳舞”的儿歌尽管旋律欢快，但因为会让我想起当年（妹妹唱此歌回报“我”一路背她回家时）

情景，因此心中总会充满对妹妹的歉疚及回味那段艰辛岁月带来的心酸，所以会误以为这首儿歌是忧伤的。

5.在遭遇人生不幸时，老师用温暖的怀抱和感同身受的语言给予我温暖和力量；因我粗心而被遗忘在幼儿园

的妹妹，不仅对“我”充满信任，而且用一遍遍的儿歌回报“我”一路背她回家，使“我”心酸而感动。表达了

作者对师爱和亲情的感恩之情。

【解题分析】

1.①考查对汉字的辨析与书写。“稚”不要写成“锥”。

②本题考查文章开头的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、

总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。内容：突出人物品质/情感。此文第一段写父亲突然去世，母亲是个没有主意的

家庭妇女，家里孩子多，又都不大，交代故事发生的背景和起因，引出下文“我”开始分担了家庭的忧愁的叙写。

2.A错误，因为家庭的变故，我变得内向低沉，不爱说话。C错误，“喉咙像堵了一大块棉花”写出强忍泪水的情态。

D错误，属于无中有，没有依据。

3.考查景物描写及作用。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘

托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一

种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。“路灯亮r,天上有寒星在闪烁，胡同里没有一个人''表现天色已晚，

渲染了冷清孤寂气氛。“只有葱花炮锅的香味飘出”通过嗅觉表现人物疲惫饥饿，渲染人物当时的苦涩心情。

4.考查对重要句子的理解。理解句子要结合句子所在的上下文的语境，为了讨好我，在我的背上为我唱她那天新学的

儿歌，虽然旋律欢快，但是总有一种因为家庭变故带来的苦涩忧伤，妹妹本该有快乐的童年，可是如今却是如此光景,

生出一种对妹妹的愧疚之感。

5.考查文章标题的含义和作者的创作意图。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目

的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。首先，此题题目中的“幸福”的是指家庭2不幸，但老师给予“我”关

心和爱护，让“我感受到幸福”，令人温暖和感动。妹妹在寒冷，又累又饿的路上给“我”唱儿歌，妹妹的信任让“我”

心酸而感动。同时，表现主题，表达对师恩亲情的感激之情。

12、1.防腐保鲜功能，改善食品外观和口味的功能，防病抗病功能，调整食物营养结构的功能。

2.B

3.第③段中数字是为了准确说明食品添加剂的防腐保鲜效果十分明显。

4.示例：该食品不能安全食用。理由1：该食品添加剂中的硫银酸钠是非法添加物，超出食品添加剂的使用范围。理

由2：山梨酸钾的添加量超出0.5%的规定标准。

【解题分析】

1.本题考查的是对文章内容的理解和提取，通读全文，根据第三段“食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显”，

第四段“食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味”，第五段“现在，人们又发现不少食品添加剂还

具有防病抗病的功能”，“除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构”，据此提取，用关键原句回答即可。

2.A“所有的食品都会包含添加成分”说法绝对。原文是“几乎没有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中

使用了各类添加剂”。C“食品添加剂的使用无需考虑添加比例”错。原文为“一般来说，不违规不超量不超范围地

使用食品添加剂，食品是安全的“。D原文是“这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫第酸纳、蛋白精、酸性

橙等”。也就是说“硫鼠酸钠、蛋白精”不是食品添加剂，而是非法添加物，不能在加工食品时使用。

3.考查列数字说明方法的作用。“每克食品的细菌总数不能超过8万个。假如不用防腐剂，即使在0—4C的低温

环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克10万个”明显使用了列数字的说明方法。准确地说明了语段的

观点句（首句），即“食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显”。列数字的说明方法使所要说明的事物具体化，以

便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象，说明方法就是为

说明观点和说明对象服务的。

4.本题考查了学生利用文章知识迁移到材料并进行判断的能力，特别关注材料中的添加剂“山梨酸钾”“硫粗酸钠”

和“腐乳红曲”及其含量，根据第六段“山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制添加比例，它的许可添加量

为0.5%以内”，而材料中的食品中山梨酸钾添加量达到0.7%,可知食品是不安全的；根据第七段“这样的非法添加

物常见的还有块黄、硼酸、硫窗酸钠、蛋白精、酸性橙等”可知“硫氨酸钠”是不允许添加的。据此解答即可。

13、1.追寻成功与幸福，切不可忽视简单的力量。

2.引用《为学一首示子侄》中的事例是为了论证“只要理想坚定、行动果决，即便行囊简单，也能抵达人生的远方”

的论点；引用颜回、爱因斯坦的事例是为了论证“把简单'这种生活智慧付诸实践，往往能激；发出不凡的力量”的

论点。

3.（1）比喻处身信息芜杂、诱感渐增的环境，一味地追求获取，背负了过多的负担。（2）比喻像获取了中国功夫中最

有名的护体硬气功那样，凭借可靠的关系随心所欲，我行我素。

4.①保持一颗纯粹的心灵；②保持简单的生活③保持专注的定力；④让心绪意志不为外物所役。

5.第①句更适合作为道理论据。因为蒲松龄的话强调的是专注的重要性，更能证明第④段的论点。

【解题分析】

1.考查寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论

点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先

考虑。此文论点在结尾总结出来的“追寻成功与幸福，切不可忽视简单的力量”。

2.考查论点与论据的关系。论据是论据是证明论点的材料和依据，论据与论点是证明与被证明的关系，第⑵段《为学

一首示子侄》中的两个和尚，贫穷的和尚从南海回来了，而富裕的和尚还没成的事例，论证“只要理想坚定、行动果

决，即便行囊简单，也能抵达人生的远方”的论点；第⑶段颜回身在陋巷，不改其乐。爱因斯坦认为简朴的生活方式

是最好的。这两个人的事例论证“把简单'这种生活智慧付诸实践，往往能激；发出不凡的力量”的论点。

3.分析关键词语的含义。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文

揣摩其具体含义。“金钟罩”“铁布衫”两个词比喻处身信息芜杂、诱感渐增的环境，一味地追求获取，背负了过多

的负担。也比喻像获取了中国功夫中最有名的护体硬气功那样，凭借可靠的关系随心所欲，我行我素。

4.此题考查对文章的梳理概括。本文题目是'简单，的力量）如何保持“简单”的力量？文章从首先源自一颗纯粹的

心灵；简朴的生活方式是最好的；持专注的定力：心绪意志不为外物所役。几个方面来分析解答。

5.考查论据的使用。论据是证明论点的材料和依据，论据与论点是证明与被证明的关系，两者在逻辑上始终保持着一

致。①句这是清朝蒲松龄《聊斋志异•阿宝》中的话。意思是：喜欢读书的人，提笔就能写出漂亮的文章，对一项技

艺痴迷的人，他的技术一定是非常精良的。②句“合抱之木”、“九层之台”、“千里之行”的远大事情，都是从“生

于毫末”、“起于累土”、“始于