第1课《 玩具伴我成长》（教学设计）长春版三年级下册综合实践活动

第1课《玩具伴我成长》（教学设计）长春版三年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为长春版三年级下册综合实践活动中的第1课《玩具伴我成长》。课程内容主要包括：了解玩具的历史和种类，认识不同材质的玩具，了解玩具对儿童成长的影响，以及如何正确选择和使用玩具。通过活动，引导学生关注生活中的玩具，培养他们的观察力、思考力和动手能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、创新思维和实践能力。学生将通过探究玩具的历史和种类，提升对传统文化和现代科技的理解；通过设计和制作简单玩具，锻炼动手操作和解决问题的能力；同时，通过分享交流，增强合作意识和表达能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.玩具的历史和种类认知：重点在于引导学生了解玩具的起源和发展，以及不同类型的玩具。

2.玩具材质和制作方法：重点在于让学生认识常见玩具的材质，并了解简单的制作方法。

难点：

1.玩具对儿童成长的影响：难点在于帮助学生理解玩具在儿童成长过程中的积极作用和潜在问题。

2.玩具设计与创新：难点在于激发学生的创新思维，引导他们设计出具有创意的玩具。

解决办法：

1.通过实物展示、图片资料和视频资料，帮助学生直观了解玩具的历史和种类。

2.结合实际操作，如手工制作，让学生亲身体验玩具的制作过程，增强对材质和制作方法的理解。

3.通过小组讨论和案例分析，引导学生思考玩具对儿童成长的影响，培养批判性思维。

4.组织创意设计比赛，鼓励学生发挥想象力，设计出新颖的玩具，同时提供指导和建议，帮助他们突破创新难点。四、教学资源1.软硬件资源：实物玩具、多媒体投影仪、计算机、打印设备、剪刀、胶水、彩色纸等。

2.课程平台：学校图书馆、班级图书角、网络教育资源库。

3.信息化资源：玩具历史和种类的图片、视频资料、玩具制作教程的电子文档。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、动手实践、角色扮演、展示分享。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一组玩具图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们都玩过哪些玩具？你们知道这些玩具是从哪里来的吗？”

2.学生分享自己的玩具经历，教师总结：“今天，我们就来了解一下玩具的历史和种类，以及它们对儿童成长的影响。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师介绍玩具的历史，展示不同时期玩具的图片和实物，引导学生了解玩具的起源和发展。

2.讲解玩具的种类，包括木制玩具、布艺玩具、电子玩具等，并举例说明每种玩具的特点和制作方法。

3.讨论玩具对儿童成长的影响，引导学生思考玩具在儿童智力、情感、社交等方面的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种玩具进行研究和讨论，了解其历史、种类、材质和制作方法。

2.各组汇报研究成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为玩具在儿童成长过程中有哪些积极作用和潜在问题？”

2.学生自由发言，教师总结并强调正确选择和使用玩具的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟玩具设计师，设计一款具有创意的玩具。

2.学生展示自己的作品，教师和学生一起评价，提出改进意见。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调玩具的历史、种类、材质和制作方法，以及玩具对儿童成长的影响。

2.学生分享自己的收获，教师总结并鼓励学生在日常生活中正确选择和使用玩具。

七、布置作业（3分钟）

1.教师布置作业：“请同学们回家后，观察家中或周围环境中的玩具，并记录下它们的种类、材质和制作方法。”

2.学生按要求完成作业，教师检查并给予反馈。

教学时间总计：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《玩具的历史》简介：通过阅读这本书，学生可以更深入地了解玩具的发展历程，从古至今的玩具演变，以及不同文化背景下的玩具特色。

-《玩具与儿童发展》论文集：收录了多篇关于玩具对儿童成长影响的学术论文，帮助学生从心理学和教育学的角度理解玩具的作用。

-《DIY玩具制作指南》：提供了一系列家庭手工制作玩具的步骤和方法，鼓励学生动手实践，提高动手能力和创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家乡的玩具文化，了解地方特色玩具的制作工艺和传说故事。

-引导学生观察现代玩具的创新趋势，思考科技发展对玩具设计的影响。

-鼓励学生尝试设计并制作一种新型玩具，可以是传统玩具的改良版，也可以是完全原创的设计。

-组织学生参观玩具博物馆或手工制作体验活动，亲身体验玩具制作的全过程。

-学生可以撰写关于玩具的小论文，探讨玩具在儿童成长中的教育意义，以及如何引导儿童正确使用玩具。

-通过网络资源，学生可以观看有关玩具设计和制作的视频教程，拓宽视野，提升技能。

3.实践活动建议：

-开展“玩具设计大赛”，鼓励学生发挥创意，设计具有教育意义的玩具。

-组织“玩具分享日”，让学生带来自己喜欢的玩具，分享玩具背后的故事和乐趣。

-设立“玩具图书馆”，让学生借阅有关玩具的书籍和资料，进行自主学习。

-开展“环保玩具制作”活动，引导学生使用废旧材料制作玩具，培养环保意识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：评价学生在课堂上的发言次数、提问质量以及与同学互动的情况。

-学生对玩具知识的掌握程度：通过观察学生的回答，评估他们对玩具历史、种类、材质和制作方法的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评价学生在小组讨论中的分工合作、沟通协调能力。

-研究成果的深度和广度：评估小组对玩具的研究是否全面，是否能够提出有见地的观点。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，评估学生对本节课所学知识的掌握程度，包括选择题、填空题和简答题。

-思考能力：测试中包含一些开放性问题，评估学生的思考能力和创新意识。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，评价自己在课堂上的表现和收获。

-互评：组织学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题给予肯定，对表现不佳的学生给予鼓励和指导。

-针对小组讨论：教师对小组合作过程中的表现给予评价，对研究成果的深度和广度提出建议。

-针对随堂测试：教师对学生的测试结果进行分析，指出学生的优点和不足，并提供相应的改进措施。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行检查，评价学生的完成情况，对优秀作业给予表扬，对存在问题给予指导。

-教师通过课堂观察、学生反馈和教学效果评估，对教学过程进行反思，不断调整教学策略，提高教学质量。

教学评价与反馈的目的是为了全面了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，促进学生的全面发展。教师应注重评价的多样性和针对性，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣和动力。八、课后作业1.作业内容：请学生回忆并记录自己最喜欢的玩具，并简要描述其特点、材质和制作方法。

答案示例：我最喜欢的玩具是一个橡皮泥做的卡通人物，它有长长的头发和圆溜溜的大眼睛。这个玩具是用橡皮泥捏成的，颜色鲜艳，可以随意变形。

2.作业内容：阅读《玩具的历史》简介，选择其中一个时期的玩具，简要介绍其历史背景和特点。

答案示例：我选择了古希腊的玩具，当时的人们喜欢用象牙、石头和金属制作玩具，如陀螺、棋盘和球类玩具，这些玩具反映了古希腊人对体育和智力游戏的热爱。

3.作业内容：根据《玩具与儿童发展》论文集的内容，选择一个玩具种类，分析其对儿童成长的积极影响。

答案示例：我选择了积木玩具，这种玩具可以培养儿童的动手能力、空间想象力和创造力，同时也有助于他们学习数学和逻辑思维。

4.作业内容：参考《DIY玩具制作指南》，设计一个简单的玩具，并写出制作步骤。

答案示例：我设计了一个简单的纸飞机玩具。制作步骤如下：首先，在一张A4纸上对折两次，形成一个长方形；然后，将长方形的两个对角线剪开，展开后形成纸飞机的翼；最后，调整翼的形状，使纸飞机能够平稳飞行。

5.作业内容：结合本节课所学内容