医学知识 保育员-基础知识学习课件

保育员基

础

知

识婴幼儿生理学知识

学前教育机构相关环境知识

目录婴幼儿心理学知识

婴幼儿教育学知识

婴幼儿常见病及常见传染病防治基础知识

婴幼儿营养常识

婴幼儿安全知识

婴幼儿卫生保健知识

婴幼儿生理学知识婴幼儿生理的特点婴幼儿的生长发育

01婴幼儿生理的特点

运动系统是由骨、关节和骨骼肌，是人们从事劳动和运动的主要器官，有维持体型、支撑体重、执行动作和保护内部器官等作用1.婴幼儿骨骼特点弹性大、硬度小，容易因不正确的姿势或其他原因导致骨骼变形，一旦发生骨折出现折而不断，俗称“青枝骨折”（1）颅骨

新生儿头围平均34cm.头颅骨之间有缝，两颅缝空隙较大处称为囟门，头顶前部菱形的颅缝空隙称为前囟门（0.6-3.6cm)，12—18个月闭合，头颅枕部三角形的颅缝空隙称后囟门，一般在6—8周闭合，最晚在2—4个月闭合，4岁后面颅变长，下颌骨向前凸出。一、运动系统

运动系统是由骨、关节和骨骼肌，是人们从事劳动和运动的主要器官，有维持体型、支撑体重、执行动作和保护内部器官等作用。1.婴幼儿骨骼特点

弹性大、硬度小，容易因不正确的姿势或其他原因导致骨骼变形，一旦发生骨折出现折而不断，俗称“青枝骨折”（1）颅骨

新生儿头围平均34cm.头颅骨之间有缝，两颅缝空隙较大处称为囟门，头顶前部菱形的颅缝空隙称为前囟门（0.6-3.6cm)，12—18个月闭合，头颅枕部三角形的颅缝空隙称后囟门，一般在6—8周闭合，最晚在2—4个月闭合，4岁后面颅变长，下颌骨向前凸出。一、运动系统1.婴幼儿骨骼特点（2）脊柱生理弯曲还未完成定型，新生儿脊柱由软骨组成，几乎是直的。颈曲、胸曲在7岁时才固定下来，腰曲在性成熟期才完全固定，脊柱骨化在20~21岁才完成。（3）胸骨位于胸前壁正中的扁骨。胸骨还未完全愈合，胸骨柄、胸骨体、胸骨剑突三部分连接还不牢固，要到20~25岁才能愈合成一个整体。（4）腕骨全部为软骨尚未钙化好，8块腕骨骨化中心依次一、运动系统1.婴幼儿骨骼特点

出现，到10~13岁才能全部钙化。（5）髋骨还不是一个整体，容易在外力作用下发生位移。2.婴幼儿骨连接特点（1）关节伸展性和活动范围比承认大，但关节牢固性较差，容易“牵拉肘”。（2）足弓骨化尚未完成，运动量大足底肌肉容易松弛，运动量小，得不到锻炼也不会结实。一、运动系统3.婴幼儿骨骼肌的特点

1.容易疲劳

2.大肌肉发育早，小肌肉发育晚4.婴幼儿运动系统的保育要点

1.注意培养婴幼儿各种正确姿势，包括坐、立、行等姿势；2.合理组织婴幼儿体育锻炼和户外运动，促进婴幼儿骨骼和肌肉的发育；3.让婴幼儿经常晒太阳，促进其身体对钙、磷及维生素D的吸收；4.婴幼儿的衣服和鞋子应宽松适度，以便于婴幼儿动作发展和骨骼发育；5.注意安全，预防婴幼儿骨折、脱臼和肌肉损伤等意外事故的发生。二、呼吸系统

呼吸系统是由呼吸道、肺血管、肺和呼吸肌组成

（1）婴幼儿呼吸系统解剖特点1.鼻鼻腔短小而窄，易发生鼻塞2.咽部淋巴组织丰富，易患扁桃体炎3.喉喉腔窄，声门狭小，即使轻度炎症也容易呼吸困难4.气管、支气管右侧支气管垂直，柔软，肌肉发育不完善，易充血肿胀

5.肺脏易发肺不胀、肺气肿及下部坠积性淤血6.胸廓胸腔小，肺脏相对大，气体不能充分交换，3岁前腹式呼吸

7.呼吸浅而快（2）婴幼儿呼吸系统生理特点及保健要点1.教会婴幼儿用鼻呼吸2.教会婴幼儿正确擤鼻涕，不要用手挖鼻孔

3.保持室内空气新鲜。

4.注意培养正确的姿势

5.组织婴幼儿体育锻炼和户外活动。

6.保护婴幼儿的声带。

7.婴幼儿伤风感冒时要让其多喝水。二、呼吸系统（2）婴幼儿呼吸系统生理特点及保健要点1.教会婴幼儿用鼻呼吸2.教会婴幼儿正确擤鼻涕，不要用手挖鼻孔

3.保持室内空气新鲜

4.注意培养正确的姿势

5.组织婴幼儿体育锻炼和户外活动

6.保护婴幼儿的声带

7.婴幼儿伤风感冒时要让其多喝水（2）婴幼儿呼吸系统生理特点及保健要点1.教会婴幼儿用鼻呼吸2.教会婴幼儿正确擤鼻涕，不要用手挖鼻孔

3.保持室内空气新鲜。

4.注意培养正确的姿势

5.组织婴幼儿体育锻炼和户外活动。

6.保护婴幼儿的声带。

7.婴幼儿伤风感冒时要让其多喝水。三、循环系统循环系统是生物体的细胞外液（包括血浆、淋巴和组织液）及其借以循环流动的管道组成的系统（1）婴幼儿泌尿系统解剖特点1.心脏心脏体积相对较成人稍大2.大血管新生儿大血管的弹力纤维少（2）婴幼儿心血管系统生理特点及保健要点

1.膳食合理搭配，让其摄入足够的蛋白质、铁和维生素

2.带领婴幼儿参加体育锻炼3.要重视婴幼儿淋巴结肿大的现象4.婴幼儿的衣服鞋袜要舒适，以免影响婴幼儿心脏活动和血液循环婴幼儿呈腹式呼吸3岁后呈胸式呼吸（2）婴幼儿呼吸系统生理特点及保健要点1.教会婴幼儿用鼻呼吸2.教会婴幼儿正确擤鼻涕，不要用手挖鼻孔

3.保持室内空气新鲜。

4.注意培养正确的姿势

5.组织婴幼儿体育锻炼和户外活动。

6.保护婴幼儿的声带。

7.婴幼儿伤风感冒时要让其多喝水。四、消化系统消化系统是由消化道和消化腺两大部分婴幼儿消化系统的解剖特点（1）口腔口腔容量小，齿槽发育较差，口腔浅，舌短宽而厚，咀嚼肌发育良好，牙床宽大，颊部脂肪厚，唾液发育差，分泌量极少，口腔比较干燥，4~6个月开始出牙，2岁左右长齐，共20颗。（2）婴幼儿呼吸系统生理特点及保健要点1.教会婴幼儿用鼻呼吸2.教会婴幼儿正确擤鼻涕，不要用手挖鼻孔

3.保持室内空气新鲜。

4.注意培养正确的姿势

5.组织婴幼儿体育锻炼和户外活动。

6.保护婴幼儿的声带。

7.婴幼儿伤风感冒时要让其多喝水。四、消化系统（2）食管呈漏斗状，黏膜纤弱，腺体缺乏，弹力组织及肌层尚不发达容易溢乳（3）胃

呈水平状，新生儿胃容量约为30~35ml,三个月约为120ml（4）肠黏膜细嫩，肠肌发育差，黏膜下组织松弛，易发肠套叠或肠扭转（5）胰腺对新陈代谢起到重要作用婴幼儿消化系统的解剖特点（2）婴幼儿呼吸系统生理特点及保健要点1.教会婴幼儿用鼻呼吸2.教会婴幼儿正确擤鼻涕，不要用手挖鼻孔

3.保持室内空气新鲜。

4.注意培养正确的姿势

5.组织婴幼儿体育锻炼和户外活动。

6.保护婴幼儿的声带。

7.婴幼儿伤风感冒时要让其多喝水。四、消化系统婴幼儿消化系统的解剖特点（6）肝、脾新生儿肝脏相对较成人大，肝脏富有血管，结缔组织较少，肝细胞小，再生能力强，不易发生肝硬化。婴幼儿消化系统的保育特点（1）应该注意婴幼儿口腔卫生，保持空腔清洁、保护好牙齿。（2）保护好婴幼儿的乳牙，定期检查，发现龋齿及时治疗。（3）养成良好的饮食习惯，细嚼慢咽不吃过冷过热的食物，避免牙齿外伤。（4）保持婴幼儿进餐的情绪。（5）养成定时排便的习惯，避免便秘。（2）婴幼儿呼吸系统生理特点及保健要点1.教会婴幼儿用鼻呼吸2.教会婴幼儿正确擤鼻涕，不要用手挖鼻孔

3.保持室内空气新鲜。

4.注意培养正确的姿势

5.组织婴幼儿体育锻炼和户外活动。

6.保护婴幼儿的声带。

7.婴幼儿伤风感冒时要让其多喝水。五、泌尿系统泌尿系统是由肾、输尿管、膀胱及尿道组成（1）婴幼儿泌尿系统解剖特点1.肾脏肾表凹凸不平，相对较大，容易扪及2.输尿管弯曲较长，肌肉及弹力纤维发育不良，容易尿潴留而感染3.膀胱位置较高，尿充盈易升入腹腔4.尿道女婴尿道1cm，

易受感染，男婴尿道长，包茎积垢易引起细菌上行感染（2）婴幼儿泌尿系统生理特点及保健要点

足月的新生儿肾脏已经发挥作用，但储备能量差，调节机制不够成熟（2）婴幼儿呼吸系统生理特点及保健要点1.教会婴幼儿用鼻呼吸2.教会婴幼儿正确擤鼻涕，不要用手挖鼻孔

3.保持室内空气新鲜。

4.注意培养正确的姿势

5.组织婴幼儿体育锻炼和户外活动。

6.保护婴幼儿的声带。

7.婴幼儿伤风感冒时要让其多喝水。六、皮

肤

皮肤覆盖全身，柔软而有弹性，是人体的第一道屏障，保护集体免受外界环境的刺激，并具有感觉、吸收、体温调节、分泌、排泄等生理功能。

（1）皮肤的特点及护理要点1.保护功能差；2.代谢活跃；3.体温调节能力差；4.皮肤渗透作用强（2）婴幼儿皮肤的保育要点

1.应培养婴幼儿良好的卫生习惯，勤洗头、洗澡、剪指（趾）甲；

2.经常参加户外活动，接受阳光和空气，锻炼皮肤对冷热的适应力；

3.注意婴幼儿衣着卫生。（2）婴幼儿呼吸系统生理特点及保健要点1.教会婴幼儿用鼻呼吸2.教会婴幼儿正确擤鼻涕，不要用手挖鼻孔

3.保持室内空气新鲜。

4.注意培养正确的姿势

5.组织婴幼儿体育锻炼和户外活动。

6.保护婴幼儿的声带。

7.婴幼儿伤风感冒时要让其多喝水。七、内分泌系统

内分泌系统是神经系统以外的一个重要的调节系统，包括弥散内分泌系统和固有内分泌系统。内分泌系统主要功能是促进和调节人体生长、发育、性成熟和生殖等生命过程。（2）婴幼儿呼吸系统生理特点及保健要点1.教会婴幼儿用鼻呼吸2.教会婴幼儿正确擤鼻涕，不要用手挖鼻孔

3.保持室内空气新鲜。

4.注意培养正确的姿势

5.组织婴幼儿体育锻炼和户外活动。

6.保护婴幼儿的声带。

7.婴幼儿伤风感冒时要让其多喝水。八、神经系统神经系统是由脑、脊髓以及附于脑和脊髓的周围神经组织组成（1）婴幼儿神经系统解剖特点1.脑发育迅速2.神经髓鞘化3.小脑发育晚4.植物神经发育不全（2）神经系统生理特点及保健要点大脑尚未建立起各种神经反射。大脑皮层发育不完善，兴奋占优势，抑制过程形成较慢。（2）婴幼儿呼吸系统生理特点及保健要点1.教会婴幼儿用鼻呼吸2.教会婴幼儿正确擤鼻涕，不要用手挖鼻孔

3.保持室内空气新鲜。

4.注意培养正确的姿势

5.组织婴幼儿体育锻炼和户外活动。

6.保护婴幼儿的声带。

7.婴幼儿伤风感冒时要让其多喝水。九、视觉器官—眼

眼是由眼球和一些附属部分组成1.婴幼儿眼的特点（1）幼儿5岁前有生理性远视（2）婴幼儿晶状体的弹性好（3）婴幼儿的眼球对环境因素较敏感2.婴幼儿眼的保育要点（1）要讲究科学采光，用眼时间也不能过长（2）注意婴幼儿维生素A及其他各种营养素的摄入（3）指导婴幼儿眼部清洁（4）加强安全教育，预防眼外伤（5）注意对婴幼儿的视力进行定期检测（2）婴幼儿呼吸系统生理特点及保健要点1.教会婴幼儿用鼻呼吸2.教会婴幼儿正确擤鼻涕，不要用手挖鼻孔

3.保持室内空气新鲜。

4.注意培养正确的姿势

5.组织婴幼儿体育锻炼和户外活动。

6.保护婴幼儿的声带。

7.婴幼儿伤风感冒时要让其多喝水。九、视觉器官—耳耳分为外耳、中耳和内耳1.婴幼儿耳的特点（1）耳廓皮下组织很少，血液循环查，容易生冻疮（2）外耳道狭窄，皮下组织少（3）婴幼儿的咽鼓管短而宽，容易得中耳炎（4）听觉敏感，对噪声敏感2.婴幼儿眼的保育要点（1）教会婴幼儿擤鼻涕，防止污物进入中耳（2）防止噪声污染，保护听力（3）指导婴幼儿听觉器官清洁（4）组织各种活动，多途径发展听力（5）注意对婴幼儿的听力进行定期检测02婴幼儿的生长发育婴幼儿的生长发育一、生长发育一般规律二、生长发育的影响因素新生儿期出生至28天婴儿期或乳儿期28天至一周岁幼儿期1-3岁学龄前期3-6岁儿童期青少年青年中年老年1.生长发育既有连续性又有阶段性2.生长发育的速度市波浪式的3.身体各系统的发育是不均衡的，但有时统一协调的4.生长发育具有个体差异性1.遗传因素2.营养3.体育运动和劳动4.生活制度5.疾病婴幼儿的生长发育三、生长发育的评价指标3岁以上的幼儿用身高计，测时幼儿脱去鞋帽，立正站在底板上，两眼平视前方，两臂自然下垂，脚跟靠拢，脚尖分开，足跟、臀部、两肩胛间三点紧靠垂直立柱，头部保持正直位置，测试者向下滑动测板，轻触幼儿的头顶，读取所指刻度，即为身高。体重是指人体总重量。在一定程度上代表儿童的骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及其增长的综合情况，也是反映儿童营养状况的重要指标之一。体重是代表体格生长、营养状况最易取得的指标。婴幼儿的生长发育三、生长发育的评价指标肺活量是指受测者在深吸气后能够呼出的最大空气量。它在一定程度上代表着呼吸肌的力量和肺的容量及其发育状况。测肺活量常用湿式肺活量计，测前将标尺指在零点。被测幼儿两脚稍展开并站好，深吸一口气，然后迅速向吹口尽力吹气，直到不能再吹为止。记下标尺所指的容量数，即为肺活量。每人测3次，取其最大值记录。不同年龄儿童肺活量大约值见表2-3。

年龄

肺活量（ml）新生儿1406岁1000-180010岁1700-290014岁2600-4500婴幼儿的生长发育三、生长发育的评价指标

脉搏是指脉管壁随心脏收缩、舒张而有节律地搏动，是反映血管系

统功能的一项重要指标。

正常儿童在安静时每分钟脉搏的次数年龄0-1岁1-2岁3-4岁5-7岁次数120-140110-120100-11090-100血压是反映心血管系统功能的另一项重要指标。年龄新生儿2个月至1岁2-7岁收缩压7670-10085-105舒张压3430-5055-65婴幼儿的生长发育四、生长发育的评价方法指数评价法——身高体重指数体重（kg)/身高(cm)x1000指数评价法——BMI指数体重（kg)/[身高(cm)]²×100²22为肥胖，20-22为稍胖，15-19为正常13-15为瘦，10-13则为营养不良等级标准上等X+2S以上中上等X+S至X+2S中等X+S至X-S中下等X-S至X-2S下等X-2S以下综合评价法世界卫生组织WHO近年来推荐的一种儿童营养状况评价方法，它用三项指标，即年龄的身高、按年龄的体重和按身高的体重全面评价儿童的生长发育状况。离差评价法婴幼儿卫生保健知识婴幼儿膳食卫生学前教育机构保教活动卫生01

婴幼儿膳食卫生婴幼儿膳食卫生一、婴幼儿食物卫生1.婴幼儿食物的选购（1）不能选购细菌污染和腐烂变质的食物（2）不能选购含亚硝胺和多环芳烃致癌物的食品（3）不能选购天然有毒食物（4）不能选购被农药、化肥等污染的食物（5）不能选购无生产许可证、无保质期的食物2.婴幼儿食物的烹调制作（1）要减少营养素的损失，保留最高的营养成分（2）要避免有害物质的产生或去除有毒有害物质（3）要使食物具有良好的感官性状，能增进食欲婴幼儿膳食卫生3.食物储存（1）冷冻前要保持新鲜

（2）腌制前要保持新鲜，食盐要纯净（3）粮食类要低温通风，注意发霉（4）蔬菜和水果要新鲜4.炊事人员和保育员卫生（1）定期体检

（2）工作时必须穿工作服（3）不能用手尝食物

（4）避免对着食物打喷嚏、咳嗽、说话（5）保持个人卫生一、婴幼儿食物卫生婴幼儿膳食卫生二、婴幼儿就餐环境要求良好的进餐环境对婴幼儿来讲有着重要意义。要求环境整齐清洁、光线充足、空气流通、温度适宜、桌椅高低适合婴幼儿的身材，餐具美观、大小合适、便于使用，注意进餐时的情绪，不要再进餐时批评婴幼儿，或者再进餐时情绪兴奋，以免引起气管异物。婴幼儿膳食卫生三、婴幼儿进餐过程要求010203控制适当的进餐速度教育婴幼儿进餐时不谈笑不打闹不强迫婴幼儿进食02学前教育机构保教

活动卫生学前教育机构保教活动卫生合理安排保教活动的婴幼儿生理学基础动力定型

若一系列的刺激按照一定的时间，先后顺序不变地重复多次以后，大脑皮层所出现的时间和顺序上也随之固定下来每当前一个刺激出现，大脑就

知下面该做什么，提前做准

备，这就是动力定型。镶嵌式活动

自从事某项活动的时候，大脑皮质存在部分神经元自工作（兴奋）、部分神经元在休息（抑制），也就是说大脑皮质存在工作区和休息区互相镶嵌的活动。人从事任何活动都需要消耗皮层能量。当皮层的能量小号到一定限度时皮层自动转化为休息

状态，即保护性抑制。保护性抑制学前教育机构保教活动卫生学前教育机构保教活动的卫生对婴幼儿在托幼机构内生活进行内容和时间上的规定，实现规范化管理。比如：一日生活制度、一周生活制度、学期生活制度和学年生活制度等制订合理生活制度的意义制订合理生活制度的原则（1）制订合理生活制度要符合婴幼儿的年龄特点；（2）制定合理生活制度要符合教育教学的要求；（3）制定合理生活制度依据地区的特点和季节的变化；（4）制定合理生活制度依据家长工作时间的需求。（1）科学合理的生活制度能促进婴幼儿的正常生长发育；（2）严格执行生活制度，促使婴幼儿养成良好的生活习惯；（3）良好的生活制度是完成保教任务的前提。学前教育机构保教活动卫生学前教育机构保教活动的卫生镶嵌式活动对婴幼儿在托幼机构内生活进行内容和时间上的规定，实现规范化管理。比如：一日生活制度、一周生活制度、学期生活制度和学年生活制度等学前教育机构生活活动的卫生（1）进餐：进餐前、进餐中以及进餐后的基本卫生要求；（2）睡眠：睡眠前和睡眠时的基本卫生要求；（3）盥洗：要解释盥洗的原因或作用，教会婴幼儿正确的洗手、洗脸、刷牙的方法，保证婴幼儿盥洗用具的清洁卫生；（4）如厕：教会婴幼儿正确的排便方法。学前教育机构教育活动的卫生（1）教学活动的卫生；（2）游戏活动的卫生；（3）户外活动的卫生。婴幼儿心理学知识婴幼儿心理发育

婴幼儿心理健康婴幼儿常见心理卫生问题

与疾患预防健康01婴幼儿心理发育婴幼儿心理发育一、婴幼儿心理发育特点1.动作发育（1）头尾规律（2）由近及远规律（3）从泛化到集中，由不协调到协调（4）正面的，积极的动作先于相反的动作发育2.语言的发育语言是自然赋予人类的一种本能。学前期是儿童学习语音的最佳时期学前儿童的词汇，在婴幼儿时期发展的基础上得到进一步发展。婴幼儿心理发育一、婴幼儿心理发育特点3.认知的发育（1）感知觉的发育1.触觉：高度发达，特别敏感的是嘴唇、手掌、脚掌、前额和眼帘等部位。2.视觉：儿童的视觉感受性（即精确地辨别细微的物体或远距离物体的能力）在学期前开始发展起来。3.听觉：新生儿有反应，3个月能感受不同方位的声音。4.触摸觉：绝对感受性在儿童很小的时候开始出现。5.知觉：婴幼儿往往不能使自己的知觉服从于既定的目的任务。婴幼儿心理发育一、婴幼儿心理发育特点3.认知的发育（2）记忆的发育1.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展2.机械记忆用得多，意义记忆效果好3.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展4.幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展婴幼儿心理发育一、婴幼儿心理发育特点4.情绪、情感的发育对婴幼儿的心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用，随着自我意识额进一步增加，高级情绪活动如同情心、孤独感、荣誉感、审美感、道德感、合作精神也进一步发展。5.个性的发育气质是人的心理活动的稳定的动力特征，表现在心理活动的强度、速度、灵活性及指向性上。经观察，可以发现新生儿的睡眠规律、活动水平、是否爱哭、哭声大小等有明显的个体差异。婴幼儿心理发育一、婴幼儿心理发育特点6.婴幼儿心理发育的总特点1.既有连续性又有阶段性2.由低级向高级3.既有共同规律又有个性差异性婴幼儿心理发育二、婴幼儿心理发育评价1.准确把握婴幼儿心理发展状况，以便有针对性地实施学前教育2.鉴别婴幼儿的心理障碍和行为问题，以及时发现并进行早期干预AB谈话法观察法筛选检查法问卷法CD婴幼儿心理健康1.健康的定义

世界卫生组织（WHO）在其宪章中对健康概念进行了界定：健康是指身

体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。2.心理健康的定义《简明不列颠百科全书》的定义：心理健康是指个体心理在本身及环境许可范围内，所能达到的最佳功能状态，但不是绝对的十全十美状态。2.婴幼儿心理健康的意义（1）心理健康有利于促进婴幼儿身心的健康发展（2）心理健康有利于提高婴幼儿学习的效率一、婴幼儿心理健康的定义及意义婴幼儿心理健康二、婴幼儿心理健康的标志1.智力发展正常---正常的治理水平是婴幼儿与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件。健康标志第一、智力发展正常智力：指观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力为综合，主要以思维力（本质属性）为核心。例：分类游戏

婴幼儿心理健康二、婴幼儿心理健康的标志2.情绪稳定，情绪反应适度---良好的情绪，反应了中枢神经系统功能活动的协调性，表使人的身心处于积极的平衡状态。

第二、情绪稳定愉快心理健康的幼儿表现：

情绪安定、积极向上、具有对他人的爱与同情心、愉快乐观、没有不必要的紧张感和不安全感。善于表达情感。健康标志婴幼儿心理健康二、婴幼儿心理健康的标志3.乐于与人交往，人际关系融洽---心理健康的婴幼儿乐于与人交往，善于理解别人、接受别人，也容易备别人理解和接受。第三、人际关系和谐幼儿心理健康的表现：乐于与人交往、合群、能与他人友好相处、通过交往获得别人的了解、信任和尊重。健康标志婴幼儿心理健康二、婴幼儿心理健康的标志4.行为统一和协调---心理健康的婴幼儿心理活动和行为方式能基本处于和谐的统一之中，行为表现为及不过敏，又不迟钝。第四、行为统一协调一个人的行为经常偏离自己的年龄，如幼儿具有攻击行为、遗尿等，则是不健康的表现。健康标志婴幼儿心理健康二、婴幼儿心理健康的标志5.性格特征良好---性格特征良好反映了人格健全与统一。第五、性格乐观开朗心理健康的个性表现：活泼开朗、乐观、自信、积极主动、独立性较强、谦虚、诚实、勇敢、意志较坚强。心理不健康的幼儿性格发展不良表现：胆怯、冷漠、吝啬、孤僻等。健康标志婴幼儿心理健康三、影响婴幼儿心理健康的因素1.生理因素遗传与疾病胎内环境（先天非遗传因素）；后天脑损伤或疾病；生理发育迟缓遗传因素对幼儿的心理健康具有重大的影响。某些疾病，会引起心理健康的失衡，甚至导致严重的心理疾病。精神分裂症、狂躁抑郁症等内源性精神病，遗传因素在其发病过程中起着十分重要的作用。部分幼儿的多动症、孤独症与遗传因素有关。婴幼儿心理健康三、影响婴幼儿心理健康的因素2.心理因素（1）气质与性格

（2）需要与动机（3）情绪

（4）自我意识

具有良好自我意识的幼儿，能了解自己，悦纳自己，体验到自己存在的价值。对自己表现出自爱、自尊并拥有自豪感，对他人则表现出友善、同情、尊敬和信任。婴幼儿心理健康三、影响婴幼儿心理健康的因素3.社会因素1.家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、家庭气氛、家庭生活条件等。2.学前教育机构3.社会生活环境本质上是家长价值观的直接反映。最普遍的问题是溺爱和对儿童的期望过高，反映出家长普遍的焦虑心态。教养方式婴幼儿心理健康家长关注的核心：对子女的人身安全导致结果——缺乏自信第一、生物性焦虑第二、成长性焦虑问题核心——忽视儿童成长规律

家长把儿童成长的责任完全彻底地揽在自己身上，采用催赶的方式，加速儿童的成长。剥夺儿童的游戏权利，把儿童置身于成人的监视中，喋喋不休地灌输成人社会的知识和经验。教养方式教养方式婴幼儿心理健康教养方式许多家长对孩子寄托过高的期望，不仅仅是长期目标过高，而且近期目标也很高。“望子成龙，望女成凤”家长心态——渴望补偿第三、目标性焦虑第四、社会性焦虑商业炒作的结果社会现象——教育的浮躁婴幼儿心理健康四、婴幼儿心理健康教育的主要内容1.要使婴幼儿学会调节情绪；2.关注婴幼儿社会交往技能教育；3.培养婴幼儿良好的生活习惯；4.进行健康的性教育。五、不同年龄阶段婴幼儿心理保健要点1.合理满足幼儿的需要；2.要正确表扬或批评幼儿；3.要尽量提供机会让幼儿与同伴相处；4.做好幼小衔接工作。婴幼儿常见心理卫生问题与疾患预防健康一、婴幼儿常见的心理卫生问题及其预防1.情绪障碍恐

惧1.儿童期恐惧（惊慌、惊叫）表现：2.儿童期焦虑（哭泣、退缩、痛苦）3.暴怒发作、求救、逃避、或对抗4.恐惧（症）产生的原因：（1）特殊刺激（2）恐吓与强化小阿尔伯特恐惧症（条件反射）“对症下药”（1）消除不良因素（2）避免恐吓（3）系统脱敏（4）满灌疗法婴幼儿常见心理卫生问题与疾患预防健康一、婴幼儿常见的心理卫生问题及其预防2.睡眠障碍

指睡眠-觉醒过程中的功能障碍或节律交替性障碍。调研结果显示：高达27.11%的中国儿童患有睡眠障碍症，并由此导致睡眠时间的大量减少。

主要表现：（1）睡眠量异常（有效睡眠过少，或嗜睡）（2）睡眠中出现异常行为

（夜惊、梦魇、睡行症等）婴幼儿常见心理卫生问题与疾患预防健康一、婴幼儿常见的心理卫生问题及其预防原因：养育方式不当；心理因素；大脑发育不良；家族遗传；不良环境。防治：形成较固定的睡眠时间；建立良好的睡眠环境；避免家庭中的矛盾冲突，及时沟通；求助医生。睡眠障碍婴幼儿常见心理卫生问题与疾患预防健康3.品行障碍1.攻击性行为2.说谎具体问题具体分析有针对性解决1.矫正错误认知2.强化行为

（1）游戏法（2）代币制（3）角色扮演法

3.恰当宣泄消极情绪（1）大声宣泄法（2）体育锻炼法4.家庭辅导（治疗）一、婴幼儿常见的心理卫生问题及其预防婴幼儿常见心理卫生问题与疾患预防健康一、婴幼儿常见的心理卫生问题及其预防4.正常心理机能发展迟缓1.遗尿症2.口吃3.言语发育迟缓4.儿童期多动症正常心理机能发展迟缓

婴幼儿常见心理卫生问题与疾患预防健康一、婴幼儿常见的心理卫生问题及其预防5.不良习惯1.吮吸手指2.咬指甲3.习惯性阴部摩擦4.吮吸手指婴幼儿常见心理卫生问题与疾患预防健康二、婴幼儿的心理疾患与其预防1.神经症性障碍（1）儿童恐怖症患儿最典型的特征：1.对身体损伤的恐怖，如流血、受伤、怕死。

2.对自然事件的恐怖，如怕黑暗、怕动物、怕高台。3.社交性恐怖，如上台回答问题、当众表演。儿童恐怖症一心理治疗为主，药物治疗为辅。（2）儿童强迫症明知不必要，但又无法摆脱，反复呈现的观念、情绪或行为综合治疗之外，还需要再医生的鼓励和指导下通过反复训练和事件主动矫正。婴幼儿常见心理卫生问题与疾患预防健康二、婴幼儿的心理疾患与其预防2.智力落后（1）智力落后的成因与表现：智力落后成因是多方面的，由先天性和后天损伤（2）智力落后儿童的教育

1.利用直观教学

2.通过反复练习，提高记忆力

3.创造条件，发展其语言能力

4.通过具体运算，发展思维逻辑能力

5.通过活动，发展其活动技能婴幼儿常见心理卫生问题与疾患预防健康二、婴幼儿的心理疾患与其预防3.自闭症自闭症（又叫孤独症）患儿最典型的特征：1.社会交流障碍。孤独症患儿面临的最大问题。存在“思维盲区”（mindblind）。2.缺乏学习与模仿的能力。3.语言障碍突出（2、3岁仍不会说话）。4.兴趣狭窄，行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。5.大多智力发育落后或不均衡。6.多数患儿存在感觉异常的问题。婴幼儿教育学知识

学前教育学基本知识学前教育机构工作01学前教育学基本知识学前教育学基本知识一、学前教育学的对象、性质、任务及发展1.学前教育的对象、性质、任务学前教育的对象是指对出生到6岁前儿童的教育。学前教育学研究内容：儿童观的演变与发展、教育观的形成与变革、学前教育的目标与任务、学前教育与儿童发展的关系、学前教育与社会的关系、婴幼儿游戏的价值与指导等。

总结我国学前教育发展的基本经验，研究学前教育理论，学习各国的学前教育理论和事件，预测学前教育发展的基本趋势。2.学前教育的发展（一）孕育阶段

（二）萌芽阶段（三）初创阶段

（四）发展的新阶段学前教育学基本知识二、学前教育与儿童发展

儿童的发展，是指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。儿童的生长过程中，既可表现为进步，也可表现为退步。但发展是一个有方向、有价值选择成分的概念，即只有儿童身心的发展是沿着由简单到复杂、由初级到高级的序列演变时，我们才将这种变化称之为发展。而且其心理方面的变化，尤其是社会思想和行为方式方面的变化，则是以社会文化的主流价值及其发展趋势，作为儿童社会性行为的发展方向。

1.儿童发展的基本观点

（1）儿童发展的全面观

（2）儿童发展的规律性、（3）儿童发展的个性差异性学前教育学基本知识二、学前教育与儿童发展2.学前教育在儿童发展中的作用（1）能促进胎儿的发展（2）能促进新生儿的发展（3）能促进学前儿童的发展3.儿童身心发展对学前教育的影响（1）儿童身心发展的特征对学前教育的影响（2）儿童身心发展水平对学前教育的影响学前教育学基本知识三、学前教育的新观念1.现代学前教育的新观念第一

儿童是学前教育的主体。第二

要促进儿童的全面和谐发展。第三

学前教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求。第四

游戏是婴幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式。第五

家园配合，协同发展。学前教育学基本知识三、学前教育的新观念2.学前教育的新趋势首先，学前教育政策日趋重视“教育公平”原则。其次，学前教育与社区服务的联系日益密切。

再次，幼儿园课程趋向多元化。最后，注重幼儿园教师和保育员的专业发展。02学前教育机构工作学前教育机构工作一、学前教育机构与家庭合作的内容及形式1.宣传家园合作的理念、加强教师和家长的家园合作意识家园合作的主要形式：（1）家长会（2）家长学校（3）家长手册学前教育机构工作一、学前教育机构与家庭、社区的合作

学前教育机构与家庭的合作：（一）有助于搭建幼儿园和家庭互动的桥梁--（幼儿角色的转换需要）（二）有助于增进教师对于幼儿的了解--（家庭生活，教育观和文化）（三）有助于增进父母对于儿童的了解--（改变一些已经过时的观念，增强家长的教养知识与技能）（四）丰富课程--（家长参与课程，提供物力、人力的支持）（五）为幼儿的学习、情感、生活提供支架--（幼儿园活动设计立足于家庭经验之上，家长将幼儿园活动延伸到家庭环境）学前教育机构工作一、学前教育机构与家庭、社区的合作学前教育机构与社区1.重视学前教育与社区的联系，建立社区学前教育基地2.充分利用好社区的活动场地3.创设丰富的社区空间和环境4.与社区共享资源，发展社区幼儿教育5.为社区服务，共创良好的社区生态环境学前教育机构工作一、学前教育机构与家庭、社区的合作学前教育机构与小学的合作1.学前机构与小学衔接的意义：学前教育机构与小学的教育条件和生活环境有着很大不同，儿童需要从心理上适应新环境，建立新的行为方式。幼小衔接是根据幼儿过渡期的身心特点，为幼儿入学和其长远发展打下良好的基础。

2.学前教育机构与小学的衔接工作：一方面，学前教育机构要为儿童入学做好全面的准备；另一方面小学要积极与学前机构衔接，做好课程设置和课时，使教学活动丰富多彩。学前教育机构工作二、学前教育机构的保教工作1.托儿所的保育和教育

托儿所是为3岁前儿童设立的集体保教机构，是指用于专门照顾和培养婴幼儿生活能力的地方，也是指公共场所中因父母不在而由受过训练的服务人员临时照顾孩子的房间或场所。2.托儿所的保教要领与原则

培养婴幼儿良好的睡眠习惯、饮食习惯、卫生习惯和大小便习惯。

保教工作从婴幼儿的生理、心理特点出发，培养婴幼儿的身体素质和心理素质，集体教育和个别教育相结合，合理安排生活制度，给与婴幼儿充分的活动自由，注重与家庭的联系和合作。3.托儿所的保教方法

演示法、音乐、儿歌教育法、表扬鼓励法、家园同步法。学前教育机构工作二、学前教育机构的保教工作1.幼儿园的性质与任务性质：针对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。任务：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其实现和谐发展，幼儿园同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。学前教育机构工作二、学前教育机构的保教工作2.幼儿园的保育和教育目标教育目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格;培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。学前教育机构工作二、学前教育机构的保教工作3.幼儿园教育工作的原则

幼儿园教育工作的原则是教育者在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求，这些要求是根据幼儿园教育目标、任务和幼儿身心发展的特点，并在总结长期的幼儿教育实践经验的基础上提出来的。

《幼儿园工作规程》第21条规定幼儿园教育工作的原则是:体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合;遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展;面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育;合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用;创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件;以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

婴幼儿常见病及其保健知识婴幼儿常见传染病及其预防知识婴幼儿常见病及常见传染病防治基础知识01婴幼儿常见病

及其保健知识婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治1.佝偻病病因：婴幼儿患佝偻病主要是由于体内维生素D缺乏，导致钙、磷代谢出现障碍和骨样组织钙化出现障碍，影响婴幼儿骨骼的正常生长所致；缺乏日光照射也是婴幼儿患佝偻病的原因。症状：多汗夜惊枕秃骨骼变形预防：1.婴幼儿要多晒太阳，以促使体内维生素D的形成，促进钙质的吸收。2.母乳中的钙利于婴儿吸收，一岁内的婴儿应尽量母乳喂养，在哺乳期间，妈妈要补充适量的钙剂、鱼肝油，多晒太阳。3.对婴幼儿加强体育锻炼。婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治2.婴幼儿单纯性肥胖症病因：婴幼儿单纯性肥胖症是由于长期能量的摄入超过人体消耗，造成体内脂肪堆积过多，导致体重超常、体态臃肿的营养障碍性疾病。具体原因有如下几种：1.能量摄人过多2.缺乏体育活动3.遗传因素的影响，目前很多专家认为肥胖多与基因遗传有关症状：体重超常、体态臃肿预防：1.注意饮食

2.加强锻炼婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治3.缺铁性贫血缺铁性贫血是婴幼儿常见病之一，其发病是由于体内铁元素缺乏，影响血红蛋白的合成所致。病因：先天储铁不足，婴儿添加辅食铁元素摄入不足，生长发育过快，体内疾病造成铁流失和吸收障碍。症状：面色苍白、头晕、乏力、食欲不振、恶心腹胀、注意力不集中等预防：l.提倡婴儿母乳喂养2.合理安排患儿的体息与活动3.合理安排饮食多提供含铁丰富易吸收的食物．如动物血、内脏、精肉、鱼类及大豆食品等；避免饮用浓茶，浓茶不利于对铁的吸收。补铁的时候可以吃维生素C丰富的食物。婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治

4.斜视

斜视俗称“斜眼”，是眼的视轴发生偏斜，并且不能为双眼的融合机能克服而致。

病因：视觉系统发育不完善，视觉系统先天异常，眼球发育特点易斜视。

症状：轻者无症状，重者眼睛痛、视觉模糊、复视及眩晕。

防治：1.在为婴幼儿悬挂玩具时不可挂得太近，并要经常变换玩具的位置。2.当婴幼儿可以自己把玩玩具时，注意避免其长时间、近距离地注视玩具。3.多带婴幼儿到户外活动，并有意识地引导他们向远处眺望。4.夜间开灯睡觉或摇篮内安装照明灯都不利于眼睛的正常发育，应予避免。斜视是婴幼儿期易发的五官疾病之一。婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治5.弱视是指视觉系统没有器质性病变，在经过矫正后仍达不到正常视力（低于0.9）的疾病，它属于婴幼儿视觉系统发育障碍性疾病。病因：受眼睛斜视影响，婴幼儿的视觉系统发育较快，受视力发育缓慢或受阻而致。症状：视力减退，重度弱视的视力为≤0.1，中度视力为0.2~0.5，轻度视力为0.6~0.8，同时有眼位偏斜防治：1.早发现、早治疗2.多运动，增强身体素质。3.注意用眼卫生4.注意眼睛的营养供给。婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治6.中耳炎是鼓室黏膜的炎症，是婴幼儿发生耳痛的一种常见病，常见于8岁以下儿童。病因：婴幼儿咽鼓管腔宽而平，容易被细菌侵入，通常是由普通感冒或咽喉部位感染等上呼吸道感染所引发的疼痛并发症。症状：婴幼儿患中耳炎时一般会出现发热、耳内闷胀感、堵塞感、耳鸣、流脓、听力减退等症状。防治：1.避免奶汁、洗澡水等经咽鼓管呛人中耳引发中耳炎。母亲给孩子喂奶时应取坐位，把婴儿斜抱怀中，使其能够头部竖直吸吮奶汁;给婴幼婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治儿洗澡或洗头发时应注意防止水流入耳道。2.注意室内空气流通，保持鼻腔通畅，积极治疗鼻腔疾病，擤鼻涕不能太用力和同时压闭两只鼻孔，应交又单侧擤鼻涕。3.积极防治感冒。4.注意让患儿充分休息，保证睡眠时间，增强自身的抗病能力。5.及时清洁患儿的外耳道，躺卧时耳朵疼痛的一侧朝下，以便让耳内的渗出排出。6.可进行外耳道局部用药，严重者应及时去医院就诊。婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治7.上呼吸道感染主要指鼻、上呼吸道粘膜的急性炎症，包括鼻咽炎、喉炎、急性扁桃体炎等，是婴儿的常见病、多发病。（1）婴儿感冒又发烧咳嗽时，应以服用清热解毒、止咳化痰的中药为主。如果合并了细菌感染，可以在医生指导下服用抗生素。吃药后高烧不退，可采取物理降温的方法，用冷毛巾冷敷颈部两侧、大腿根部、双腋窝部，或用温水洗澡、头枕凉水袋等。护理中还要注意观察婴儿的精神、面色、呼吸次数、体温变化。（2）休息环境要安静、舒适，注意保持室内空气新鲜。婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治（3）让婴儿减少活动，注意休息。发热时应卧床休息，多饮开水。（4）保持鼻咽部通畅，及时清除分泌物，保持鼻孔周围皮肤清洁。（5）保持口腔清洁，防止口腔炎、溃疡的发生，每天用生理盐水漱口1-2次。（6）饮食以流食、半流食为好，如果用奶瓶吃奶易呛咳，可以用小勺喂。婴儿食欲不好或呕吐，可以适当增加喂奶的次数，每次量少一点。菜汁和蔬菜水包含维生素和矿物质，对疾病恢复有好处。婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治8.支气管肺炎病因：支气管炎主要是由细菌或病毒引起的急性肺部发炎，多见于3岁以下晏幼儿年四季均可发病，我国北方春、冬季较多见，南方夏季较多见。症状：支气管肺炎一般是由上呼吸道感染后炎症向下蔓延所致，伴有发热、咳嗽、呼吸急促等症状，肺部在听诊中有中小水泡音，X射线检査有片状阴影。重症患者有可能引发心肌炎，表现为面色苍白、心动过速。防治：1.保持室内空气新鲜，室内温度在18～22℃，同时湿度保持在55％～60％。婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治2.患儿注意卧床休息，减少活动;衣着宽松舒适，被褥不宜盖得过厚，以免影响呼吸，加重气喘;要密切关注体温变化，根据具体情况采取相应护理措施。3.要给患儿提供营养充足且易消化的食物，以保证足够营养，但应少食多餐，避免油炸食品及易产气的食物，以免造成腹胀，妨碍呼吸;同时，要鼓励患儿多饮水，防止发热导致的脱水。4.根据患儿病症和身体状况选择相应的抗生素和抗病毒类药物。场所。5.预防以注意饮食、加强体育锻炼为主，避免在感冒流行时频繁出入公共场所。婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治9.扁桃体炎

病因：机体抵抗力降低而感染细菌或病毒所致，婴幼儿在疲劳或着凉

时易得此病

主要症状：发热、咳嗽、咽痛，严重时高热不退，患儿吞咽疼痛、困难防治1.应用抗生素消炎是主要治疗原则，同时要注意解热镇痛，多喝开水，饮食以流食为宜。2.由于扁桃体属于身体的免疫器官，对于反复发作或慢性患儿要慎用切除法;对于扁桃体肥大的婴幼儿，如无临床症状，可不予治疗，随着年龄的增长和免疫力的增强，扁桃体大小会逐渐转为正常。婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治10.龋齿病因：牙齿因为牙釉质被酸性物质腐蚀所致的腐烂或蛀牙，一般是由于口腔内细菌侵蚀了牙齿组织中的有机物质所致。婴幼儿的乳牙因为牙釉质和牙本质较薄弱，而更容易被细菌破坏而患龋齿。症状：早期齲齿无明显症状，仅牙齿表面的釉质层被零星破坏;随着病情的发展，牙齿会形成龋洞，对甜、酸或冷、热食品敏感，甚至引发牙痛。防治:1.注意婴幼儿的口腔卫生，培养饭后漱口、早晚刷牙的好习惯。

2.氟化物可以巩固牙齿，预防龋齿发生，幼儿可选用含氟牙膏。

3.婴幼儿患龋齿后要及时治疗，基本治疗方法是通过牙科医生进行规范补牙。婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治11.痱子病因：婴幼儿皮肤娇嫩，汗腺发育和通过汗液蒸发调节体温的功能较成人差，在温度高、湿度大的夏季，汗液不易排出，渗透到毛孔的周围组织，就会刺激皮肤出现疹子，这是婴幼儿容易长痱子的主要原因。症状：多出现在前额、颈部、前胸、腋窝、后背和大腿根部防治：l.保持室内通风。2.婴幼儿衣服要宽大、于燥，避免穿化纤内衣，并勤换洗。3.天气炎热时婴幼儿应常用温水洗澡，浴后敷用痱子粉或爽身粉。4.夏季应多给婴幼儿喝绿豆汤、金银花水，忌食辛辣刺激性食物及浓茶、咖啡等。5.婴幼儿生了痱子，不要涂抹软膏或油类制剂，避免用手挤弄、搔抓患处，以免引起细菌感染；一旦出现大面积痱毒，应及时到医院治疗。婴幼儿常见病及其保健知识一、婴幼儿常见病及其防治12.疱疹性口腔炎

俗称口疮、口腔溃疡，是由一种单纯疱疹病毒所致症状：

口腔内、唇、舌、颊粘膜、齿龈等处出现淡黄色或白色得小溃疡面，边缘有红色，局部有疼痛感。防治：1.增强婴幼儿身体素质，注意营养搭配，多吃新鲜水果和蔬菜。

2.注意口腔卫生，要经常用温开水漱口。

3.不要给患儿吃过热、过硬及有刺激性的食物，应以流食为主。

4.重症口疮患儿可有发热、烦躁等症状，家长应遵医嘱，采用局部用药，或给患儿吃药、打针；对于高热患儿，要及时给予物理降温，如冷敷、温水擦浴，或口服解热止痛药等。婴幼儿常见病及其保健知识二、婴幼儿常见病一般检查及预防观察精神状态观测皮肤与体温检查五官一一般检查检查颈部与淋巴结婴幼儿常见病及其保健知识二、婴幼儿常见病一般检查及预防1.加强体育锻炼，增强婴幼儿体质2.进行“三浴”，提高婴幼儿自身免疫力

日光浴、温水浴、空气浴温水浴可促进血液循环，加速婴幼儿皮肤的新陈代谢，保持机体内环境的稳定，在伴有按摩及辅助运动时效果更佳。3.平衡营养婴幼儿常见病得护理方法婴幼儿常见病及其保健知识三、婴幼儿常见病得护理方法护理方法热敷法冷敷法体温测量法给药法婴幼儿常见病及其保健知识四、常用婴幼儿急求方法1.心跳呼吸骤停的急救：（1）人工呼吸

人工呼吸即人为地帮助患儿进行被动呼吸的活动，达到气体交换，促使患儿恢复自主呼吸。（2）胸外心脏按压婴幼儿常见病及其保健知识四、常用婴幼儿急求方法2.急性中毒是指大量有毒物在较短时间内进入人体内，破坏机体组织和器官，特点是发病快、变化快、危害大。急性中毒的急救一般包括：1.吸入性中毒：在生活中最常见的是一氧化碳中毒2.接触性中毒：接触性中中毒急救应立即把患儿放置于安全的环境中，离开中毒场地，如果是身体接触了有毒物，应立即脱去污染衣物，用温水反复冲洗被有毒物污染的部位；如果是眼睛接触了有毒物，可用微温清水反复冲洗；如果是接触硫酸、强碱等腐蚀性较强的有毒物，应禁止使用化学中和剂，以免产生化学反应损伤身体。3.食入性中毒的急救：是患儿食用了腐烂变质或有毒的物，或误服农药、有毒化学品，错用药物等，导致身体中毒。具体施救：1.催吐2.洗胃3.洗肠4.导泻婴幼儿常见病及其保健知识四、常用婴幼儿急求方法3.出血的急救（1）毛细血管出血

（2）静脉出血

（3）动脉出血

动脉出血是最严重的出血类型，需要立即按压住伤口部位止血，并迅速送医院抢救。婴幼儿常见病及其保健知识四、常用婴幼儿急求方法4.惊厥的急救惊厥俗称抽风，可由多种疾病引发，医学上称为惊厥，在婴幼儿中较为常见。02婴幼儿常见传染病

及其保健知识婴幼儿常见病及其保健知识一、传染病基础知识传染病是由病原微生物所引起的具有传染性的疾病。1.传染病的特性（1）由病原体引发。（2）具有一定传染性。（3）具有免疫性：有的传染病患病一次后可终身免疫，如水痘、麻疹等，有的可再度感染

（4）病程具有一定规律性：传染病的发生、发展及恢复可以分为四个时期：潜伏期、前驱期、发病期、恢复期。

易感人群是指对某些传染病缺乏特异性免疫力、容易感染的人群。婴幼儿常见病及其保健知识一、传染病基础知识2.传染病流行过程的基本环节传染源传播途径易感人群3.传染病的主要类型

把传染病依据危害程度的不同分为甲、乙、丙三类，分别为：

甲类为强制管理的传染病，共2种，分别为鼠疫、霍乱

乙类为严格管理的传染病，共25种

丙类为检测管理的传染病，共10种婴幼儿常见病及其保健知识一、传染病基础知识4.传染病的预防学前教育机构预防传染病应根据传染病发生和流行的基本环节，围绕有效控制传染源、切断传染途径以及保护易感儿，采取迅速而科学合理的措施。（1）有效控制传染源

1.早发现2.早上报3.早隔离（2）切断传染途径l.针对通过空气传播的传染病，学前教育机构要注意婴幼儿的活动室、盥洗室、休息室等处经常开窗通风，定时进行空气消毒。

婴幼儿常见病及其保健知识一、传染病基础知识4.传染病的预防2.针对通过生活接触传染的疾病，如手足口病等，保育员要经常清洗婴幼儿的日常用品，如毛巾、衣被、桌椅、玩具、学习用品、餐具等，婴幼儿及保教人员都应常洗手，保持手的清洁卫生。

3.针对通过饮食传染的疾病，如细菌性痢疾，应搞好食品卫生，生吃的瓜果最好削皮；保护好水源，饮用水严格消毒。

4.针对通过昆虫等动物传播的疾病，如流行性乙型脑炎等，要通过灭虫、清除饲养的动物等措施。婴幼儿常见病及其保健知识二、婴幼儿常见病毒性急性出疹性传染病及其防治1.麻疹病因：麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，是婴幼儿常见的呼吸道传染病之一。具有较强的传染性，婴幼儿患麻疹过程中，可能引发肺炎、中耳炎、气管炎、心肌炎等并发症。症状：麻疹潜伏期一般为6--18天，在潜伏期内可有轻度体温上升。前驱期（也称发疹前期）一般为3--4天，主要表现为类似上呼吸道感染症状；出疹期一般为2--5天，开始时于耳后、颈部出现稀疏不规则的红色斑丘疹，逐渐向面部、上肢、躯干等部位扩散，严重者会出现皮疹融合症状，皮肤水肿，体温突然升高至40℃,淋巴结、脾有肿大现象，时间可持续几周。恢复期一般为3--5天，出疹3--4天之后，皮疹开始消退（消退顺序与出疹时相同）。防治：1.对患儿应严格隔离，对接触者要隔离检疫3周；2.患儿居室注意通风换气，保持空气新鲜，温度适中，并充分利用日光或紫外线照射；3.保护易感儿。婴幼儿常见病及其保健知识二、婴幼儿常见病毒性急性出疹性传染病及其防治2.风疹病因：风疹由风疹病毒引起，是婴幼儿常见的一种呼吸道传染病。一次得病，可终身免疫。症状：风疹潜伏期一般为2--3周，前驱期时间较短，症状不明显，可出现低热或中度发热，有轻微咳嗽、乏力、咽痛、食欲不振、眼睛发红等上呼吸道感染症状；耳后、枕部淋巴结肿大，伴轻度圧痛。出疹期通常出现在发热1--2天后，先从面部开始，初为稀疏的红色斑丘疹，24销售内迅速蔓延到全身；自第二天开始，面部及四肢皮疹课成针尖样红点。婴幼儿常见病及其保健知识二、婴幼儿常见病毒性急性出疹性传染病及其防治2.风疹出疹期体温不再上升，患儿常无疾病感觉，饮食嬉戏如常。皮疹一般在3天内迅速消退，留下较浅色素沉着。防治：1.发现风疹患儿，应立即隔离，隔离5天后病毒即失去传染性，风疹流行期间，不宜带易感儿去公共场所。2.患儿宜卧床休息，避免伤风而加重病情；发热期间多饮水，饮食宜清淡和易消化，不吃煎炸与油腻食物。3.对患儿一般进行抗病毒治疗，防止患儿手痒搔破皮肤，引起感染。婴幼儿常见病及其保健知识二、婴幼儿常见病毒性急性出疹性传染病及其防治3.幼儿急疹病因：也叫玫瑰疹，是由病毒引起的急性呼吸道传染病，通过空气飞沫传播，病愈后有终身免疫力。症状：幼儿急疹潜伏期为1--2周，起病急，发病时体温迅速上升至39℃以上，患儿伴有烦躁、咳嗽、呕吐、腹泻及咽红等症状，颈部及枕后淋巴洁轻度肿大。发热3--4天后，体温迅速下降并出现充血性斑疹或丘疹，由颈部和躯干部开始，迅速蔓延至全身，面部及四肢末端较少。婴幼儿常见病及其保健知识二、婴幼儿常见病毒性急性出疹性传染病及其防治3.幼儿急疹防治：1.婴幼儿身体抗疾病能力差，在此病流行期间，不宜串门，或去公共场所；饮食要规律，注意营养搭配，培养不偏食、不挑食的饮食习惯。2.在患儿发热期间，多喝温开水，不宜喝甜水。3.患儿在患病期间身体虚弱，听注意避免风寒，加强饮食与营养，以免导致病情反复。婴幼儿常见病及其保健知识二、婴幼儿常见病毒性急性出疹性传染病及其防治4.水痘病因：水痘是传染率较高的急性传染病，是由水痘带状疱疹病毒感染引起，可通过呼吸道飞沫或直接接触传染，主要发生于婴幼儿中，一次患病，可终身免疫。症状：水痘潜伏期为2--3周，一般为14--15天。前驱期略有轻微发热、食欲不振等症状，在发病24小时内出现皮疹。出疹期约为1--6日，在出疹期内皮疹相继分批出现，由面部、头皮逐渐蔓延至全身。婴幼儿常见病及其保健知识二、婴幼儿常见病毒性急性出疹性传染病及其防治4.水痘防治：1.患儿应进行隔离至全部水疱干缩、结痂为止，其污染物、用具可用煮沸或暴晒法消毒，密切接触者应进行3周左右的检疫。2.等有接触史的高度易感儿可在3日内注射水痘带状疱疹球蛋白，以减少发病的危险性。3.患儿应多喝水，饮食应清淡，防止抓挠水疱，以免皮肤留下疤痕。4.正常易感儿，可以通过接种水痘病毒活疫苗进行干预。婴幼儿常见病及其保健知识三、婴幼儿其它病毒性传染病及其预防1.流行性感冒病因：流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的一种常见的急性呼吸道传染病，多在冬春季暴发，婴幼儿发病率及死亡率极高。症状：流行性感冒潜伏期一般为数小时至2天。小儿因年龄不同而患流感时表现的症状也不同，新生儿表现为突然高烧或体温不升，拒乳、不安，尔后鼻塞、流涕；婴幼儿流感与其他呼吸道疾病感染相似，不易区分，常有高热、乏力、头痛、全身酸痛，炎症涉及上呼吸道、喉部、气管、支气管、毛细支气管及肺部，病情比较严重。婴幼儿常见病及其保健知识三、婴幼儿其它病毒性传染病及其预防1.流行性感冒防治：1.发现流感患儿要早隔离，早治疗，一般隔离1周或至主要症状消失。2.流感流行期间，学前教育机构应避免集会或集体娱乐活动，尽量避免带婴幼儿去公共场所，注意室内通风，必要时对活动室进行消毒。3.患儿应多卧床休息，多喝水，多吃富有营养而易于消化的食物；室内经常开窗通风，保持空气新鲜。4.加强婴幼儿户外体育锻炼，提高身体抗病能力；秋冬季节气候多变，易感婴幼儿要注意加减衣服，平时多喝开水，多吃清淡食物；每年10--11月中旬，易感儿可接种一次流感灭活疫苗，以预防流感。婴幼儿常见病及其保健知识三、婴幼儿其它病毒性传染病及其预防2.流行性腮腺炎病因：流行性腮腺炎，是由腮腺炎病毒侵入腮腺引起的急性呼吸道传染病。此病易发于冬春季节，病人是传染源，主要通过飞沫传播感染后可终身免疫腮腺炎流行期间，应尽量少带幼儿到人群密集的公共场所。症状：发病初期可有发热、乏力、食欲不振等症状，1--2天后，腮腺双侧或单侧局部红、肿、痛、热；腮腺肿胀在发病1--3天最明细，以后逐渐消退，约2周肿胀完全退尽。婴幼儿常见病及其保健知识三、婴幼儿其它病毒性传染病及其预防2.流行性腮腺炎防治：1.学前教育机构要加强对婴幼儿的晨午检，及早发现感染者，并及早采取隔离措施，直到腮腺肿胀消退后3天，对接触患儿的易感者应密切观察3周。2.患儿多休息，防止过度疲劳；饮食要富有营养、利于吸收和消化，避免食用过于酸、辣刺激及干硬食物；多喝水，常漱口，保持口腔清洁。3.可服用板蓝根进行治疗，同时应注意观察患儿的病情，针对头疼和睾丸疼痛的患儿，可在医生的诊断下酌情用药，也可以用中药敷于患处，4.对于易感儿，可注射腮腺炎疫苗以预防感染，腮腺炎流行期间，应尽量少带幼儿到人群密集的公共场所。婴幼儿常见病及其保健知识三、婴幼儿其它病毒性传染病及其预防3.流行性乙型脑炎病因：流行性乙型脑炎是由于感染乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，简称乙脑。此病易经蚊虫叮咬传播，流行于夏秋季节，儿童多见。症状：乙脑潜伏期为10--15天，起病急，体温急剧上升至39--40℃，表现为高热、意识障碍、惊厥、头痛、恶心和呕吐，部分病人有嗜睡或精神倦怠，并有颈项轻度强直，病程1--3天。防治：1.乙脑的预防主要采取两方面的措施，即预防接种和灭蚊防蚊，可在流行期1--2个月前接种乙脑疫苗，在流行季节应搞好灭蚊工作，如婴幼儿常见病及其保健知识三、婴幼儿其它病毒性传染病及其预防3.流行性乙型脑炎使用蚊帐、驱蚊器、灭蚊剂等。2.对于患儿应进行对症治疗，重点处理高热、惊厥及呼吸衰竭等严重症状，如高温病人可采用物理降温或药物降温，惊厥的处理可使用镇静止痉剂。3.对于患儿的护理应注意饮食、营养和供应足够水分，并密切注意患儿的病情变化。4.康复治疗的重点在于智力、吞咽、语音和肢体功能等的锻炼，可采用理疗、体疗、中药、针灸、按摩、推拿等治疗方法，以促进患儿全面恢复。婴幼儿常见病及其保健知识三、婴幼儿其它病毒性传染病及其预防4.病毒性肝炎病因：病毒性肝炎是由不同的肝炎病毒引起的，按照其病毒系列的不同分为甲、乙、丙、丁、戊几种类型。我国儿童发病率较高，其中以甲型肝炎、乙型肝炎最为常见，分别由甲型肝炎病毒（HAV）和乙型肝炎病毒（HBV）所引起。症状：食欲减退、厌恶油腻、乏力、恶心、呕吐、腹泻、腹胀等甲型肝炎病毒存在于患者的粪便中，能通过污染水源或食物经消化道传播，引发流行。乙型病毒性肝炎主要通过母婴、血液、性传播，新生儿因为抵抗力弱也可以通过乳汁感染。婴幼儿常见病及其保健知识三、婴幼儿其它病毒性传染病及其预防4.病毒性肝炎防治：（1）早发现、早报告、早隔离、早治疗；（2）托幼机构做好饮食卫生与消毒，提倡每个幼儿园都有自己的水杯、毛巾、餐具。

（3）积极创造条件，让学前儿童普遍接种乙肝疫苗，提高免疫能力。婴幼儿常见病及其保健知识三、婴幼儿其它病毒性传染病及其预防5.带状疱疹

病因：带状疱疹是由水痘带状疱疹病毒引起的急性炎症性皮肤病，中医称为“缠腰龙”“缠腰火丹”，俗称“蜘蛛疮”。症状：婴幼儿被感染后，发生水痘，主要特点为簇集水疱沿一侧周围神经成带状分布。防治：1.感染是诱发本病的原因之一。2.患儿要注意休息，按时服药、擦药。3.平衡婴幼儿膳食，合理营养，多食豆制品、鱼、蛋、瘦肉等富含蛋白质的食物及新鲜的瓜果蔬菜，同时要保证婴幼儿足够的运动，增强其体质，提高机体抵御疾病的能力。婴幼儿常见病及其保健知识三、婴幼儿其它病毒性传染病及其预防6.手口足病病因：手口足病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于5岁以下婴幼儿，可引起手、族、口腔等部位的疱疹，少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等并发症。症状：患儿起病急，发热；口腔黏膜出现散落疱疹，米粒大小，疼痛明显；疱疹周围有炎性红晕，疱内液体较少；手掌或脚掌部出现同样疱疹，臀部或膝盖有时也能见到；部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼等症状；患儿一般一周内可康复，但如果此前疱疹破溃，极容易传染，个别重症患儿病情发展快，有可能导致死亡。婴幼儿常见病及其保健知识三、婴幼儿其它病毒性传染病及其预防6.手口足病防治：1.在手口足病流行期间，托幼机构要加强对婴幼儿的晨、午检，发现可疑患儿，要及时到医疗机构就诊，并及时向卫生和教育部门报告。2.轻症患儿不必住院，可在家中治疗、休息、避免交叉感染。3.在夏季得病，患儿容易引起脱水和电解质紊乱，需要适当补水和补充营养。4.培养婴幼儿良好的卫生习惯，做到饭前便后洗手、不喝生水、不吃生冷食物；勤晒婴幼儿所用衣被；居室经常通风，以预防传染。婴幼儿常见病及其保健知识四、婴幼儿细菌性传染病及其防治1.百日咳病因：百日咳是由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病，多见于5岁以下的婴幼儿，多流行于冬春季。症状：患儿经历1--3周的潜伏期后出现症状，开始时类似感冒，3天左右症状减轻，但咳嗽加重，并渐渐转变成阵发性痉挛性咳嗽。防治：1.应及时发现和隔离患儿，一般自发病时隔离40天，自痉挛性咳嗽开始为30天。2.新生儿及婴幼儿患者已发生窒息危及生命，应及早应用抗生素治疗。3.患