《立体小制作》教学设计_第1页
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文档简介

Page2/Numpages2《立体小制作》教学设计教学目标：1、知识与技能：学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作交通工具模型。2、过程与方法：观察分析小装饰的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作小装饰部件的方法。制作一个小装饰模型。3、情感态度价值观：通过学习感受现代小装饰新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。教学重难点：教学重点：学习用折叠成型的方法制作基本形体，并组合成小装饰模型。教学难点：剪刻等基本纸工技能的运用，以及形体间的组合。课前准备：教师：制作教学课件、范例欣赏图片、小装饰步骤等。学生：色卡纸、剪刀、双面胶、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。教学过程：一、感受与体验：1、欣赏并了解现代小装饰特点。①欣赏现代小装饰图片。请学生欣赏国内设计优秀的现代小装饰；请学生用词语描述这些现代小装饰的外形。②小结特点。现代小装饰从外观看具有简洁、新颖、美观的特点。二、揭示课题：学做小装饰模型。三、分析与尝试：1、分析基本形体。①欣赏小装饰图片，请学生找找现代小装饰的基本形体，出示用纸制作的基本形体：圆柱体、三棱柱、半圆柱体等。②请学生提出难点并尝试，你认为哪个形体制作起来有困难？请大家相互帮助解决问题。分组制作，也可以制作其它形体。交流、讨论，教师出示基本形体的展开图并提示制作要点。③并出示一些有变化的形体，供参考。2、了解组合要求。①出示用各种形体组合成的模型图例，学生观察比较并进行简评：哪一组形体的组合比较好。请学生发表自己的观点，它们各有什么优缺点。②出示组合要求：大小兼顾、高低错落；富有变化、突出主体。3、切挖与添加。①欣赏有切挖和添加变化的小装饰照片，观察小装饰上切挖和添加的部分是怎样的。②学生尝试，了解切挖的方法。出示纸制切挖的立体效果图片，学生分组尝试，在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分，你会怎样做？学生交流，教师简评。四、想象与创作：1、出示作业要求。综合运用折、剪、刻、裁、贴等方法，用纸制作一个小装饰模型。在模型上进行适当的切挖和添加。组合的小装饰模型新颖有现代感，高低错落有变化。2、欣赏造型新颖的小装饰作品，请学生边欣赏

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