第三单元封建时代的欧洲大单元综述与练习

同步素养提升导学案统编九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲大单元综述与练习【大单元主线】【大单元导语】395年，罗马帝国分裂。西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。西欧封建社会的基本特征包括：封君封臣制、自给自足的庄园经济和基督教神权统治。10世纪开始，西欧城市重新兴起，争取自由与自治，形成市民阶层。东罗马帝国也被称为拜占庭帝国，延续了罗马的法制传统。拜占庭文化对东西方文化兼收并蓄，形成独特的拜占庭文化。【大单元建构】【大单元阶段特征】封建时代的欧洲主要介绍了中古欧洲国家的兴衰历史，其时间跨度从西罗马帝国灭亡到15世纪拜占庭帝国灭亡。国家发展：法兰克王国封君封臣制改革建立起以土地的封赐为纽带的封建制度；1453年，地跨欧、亚、非三洲的拜占庭帝国灭亡。经济生活：西欧封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时；10世纪，西欧城市重新兴起，逐渐发展壮大的许多新兴城市用金钱赎买、武力斗争等方式争取城市自治。文化教育：基督教诞生于罗马帝国统治的巴勒斯坦地区，依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展和向外传播；中世纪经济的繁荣促进了大学的兴起。法律完善：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；查士丁尼在位时期，令人编撰《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。单元练习1．(侧重史论结合)马克思曾说：“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。”下列史实能证明或反映这条规律的是(

)A．亚历山大东征建立希腊式城市

B．雅利安人进入印度建立种姓制度

C．法兰克国王克洛维皈依基督教

D．查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》C2.[时空观念]下面漫画反映的是(

D

)A.封君封臣制的特征B.法兰克王国的兴起C.罗马帝国对外扩张D.查理曼帝国的分裂D3.[历史解释]中世纪欧洲的社会秩序具有两大特征：一是名

义上存在于“大一统”基督教会中的教会体系(亦称教会

帝国)；另一个是事实上支离破碎的封建体系，即领主与

附庸关系的契约观念：我的附庸的附庸，不是我的附庸。

这反映了中世纪欧洲(

C

)A.契约理念的萌发B.世俗权力的加强C.“民族情感”的缺乏D.新生产方式的孕育C4.[史料实证]一份公元1050年的文献记载了英国赫里堡恩修

道院中的一些状况：“在复活节他们还应该缴纳两只母

羊、两只羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修

剪。”这则文献表明欧洲中世纪庄园农奴(

D

)A.每逢节日向领主缴纳地租B.被剥夺了全部人身自由C.获得份地的代价是服劳役D.受到了较重的封建剥削D5.

[历史解释]中世纪城市自治的出现是大学学术自由的稳定

基础。中世纪城市经济繁荣，由此出现了一大批行会以及

民主自治的观念，这就使得大学产生就带有自治的特色。

这一观点说明(

C

)A.民主自治是大学产生的基础B.经济繁荣促进民主自治C.城市的发展推动大学的进步D.学术自由推动城市自治C6.据下表可知，拜占庭文化(

B

)文学领域拜占庭学者们努力吸收古典文化，并刻意仿效，创造出许多杰作，如查士丁尼时代的《战争史》等艺术领域区别于西欧单调乏味且统一的圣母画，拜占庭文化结合两河流域的文化艺术特色，创造了独特的艺术风格BA.丰富多样，神权至上

B.兼收并蓄，推陈出新C.东西交融，影响深远

D.源远流长，博大精深7.[跨学科·法律]《罗马民法大全》提出了公法和私法的划分：公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法(民法)规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务等。这反映了罗马法(

)A.维护奴隶主利益 B.奠定欧洲民法的基础C.法律体系的完备 D.对后世的影响深远C8．(12分)(历史解释)西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体，其兴起对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。阅读下列材料，回答问题。材料一中世纪西欧城市是作为经济中心出现的。它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。——《新版课程标准解析与教学指导》材料二在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。恰恰因为它们是刚出现，且处于政治上分裂的欧洲而不是坚如磐石的帝国的框架中，所以市民们从开头就表现出自信和独立，这种自信和独立是欧亚大陆其他任何地方所没有的。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三城市兴起以后，原有的僧院学校已不能满足社会发展的需要。于是一些城市开始自发地创办世俗学校，打破教会几百年来对教育的垄断。城市学校的兴起促进了市民文化水平的提高，引起人们对古典文化的兴趣。新学校不依靠教会，而靠学生学费运转，校长和教师统一由行会和市政当局共同聘任。这种新型学校在中世纪得到普遍的发展和扩大，代表性的有博洛尼亚大学、巴黎大学与牛津大学。——巴克勒《西方社会史》(1)材料一表明中世纪西欧城市有着怎样的地位？根据材料一，概括中世纪西欧城市兴起的原因。(4分)地位：经济中心。(2分)原因：交通便利；生产力提高；手工业发展；人口聚集。(任答两点即可，每点1分，共2分)(2)根据材料二，归纳中世纪西欧城市的特点。(4分)人口少；贸易量小；拥有日益增长的自治权和新生政治力量。(任答两点即可，每点2分，共4分)(3)根据材料三并结合所学知识，说说中世纪大学对西欧中世纪历史产生的影响。(4分)提高了人们的文化水平，满足社会发展需要；树立了学术自由、探求真理的典范；推动了思想和学术的发展；为后期大学发展提供了许多办学实践经验。(任答两点即可，每点2分，共4分)9.阅读材料，完成下列要求。【强盛的帝国】

材料一：西罗马帝国灭亡后，由于拜占庭帝国地处亚、欧、

非三洲交界，商业贸易发达，经济繁荣，以西方古典文明的

保存者姿态，傲立于欧洲。当时的西欧人为拜占庭有如此壮

丽的城市而倍感惊讶，他们认为这就是天堂。【保守的帝国】——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：拜占庭文明因其历史作用和成就而格外令人瞩目。不过拜占庭的确缺乏古典雅典的生气和荣耀……其原因在于，拜占庭所起的作用是保守的。……它诞生在一个古老的国度，生活在过去的权势和荣耀的阴影中，一直试图维持或恢复这种权势和荣耀。……相对比之下，让人觉得可怜的是，在后来的这些世纪中，拜占庭一直未能摆脱过去的束缚，故而成为一个落伍国家；这一落伍国家进行着一场英勇

持久的战斗，直到1453年灭亡为止。(1)根据材料一，指出拜占庭帝国被认为是“天堂”的原因。材料二中，1453年让拜占庭帝国“灭亡”的是哪个国家？(3分)(1)原因：拜占庭帝国地处亚、欧、非三洲交界，商业贸易发达，经济繁荣；保存了西方古典文明。国家：奥斯曼帝国。(2)根据上述材料并结合相关史实，提炼一个观点并予以阐释。(要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰，6分)(2)【示例】观点：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。阐释：6世纪，查士丁尼统治时期，拜占庭帝国曾经繁荣一时，大量古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。强大一时的拜占庭帝国陶醉于已有的辉