第13课《钱塘湖春行》课件语文八年级上册2

钱塘湖春行

白居易钱塘美景曲苑菏风苏堤春晓断桥残雪平湖秋月学习目标1、有感情地朗读、背诵诗歌;2、品味诗歌形象的语言;3、体会诗歌表达的情感。白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。作者简介写作背景长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱的感情。钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。整体感知有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。诗句解析孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人了望湖面)首联从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。诗句解析几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。诗句解析乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物的变化写早春景象

繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。诗句解析尾联我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。充分表达作者对西湖早春美景的迷恋。文本理解

1．全诗以“

”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“

”终。以“

”为着眼点写出了自然界的美景，以“

”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的词句作答）（2分）答案：行、绿杨阴里白沙堤、早春、最爱湖东行不足研读探究1．文中“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？2．赏析“争”“啄”两个字的妙处。3．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？4．“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？1．文中“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？研读探究不能，因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，早莺不多，新燕尚少，写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。2．赏析“争”“啄”两个字的妙处。【答案】这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。表现了诗人对大自然的热爱赞美之情。3．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？【答案】用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和姹紫嫣红的色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。4．“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？【答案】“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。主题归纳：这首诗通过对湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物的描绘，展现了一幅色彩明丽、春意盎然的西湖早春图，抒发了诗人的愉悦之情和