湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 7 Its raining Section B（1a-1e）教学实录 （新版）人教新目标版

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB（1a-1e）教学实录（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB（1a-1e）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过对话和听力练习，提升学生理解、运用英语进行日常交流的能力。

2.学习策略：培养学生通过听力、阅读等多种途径获取信息，提高自主学习英语的能力。

3.文化意识：通过学习天气表达和描述，增强学生对不同文化背景下的生活场景的认识和理解。

4.思维品质：通过分析、比较不同语境下的语言表达，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握的知识：

学生在七年级上学期已经学习了基本的英语语法知识和词汇，能够进行简单的日常交流。他们对英语时态、名词、动词和形容词有一定的了解，能够阅读和书写简单的句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对英语学习保持一定的兴趣，尤其是通过游戏、歌曲和实际应用来学习。他们的学习能力强，能够通过模仿和练习快速掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一部分学生则可能更依赖于视觉辅助或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit7It’srainingSectionB时，学生可能会遇到以下困难：

-听力理解：对于不同口音和语速的英语听力材料，学生可能感到难以理解。

-词汇障碍：新词汇和短语的出现可能会造成学生记忆和理解上的困难。

-语法应用：正确运用过去进行时态和现在进行时态可能会让学生感到挑战。

-表达能力：将所学知识应用于实际对话中时，学生可能会遇到表达不够流畅的问题。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计贴近学生生活的听力任务，提高学生的听力理解能力。

2.组织角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中练习对话，增强口语表达能力。

3.使用多媒体教学资源，如音频、视频和PPT，辅助讲解和演示，增强课堂的趣味性和直观性。

4.设计小组讨论环节，让学生在合作中学习，培养团队合作精神和批判性思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢下雨天吗？为什么？”

展示一些关于雨天的图片或视频片段，让学生初步感受雨天的魅力或特点。

简短介绍天气变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气变化的基本概念，包括天气和气候的区别。

详细介绍天气变化的组成部分，如温度、湿度、风速等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气变化案例进行分析，如暴雨、干旱、台风等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同天气变化的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过天气预报来应对天气变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气变化相关的主题进行深入讨论，如“如何应对干旱”或“天气预报的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生关注天气预报，学会保护自己。

布置课后作业：让学生收集并整理一段时间的天气预报，分析天气变化规律，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的探究兴趣，培养其自主学习能力。

过程：

提出问题：“如果有一天，我们能够预测天气变化，会发生什么？”

引导学生思考并讨论可能的情景和影响。

鼓励学生在课后进行进一步的研究，如查阅资料、进行实验等，以加深对天气变化的理解。

8.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提高学习效果。

过程：

让学生写下对本节课的感受和收获，包括对天气变化的认识、学习方法的改进等。

教师收集学生的反思，并在下一节课中分享和讨论，以促进学生的持续进步。知识点梳理1.天气变化的基本概念：

-天气和气候的区别：天气是指短时间内某个地区大气层的状态，而气候是指长期内某个地区的天气平均状况。

-天气变化的组成部分：温度、湿度、风速、气压、降水量等。

2.天气现象的分类：

-降水现象：雨、雪、雾、露、霜等。

-气压现象：高压、低压、高压脊、低压槽等。

-风现象：风的方向、风力等级、季风等。

-光照现象：日照、阴天、晴天等。

3.天气预报的基本知识：

-天气预报的类型：短期预报、中期预报、长期预报。

-天气预报的内容：气温、降水、风力、气压等。

-天气预报的发布渠道：电视、广播、网络、手机等。

4.天气变化的影响：

-对农业生产的影响：降水对农作物生长的影响，干旱和洪涝灾害的预防。

-对交通运输的影响：雨雪天气对道路安全的影响，航班延误或取消。

-对人类生活的影响：气温变化对健康的影响，防暑降温、防寒保暖。

5.天气变化的应对措施：

-预防措施：关注天气预报，合理安排出行，备好防雨、防晒等用品。

-应急措施：遇到极端天气时，采取适当的防护措施，如躲避雷雨、防范洪水等。

6.天气变化的研究方法：

-观测法：通过仪器和人工观测来获取天气数据。

-模拟法：利用计算机模拟天气变化过程。

-理论研究：通过对天气变化的物理、化学、生物等基础理论的深入研究。

7.天气变化的趋势和预测：

-全球气候变化：温室效应、全球变暖、海平面上升等。

-地区气候变化：气候变化对区域经济、生态环境和社会发展的影响。

-天气变化预测：利用历史数据和现代科技手段，对未来的天气变化进行预测。

8.国际合作与交流：

-全球气候变化应对：国际合作、气候变化谈判、减排措施等。

-天气预报和气候变化研究：国际间的技术交流和资源共享。课后作业1.实践作业：

-请学生在家中观察并记录一天的天气变化，包括温度、湿度、降水情况等，并填写在天气日记中。

-作业要求：记录至少三次天气变化，包括时间、地点、天气现象和自己的感受。

2.写作作业：

-以“我的家乡的天气”为题，写一篇短文，描述你家乡的四季天气特点，以及这些天气对当地生活的影响。

-作业要求：短文不少于200字，要求用英语表达，注意时态和语态的正确使用。

3.角色扮演作业：

-学生分组，每组扮演不同的角色，如气象预报员、农民、旅行者等，讨论在特定天气条件下各自的角色如何应对。

-作业要求：角色扮演活动需至少5分钟，各组成员需用英语进行对话。

4.案例分析作业：

-阅读以下案例，分析该天气现象对当地的影响，并提出相应的应对措施。

-案例一：某地区连续几天暴雨，导致河水泛滥，农田被淹。

-案例二：某地区遭遇高温天气，气温连续多日超过35摄氏度。

-作业要求：每个案例的分析不少于100字，要求提出具体的应对措施。

5.创意作业：

-设计一个简单的天气报告图表，包括温度、湿度、降水概率等信息，并解释如何使用这个图表来预测天气。

-作业要求：图表需清晰、简洁，能够直观地展示天气信息，并附上简要说明。

答案示例：

1.实践作业答案：

-时间：2023年4月15日

-地点：家中

-天气现象：晴转多云，最高温度25℃，最低温度15℃，湿度70%。

2.写作作业答案：

Myhometownhasfourdistinctseasons.Inspring,theweatheriswarmandsunny,whichisperfectforplantingcrops.Summerishotandhumid,oftenaccompaniedbyheavyrains.Autumnbringscoolandcomfortableweatherwithlessrain,makingitagreatseasonforoutdooractivities.Winteriscoldanddry,withoccasionalsnowfall,whichaddsamagicaltouchtothelandscape.

3.角色扮演作业答案：

(示例对话)

-Farmer:"Thisheavyrainiscausingalotofproblemsforourcrops.Weneedtofindwaystoprotectthem."

-Meteorologist:"I'vecheckedtheforecast,anditseemstherainwillcontinueforafewmoredays.Weshouldconsiderusingrainwaterharvestingmethodstosavewater."

4.案例分析作业答案：

-案例一：应对措施可能包括建立防洪系统、加固堤坝、及时疏散低洼地区的居民等。

-案例二：应对措施可能包括加强城市绿化、提供公共饮水点、开放避暑场所等。

5.创意作业答案：

(示例图表)

-温度：25-30℃

-湿度：50-70%

-降水概率：30%

-说明：这个图表可以帮助我们了解当天的天气情况，并做出相应的准备。例如，如果温度较高，我们可能需要携带防晒用品；如果降水概率较高，我们可能需要带伞。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这些活动不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学习到了知识。

2.跨学科教学：我发现将英语课程与地理、科学等其他学科相结合，能够帮助学生更好地理解天气变化的科学原理和实际应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：虽然课堂互动增加了，但有时候学生之间的讨论过于活跃，导致课堂秩序难以维持，需要更好地管理课堂时间。

2.教学组织：在组织角色扮演活动时，我发现部分学生缺乏自信，不太愿意参与，这表明我在学生分组和角色分配上需要更加细致。

3.教学方法：在讲解天气变化的概念时，我发现单纯的理论讲解可能过于枯燥，学生接受度不高，需要更多直观的教学方法。

反思改进措施（三）改进措施

1.教学管理：我将尝试引入课堂纪律规则，并在课堂开始时明确告知学生，确保课堂秩序。同时，我会设定明确的课堂时间表，以确保每个活动都有足够的时间进行。

2.教学组织：为了提高学生的参与度，我会更加注重学生的个体差异，为每个学生提供展示自我的机会。在分组和角色分配上，我会更加注重学生的兴趣和特长，确保每个学生都能在活动中找到自己的位置。

3.教学方法：为了使讲解更加生动有趣，我会引入更多的多媒体资源，如视频、动画等，以直观的方式展示天气变化的过程。此外，我会设计一些实际操作的小实验，让学生亲身体验天气现象，从而加深理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-天气变化的基本概念

-天气现象的分类

-天气预报的基本知识

-天气变化的影响

-天气变化的应对措施

②重点词汇：

-天气（weather）

-气候（climate）

-降水（precipitation）

-气压（atmosphericpressure）

-风力（windspeed）

-预报（forecast）

-灾害（disaster）

-防护（protection）

-应对（copewith）

③重点句子：

-"Weatherreferstothestateoftheatmosphereoverashortperiodoftime."

-"Climateistheaverageweatherpatternoveralongperiodoftim