三年级体育上册 集体舞-铃铛响叮当（2）教学实录

三年级体育上册集体舞-铃铛响叮当（2）教学实录学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课为三年级体育上册的“集体舞-铃铛响叮当（2）”教学实录。课程设计紧密结合课本内容，注重培养学生的节奏感和集体协作能力。通过铃铛声引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈动作，提高学生的舞蹈兴趣。教学过程中，注重动作的规范性，培养良好的舞蹈习惯。同时，融入小组合作，增强学生的团队精神，为今后的体育活动奠定基础。核心素养目标培养学生对体育运动的热爱和兴趣，提高学生的运动技能和协调性。增强学生的节奏感，提升学生的音乐感知能力。通过集体舞的学习，培养学生团队合作精神，提高学生遵守规则和自我管理的能力。同时，锻炼学生的自信心和表现力，促进学生身心健康发展。教学难点与重点1.教学重点

-确保学生掌握“铃铛响叮当”舞蹈的基本步伐和动作。

-强调动作的节奏感，让学生能够跟随音乐准确地进行舞蹈动作。

举例：教师需重点指导学生如何正确地抬起脚尖、如何保持身体的平衡和协调，以及如何根据音乐节奏进行动作的切换。

2.教学难点

-学生在集体舞中保持动作的一致性和协调性。

-学生对复杂动作的记忆和准确执行。

举例：难点在于学生难以记住舞蹈动作的顺序和细节，以及在集体舞中保持与其他同学的动作同步。教师可以通过分组练习，让学生在小组内互相纠正动作，同时通过反复练习来加强记忆。此外，可以采用分解教学，将复杂的动作分解成几个简单的步骤，逐步教授给学生。教学资源-软硬件资源：音响设备、铃铛道具、舞蹈场地标志物

-课程平台：体育课程教学软件

-信息化资源：舞蹈教学视频、音乐播放平台

-教学手段：音乐播放器、教学挂图、互动式教学软件教学流程1.导入新课

-详细内容：教师播放“铃铛响叮当”的音乐，引导学生跟随音乐做简单的律动，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。教师介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师示范“铃铛响叮当”舞蹈的基本步伐和动作，强调动作的节奏感和协调性。

2.学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作，确保学生掌握正确的舞蹈动作。

3.教师讲解舞蹈动作的顺序和细节，让学生了解整个舞蹈的结构。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组练习，每组选出一个队长，负责协调组内成员的动作。

2.教师巡回指导，对动作不规范的学生进行个别辅导。

3.各组进行集体舞表演，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.讨论舞蹈动作的难点，如动作的协调性和节奏感。

2.分享练习过程中的心得体会，如如何克服动作不协调的问题。

3.讨论如何提高舞蹈表演的感染力，如表情和动作的配合。

-举例回答：

1.动作协调性：通过反复练习，逐步提高动作的熟练度。

2.节奏感：跟随音乐节奏，感受音乐的强弱变化，调整动作的幅度和速度。

3.表演感染力：在练习过程中，注重表情和动作的配合，使舞蹈更具表现力。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调动作的节奏感和协调性是学习舞蹈的关键。鼓励学生在课后继续练习，提高自己的舞蹈水平。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.动作技能的提升

-学生能够熟练掌握“铃铛响叮当”舞蹈的基本步伐和动作，动作的准确性和协调性得到显著提高。

-学生在练习过程中，对舞蹈动作的记忆能力得到加强，能够独立完成舞蹈动作。

2.节奏感的增强

-学生通过跟随音乐进行舞蹈练习，对音乐的节奏感有了更深的理解和感知。

-学生能够根据音乐节奏调整动作的幅度和速度，使舞蹈动作更加流畅。

3.集体协作能力的提高

-学生在小组练习和集体舞表演中，学会了与他人协作，共同完成舞蹈动作。

-学生在团队中学会了倾听和沟通，提高了集体协作和团队精神。

4.自信心和表现力的增强

-学生在课堂上的表现和表演中，自信心得到提升，敢于在众人面前展示自己。

-学生通过舞蹈表演，提高了自己的表现力，学会了如何通过动作和表情传达情感。

5.身体素质的改善

-学生在舞蹈练习中，身体得到了锻炼，提高了柔韧性和协调性。

-学生通过舞蹈运动，增强了体质，有利于身心健康发展。

6.艺术素养的培养

-学生通过学习舞蹈，对艺术有了更深的理解和认识，提高了审美能力。

-学生在舞蹈学习中，培养了审美情趣，学会了欣赏和创造美。

7.社会适应能力的提升

-学生在课堂上的互动和交流，提高了自己的社会适应能力。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人，培养了良好的社交技巧。板书设计①集体舞-铃铛响叮当（2）舞蹈动作要点

-步伐：小碎步、点步、滑步

-手势：手握铃铛，随音乐节奏轻摇

-节奏：跟随音乐节奏，动作幅度适中

②舞蹈动作分解

-开始动作：站立，双手叉腰

-基本动作：左转体，右转体，踏步，跳跃

-结束动作：恢复站立，双手叉腰

③舞蹈节奏与音乐配合

-音乐节奏：快慢交替，强弱分明

-动作配合：根据音乐节奏调整动作幅度和速度

-节奏感培养：跟随音乐做律动，感受音乐节奏

④注意事项

-动作协调性：动作要准确，保持身体平衡

-节奏感：跟随音乐，调整动作幅度和速度

-团队协作：与他人配合，完成集体舞表演教学反思与改进在完成了“三年级体育上册集体舞-铃铛响叮当（2）”这一节课的教学后，我进行了一些反思，以下是我的一些思考和改进措施。

首先，我发现课堂上的节奏控制对于学生掌握舞蹈动作至关重要。在教学中，我注意到一些学生对于节奏的理解和把握还不够准确，导致动作不够流畅。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更加注重音乐的引导，让学生在音乐的伴奏下更好地感受和把握节奏。比如，可以在课堂上加入更多的音乐律动练习，让学生在音乐中找到自己的节奏点。

其次，我发现学生的个体差异较大，对于舞蹈动作的接受程度不同。有些学生很快就能掌握动作，而有些学生则需要更多的耐心和指导。针对这一点，我打算在教学中采用分层教学的方法，根据学生的掌握情况调整教学进度和难度。对于基础较差的学生，我会提供个别指导，确保他们能够跟上课程的进度。

再者，我在课堂上使用了铃铛作为道具，但发现部分学生在使用时不太自然，影响了舞蹈的整体效果。因此，我计划在下一节课中提前对学生进行铃铛使用的练习，确保他们在正式表演时能够熟练地使用道具，增加舞蹈的表现力。

在教学过程中，我也注意到学生的团队协作能力需要加强。在小组练习和集体舞表演环节，有些学生不太愿意与其他同学合作，这影响了整体的表现。为了提高学生的团队协作能力，我打算在未来的教学中增加团队建设活动，如小组比赛、角色扮演等，让学生在游戏中学会合作和沟通。

此外，我还发现课堂评价的方式较为单一，主要是教师的评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价。为了促进学生的自我反思和相互学习，我计划引入学生互评环节，让学生在评价中学习如何客观地评价他人，同时也学会自我改进。

在改进措施的实施方面，我将：

-设计一套针对节奏感的练习课程，包括音乐节奏游戏和舞蹈节奏练习。

-针对不同水平的学生制定个性化教学计划，确保每个学生都能得到合适的指导。

-提前准备铃铛使用指导，确保学生在课堂上有充分的时间适应和练习。

-通过团队建设活动和小组项目，增强学生的团队协作能力和沟通技巧。

-引入学生互评机制，鼓励学生积极参与评价，促进自我和同伴的成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《舞蹈基础知识》选篇，介绍舞蹈的历史、种类和基本技巧。

-视频资源：儿童舞蹈教学视频，展示不同风格和类型的舞蹈动作，如民族舞、现代舞等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间观看舞蹈教学视频，了解不同舞蹈的特点和动作要求。

-学生可以选择自己喜欢的舞蹈风格进行模仿练习，尝试创作简单的舞蹈动作。

-阅读《舞蹈基础知识》选篇，了解舞蹈的历史背景和文化内涵，增强对舞蹈的认识。

-教师可推荐阅读材料，如《舞蹈入门》、《舞