高中英语 Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero Writing教学实录 新人教版必修1

高中英语Unit5NelsonMandela-amodernheroWriting教学实录新人教版必修1主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为写作技巧，通过学习NelsonMandela的生平事迹，掌握如何写一篇以“现代英雄”为主题的英文文章。教材内容涉及新人教版必修1Unit5“NelsonMandela-amodernhero”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前面学习到的英语语法、词汇以及写作技巧有密切联系。通过复习这些知识，学生可以更好地完成本次写作任务。核心素养目标1.培养学生的文化意识，通过学习NelsonMandela的生平，增强对西方文化的理解和尊重。

2.提升学生的思维品质，通过分析英雄特质，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.增强学生的英语学习能力，通过写作实践，提高语言运用能力和跨文化交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括时态、语态、句子结构等，同时具备一定的词汇量，能够进行简单的英语表达和写作。在阅读方面，学生已接触过一些传记类文章，对人物生平故事有所了解。

2.学生的学习兴趣较为广泛，尤其是对历史人物和英雄事迹感兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料和讨论来提高自己的理解。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉来学习，喜欢参与互动和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将所学词汇和语法知识有效地运用到写作中；如何深入分析人物性格特点，并将其清晰地表达出来；如何在写作中保持文章的连贯性和逻辑性。此外，部分学生可能对NelsonMandela的了解有限，需要教师提供相关的背景资料和辅助教学资源。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解NelsonMandela的生平事迹，帮助学生构建写作框架。接着，引导学生参与小组讨论，分享对英雄特质的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演NelsonMandela，模拟其生活场景，以加深对人物形象的认识。

3.利用多媒体展示相关图片和视频资料，增强学生的视觉和听觉体验，激发写作灵感。

4.引入写作工作坊，让学生在教师的指导下完成写作任务，并提供即时反馈，帮助学生改进写作技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对NelsonMandela的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道NelsonMandela是谁吗？他在历史上有什么重要地位？”

展示一些关于NelsonMandela的图片或视频片段，让学生初步感受这位英雄的魅力或特点。

简短介绍NelsonMandela的基本生平和其在南非历史上的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.NelsonMandela基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解NelsonMandela的基本生平、主要成就和他在世界历史上的地位。

过程：

讲解NelsonMandela的定义，包括他的出生背景、教育经历和政治活动。

详细介绍NelsonMandela的主要成就，如领导南非废除种族隔离政策和当选为南非第一位黑人总统。

3.NelsonMandela案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解NelsonMandela的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的NelsonMandela的案例进行分析，如他的牢狱生涯、领导南非民主化进程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解NelsonMandela的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用NelsonMandela的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与NelsonMandela相关的主题进行深入讨论，如“领导力”、“非暴力抗议”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对NelsonMandela的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调NelsonMandela的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括NelsonMandela的基本生平、主要成就、案例分析等。

强调NelsonMandela在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用他的精神。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于NelsonMandela的短文或报告，要求结合自己的理解，阐述NelsonMandela的生平事迹对其产生的影响，以及他如何激励自己成为一个更好的人。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《LongWalktoFreedom》byNelsonMandela：这是NelsonMandela的自传，详细记录了他的生活经历和思想发展。学生可以通过阅读原著，更深入地了解NelsonMandela的一生。

-《AWorldinMotion》byKofiAnnan：联合国前秘书长KofiAnnan的著作，其中包含了他与NelsonMandela的交往和合作，以及他们对国际和平与发展的贡献。

-《TheEssentialMandela》byJohnCarlin：这本书收集了关于NelsonMandela的重要文章和演讲，适合学生了解NelsonMandela的思想和言论。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究NelsonMandela的其他贡献，如他在联合国和平使者活动中的作用，以及他对全球反种族主义运动的推动。

-鼓励学生探究NelsonMandela的政治哲学，特别是他的“和解与恢复”理念，如何应用于解决当代社会问题。

-学生可以比较分析NelsonMandela与全球其他著名历史人物的领导风格和影响力，撰写比较研究报告。

-通过观看纪录片和访谈，学生可以了解NelsonMandela的个人生活和家庭背景，以及这些因素如何影响他的政治立场和行为。

-设计一个模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，就南非种族隔离政策的废除进行辩论。

-学生可以参与社区服务项目，将NelsonMandela的“给予而不求回报”的理念付诸实践，例如参与慈善活动或帮助弱势群体。

3.实践活动建议：

-组织学生参观当地的历史博物馆或纪念馆，了解与NelsonMandela相关的历史事件。

-邀请历史学家或政治学家来校进行讲座，分享他们对NelsonMandela及其时代的见解。

-学生可以创作艺术作品，如绘画、诗歌或音乐，来表达对NelsonMandela的敬意和对其理念的思考。

-通过社交媒体或学校论坛，学生可以发起关于NelsonMandela的讨论，分享他们的学习心得和感悟。板书设计①NelsonMandela生平简介

-出生年月和地点

-教育背景

-政治生涯重要事件

②NelsonMandela主要成就

-领导南非结束种族隔离政策

-成为南非第一位黑人总统

-国际和平使者活动

③NelsonMandela的领导理念

-和解与恢复

-非暴力抗议

-给予而不求回报

④NelsonMandela名言

-“教育是解放的火种。”

-“没有比自由更美好的礼物。”

-“我的存在是为了对抗不公正。”

⑤写作技巧提示

-人物描述

-事件叙述

-个人感悟

⑥NelsonMandela对现代英雄的定义

-坚持正义

-勇于牺牲

-传递希望课堂1.课堂评价：

1.1提问策略：

-在课堂教学中，通过提问来检验学生对NelsonMandela生平事迹和领导理念的理解程度。

-设计开放式问题，鼓励学生从不同角度思考，如：“NelsonMandela如何影响你对待生活中的挑战？”

-使用问题链，引导学生逐步深入，如：“为什么NelsonMandela的领导风格被称为非暴力抗议？”

1.2观察法：

-观察学生在小组讨论中的参与度和合作情况，评估他们的沟通能力和团队精神。

-注意学生的非言语行为，如表情、肢体语言等，以了解他们的情感状态和学习兴趣。

1.3测试与反馈：

-设计小测验，包括选择题、简答题和写作题，以评估学生对本节课内容的掌握情况。

-在测试后及时提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

1.4案例分析评价：

-评估学生在案例分析中的深入程度，包括对案例背景、特点和意义的理解。

-检查学生是否能够将案例与实际生活或学习中的问题联系起来。

1.5课堂展示评价：

-评价学生在课堂展示中的表达能力、组织能力和对NelsonMandela的理解深度。

-鼓励学生提问和互动，以促进全班学生对主题的深入探讨。

2.作业评价：

2.1作业批改：

-对学生的课后作业进行细致的批改，包括短文写作、报告撰写或项目展示。

-重点关注学生的写作技巧、语法使用和内容相关性。

2.2及时反馈：

-在批改作业后，及时将反馈信息传达给学生，指出他们的进步和需要改进的地方。

-对于写作作