（2024年秋季版）七年级历史下册 第4课 唐朝的中外文化交流教学实录 新人教版

（2024年秋季版）七年级历史下册第4课唐朝的中外文化交流教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析（2024年秋季版）七年级历史下册第4课唐朝的中外文化交流教学实录新人教版。本课以唐朝时期的中外文化交流为主题，通过介绍唐朝的对外交往、文化交流、宗教传播等方面，引导学生了解唐朝的开放性和包容性，以及中外文化交流对唐朝社会的影响。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平和历史学科的教学要求。二、核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，理解唐朝时期中外文化交流的历史意义，提升学生的历史解释能力。通过学习，学生能够认识唐朝的开放性和包容性，增强文化自信，培养跨文化交流意识，同时提高自主学习和合作探究的能力。三、学情分析本节课针对七年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对唐朝的历史有一定的基础了解，但对唐朝中外文化交流的具体内容了解有限。能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，但历史思维能力和批判性思维能力有待提高。素质方面，学生表现出较强的合作意识和团队精神，但部分学生可能存在对历史学习兴趣不高的问题。

在行为习惯上，学生上课时能够积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的现象。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致课堂参与度不高，影响教学效果。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点和兴趣，通过生动的历史故事、丰富的图片和视频资料，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的历史思维能力和批判性思维能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习，提升他们的综合素质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2024年秋季版》七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备唐朝中外文化交流相关的图片、图表、历史地图等，以及相关视频资料，如唐朝的对外交往片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅以便学生分组讨论，并准备白板或黑板用于板书和展示。五、教学流程（一）导入新课（5分钟）

1.教师展示唐朝时期中外文化交流的图片，如唐代外国使节进贡、唐朝使节出访的场景，引发学生对唐朝时期文化交流的好奇心。

2.提问：同学们，你们知道唐朝是什么时候的吗？唐朝有什么特点呢？引导学生回顾唐朝的历史背景。

3.教师简要介绍唐朝的历史地位和特点，引入本节课的主题：唐朝的中外文化交流。

（二）新课讲授（15分钟）

1.讲解唐朝的对外交往：

-介绍唐朝对外交往的基本情况，如唐太宗时期玄奘西行取经、鉴真东渡日本等事件。

-分析唐朝对外交往的特点，如开放包容、友好往来等。

2.讲解唐朝的文化交流：

-介绍唐朝时期中外文化交流的主要领域，如宗教、艺术、科技等。

-分析唐朝文化交流的意义，如促进各国文化繁荣、增进相互了解等。

3.讲解唐朝的宗教传播：

-介绍唐朝时期佛教、基督教、伊斯兰教等宗教的传播情况。

-分析唐朝宗教传播的特点，如尊重多元文化、促进宗教融合等。

（三）实践活动（10分钟）

1.角色扮演：

-学生分组扮演唐朝时期的中外使节、商人、僧侣等角色，模拟唐朝时期的文化交流场景。

-学生通过角色扮演，体验唐朝时期的文化交流过程，加深对唐朝文化交流的认识。

2.制作历史地图：

-学生根据教材内容，绘制唐朝时期的中外文化交流地图。

-通过绘制地图，学生能够直观地了解唐朝时期的中外文化交流范围。

3.小组讨论：

-教师提出问题，如“唐朝时期的文化交流对后世有什么影响？”等，引导学生进行小组讨论。

-学生在讨论中，分享自己的观点和见解，提高合作探究能力。

（四）学生小组讨论（10分钟）

1.举例回答：

-问题1：唐朝时期的中外文化交流有哪些主要领域？

学生回答：宗教、艺术、科技等。

-问题2：唐朝时期的文化交流对后世有什么影响？

学生回答：促进了各国文化繁荣、增进相互了解、丰富了人类文明等。

-问题3：唐朝时期的中外文化交流有哪些特点？

学生回答：开放包容、友好往来、尊重多元文化等。

（五）总结回顾（5分钟）

1.教师对本节课的主要内容进行总结，强调唐朝时期中外文化交流的历史意义。

2.引导学生认识到，唐朝时期的中外文化交流对后世产生了深远的影响，值得我们学习和传承。

3.鼓励学生在今后的学习中，关注历史，了解世界，为促进文化交流作出贡献。

教学时长：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识的掌握：通过本节课的学习，学生对唐朝时期中外文化交流的历史背景、主要事件、影响等方面有了更深入的了解。学生能够准确地描述唐朝时期的文化交流情况，如玄奘西行、鉴真东渡、丝绸之路等，从而提升了对唐朝历史知识的掌握。

2.历史思维能力的培养：本节课通过引导学生分析唐朝时期中外文化交流的特点和影响，培养学生的历史思维能力。学生在讨论中能够提出自己的观点，并对他人观点进行质疑和反驳，从而提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化自信的提升：通过学习唐朝时期的中外文化交流，学生能够认识到唐朝的开放性和包容性，增强文化自信。学生在了解唐朝在文化交流中的重要作用后，更加自豪地认同自己的文化传统。

4.跨文化交流意识的培养：本节课让学生了解到，文化交流是推动各国文化繁荣和人类文明进步的重要力量。学生通过学习，认识到跨文化交流的重要性，培养开放的心态，为今后参与国际交流奠定基础。

5.合作探究能力的提高：在实践活动和小组讨论环节，学生需要与同伴共同完成任务。这有助于培养学生团队合作、沟通协调的能力。学生在讨论中互相学习、取长补短，提高了合作探究能力。

6.历史责任感的增强：通过学习唐朝时期的中外文化交流，学生认识到文化交流对于国家发展和民族繁荣的重要性。学生意识到，作为新时代的青少年，应承担起传承和发扬优秀传统文化的责任。

7.语言表达能力的提升：在课堂讨论和实践活动环节，学生需要用语言表达自己的观点。这有助于提高学生的语言表达能力，使他们能够在日常生活中更加自信地与人沟通。

8.信息技术应用能力的提高：本节课利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富了教学内容。学生在观看和解读这些资源的过程中，提高了信息技术应用能力。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.教师回顾本节课的主要内容，强调唐朝时期中外文化交流的历史意义。

-重点强调唐朝的开放性和包容性，以及中外文化交流对唐朝社会的影响。

-简要总结唐朝时期的主要文化交流事件，如玄奘西行、鉴真东渡等。

2.引导学生反思本节课的学习收获。

-学生能够回顾唐朝时期的中外文化交流的主要领域，如宗教、艺术、科技等。

-学生能够认识到唐朝时期的文化交流对后世产生的深远影响。

3.强调本节课的教学重点和难点。

-重点：唐朝时期中外文化交流的主要事件和特点。

-难点：理解唐朝时期文化交流的历史意义和影响。

（二）当堂检测

1.选择题

-题目：以下哪位是唐朝时期著名的西行取经的僧人？

A.玄奘B.鉴真C.慧能D.慧可

-解答：A.玄奘。此题考查学生对唐朝时期文化交流事件的认识。

2.填空题

-题目：唐朝时期，通过丝绸之路，东西方文化交流达到了前所未有的高峰，其中最著名的使者是______。

-解答：玄奘。此题考查学生对唐朝对外交往中文化交流事件的记忆。

3.简答题

-题目：简要说明唐朝时期中外文化交流的特点及其意义。

解答：

特点：开放包容、友好往来、尊重多元文化。

意义：促进了各国文化繁荣、增进相互了解、丰富了人类文明。

4.应用题

-题目：假设你是唐朝时期的一名使者，前往其他国家进行文化交流，请列举至少三个文化交流的内容，并说明其意义。

解答：

1.介绍唐朝的宗教信仰，如佛教，促进佛教在东亚地区的传播。

2.交流书法、绘画等艺术形式，如唐朝的书法作品传入日本，影响了日本书法的发展。

3.传授农业技术，如唐朝的农具和种植技术传入东南亚，提高了当地农业生产力。

意义：促进了各国文化的交流与融合，推动了人类文明的发展。八、课后作业1.**撰写小论文**：

题目：唐朝时期中外文化交流对后世的影响

要求：学生结合所学知识，撰写一篇关于唐朝时期中外文化交流对后世影响的论文，不少于500字。可以从文化交流对经济、政治、文化、宗教等方面的影响进行论述。

2.**绘制时间轴**：

题目：唐朝时期中外文化交流事件时间轴

要求：学生根据所学知识，绘制一个唐朝时期中外文化交流事件的时间轴，标明重要事件的时间节点和影响。

3.**角色扮演剧本创作**：

题目：唐朝使节出使外国

要求：学生分组创作一个剧本，模拟唐朝使节出使外国的场景，包括使节的准备、出使过程、文化交流等内容。

4.**设计文化交流活动方案**：

题目：设计一次唐朝时期的中外文化交流活动

要求：学生设计一个唐朝时期的中外文化交流活动方案，包括活动目的、内容、形式、预期效果等。

5.**比较分析**：

题目：比较唐朝与明清时期中外文化交流的异同

要求：学生比较分析唐朝与明清时期中外文化交流的异同，从开放程度、交流领域、影响等方面进行论述。

答案示例：

1.**小论文**：

唐朝时期中外文化交流对后世的影响

唐朝时期，我国与世界各国的文化交流达到了前所未有的高度。唐朝的开放性和包容性使得外来文化得以传入，同时也将中华文化传播到世界各地。这种文化交流对后世产生了深远的影响，主要体现在以下几个方面：

-经济方面：丝绸之路的开通促进了东西方的贸易往来，丰富了各国经济。

-政治方面：唐朝与周边国家的友好交往，提高了国家的国际地位。

-文化方面：唐朝的文化对外传播，丰富了世界文化，如书法、绘画、音乐等。

-宗教方面：佛教、基督教、伊斯兰教等宗教在唐朝时期传入中国，丰富了我国的宗教文化。

2.**时间轴**：

-629年：玄奘西行取经

-754年：鉴真东渡日本

-7世纪：唐朝与波斯建立外交关系

-8世纪：唐朝与阿拉伯帝国建立贸易关系

-9世纪：唐朝与欧洲的交流开始增多

3.**角色扮演剧本创作**：

剧本片段：

使节甲：吾乃唐朝使者，奉命出使波斯，愿与贵国友好交往。

波斯国王：欢迎贵使，愿两国友谊长存，共同发展。

4.**设计文化交流活动方案**：

活动方案：

-活动目的：促进中印两国文化交流，增进两国人民友谊。

-活动内容：组