闽教版信息技术三年级下册《第二单元 我是计算机小画家 9 自定色彩做渐变》教学设计

闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家9自定色彩做渐变》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家9自定色彩做渐变》”为主题，通过结合课本内容，引导学生学习自定色彩制作渐变效果。设计思路强调实践操作，让学生通过动手实践，了解渐变的原理，提高学生的审美和创意能力。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到计算机绘画的趣味性；提升计算思维，通过操作实践，理解色彩渐变原理；增强问题解决能力，鼓励学生在遇到问题时主动探究；发展创新能力，激发学生运用所学知识进行创意设计。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握自定色彩的制作方法：学生需要理解如何通过颜色选择工具来设定自定义颜色，并能够将自定义颜色应用于渐变效果。

-理解渐变的原理：学生需理解渐变是如何通过颜色过渡来实现的，包括线性渐变和放射性渐变的基本概念。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-渐变效果的精确控制：学生可能难以精确调整渐变的范围和颜色过渡，需要教师指导如何使用工具和参数进行微调。

-创意色彩的搭配：学生在选择和搭配颜色时可能缺乏经验，需要教师提供色彩搭配的技巧和案例，帮助学生进行创意设计。

-渐变效果的创意应用：学生可能难以将渐变效果应用于实际作品，需要教师引导如何结合具体作品需求来设计渐变效果。教学资源-软硬件资源：计算机、彩色绘图板、投影仪

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：闽教版信息技术三年级下册电子教材、渐变效果制作教程视频

-教学手段：演示文稿、操作手册、互动练习软件教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示计算机绘制的渐变效果图片，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些漂亮的渐变效果是如何制作出来的吗？”

-引导学生思考渐变效果的应用领域，如网页设计、广告宣传等。

2.新课讲授（用时15分钟）

-介绍自定义色彩的概念和制作方法，演示如何使用颜色选择工具设定自定义颜色。

-讲解渐变的原理，展示线性渐变和放射性渐变的示例。

-强调渐变效果的精确控制，介绍渐变工具栏的相关参数和操作方法。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生跟随教师演示，尝试制作自定义颜色和渐变效果。

-分组练习，学生运用所学知识制作具有渐变效果的图形。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-针对以下三个方面进行小组讨论：

-如何根据设计需求选择合适的渐变类型？

-如何运用渐变效果提升作品的美感？

-如何在作品中巧妙地运用渐变色彩搭配？

-学生举例回答：

-例如，设计网页背景时，可以选择线性渐变，使页面更具层次感。

-例如，在制作海报时，可以利用放射性渐变突出主题，增强视觉效果。

-例如，在绘制卡通人物时，可以使用渐变色彩来表现光影效果。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自定义色彩和渐变效果的制作方法。

-强调渐变效果的创意应用，鼓励学生在今后的学习中尝试更多样化的渐变效果。

-鼓励学生将所学知识应用于实际作品中，提高审美和创意能力。教学资源拓展1.拓展资源

-计算机艺术发展简史：介绍计算机艺术的历史，包括从最早的字符艺术到现代的3D建模，让学生了解信息技术的发展对艺术创作的影响。

-渐变效果在平面设计中的应用：收集和展示使用渐变效果的平面设计案例，如网页设计、海报设计等，帮助学生理解渐变在视觉传达中的作用。

-色彩理论的基础知识：介绍色彩的基本理论，如色彩三原色、色轮等，帮助学生更好地理解和运用颜色。

-数字绘图软件的其他功能：介绍除渐变效果之外，其他数字绘图软件的实用功能，如图层、滤镜等，拓展学生的知识面。

2.拓展建议

-鼓励学生探索不同的绘图软件：除了本节课所使用的软件，鼓励学生尝试其他绘图软件，如Photoshop、Illustrator等，以拓展他们的技能。

-开展色彩创意比赛：组织学生参加色彩创意比赛，让他们运用所学的渐变技巧和色彩理论进行设计，提高他们的实践能力。

-观看相关视频教程：推荐一些优秀的视频教程，帮助学生了解渐变效果的制作技巧和色彩搭配的创意方法。

-实地考察：组织学生参观艺术展览或设计工作室，实地观察和学习专业人士的作品，激发他们的设计灵感。

-小组合作项目：鼓励学生分组完成一个小型的设计项目，如设计学校活动海报或校园文化宣传册，通过实际操作提升他们的团队合作能力和解决问题的能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《自定色彩做渐变》，看到同学们在计算机上创作出一个个美丽的渐变效果，我感到非常欣慰。下面，我想结合这节课的教学实际，谈一谈我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了理论与实践的结合。我通过展示渐变效果的图片，激发了学生的学习兴趣，然后详细讲解了渐变的原理和制作方法，让学生在实际操作中体会和掌握知识。在这个过程中，我发现同学们对于渐变效果的原理理解得比较快，但在实际操作中，他们对于颜色的选择和渐变的控制还有一定的困难。这说明我在教学过程中需要更加注重细节，比如可以提供一些颜色搭配的参考，或者通过示范来帮助学生更好地掌握渐变的技巧。

其次，我在课堂管理上也做了一些尝试。为了提高学生的参与度，我采用了小组合作的方式，让他们在小组内互相学习、互相帮助。这种模式的效果还是不错的，我看到同学们在小组讨论中能够积极发言，提出自己的见解，这让我感到很欣慰。当然，也有个别学生不太活跃，这可能是因为他们对计算机绘画的兴趣不够浓厚。在今后的教学中，我会尝试更多的方式，比如设置一些有趣的挑战任务，来激发所有学生的兴趣。

在教学总结方面，我认为这节课达到了预期的教学目标。学生在知识方面，掌握了自定色彩和渐变效果的制作方法；在技能方面，提高了计算机绘画的操作能力；在情感态度方面，增强了学生对信息技术学习的兴趣和自信心。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，在讲解渐变效果的制作方法时，我可能讲解得有些快，导致一些学生跟不上节奏。在今后的教学中，我会注意放慢讲解速度，确保每个学生都能跟上教学进度。另外，我发现有些学生在制作渐变效果时，对于颜色的搭配不够合理，这可能是因为他们对色彩理论了解不够。因此，我会在接下来的教学中，增加一些色彩理论的学习内容，帮助学生更好地理解颜色搭配的原理。

最后，我想提出一些建议和改进措施。首先，我会准备一些更加丰富的教学资源，如渐变效果的案例集和色彩搭配的教程，以便于学生在课后进行自主学习。其次，我会尝试引入一些游戏化的教学元素，比如设置一些渐变效果制作的挑战任务，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。最后，我会加强与学生的互动，及时了解他们的学习情况，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据课本内容，完成自定色彩和渐变效果的练习题，巩固所学知识。

2.创作个人作品：运用本节课所学的渐变效果，设计一幅具有创意的计算机绘画作品，可以是简单的图形、图案或小场景。

3.色彩搭配练习：选择三组颜色，分别设计一组线性渐变和一组放射性渐变，并在作业纸上绘制出来。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，我将及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.问题指出：在批改过程中，我会指出学生在色彩选择、渐变效果制作、作品创意等方面的不足。

3.改进建议：针对每个学生的作业，我会给出具体的改进建议，如调整颜色搭配、优化渐变效果、增加作品细节等。

4.集体展示：在下一节课的开始，我会组织学生