第35课 教学设计-七年级上学期体育与健康

第35课教学设计-七年级上学期体育与健康课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容第35课教学设计-七年级上学期体育与健康

1.篮球基本技术：运球、投篮、传球。

2.篮球基本战术：快攻、防守、配合。

3.篮球比赛规则：比赛时间、得分方式、犯规等。二、核心素养目标培养学生团结协作、公平竞争的意识；提高学生身体素质和运动技能；发展学生观察、思考和判断的能力；增强学生遵守规则、自我保护的意识；激发学生对篮球运动的兴趣和热爱，培养终身体育的观念。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生经过小学阶段的体育学习，已经具备一定的运动基础，对篮球运动有一定的了解，能够进行简单的运球和投篮动作，但对篮球的战术和规则理解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍具有较高兴趣，愿意参与篮球活动。在学习能力方面，部分学生动作协调性好，学习新技术较快；部分学生则需要更多指导和练习。学习风格上，学生既有喜欢独立练习的，也有偏好团队合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于身体协调性不足，难以掌握篮球的基本动作；部分学生可能对篮球战术的理解较为困难，需要教师耐心讲解和示范；同时，学生可能对比赛规则的理解不够深入，容易在比赛中犯规。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、配合不佳的问题，需要教师引导和调整。四、教学资源1.软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、篮球架、篮球板、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：篮球教学视频、篮球运动图片、篮球规则电子文档。

4.教学手段：多媒体教学设备、篮球教学挂图、教学模型。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习篮球基本技术动作，包括运球、投篮和传球的基本要领。

-设计预习问题：围绕篮球基本技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“如何提高运球的稳定性？”或“投篮时如何调整出手角度？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球基本技术动作。

学生通过观看视频或阅读文档，学习篮球基本动作的步骤和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生在预习过程中，思考如何在实际操作中应用所学的知识。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生将预习的笔记或思考的问题上传至平台，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频或故事，引出篮球基本技术的课题，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以播放一段精彩篮球比赛片段，然后引入篮球基本技术的教学。

-讲解知识点：详细讲解篮球基本技术动作，结合实例帮助学生理解。

教师通过示范和讲解，让学生了解运球、投篮和传球的正确姿势和动作要领。

-组织课堂活动：设计小组练习、比赛等活动，让学生在实践中掌握篮球基本技能。

例如，教师可以组织学生进行运球接力比赛，以增强学生的运球技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

教师在课堂上及时解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生在听讲过程中，积极思考并尝试理解篮球技术的细节。

-参与课堂活动：积极参与小组练习和比赛，体验篮球知识的应用。

学生通过实际操作，提高自己的篮球技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在讨论中，互相学习，共同进步。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据篮球基本技术，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，教师可以布置学生练习运球、投篮和传球，并记录练习次数。

-提供拓展资源：提供与篮球技术相关的拓展资源（如篮球训练书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

教师可以推荐一些篮球训练的网站或视频，帮助学生提高技能。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

教师通过批改作业，了解学生的学习情况，并提供针对性的指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

学生通过完成作业，加深对篮球技术的理解和掌握。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

学生通过拓展学习，提高自己的篮球技能和理论知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生通过反思，发现自己学习中的不足，并制定改进计划。六、学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握：学生在运球、投篮和传球方面取得了显著的进步。他们能够正确执行这些基本动作，并在实际比赛中运用自如。

2.动作协调性：学生在经过系统的训练后，动作协调性得到了显著提高。他们能够更好地控制身体，使动作更加流畅和准确。

3.团队合作意识：通过小组练习和比赛，学生的团队合作意识得到了加强。他们学会了如何与队友沟通和配合，共同完成任务。

4.规则意识：学生对篮球比赛规则的理解更加深入，能够在比赛中遵守规则，减少犯规。

5.身体素质：通过篮球运动的锻炼，学生的身体素质得到了提升。他们的速度、力量、耐力和灵活性都有所增强。

6.心理素质：学生在比赛中学会了面对挑战和压力，心理素质得到了锻炼。他们能够更好地控制情绪，保持冷静。

7.学习兴趣：学生对篮球运动的兴趣得到了进一步激发。他们愿意花更多的时间学习和练习，以提高自己的篮球技能。

8.自我评价能力：学生在学习过程中，学会了如何自我评价。他们能够客观地分析自己的优点和不足，并制定改进计划。

9.创新能力：在实践活动中，学生尝试了不同的动作组合和战术运用，培养了创新能力。

10.沟通能力：通过小组讨论和比赛，学生的沟通能力得到了提高。他们学会了如何有效地表达自己的想法，并倾听他人的意见。

11.遵守纪律：学生在课堂和比赛中，能够自觉遵守纪律，尊重他人，展现出良好的道德品质。

12.终身体育观念：通过篮球运动的学习，学生形成了终身体育的观念。他们认识到运动对身心健康的益处，愿意将运动融入日常生活。七、课后作业1.实践作业：请在家或户外找一个平坦的地方，尝试进行以下练习：

-单手运球练习，要求连续运球30秒，记录次数。

-原地投篮练习，要求连续投篮10次，记录命中次数。

-传球练习，与家人或朋友进行一对一传球，记录传球次数。

答案示例：学生A在单手运球练习中连续运球20次，投篮命中5次，传球练习中完成15次传球。

2.分析作业：观看一场篮球比赛，分析以下内容：

-比赛中出现的快攻机会和防守策略。

-比赛中球员之间的配合和战术运用。

-比赛中犯规情况和裁判判罚。

答案示例：学生B在观看比赛后，分析了快攻机会主要出现在对方失误或防守松懈时，防守策略包括人盯人和区域防守。球员之间的配合体现在快攻时的接球和传球，以及进攻时的挡拆和切入。比赛中犯规情况较多，裁判判罚较为严格。

3.创意作业：设计一套篮球基本技术动作的组合练习，包括以下动作：

-运球

-投篮

-传球

-转身运球

答案示例：学生C设计的组合练习为：运球5次，转身运球3次，传球2次，投篮1次。

4.实验作业：进行一次投篮角度的实验，记录以下数据：

-投篮高度

-投篮距离

-投篮角度

-命中次数

答案示例：学生D进行实验，投篮高度为2米，距离为5米，投篮角度为45度，命中次数为4次。

5.拓展作业：阅读关于篮球运动历史的文章，回答以下问题：

-篮球运动的起源地是哪里？

-篮球运动最初有哪些规则？

-篮球运动在哪些国家或地区非常流行？

答案示例：学生E通过阅读，了解到篮球运动的起源地是美国，最初规则包括比赛时间为1小时，每队有5名球员，比赛场地为篮球场。篮球运动在许多国家或地区非常流行，如美国、中国、西班牙等。八、内容逻辑关系①篮球基本技术动作的顺序：运球→投篮→传球

②技术动作的要点：运球时手腕要灵活，投篮时手臂要伸直，传球时手要稳。

③技术动作的练习方法：循序渐进，由易到难，反复练习。

④技术动作的注意事项：保持身体平衡，注意安全。

⑤战术配合的要素：传球时机、接球位置、跑位路线。

⑥战术配合的步骤：观察对手、选择配合方式、执行配合动作。

⑦比赛规则的解读：犯规类型、比赛时间、得分方式。

⑧比赛规则的遵守：公平竞争、尊重对手、遵守裁判判罚。

⑨学生学习效果的评估：技术掌握程度、团队合作能力、规则意识。

⑩教学资源的整合：软硬件资源、课程平台、信息化资源、教学手段。教学反思与总结今天这节课，我们学习了篮球的基本技术，包括运球、投篮和传球。我觉得整体来说，教学效果还是不错的，但也有些地方可以改进。

在教学过程中，我发现学生们对篮球运动本身就很有兴趣，这让我感到很欣慰。他们很积极地参与到课堂活动中来，尤其是在运球和投篮的练习中，大家都很投入。但是，我也注意到一些问题。

首先，我在讲解技术动作的时候，可能没有足够的时间让每个学生都理解并掌握。有些学生对于运球的技巧还是不太熟练，比如手腕的运用和球的控制。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解每个动作的细节，并且给更多的学生提供一对一的指导。

其次，我在组织小组练习时，发现部分学生之间的配合还不够默契。这可能是由于他们对战术配合的理解还不够深入。因此，我打算在下一节课中，增加一些战术配合的练习，让学生们在实践中学习如何更好地协作。

在情感态度方面，学生们表现出了良好的学习态度，他们在练习中不怕困难，勇于尝试。这种积极的学习态度是我非常看重的，它对学生的长远发展大有裨益。

不过，也有一些不足之处。比如，个别学生在练习中有些急躁，容易失去耐心。这可能是由于他们对篮球运动的难度有所误解，觉得技术动作很难掌握。针对这个问题，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生，让他们知道只要坚持不懈，就一定能够掌握。

此外，我还发现，有些学生在比赛中的规则意识不够强，有时候会无意中犯规。这说明我在讲解比赛规则时，可能没有做到位。我需要在今后的教学中，更加注重规则的讲解，让学生在比赛中能够自觉遵守规则。

1.提高讲解的细致程度，确保每个学生都能理解技术动作的要点。

2.增加战术配合的练习，提高学生的团队协作能力。

3.鼓励学生，培养他们的耐心和毅力。

4.加强规则讲解，提高学生的比赛规则意识。

5.定期进行教学反思，不断调整和优化教学方法。

我相信，通过不断地学习和实践，我能够成为一名更加优秀的体育教师，帮助学生们在篮球运动中收获快乐和成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出较高的积极性，对于篮球基本技术的学习态度认真，能够跟随老师的节奏进行练习。在运球、投篮和传球练习中，大部分学生都能够按照要求完成动作，但也有一部分学生在运球时手腕的稳定性不足，投篮时的出手角度和力量控制有待提高。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极表达自己的观点，并提出改进建议。例如，在讨论传球技术时，学生A提出了“传球时要注意力量的控制，以免传球力度过大导致球飞出界外”的观点。这样的讨论有助于提高学生们的团队协作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：

在课程结束后，我进行了一次随堂测试，包括理论知识问答和实践操作。理论知识方面，学生对篮球基本规则和技术要点的掌握较好，能够准确回答问题。实践操作方面，学生在运球、投篮和传球方面的表现各有高低，但总体上能够达到课程要求。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我引导学生进行自我评价和互评。学生们能够客观地评价自己的表现，同时也给出了对同伴的反馈。例如，学生B在自评中表示自己运球时手部控制不够稳定，而同伴C则指出他在投篮时出手角度不够标准。

5.教师评价与反馈：

针对学生们的课堂表现，我给予了以下评价与反馈：

-对于表现良好的学生，我给予了