Module2 Unit1 Toys I like（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

Module2Unit1ToysIlike（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册主备人备课成员教学内容Module2Unit1ToysIlike（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语一年级下册

本课教学内容为牛津上海版一年级下册第二模块第一单元。主要内容包括介绍自己最喜欢的玩具，学会使用"Ilike..."句型表达喜好，并能够听、说、读、写相关词汇，如toys,football,car,airplane等。通过活动让学生了解玩具的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习"Ilike..."句型，学生能够运用英语表达个人喜好，提高语言实际运用能力。同时，通过了解不同玩具，学生能够拓宽文化视野，增强对多元文化的理解和尊重。此外，通过小组合作和游戏活动，培养学生的合作意识和创新思维，提升解决问题的能力。学情分析针对一年级下册的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语的兴趣和认知能力都在逐步发展。在知识层面，学生对英语字母的认识初步建立，但词汇量有限，对于句型结构和语法规则的理解还比较浅显。在能力方面，学生的听说能力较为基础，能够进行简单的日常对话，但阅读和写作能力有待提高。

学生的素质方面，他们具备较强的模仿能力和好奇心，对新事物接受快，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在行为习惯上，学生活泼好动，但自控能力尚需培养，课堂纪律意识有待加强。

对于本节课的学习，学生的兴趣点在于玩具的多样性，他们能够通过直观的图片和实物来激发学习兴趣。然而，由于词汇量和句型结构的限制，学生在表达个人喜好时可能会遇到困难。因此，教学过程中需要注重词汇的扩展和句型的运用，同时结合学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，以提高他们的参与度和学习效果。此外，通过小组合作和互动游戏，有助于培养学生的合作精神和团队协作能力，同时也能够提高他们在课堂上的纪律性和自控能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的牛津上海版一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的玩具图片、视频，以及"Ilike..."句型的图表，用于辅助学生理解和练习。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置互动游戏区域，提供玩具模型或图片，以便学生观察和模仿。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些有趣的玩具图片，提问学生：“Doyouliketoys?What'syourfavoritetoy?”引导学生思考并分享他们的喜好。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语字母和简单句型，帮助学生复习并建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的主要句型"Ilike..."，并解释其用法。通过实物或图片展示不同的玩具，如football,car,airplane等，让学生跟随教师一起练习句型。

-举例说明：教师示范如何使用"Ilike..."句型来描述喜欢的玩具，例如：“Ilikeafootball.Ilikeplayingwithit.”让学生模仿并跟读。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用"Ilike..."句型描述自己喜欢的一种玩具，并鼓励其他同学猜测。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个玩具，并用"Ilike..."句型描述该玩具。教师巡视指导，确保学生正确运用句型。

-教师指导：教师及时纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与，并给予适当的表扬和鼓励。

4.游戏环节（约10分钟）

-玩具猜猜乐：教师展示一个玩具的图片，学生轮流用"Ilike..."句型描述该玩具，直到猜出正确的玩具名称。

-猜玩具游戏：教师将玩具藏起来，学生根据教师的描述猜测玩具的位置，最快找到玩具的小组获胜。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调"Ilike..."句型的用法。

-拓展：教师鼓励学生在课后继续使用"Ilike..."句型，描述自己喜欢的事物，如食物、动物等。

6.作业布置

-学生回家后，用"Ilike..."句型写一篇关于自己喜欢玩具的小短文，并尝试用英语与家长分享。

7.教学反思

-教师在课后反思本节课的教学效果，总结学生的参与度、学习效果和存在的问题，为今后的教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提到的玩具词汇，可以进一步拓展到与玩具相关的其他词汇，如"ball","bat","doll","teddybear","puzzle"等。

-句型拓展：除了"Ilike..."句型，可以引入"Myfavoritetoyis..."或"Idon'tlike..."等句型，帮助学生更全面地表达对玩具的看法。

-文化知识拓展：介绍不同国家和地区的传统玩具，如中国的风车、日本的折纸、英国的洋娃娃等，让学生了解世界文化的多样性。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与到孩子的英语学习中，在家中创设英语环境，如使用英语玩具标签、播放英语儿歌等。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，用英语描述自己的玩具或进行对话。

-制作玩具卡片：让学生制作自己喜欢的玩具卡片，并在卡片上用英语写上玩具的名称和描述。

-玩具主题故事会：开展以玩具为主题的英语故事会，学生可以分享自己最喜欢的玩具故事，提高口语表达能力。

-玩具知识竞赛：设计关于玩具知识的竞赛，涵盖玩具的历史、文化、制作工艺等方面，激发学生的学习兴趣。

-玩具博物馆参观：组织学生参观当地的玩具博物馆，实地了解不同历史时期的玩具，增强文化体验。

-玩具创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计自己的玩具，并用英语描述设计理念，提高创新思维和语言表达能力。

-玩具环保教育：结合环保主题，让学生了解玩具的环保制作过程，培养环保意识和责任感。板书设计①本文重点知识点：

-玩具词汇：football,car,airplane,ball,bat,doll,teddybear,puzzle

-句型结构：Ilike+物主代词+名词

②重点词：

-Toys:toys,football,car,airplane,ball,bat,doll,teddybear,puzzle

-Ilike:like,favorite

③重点句：

-Ilikeafootball.

-Myfavoritetoyisacar.

-Idon'tlikedolls.教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。孩子们对于"Ilike..."这个句型的掌握情况比我预期的要好，他们能够积极地参与到课堂活动中来，用英语表达自己对于玩具的喜好。下面，我就从几个方面来反思和总结一下这节课。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种教学手段，比如图片展示、实物操作和角色扮演等，这些方法都挺有效的。孩子们对于直观的教学内容反应很积极，尤其是那些能够动手操作的环节，他们的参与度和兴趣都被很好地调动起来了。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解新知的时候，我发现有些学生对于句型的理解还不够透彻，他们在实际运用时会出现一些语法错误。这可能是因为我在讲解时没有足够的时间去逐一纠正每个学生的错误，或者是他们没有完全跟上我的讲解速度。所以，我需要在今后的教学中更加注重个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

在课堂管理方面，我注意到一些学生容易分心，特别是在进行小组活动时。这让我意识到，我需要更加细致地观察学生的行为，及时给予他们指导和鼓励，同时也要设计一些能够吸引所有学生注意力的活动。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在词汇和句型上有了新的积累，能够用英语描述自己喜欢的玩具，这在一定程度上提高了他们的语言表达能力。在情感态度上，学生们通过分享自己的喜好，增强了自信心和表达能力。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于新词汇的记忆不够牢固，这可能是由于复习巩固的时间不够。因此，我需要在课后设计一些复习活动，帮助学生巩固所学知识。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解新知时，我会更加注重个别辅导，确保每个学生都能理解并正确运用句型。

-对于课堂管理，我会设计更多互动性强的活动，以吸引学生的注意力，并加强对学生的观察和指导。

-在课后，我会设计一些复习活动，如制作单词卡片、进行角色扮演游戏等，帮助学生巩固所学知识。

-我会鼓励学生多进行英语口语练习，比如在家里用英语与家长交流，或者参加英语角等活动。课后作业为了巩固本节课所学的"Ilike..."句型以及与玩具相关的词汇，以下设计了几个课后作业题目，旨在帮助学生进一步练习和运用所学知识。

1.完成句子：

-Ilike_______.

-Myfavoritetoyisa_______.

答案示例：

-Ilikeaball.

-Myfavoritetoyisafootball.

2.写一封信：

Writealettertoyourfriendandtellthemaboutyourfavoritetoy.Usethesentence"Ilike..."inyourletter.

答案示例：

HiAlice,

Ihopeyouaredoingwell.Iwanttotellyouaboutmyfavoritetoy.Itisateddybear.Ilikeitverymuchbecauseitissoftandcute.EverytimeIfeelsad,itmakesmehappy.Doyouhaveafavoritetoy?Iwouldlovetohearaboutit.

Bestwishes,

[YourName]

3.创意写作：

Imagineyouaregivingapresentationaboutyourfavoritetoy.Writeashortspeechusingthesentence"Ilike..."anddescribeyourtoyindetail.

答案示例：

Goodmorningeveryone,

TodayIwanttotalkaboutmyfavoritetoy.Ilikeamagicwand.Itisnotjustanywand;itisthewandthatgrantswishes!Thewandismadeofashinysilverwithastarontop.Ilikeitbecauseitmakesmefeellikeawizard.WheneverIwaveit,IcanimagineIaminamagicalworld.Thankyouforlistening.

4.词汇匹配：

Matchthetoyswiththecorrectdescriptionsusingthesentence"Ilike...".

答案示例：

|Toy|Description|

|-----------|-------------------------------------|

|ball|Ilikeaball.Itisroundandbouncy.|

|car|Ilikeacar.Itgoesvroomvroom.|

|airplane|Ilikeanairplane.Itflieshigh.|

|doll|Ilikeadoll.Shehaslonghair.|

|puzzle|Ilikeapuzzle.Itisfuntosolve.|

5.真实情境练习：

Writeashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirfavoritetoys.Usethesentence"Ilike..."inthedialogue.

答案示例：

A:Hey,John!Doyouhaveafavoritetoy?

B:Yeah,Ido!Ilikearemote-controlledcar.It'sblue