第二单元 创建高级动画 第10课 制作生日贺卡 制作　教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术八年级上册

第二单元创建高级动画第10课制作生日贺卡制作教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：制作生日贺卡

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过制作生日贺卡，提升对信息技术的应用能力，学会运用多媒体工具进行创意表达，培养解决问题的能力和团队协作精神。同时，通过实践操作，增强对信息技术与生活相结合的认识，激发学生对信息技术的兴趣，促进其数字化学习习惯的形成。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练运用Flash软件制作动画，包括角色的动画和场景的切换。

②学会添加声音和文字效果，使动画更具表现力和趣味性。

③掌握动画的导出和发布方法，实现动画的传播和应用。

2.教学难点，

①动画时间的精确控制，确保动画流畅自然。

②角色动作的协调性，使角色动作更加生动逼真。

③声音和文字效果的同步处理，保证动画的整体效果。

④动画的优化和调试，提高动画的运行效率和兼容性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本人教版初中信息技术八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生日贺卡制作步骤图解、Flash软件操作指南、示例动画视频。

3.实验器材：提前检查电脑设备的Flash软件安装情况，确保每位学生都能独立操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生分组进行实践操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Flash动画制作的基本概念和步骤，明确预习任务，如熟悉Flash界面和基本操作。

设计预习问题：提出如“如何设计简单的动画角色？”“动画帧如何操作以达到连续效果？”等问题，引导学生思考动画制作的基本原理。

监控预习进度：通过在线平台监控学生提交的预习成果，确保学生掌握预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读Flash动画制作的基础知识，了解动画制作的基本流程。

思考预习问题：学生尝试根据预习资料设计简单的动画场景，提出制作中可能遇到的问题。

提交预习成果：学生将预习中的问题和初步设计思路提交给教师。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务和问题设计，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资料共享和监控预习进度。

作用与目的：

帮助学生提前接触动画制作的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以现实生活中的生日贺卡为例，引出动画贺卡的概念，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解Flash中图层、帧、关键帧等概念，通过实际操作演示动画制作过程。

组织课堂活动：分组让学生设计并制作简单的生日贺卡动画，强调团队合作和交流。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答，如如何使动画更加流畅等。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随教师的讲解，理解动画制作的步骤和技巧。

参与课堂活动：学生积极参与分组活动，实践动画制作过程。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并与其他组员讨论解决方案。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握动画制作的理论知识。

实践活动法：通过分组制作，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生理解和应用动画制作的相关技能，通过实践提高动手能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据所学知识，独立完成一个生日贺卡动画，并上传至学习平台。

提供拓展资源：推荐相关动画制作教程和资源，供学生课后深入学习。

反馈作业情况：对学生提交的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生在课后根据反馈意见，优化自己的生日贺卡动画。

拓展学习：学生利用拓展资源，尝试制作更复杂的动画。

反思总结：学生对整个学习过程进行反思，总结自己在动画制作方面的收获和不足。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过课后作业进行自主学习和实践。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，通过拓展学习提升学生的创新能力，通过反思总结促进学生自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技术技能的提升

学生通过学习Flash动画制作，掌握了动画设计的基本技能，包括角色设计、场景布局、动画制作和效果添加等。他们能够独立完成一个简单的生日贺卡动画，并在实践中学会了如何调整动画速度、添加声音和文字效果，使动画更加生动和有趣。

2.创意思维的发展

学生在制作生日贺卡的过程中，充分发挥了创意思维。他们不仅能够根据个人喜好设计独特的动画角色和场景，还能够通过动画表达对朋友的祝福和情感。这种创意思维的发展对于培养学生的审美能力和创新意识具有重要意义。

3.信息技术的应用能力

学生通过本节课的学习，提高了将信息技术应用于实际问题的能力。他们学会了如何利用Flash软件这一工具，将抽象的创意转化为具体的视觉作品。这种能力的提升有助于学生在未来的学习和生活中更好地运用信息技术。

4.团队合作与沟通能力

在小组合作制作生日贺卡动画的过程中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。他们学会了分工合作，有效沟通，解决团队中出现的分歧，这些都是在实际工作中非常重要的能力。

5.自主学习与问题解决能力

学生在课前预习和课后拓展学习环节，表现出了较强的自主学习能力。他们能够通过查阅资料、观看视频等方式，独立解决学习中遇到的问题。这种自主学习能力对于学生终身学习至关重要。

6.数字化学习习惯的养成

通过本节课的学习，学生逐渐养成了数字化学习的习惯。他们能够利用网络资源进行学习，学会在信息海洋中筛选和利用有价值的信息，这对于适应信息时代的学习和生活具有积极意义。

7.知识点的掌握

学生在本节课中学习了以下知识点：

-Flash软件的基本操作和界面布局；

-图层、帧、关键帧等动画制作的基本概念；

-动画时间控制、声音和文字效果的添加；

-动画导出和发布的基本步骤。

8.综合素养的提升

通过本节课的学习，学生的综合素养得到了全面提升。他们在技术技能、创意思维、信息应用、团队合作、自主学习、数字化学习习惯和知识点掌握等方面取得了显著进步。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们一起回顾一下。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了分组合作学习。看到学生们在小组里互相讨论、互相帮助，我觉得这个方法挺有效的。他们不仅学会了动画制作，还学会了如何与人沟通、如何解决问题。不过，我也发现了一些问题。比如，有些小组在讨论时声音太大，影响了其他小组。我需要在今后的教学中，更好地引导他们如何进行有效沟通，保持课堂秩序。

然后，我在课堂上尽量让学生多动手操作，因为我知道，只有亲自动手，才能真正掌握技能。但是，我发现有些学生动手能力还是不够强，对一些操作步骤不太熟悉。我打算在接下来的教学中，增加一些基础操作练习，帮助学生巩固基础。

在情感态度方面，我看到了学生们对动画制作的热情。他们很投入，也很享受这个过程。这让我觉得，只要找到学生的兴趣点，教学就会变得容易很多。但是，也有个别学生显得比较被动，可能是因为他们对这个话题不太感兴趣。我需要考虑如何激发所有学生的兴趣，让每个学生都能参与到课堂中来。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们在课堂上表现出了很好的学习态度，他们不仅学会了如何制作生日贺卡，还学会了如何使用Flash软件进行动画制作。不过，我也发现了一些不足。比如，有些学生对于动画中的声音和文字效果处理得不够好，这说明他们对这些细节的关注还不够。我需要在今后的教学中，更加注重细节的培养。

1.加强课堂管理，引导学生在小组讨论时保持秩序。

2.针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。

3.在教学中注重细节的培养，提高学生的审美能力和动手能力。

4.尝试更多激发学生兴趣的方法，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

我相信，通过不断的反思和总结，我的教学水平会不断提高。希望同学们也能从这节课中有所收获，继续努力，一起进步！八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何制作生日贺卡动画，这是一个非常有趣的过程，也是我们信息技术课程中一个重要的实践环节。通过这节课的学习，我希望大家能够达到以下几个目标：

1.掌握Flash软件的基本操作，包括界面布局、工具栏使用等。

2.理解并应用图层、帧、关键帧等动画制作的基本概念。

3.学会添加声音和文字效果，使动画更加生动和有吸引力。

4.能够独立完成一个简单的生日贺卡动画，并对其进行优化。

在接下来的时间里，我们将一起回顾一下今天学习的重点内容：

-首先，我们学习了Flash软件的界面布局，了解了工具栏中的各个工具的作用。

-其次，我们通过实例学习了如何创建动画，包括设置关键帧和调整帧时间。

-接着，我们探讨了如何为动画添加声音和文字效果，使动画更加丰富多彩。

-最后，我们讨论了动画的导出和发布，让学生了解了如何将动画分享给他人。

当堂检测：

为了检验大家今天的学习成果，我们将进行以下当堂检测：

1.操作题：请同学们使用Flash软件，按照以下步骤制作一个简