Module4 Unit 2 In the Zoo（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module4Unit2IntheZoo（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module4Unit2IntheZoo

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日星期一9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力和口语表达能力，使学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.增强学生的观察力和想象力，通过观察动物园场景，激发学生对动物的兴趣。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作。学情分析一年级上册的学生正处于语言学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但语言基础相对薄弱。在知识层面，学生已接触基本的英语字母和简单的词汇，但词汇量有限，对英语句型的理解也较为初步。在能力方面，学生的英语听力和口语表达能力有待提高，他们需要更多的实践机会来增强语言运用能力。

学生的行为习惯方面，他们通常对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课堂上，他们可能需要教师的引导和鼓励来积极参与互动。由于年龄特点，学生的合作意识和团队精神尚在培养之中，他们需要通过具体活动来学习如何与他人协作。

对于Module4Unit2IntheZoo这一课程内容，学生对动物园场景较为熟悉，这有助于激发他们的学习兴趣。然而，由于缺乏英语背景知识，学生可能对一些动物英语词汇感到陌生，需要教师通过生动形象的教学方法来帮助他们理解和记忆。此外，本节课的小组活动设计旨在培养学生的合作能力，因此教师需要观察并适时引导，确保每个学生都能参与到活动中来，从而提升他们的社交技能和英语学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的牛津上海版一年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与动物园场景相关的图片、图表和视频，以及动物英语词汇卡片。

3.教学工具：准备录音机和MP3播放器，用于播放英语儿歌和动物园场景录音。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备动物玩具或模型，以辅助教学活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过动物园吗？你们最喜欢的动物是什么？”

展示一些关于动物园的图片或视频片段，让学生初步感受动物园的魅力或特点。

简短介绍动物园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物园的定义，包括其主要功能如动物保护、教育展示等。

详细介绍动物园的组成部分，如动物展区、游客服务中心、教育设施等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物园案例进行分析，如不同类型的动物园、成功的保护项目等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对动物保护、教育和游客体验的影响，以及如何应用动物园的原理解决相关问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物园相关的主题进行深入讨论，如“如何保护濒危动物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物园在动物保护、教育和娱乐方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生以“我心中的动物园”为题，写一篇短文，描述他们心中的理想动物园，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园的生态系统：介绍动物园内不同动物种类的生态环境，以及它们之间的相互关系。

-动物保护意识：探讨动物园在动物保护中的作用，以及如何通过动物园的教育活动提高公众的动物保护意识。

-动物园的科普教育：介绍动物园如何通过科普展览、讲座等形式进行教育，以及这些教育活动对学生的影响。

-动物园的可持续发展：讨论动物园如何实现生态、社会和经济三方面的可持续发展。

2.拓展建议：

-阅读材料：《野生动物的生存故事》等书籍，让学生了解动物的生活习性和生存环境。

-观看纪录片：推荐与动物相关的纪录片，如《动物世界》、《地球脉动》等，通过视觉和听觉体验，增强学生对动物的认识。

-动物园实地考察：组织学生参观当地或附近的动物园，亲身体验动物的生活环境，并与动物园的工作人员交流。

-创意绘画：鼓励学生以动物园为主题进行创意绘画，表达自己对动物和动物园的理解和感受。

-动物保护小论文：引导学生撰写关于动物保护的小论文，如“为什么动物需要保护”、“如何参与动物保护”等，提高学生的思辨能力和表达能力。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生与家长一起查找关于他们最喜欢的动物的信息，并制作一份简单的报告或展示。

-小组项目：让学生分组开展一个小项目，如设计一个理想的动物园，探讨动物园的布局、设施和教育活动等。

-社区活动：鼓励学生参与社区组织的动物保护活动，如清洁动物栖息地、参与动物保护宣传等，培养学生的社会责任感。

-互动游戏：设计一些与动物园相关的互动游戏，如“动物园大寻宝”、“动物角色扮演”等，通过游戏的方式巩固学生对动物和动物园的知识。板书设计①本文重点知识点：

-动物园（Zoo）

-动物（Animal）

-展区（Exhibit）

-游客（Visitor）

-保护（Protection）

-教育（Education）

②关键词：

-IntheZoo

-Wecansee...

-The...is...

-It'sa...

-Lookat...

-What'sthis?

③中心句：

-Let'sgotothezooandseetheanimals.

-Inthezoo,wecanseemanydifferentanimals.

-Theyareverycuteandinteresting.

-Welearnalotfromthezoo.

-Zooisaplaceforanimalsandpeople.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于动物园的知识。我们一起了解了动物园的定义、功能，以及动物园在动物保护、教育和娱乐方面的重要性。我们通过图片、视频和实际案例，对动物园的组成部分和动物种类有了更深入的认识。

我们学习了如何用英语描述动物园的场景，包括我们能看到的不同动物和它们的特征。我们还通过小组讨论，思考了动物园如何帮助动物和人类。

1.动物园是一个地方，人们可以去那里看动物。

2.我们可以看到很多不同的动物，它们都很可爱和有趣。

3.动物园可以帮助动物和人类，因为它提供了保护、教育和娱乐。

4.我们通过参观动物园学到了很多关于动物的知识。

当堂检测：

1.选择题：

A.Zooisaplacewhere__________.

a)peoplecanbuyanimals

b)animalscanliveandbeprotected

c)onlyteacherscango

B.Inthezoo,wecansee__________.

a)carsandbuses

b)manydifferentanimals

c)schoolsandhospitals

C.Zooisimportantbecauseit__________.

a)teachesusaboutanimals

b)sellsanimalstopeople

c)isaplaceforcars

2.完形填空：

Inthezoo,wecansee__________animals.Someofthemare__________,likethepanda.Othersare__________,likethelion.Wecanlearnabout__________and__________inthezoo.

3.判断题：

a)Thezooisaplacewhereanimalscanliveandbeprotected.