2025年高考基础知识训练-专题一 语言文字运用

专题一

语言文字运用2025年高考语文基础复习训练基础知识清单清单1

常考的六种病句类型一、语序不当

语序不当主要有定语语序不当、状语语序不当、介词或关联词位置不当、并列动词语序不当、分句顺序不当等几种类型。

多项定语的一般排列顺序是：①领属（如：某人的、某单位的、某国家的等）或时间、处所；②指称或数量；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。

多项状语的一般排列顺序是：①目的或原因；②时间；③处所；④范围或频率；⑤情态或程度；⑥对象。当状语类型不在上述范围之内时，需要通过推敲状语之间的逻辑关系来确定顺序。分析下面的句子，指出其错误类型并提出修改意见。1.在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。_________________________________________________________________________________________定语语序不当，“历时三年”是“普查工作”的定语，应放在“开展的”之后，并在“历时三年”后加“的”。2.无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<uw>定语语序不当</uw>，“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”。另外，“无论是在天津”与“还是在比赛现场”有交叉，不宜并列，应将后者改为“还是在外地的比赛现场”。3.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。___________________________________________________________________________状语语序不当，“三个月内要求每名学生完成”应改为“要求每名学生三个月内完成”。4.一些平台正通过减少不必要的中间环节，提升整个农产品供应链的效率，用户不但能享受到更低价格和更新鲜的农产品，还能促进农民增收以及通过再投资改善生产。___________________________________________________关联词与主语的语序不当，应把“不但”调至“用户”前面。5.长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。___________________________________介词位置不当，应把“自从”提到句首。6.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。_________________________________________________________________并列动词语序不当，应将“接受、理解和掌握”改为“理解、接受和掌握”。7.现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。___________________________________________分句顺序不当，“不仅”“而且”后的内容应互换。二、搭配不当

搭配不当有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰成分（定语、状语）与中心词搭配不当、关联词搭配不当等几种类型。

分析下面的句子，指出其错误类型并提出修改意见。1.凝聚几千年的文明和智慧，人类形成了现代城市，并努力用灯光点亮城市的夜晚。_______________________________________________________________________主谓搭配不当，“人类形成了现代城市”不搭配，可改为“人类创造了现代城市”。2.杭州亚运吉祥物裸眼3D宣传片，生动展示了足球、帆船、电竞三个运动场景，是实现亚运吉祥物的“破屏出圈”，带给观众身临其境体验的重要技术。_________________________________________________________________________主宾搭配不当，该句的主干为“宣传片是技术”，可在“是实现”前面加上“裸眼3D”。3.自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<uw>主宾搭配不当</uw>，“我国第一颗人造地球卫星‘东方红一号’”与“国家”搭配不当，可修改为“自从我国成功发射第一颗人造地球卫星‘东方红一号’，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来”。4.近期，公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列报道，不断加强社会宣传，扩大宣传精准性，构建立足社区、覆盖全社会的宣传体系，掀起全社会共同反诈骗的热潮。_________________________________________________________动宾搭配不当，可把“扩大宣传精准性”改为“提高宣传精准性”。5.近年来，我国的电子书阅读率发生了快速增长，呈现出良好的发展态势。___________________________________________________________________________动宾搭配不当，“发生了快速增长”不搭配，可改为“我国的电子书阅读率快速增长”。6.汽车影院以停车空间为电影放映场地，通常设置超大银幕，观众坐在私家车内就可以看到大银幕上清晰稳定的图像和车内收音机上接收的电影原声。_________________________________________________________________________________动宾搭配不当，“看到”和“车内收音机上接收的电影原声”不搭配，可将“和”改为“，听到”。7.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。__________________________________________________________________________________________________________________________________________<uw>修饰成分与中心词搭配不当</uw>，“广泛而热烈”与“思考”不能搭配，可修改为“工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。8.我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，16%的人群养成了电子阅读的习惯，而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。_________________________________________________________修饰成分与中心词搭配不当，“16%的人群”可改为“16%的人”。三、成分残缺或赘余

成分残缺有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、关联词残缺、介词残缺等几种情况。

成分赘余的语病有时较为隐蔽。在分析病句时，要用心揣摩构成词语的每一个语素的含义，这样才能准确判断句子成分是否赘余。

分析下面的句子，指出其错误类型并提出修改意见。1.随着科技的进步，使劳动的内容和环境发生了很大的变化。_________________________________________________________________________主语残缺，“随着”和“使”同时使用，导致句子主语残缺，可删掉“随着”或者“使”。2.近年来，《战狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。___________________________________________________________________________________谓语残缺，“精良艺术品质和积极价值取向”前缺少谓语动词，可在“精良艺术”前添加“具有”。3.肺鱼也是一种重要的“活化石”，其化石的记录在整个地史时期都有较好的保存，肺鱼身体结构的变化连续地展现出它们由海洋到陆地淡水环境。_______________________________________________________________________宾语残缺，“展现”缺宾语中心语，可在“陆地淡水环境”后面加上“的适应过程”。4.文化产业高质量发展必须自觉承担起调动各种文化力量、科技力量和市场力量，为中华民族的伟大复兴、为人民所向往的美好生活、为中国价值更受世人尊重而砥砺前行。_______________________________________________________________宾语残缺，“承担”缺宾语中心语，可在“市场力量”后面加上“的重任”。5.据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。_____________________________________________________________________宾语赘余，“妇孺”中的“孺”指小孩子，与“孩童”重复赘余，应删掉“及孩童”。6.随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到30%左右。______________________________________________________________________________________________表约数、概数的词语并列，造成重复，“15%到30%”本身就是约数，后面不能再加“左右”，应删掉“左右”。7.虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。_________________________________________________________________________成分赘余，“堪”具有“可，能”的意思，“堪称”与“可说”语义重复，应删掉“可说”。四、结构混乱

结构混乱指不同的句法结构混杂在一个表达式中，造成语句结构不清、语义纠缠。包括中途易辙（偷换主语）、句式杂糅、藕断丝连等。

分析下面的句子，指出其错误类型并提出修改意见。1.全球2000多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力，人类史上首张清晰的超级黑洞照片终于在今年面世，引起广泛关注。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________<uw>中途易辙</uw>，“全球2000多位科学家经过……，人类史上首张……”结构混乱，前一句的主语是“科学家”，下一句另起话头，以“照片”为主语，应把“经过”放在句首。2.观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。_________________________________________________________________________________________________________________<uw>偷换主语</uw>，“把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评”的不是观众，应是“这档节目”，在“把握”前加“这档节目”。3.职业教育法的颁布旨在提升职业教育认可度为目标，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好地推动职业教育高质量发展。___________________________________________________句式杂糅，可把“旨在”改为“以”，或者把“为目标”删去。4.根据统计数据显示，2000年国内网上的阅读率仅3.9%，2012年上升到41.7%，电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。_______________________________________________________________________句式杂糅，可把“根据统计数据显示”改为“统计数据显示”或者“根据统计数据”。5.作为经济学家来说，城市灯光的背后隐藏着许多社会经济秘密，可以据此估算城市人口的数量，预测房价的走势。_________________________________________________________________________句式杂糅，可把“作为经济学家来说”改为“对经济学家来说”或者“经济学家认为”。6.然而这样的繁荣背后却带来了隐患：城市的灯光不仅会增加能源消耗，还会破坏动植物乃至人类的生物节律。______________________________________________________________________________________________________________________<uw>句式杂糅</uw>，可把“然而这样的繁荣背后却带来了隐患”改为“然而这样的繁荣却带来了隐患”或者“然而这样的繁荣背后却存在着隐患”。7.当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。__________________________________________________________________________________句式杂糅，“当……时”和“在……情况下”杂糅，可将“的情况下”改为“时”或将“当”改为“在”。8.运用互联网思维有助于优化治理，比如“最多跑一次”改革，办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。___________________________________句式杂糅，删去“仰赖的”或“的原因”。9.尤瓦尔·赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<uw>藕断丝连</uw>，“尤瓦尔·赫拉利写作了《人类简史》”的主语是“尤瓦尔·赫拉利”，“一经上市……长达100周”的主语是“《人类简史》”，可改为“尤瓦尔·赫拉利写作的《人类简史》一经上市……”。五、表意不明

表意不明多表现为有歧义，主要是由指代不明、修饰两可、一词多义、标点乱用、停顿不明等因素造成的。这种类型的病句属于非结构性语病，迷惑性更大。

分析下面的句子，指出其错误类型并提出修改意见。1.这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。___________________________________________________________________________指代不明，“这位”是指前方记者还是指专家，不明确。应将“这位”放在“专家”前面。2.2015年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<uw>修饰两可造成歧义</uw>，“30个”是修饰“国家和国际组织”还是“领导人”，不明确。修改可按照语意，将“30个”明确修饰指向即可。另外，成分残缺，应在“胜利70周年”后添加“纪念日”。3.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。___________________________________________________________________________________________________________________<uw>修饰两可造成歧义</uw>，“身患重病的”是“工人”，还是“工人的女儿”，不明确。修改可按照语意，将“身患重病的”明确修饰指向即可。六、不合逻辑

不合逻辑是指一个句子虽然在语法上正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，主要表现为偷换概念、否定失当、强加因果、自相矛盾、主客颠倒、不合事理、两面与一面不照应等。

分析下面的句子，指出其错误类型并提出修改意见。1.《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列。_________________________________________________________________________________________________________________________________<uw>概念并列不当</uw>，“留学生吟诵社”不属于“朗诵爱好者”，可在“留学生吟诵社”后加“的成员”。另外，定语语序不当，“许多”应放到“朗诵爱好者”前。2.该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。____________________________________________________________________________________________________________________________________________<uw>自相矛盾</uw>，前面说运营成本高，应该是劣势，后面说优势明显，前后语义矛盾。可修改为“该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的三分之一到二分之一”。3.面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________<uw>两面对一面</uw>，第一个“取决于”之前是两面，之后是一面，可改为“一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力是否雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧”。4.中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。____________________________________________________________________________________________________________________“五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者”<uw>主客倒置</uw>，应该是“良渚大量建筑遗址正是五千年前的中华文明的见证者”。5.今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。___________________________________________________________________________否定失当，“禁止”与“不得”同时使用造成否定失当，可删去“禁止”或者删去“不得”。清单2

常考的标点符号一、引号

1.常见用法用法举例（1）标示直接引用。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”（必修下册第9课《说“木叶”》）（2）标示特定称谓。于是，在预备好了的“包身契”上画一个十字，包身费大洋二十元。（选择性必修中册第7课《包身工》）用法举例（3）标示特殊含义。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。（选择性必修中册第7课《包身工》）有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（选择性必修中册第7课《包身工》）（4）标示着重论述或强调。“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。（必修下册第9课《说“木叶”》）续表

2.误用类型误用类型误用举例（1）引用的范围不清。耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”修改：后单引号应该放在“怪”字后，“俗话说”后面的冒号删掉。（2）火车、飞机、轮船、航天器具等运载工具的名称加引号时误用。“天宫”一号成功发射。修改：后引号应该放在“号”字后。（3）非直接引用误用引号。吴名早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。”修改：应该去掉引号并改冒号为逗号。二、括号

1.常见用法用法举例（1）标示注释内容或补充说明。它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称（如“超距作用”，或“没有任何接触下睡莲即会运动的能力”）。（必修下册第7课《一名物理学家的教育历程》）（2）标示汉语拼音注音。“喜看稻菽（shū）千重浪”语出毛泽东《七律·到韶山》。（必修上册第4课《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》）

2.误用类型误用类型误用举例（1）括号位置不对。我努力说服父母亲让他们帮助我在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22（1英里≈1.61千米）英里长的铜线。修改：括号内的内容是解释“英里”的，故括号及里面的内容应该放在“22英里”后面。（2）非注释语误用括号。出版社在第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。修改：此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，应该删去括号，在“地址”后面加逗号。三、破折号

1.常见用法用法举例（1）标示注释内容或补充说明。后来，这位在生活和工作中都雷厉风行的年轻副局级干部干出一件让常人无法理解的事情——放弃武汉的一切，去上海当一名高校教师。（必修上册第4课《“探界者”钟扬》）（2）标示插入语。你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看。［必修下册第5课《雷雨（节选）》］（3）标示总结上文或提示下文。他在囚系中，我见过两次他写给同乡的信，第一回是这样的——（选择性必修中册第6课《为了忘却的记念》）（4）标示话题的转换。“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。（5）标示声音的延长。“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）（必修上册第14课《故都的秋》）（6）标示话语的中断或间隔。“班长他牺——”，小马话没说完就大哭起来。

2.误用类型误用类型误用举例（1）破折号与解释说明的“即”“也就是”等词语同时使用，表意重复。他花了整整二十七年，终于编写了一部著名的药物书——即《本草纲目》。修改：破折号应改为逗号，或保留破折号，去掉“即”字。（2）破折号前后的内容不照应。他的家乡在秀美的长江下游沿岸——南京市。修改：“长江下游沿岸”这个区域要比“南京市”大得多，两者不照应，所以应把此处的破折号改为“的”。四、省略号

1.常见用法用法举例（1）标示列举的省略。他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。（必修上册第4课《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》）（2）标示说话时断断续续。“你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”（必修上册第3课《百合花》）（3）标示对话中的沉默不语。“你还没娶媳妇吧？”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。（必修上册第3课《百合花》）（4）标示语意未尽。你这样干，未免太……！

2.误用类型误用类型误用举例（1）省略号和表示列举未尽的“等”“等等”同时出现，表意重复。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字等……修改：删掉“等”，或者将省略号改为句号。（2）列举的内容作为定语出现时，误用省略号来代替“等”字。来自北京、上海、广州、成都、香港……城市的学者参加了这次会议。修改：将省略号改为“等”。（3）“等”“等等”表示列举煞尾时，误用省略号来代替。去年，我校推进了人事、分配、教学、科研、后勤……五项改革。修改：将省略号改为“等”。五、书名号

1.常见用法用法举例（1）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。最早的《莱茵报》（1842年），巴黎的《前进报》（1844年），《德意志-布鲁塞尔报》（1847年），《新莱茵报》（1848—1849年），《纽约每日论坛报》（1852—1861年），以及许多富有战斗性的小册子……（必修下册第10课《在马克思墓前的讲话》）（2）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。（选择性必修上册第3课《别了，“不列颠尼亚”》）（3）标示电视台和广播电台的节目、栏目名。以“中外文明交流互鉴”为主题的节目《遇鉴文明》于7月16日开始在中央电视台中文国际频道播出。

2.误用类型误用类型误用举例（1）不能视为作品的课程、课题、主题、通知、启事、标语、比赛、考试、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称误用书名号。①下学期本中心将开设《财务管理》《市场营销》两门课程。②明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。③本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。④以《乒世界，品成都》为主题的第56届世界乒乓球团体锦标赛，今天在成都高新体育中心隆重开幕。修改：以上句子中的书名号都应该改为引号。（2）版本说明误放在书名号内。《人民日报（海外版）》修改：“（海外版）”应该放在书名号外。清单3

常见的修辞手法一、常见的修辞手法（一）比喻定义比喻是用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法。一个比喻句由本体（被比喻的事物或情境）、比喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（打比方的事物或情境）三个要素构成。分类（根据本体、比喻词、喻体三者出现的情况划分）明喻本体、喻体和比喻词都出现，比喻词用“如”“像”“似”“好像”“像……似的”“好比”等来明示本体和喻体之间相似关系。例如:

叶子（本体）出水很高,像（比喻词）亭亭的舞女的裙（

喻体）。（必修上册第14课《荷塘月色》）暗喻本体和喻体出现，比喻词常用“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来连接本体和喻体,有时也可以不用。例如:

______________________________________________________________________________________________________________续表分类（根据本体、比喻词、喻体三者出现的情况划分）借喻不出现本体和比喻词，以喻体来代替本体。例如:

我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体，代替“我”与闰土的隔阂）了。（《故乡》）博喻连用几个喻体共同说明一个本体的比喻形式。例如:

层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星（三个喻体）,又如刚出浴的美人。（必修上册第14课《荷塘月色》）表达效果化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体。续表（二）比拟定义比拟是直接把一个事物当作另外一个事物来描写、说明的修辞手法。比拟修辞往往是句子的谓语部分,以动词和形容词的方式表达被比拟事物的动作和情态。分类（根据比拟对象的不同划分）拟人直接把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。例如:

叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。（必修上册第14课《荷塘月色》）拟物直接把人当作物来写,使人具有物的动作或情态，或把甲事物直接当作乙事物来写,使之具有乙事物的动作或情态。例如:

我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（《故乡》）表达效果增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。（三）借代定义借代是不直说某人或某事物的名称,而是借和它密切相关的东西代称的修辞手法。用来代替的事物叫作借体,被代替的事物叫作本体。分类（根据借体和本体之间的关系划分）（1）用部分代整体,或用特征、标志、所属等代替本体事物。例如:

“北京话”双手抱住胳膊肘,和她们站得不远不近地说:“喂,我说小姑娘们,别扒窗户,危险!”（必修上册第3课《哦,香雪》）（2）用具有典型性的人或事物的专称代替同类的人或事物。例如:

你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!（《最后一次讲演》）（3）用具体事物代替相关的抽象事物。例如:

烽烟四起,兵荒马乱,不知两个小姑娘当时是否安全回国了。（选择性必修上册第2课《大战中的插曲》）表达效果突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁凝练，语言富有变化和幽默感，引人联想。（四）夸张定义夸张是为了达到某种表达效果而对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。分类夸大故意把客观事物说得大、多、高、强、深。例如:

蜀道之难,难于上青天!（选择性必修下册第3课《蜀道难》）缩小故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅。例如:

这块地方没有巴掌大,怎样盖房子呢?超前在时间上把后出现的事物提到眼前。例如:

李医生给人看病,药方没开,病就好了三分。表达效果突出事物的形象特征；使情感更加强烈，更能引起读者的共鸣；增添了语言的趣味性，从而产生幽默诙谐的效果。（五）对偶定义对偶是用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的修辞手法。上句称起句（出句），下句称对句。分类正对起句与对句表达的意思是同类的、相近的或互为补充的。例如:

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。［必修上册第7课《归园田居（其一）》］反对起句与对句表达的意思是相反或相对的,多指同一事物的两个方面。例如:

锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。（必修上册第10课《劝学》）流水对起句与对句紧密衔接,来描述事物的发展过程或内在关系。例如:

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。（《闻官军收河南河北》）表达效果形式整齐，结构对称，有均衡的美感效果；词语凝练概括，富有表现力；使事物间对比强烈，褒贬分明；节奏鲜明，音韵和谐，读起来朗朗上口。（六）排比定义排比是三个或三个以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子并排呈现以增强语势的修辞手法。例句

1.啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!（必修上册第2课《立在地球边上放号》）

2.为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本,为中国力量凝神铸魂。（必修上册第5课《以工匠精神雕琢时代品质》）表达效果增强语势，使说理更加严密透彻，使抒情更加鲜明。（七）反复定义反复是为了强调某种意思、突出某种情感而有意让某些词语、句子或者段落重复出现的修辞手法。例句

1.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。（选择性必修中册第6课《记念刘和珍君》）

2.大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。（必修上册第3课《哦,香雪》）表达效果引起读者注意，启发读者思考；使文章层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。（八）设问定义设问是为了强调某部分内容,故意先提出问题引人思考,然后再给出答案的修辞手法。设问是无疑而问,明知故问,而问题的答案往往会直接给出,或蕴含在下文中。例句

1.谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。（《谁是最可爱的人》）

2.然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。（必修下册第12课《祝福》）表达效果引导读者注意和思考问题；有时采用连用的形式，让文意有起伏，耐人寻味。（九）反问定义反问是用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的修辞手法。反问只问不答,人们可以从反问句中领会想要表达的意思。反问也叫反诘、诘问等。例句

1.“我还没同意呢,你怎么就把这个证明开了呢?”（必修上册第4课《“探界者”钟扬》）

2.如果一篇文章,一个演说,颠来倒去,总是那几个名词,一套“学生腔”,没有一点生动活泼的语言,这岂不是语言无味,面目可憎,像个瘪三吗?［必修上册第11课《反对党八股（节选）》］表达效果加强语气，发人深省；表达强烈的感情，加深读者的印象；增强文章的说服力。二、易混修辞辨析（一）比喻和比拟

区别比喻和比拟，只要抓住一点即可：所有的比喻句都一定会出现“喻体”，而比拟句不会出现“拟体”。例如：例句分析1.她性格天真活泼，俨然一只小兽物。比喻，有喻体“小兽物”出现。2.她多皱的脸笑成了一朵繁密的菊花。比喻，有喻体“菊花”出现。3.唉，这班顽皮的小猴子，把教室弄得乱七八糟。比喻，有喻体“小猴子”出现，比喻顽皮捣乱的孩子。4.月亮一露面，满天的星星就惊散了。比拟，把“星星”当作有生命的、会逃走的小动物来写，赋予其“惊散”这样的动作情态，但并无“小动物”这样的拟体出现。例句分析5.沙果笑得红了脸，花儿笑得分了瓣，豌豆笑得鼓鼓圆。比拟，直接将植物“沙果”“花儿”“豌豆”人格化了，赋予其人的表情“笑”，但并无“人”这一拟体出现。6.唯物主义者——战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。比拟，将抽象的“思想”直接当作鸟来写，赋予其“翱翔”这种鸟类特有的本领，但并无拟体“鸟”出现。续表（二）借代和借喻

借代与借喻的本体都不出现，前者以借体代本体，后者以喻体代本体。两者区别如下：借代借喻本体和借体之间有相关性。本体和喻体之间有相似性。不能改成明喻。可以改成明喻。作用：给本体换个名称，以突出事物的某个特征，或起到避免重复、协调音韵等效果。作用：使本体形象化，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。例如：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。“丝竹”是弦乐器和管乐器的合称，这里代指音乐。两者之间有相关性。例如：远望去，高山上垂挂着一条白练。用“白练”比喻“瀑布”，喻体与本体颜色形态相似。可以改为明喻：瀑布就像白练。（三）对偶和排比

对偶与排比都讲究语言形式的整齐，但有以下区别：对偶排比两个语言单位（短语或句子）。三个或三个以上语言单位（短语或句子）。起句与对句必须字数相同、结构相同，相同位置的词性基本相同，形成对称的效果。句式结构大体相似，字数要求不甚严格，不要求形成对称。例如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。例如：延安的歌声是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。（四）设问和反问

设问与反问都是无疑而问。两者区别如下：设问反问先问再答，有问有答。寓答于问，有问无答。为了引起读者的注意，激发读者的兴趣。为了加强语气，明确表达某种观点和思想感情。不表示肯定什么或否定什么，只是一问一答的形式。明确表示肯定或否定的内容，语气通常更为强烈。例如：何以解忧？唯有杜康。例如：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？清单4

语言表达得体

语言表达得体指根据语境恰当地使用语言，需要注意表达的目的、对象、场合、语体等，还要分清谦敬词语等。一、口语和书面语语体特点举例口语生活化，随意自由，简明通俗，亲切自然①“你多大了？”“十九。”（必修上册第3课《百合花》）②三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。［必修下册第5课《雷雨（节选）》］书面语正式，严谨，庄重，典雅，规范准确①在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。（必修上册第4课《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》）②这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它作中国建筑的“文法”。（必修下册第8课《中国建筑的特征》）二、谦辞类别含义及词语举例“贱”字一族用于向别人称与自己有关的人或事物。①贱妾：旧时女子自称的谦辞。②贱息：古时对自己儿子的谦称。③贱内：称自己的妻子。贱妾留空房。［选择性必修下册第2课《孔雀东南飞（并序）》］“鄙”字一族用于谦称跟自己有关的事物。①鄙人：对自己的谦称。②鄙意：自己的意见。③鄙见：称自己的见解粗俗浅薄。鄙人不知忌讳。“舍”字一族用于对别人称自己的辈分低的或同辈年龄小的亲属。①舍侄：对人称自己的侄子。②舍弟：对人称自己的弟弟。③舍妹：对人称自己的妹妹。《月夜忆舍弟》类别含义及词语举例“家”字一族用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属。①家父、家君、家严：对人称自己的父亲。②家母、家慈：对人称自己的母亲。③家兄：对人称自己的兄长。君与家君期日中。“愚”字一族用于自称，或对别人称跟自己相关的事物。①愚兄：对同辈中比自己年轻的人称自己。②愚见：称自己的意见、见解。然以愚见观之。“拙”字一族用于对别人称跟自己相关的事物。①拙笔：谦称自己的文字或书画。②拙著、拙作：谦称自己的作品。③拙见：谦称自己的见解。拙作过蒙称许,心切不安。（《儒林外史》）“小”字一族谦称自己或跟自己有关的人或事物。①小人：地位低的人自称。②小店：谦称自己的店铺。留小人在店中做过卖。（必修下册第13课《林教头风雪山神庙》）续表类别含义及词语举例“见”字一族用在某些动词前表示对我怎么样。①见教：客套话，指教（我）。②见谅、见恕：客套话，表示请人谅解（多用于书信）。冀君实或见恕也。（必修下册第15课《答司马谏议书》）“薄”字一族用于谦称跟自己有关的事物。①薄面：为人求情时谦称自己的情面。②薄酒：味淡的酒，常用作待客时谦辞。③薄礼：不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物。安排薄酒送行。（《水浒传》）其他谦辞①错爱：用于感谢对方的爱护。②老朽：老年人的自称。③寒门：旧时谦称自己的家。④寒舍：对人称自己的家。员外错爱，洒家如何报答！（《水浒传》）续表三、敬辞类别含义及词语举例“令”字一族用于尊称对方的亲属。①令堂：尊称对方的母亲。②令尊：尊称对方的父亲。③令爱：尊称对方的女儿。④令郎：尊称对方的儿子。⑤令兄：尊称对方的兄长。令尊大人高寿？“拜”字一族用于人事往来。①拜读：阅读。②拜托：委托（多用于托人办事）。想拜托他帮忙牵线或引荐一些专家。（必修上册第4课《“探界者”钟扬》）“奉”字一族用于自己的举动涉及对方时。①奉告：告诉。②奉还：归还。③奉送：赠送。④奉劝：劝告。奉劝你少喝点酒。类别含义及词语举例“惠”字一族用于对方对待自己的行动。①惠赠：指对方赠予（财物）。②惠存：请保存（多用于送对方相片、书籍等纪念品时所题的上款）。③惠顾：商家称顾客到来。④惠临：指对方到自己这里来。⑤惠允：指对方允许自己（做某事）。本店明天大酬宾，欢迎惠顾。“垂”字一族用于别人（多指长辈或上级）对自己的行动。①垂问：称别人（多指长辈或上级）对自己询问。②垂爱：称对方对自己的爱护（多用于书信）。③垂念：称对方对自己的关心挂念。④垂怜：称对方对自己的怜爱或同情。这样的“高人”，难怪皇上也要垂问于他。续表类别含义及词语举例“贵”字一族称与对方有关的事物。①贵姓：问人姓氏。②贵庚：问人年龄。③贵恙：称对方的病。④贵干：问人要做什么。你站一站。（侍萍停）你——你贵姓？［必修下册第5课《雷雨（节选）》］“高”字一族称别人的事物。①高就：询问对方在哪里工作。②高龄、高寿：指老人的年龄（多指七八十岁以上）。③高见：称对方的见解。④高足：称对方的学生。或者凭着您的高见，把他关禁在一个适当的地方。［必修下册第6课《哈姆莱特（节选）》］“光”字一族表示光荣，用于对方来临。①光临：称宾客来到。②光顾：称客人来到，商家多用以欢迎顾客。张秉贵认真地对待每一位光临商店的顾客。续表类别含义及词语举例“叨”字一族客套话，表示受到了别人的好处。①叨光：沾光（多用于受到好处，表示感谢）。②叨教：领教（多用于受到指教，表示感谢）。③叨扰：打扰（多用于受到款待，表示感谢）。冯紫英道：“罢了，来了就叨扰老伯吗！”（《红楼梦》）“雅”字一族用于称对方的情意、举动。①雅教：称对方的指教。②雅量：称对方的度量大。③雅兴：称对方的兴趣大。④雅意：称对方的情意或意见。⑤雅正：用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。激发了作者游览西湖的雅兴。续表类别含义及词语举例“敬”字一族常用于自己的行为涉及别人。①敬告：告诉。②敬贺：祝贺。③敬候：等候。④敬礼：（用于书信结尾）表示恭敬。⑤敬请：请。⑥敬佩：敬重佩服。⑦敬谢不敏：表示推辞做某件事。随信附上贴邮票的信封一个,敬候回音。其他敬辞①璧还：用于归还或辞谢赠品。②俯就：用于请对方同意担任某一职务。③斧正：用于请人改自己的文章。④恭候：用于等待对方。⑤借问：用于向别人打听事情。⑥千金：称别人的女儿。⑦鼎力：大力（用于请托或表示感谢时）。⑧华诞：称对方的生日。⑨海涵：大度包容（用于请人原谅时）。⑩大作：称对方的著作。⑪玉照：称对方的照片。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。续表专题学习任务任务1

成语填空知识萃取

成语填空是近几年高考常考题型，在具体的语段情境中，以主观题的形式来考查。新高考背景下，成语填空考查的多为常见常用成语，建议考生备考时留意积累教材中、生活中使用较为频繁的成语。

本任务迁移教材：必修上册第八单元“词语积累与词语解释”。

解答成语填空题，有几个关键点：①根据语境和句意逻辑，确定需要填写成语的基本意思；②从积累的成语中选择合适的成语（注意成语的感情色彩、适用范围、语义侧重、语法要求）；③成语填写无错别字。实战演练1.请在文中横线处填入恰当的成语。

每天早上起来，我都要走到阳台上，跟河对岸那只白鹭打一声招呼。

白鹭总爱停在河边那棵青杨树上，不论是晴天雨天，它都站在那里，像一个总在①__________却始终不得开悟的修行者。偶尔飞出去，在天空中盘旋几圈，或者在河滩浅水里散一会儿步，它又回到青杨树上，并且总站在同一根树枝上。它和所有的鸟儿都②__________,它显得孤独又骄傲。

季节的变换，导致了小河两岸景物的变换，同时也造成了许多悲欢离合。我默不作声地观看着这一切。植物生长的轮回，昆虫的爱恨情仇，动物之间的生死之战，村民们的来来去去，轮番在这个荒凉的小村中上演。这一切虽会激起我内心的波澜，可并不与我真正相关。只有这只白鹭，它每日和我相伴，于我已经③__________。苦思冥想格格不入不可或缺【解题思路】

①处，根据横线后的“开悟”，可知此处所填成语与思考有关，再结合“始终不得开悟”，可知应强调思考深入、时间久之意，故可填“苦思冥想”之类的成语。苦思冥想：深沉地思索。②处，根据横线后的“它显得孤独又骄傲”，可知这只白鹭与其他鸟儿不同，故此处可填表达不同的成语，如“格格不入”。格格不入：彼此有抵触，不相投合。③处，本段前半部分说，小河两岸景物的变换和悲欢离合的上演并不与“我”真正相关，“我”只是个旁观者，后面“只有这只白鹭”则语意一转，转而写白鹭与自己的羁绊，说它每日和“我”相伴，故此处应填表达联系紧密的成语，如“不可或缺”。不可或缺：不能有一点点缺失。三步攻克成语填空题

第一步，整体阅读语段，获得第一印象。一些空缺处在阅读的第一遍就能得出答案，这时候要看这个答案是不是成语，如果不是的话需要将其转化为成语。

第二步，三角度分析成语。如果第一印象没有答出成语，就要研读句子，进行仔细分析。

①分析其与前后语境在语义上是否存在转折、对立、近义的关系等，然后据此寻找成语。

②注意固定搭配，有些成语有着固定的搭配和用法，如“浩如烟海”多形容文献、资料，不能和产品搭配；“司空见惯”“漠不关心”等不能带宾语。

③抓住事物本身的特点，有时候残缺的语境需要考生根据被修饰的成分进行分析。如花是“姹紫嫣红”的。

第三步，一检三验。一检书写是否正确，避免出现错别字；一验答案是否为成语，二验意思是否完全吻合，三验成语代入后是否存在语病。2.请在文中括号处填入恰当的成语。

《语言文字周报》日前评选并公布了2023年“十大网络流行语”，前三名分别是i人/e人、显眼包、特种兵旅游，“i人/e人”A(

)。该流行语源自一项名为MBTI的人格测试，简言之，“i人”指性格内敛的人，而“e人”指性格外向的人。年轻人热衷于以此探讨彼此的性格特点，在彰显个性的同时尝试理解、接纳他人，在B(

)的过程中建立和谐的社交关系。

科技飞跃拓展了社交的边界，却也曾让不少人“卡”在线下人际交往的困境中。但随着对“i人/e人”认知的深入，年轻人的社交恐惧症似乎正在减轻。“i人”向内寻找，拥有丰富的独处沉浸式体验；“e人”向外连接，具备较强的沟通协作能力。他们只是动力启动方式不同，人格并无优劣之分，优点有时会成为缺点，反之亦然。勇于撕掉人格标签，摆脱社交焦虑，你会C(

)——原来只要具备基本的社交礼仪，“i人”和“e人”都可以按照自己的方式与外界互动。名列榜首（拔得头筹）求同存异豁然开朗（恍然大悟）【解题思路】

A处，由“《语言文字周报》日前评选并公布了2023年‘十大网络流行语’，前三名分别是……”可知，补写成语应作“i人/e人”的谓语，且说明其在“十大网络流行语”中的地位，再根据上文“前三名分别是i人/e人……”可知，“i人/e人”为第一名，故可填“名列榜首”或“拔得头筹”等成语。B处，由前文“年轻人热衷于以此探讨彼此的性格特点，在彰显个性的同时尝试理解、接纳他人”和后文“建立和谐的社交关系”可知，此处所填成语应表达“既要彰显自己的个性，又要寻求共同之处，理解、接纳他人”的意思，故可填“求同存异”等成语。C处，结合前后文语境可知，“只要具备基本的社交礼仪，‘i人’和‘e人’都可以按照自己的方式与外界互动”是“勇于撕掉人格标签，摆脱社交焦虑”后的发现，故此处所填成语应表达“突然明白，对社交有了一种全新的认识”的意思，故可填“豁然开朗”或“恍然大悟”等成语。①名列榜首：指名次排在榜上第一名。②拔得头筹：本义是取得了第一个出场比赛资格，现多指在竞争、比赛中夺得第一。③求同存异：找出共同点，保留不同点。④豁然开朗：形容由狭窄幽暗一变而为宽敞明亮。也比喻原来不明白，一下子领悟了。⑤恍然大悟：顿时醒悟过来。任务2

词语辨析与运用知识萃取

辨析与运用词语是高考的重要考查内容，主要包括对常见的成语、实词和虚词的辨析与运用。

本任务迁移教材：必修上册第八单元“词语积累与词语解释”。

要做好词语辨析题，需要做到两点：①准确理解词义，②结合具体的语境分析。实战演练1.［成语辨析+语言表达得体］为弘扬汉服文化，学校某社团拟举办“汉服秀”，小金草拟了一段汉服推介发言稿，发言稿中的画线处表达最恰当的一项是(

)

大家好！即将粉墨登场［甲］的服饰是马面裙。马面裙原是明清时期最具特色的服饰之一，改良后的马面裙百花齐放［乙］，兼顾传统与时尚，深受年轻人的追捧。时下穿着马面裙出游，总能引来旁人侧目而视［丙］。中华传统服饰种类不一而足［丁］，敬请各位期待接下来的精彩演出。DA.甲处

B.乙处

C.丙处

D.丁处［甲］粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。这里用来形容“服饰”，对象不当。［乙］百花齐放：各种鲜花一齐开放，形容繁荣的景象；比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。这里主语是“马面裙”，用错对象。［丙］侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子，“视”的对象含贬义。这里用来形容穿着马面裙出游引人关注，褒贬不当。［丁］不一而足：不止一种或一次，而是很多。句中形容中华传统服饰种类多，使用正确。故选D。2.［成语辨析］下列各句中，加点的成语用括号内的成语替换后，不符合原意的一项是(

)BA.我国已经成为全球肥胖人口最多的国家，而每年因肥胖而患病的人不计其数。（多如牛毛）B.我们呼吁胖人不应遭受歧视，但这并不意味着肥胖值得提倡，肥胖对人体健康的消极影响是毋庸置疑的。（毋庸讳言）C.有些专家学者提倡通过各类文艺活动，引导胖人展示自己，让他们在舞台上熠熠生辉。（璀璨夺目）D.这对于大多数人、大多数地区而言都是艰难的，甚至是异想天开的。（痴心妄想）【解析】B项，毋庸置疑：指事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。毋庸讳言：指用不着忌讳，可以坦率地说。此处用“毋庸置疑”表明肥胖对人体健康一定有消极影响的事实，替换为“毋庸讳言”后不符合原意。A项，不计其数：无法计算数目，形容极多。多如牛毛：像牛身上的毛那样多，形容极多。两者意思相近，都形容数目极多，可以互相替换。C项，熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛，通常形容一个人光芒万丈。两者意思相近，都能形容人在舞台上发光，可以互相替换。D项，异想天开：形容想法离奇，不切实际。痴心妄想：形容一心想着不可能实现的事。两者都有不切实际的意思，可以互相替换。3.［虚词辨析］依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(

)

文学是语言的艺术，语言的功能是很奇妙的。___

语言的表现力又是有限的，___

语言大师也常常遇到语言表达的苦恼。中国的文学家深知“言不尽意”的道理，____特别注重语言的启发性和暗示性，把那些微妙的意味寄诸言外，追求言有尽而意无穷的效果。中国文学的鉴赏，要从语言入手，___

不要被语言局限，应当从言内到言外，品尝那些言外的滋味。AA.然而

即使

所以

但是

B.因为

所以

虽然

但是

C.虽然

但是

即使

所以

D.即使

也

所以

然而【解析】第一空，横线前面是说语言的功能很奇妙，后面是说语言的表现力有限，前后构成转折关系，故此处应填表示转折关系的“然而”。第二空，语境是说就连语言大师也常常遇到语言表达的苦恼的问题，故此处应填表示假设的让步的“即使”，和后文“也常常”中的“也”相呼应。第三空，语境强调特别注重语言的启发性和暗示性这一结果，故此处应填表示因果关系的“所以”。第四空，语境是说鉴赏中国文学，要从语言入手，又不能被语言局限。“要从语言入手”和“不要被语言局限”是转折关系，故此处应填“但是”。4.［俗语辨析］将下列俗语填入文中括号处，最恰当的一项是(

)

现阶段要理解社会共享资源如何流动起来，就要理解人们的“懒”。由于网络用户的懒,在他们使用服务时,少走一步路的方式总是会胜出。要理解到，（）是现代社会的一个新特点，公共服务要转“被动”为“主动”，今后“知识外卖”“文化外卖”才可能真的会成为人们生活的一部分。BA.无事不登三宝殿

B.酒香也怕巷子深

C.强中自有强中手

D.决胜于千里之外【解析】由后文“公共服务要转‘被动’为‘主动’”可知,此处强调的是现代社会服务产品需主动营销的特点。故选B。A项，无事不登三宝殿：指没事不上门。B项，酒香也怕巷子深：东西或产品再好,不去做营销推广、广告宣传,寻找起来十分困难。C项，强中自有强中手：强大的人中间自然还有更为强大的对手。不管本领如何高强，也总有更强的。D项，决胜于千里之外：指在后方谋划指挥，决定千里之外的胜负。多形容决策者善于谋划指挥。5.［多考点融合·成语+关联词+标点+实词+语句］依次填入文中横线上的内容，全都恰当的一项是(

)

中国人或信中医或信西医，现在较大的城市中往往并有两种医，使他们①。我以为这确是极好的事。倘能推而广之，怨声一定还要少得多，或者天下竟可以臻于郅治。例如民国的通礼是鞠躬，但若有人以为不对的，②独使他磕头。民国的法律是没有笞刑的，倘有人以为肉刑好，则这人犯罪时就特别打屁股。碗筷饭菜，是为今人而设的，有愿为燧人氏以前之民者，就请他吃生肉③再造几千间茅屋，将在大宅子里④尧舜的高士都拉出来，给住在那里面；反对物质文明的，自然更应该不使他衔冤坐汽车。这样一办，真所谓“⑤”，我们的耳根也就可以清净许多罢。但可惜大家总不肯这样办，偏要以己律人，所以天下就多事。①②③④⑤A各奔东西那么；羡慕反求诸己更何憾B各得其所就；仰慕求仁得仁又何怨C各奔东西从而，羡慕求仁得仁又何怨D各得其所于是，仰慕反求诸己更何憾B【解析】

第①空，“各奔东西”指各自走向不同的地方，多指分手或离别。“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿。根据上下文可知，这里是说城市里有两种医生，信中医的人看中医，信西医的人看西医，都得到了合适的安顿，可选“各得其所”。第②空，前文“但”引出转折后的条件，与之衔接的内容应该是结果，这四个词语均表示结果，依据表达的连贯性，填与“但”衔接的单音节词更好，故选“就”。第③空，根据后面的分号可知，这里也应用分号，形成三个并列的逻辑关系。第④空，“仰慕”指敬仰思慕。“羡慕”指看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。根据后文“尧舜的高士”可知，此处指敬仰尧舜的高士，应填“仰慕”。第⑤空，“求仁得仁”指如愿以偿。“反求诸己”指从自己方面寻找原因或对自己提出要求。根据上文内容可知，这里应说人人如愿，故填“求仁得仁又何怨”。故选B。6.［成语辨析与运用］对于填入文中括号内的成语，你认为“当仁不让”和“奋不顾身”哪个更符合文段语境？请说明原因。

春寒料峭，禽鸟却早早收到了季节的消息。“春江水暖鸭先知”，一大清早，鸭子们就在池塘里扑腾翅膀。尽情滑翔一段，激起翻滚的水花和急速的波浪，然后，一个猛子扎下水去，再冒出灰灰绿绿的身子来。这在冬天是难得一见的。这些温驯的憨憨的鸭子，已振奋着精神，叫时光变得灵动起来。因为燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来，麻雀就（）做起了主角。它们尽可能组成团队，斜斜地掠过空中，又急急降落在田野和山坡。它们还喜欢选一个晴好的中午，在屋檐上你一言我一语叽叽喳喳。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】

我认为“当仁不让”更符合文段语境。当仁不让的意思是指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让，用在这里体现了麻雀争先报春的积极之态，且与前文中的“燕子、寿带、柳莺等候鸟尚未归来”相照应；而奋不顾身的意思是奋勇直前，不顾生命，与文段语境不符。【解题思路】第一步：理解题干，明确考点。题干问的是“当仁不让”和“奋不顾身”哪个填入文中括号内更符合文段语境，其实是考查考生对成语的理解和运用。第二步：抓住关键，明确思路。解答此题，需要明确“当仁不让”和“奋不顾身”这两个成语的区别，然后结合括号所在句的上下文语境，分析此