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河北枣强中学2024-2025第二学期语文月考试题总分150分时间150分钟一、阅读下面的文字,完成小题。(18分)不朽的钓台干亚群我从船上下来,雨丝钻进脖子,有点冷。腋下有伞,可撑,也可不撑。索性,不撑吧。踏上石径,我想起了郁达夫。因他的《钓台的春昼》,我来了桐庐,去了桐君山,到了严子陵钓台。也是在晚上,只不过,他是渡船过去,我走的是桥。隔了七八十年,山上依然跟他文中描写得差不多,也有一轮微月,寂寞,冷清。郁达夫在《钓台的春昼》中写道,怕遇见丝瓜筋似的严子陵。读到此处,我不由得笑了。吟诵钓台的碑林位于山脚下,一块块石碑上镌刻着一首首诗,也像一个个文人的替身。他们从历史光阴的册页上走来,聚集在这里举行文学沙龙。来客中皆是大咖,如杨万里、孟浩然、杜牧、苏东坡……他们带着各自斑斓的经历,在钓台会一会严子陵,抒一抒内心的失意,对自己的境况发一发感叹,然后继续各自的日常:参加科举的,还得皓首穷经;被贬被流放的,还要跪地三叩,感谢皇恩浩荡。①严子陵是他们的星空,他们齐齐仰望着,在累了、困了时,借子陵先生的星光点亮内心的黯淡,让自己得以喘息。当初,刘秀做了皇帝,新政起步,需要有得力的人才辅助自己,便想起旧时同窗严子陵来。结果,严子陵躲了起来,不愿意入朝。于是,后人妥妥地把高风亮节与严子陵紧密地联系起来,一想到严子陵便是不侍王侯、心性高洁,于是,严子陵在史书有时以隐士相见,有时以高士相称。刘秀自然不甘心,于是来了个全国总动员,把他的画像发到各处,令当地县衙不遗余力地寻找。终于,有人发现一个披着羊裘在垂钓的人跟画像上的人很像,当即向朝廷禀报。于是,严子陵不得不收起钓竿,去洛阳会一会老同学。赴洛阳路上,严子陵做了些什么,史书上没有详解。以我个人的猜测,严子陵绝对不会错过行万里路、识万种人的机会。关心世事,忧牵黎民,这是读书人骨子里的基因。②跟历史上所有的朝代一样,东汉初创之时,民生凋敝,百废待兴是绕不过去的弯。这一路上,想必严子陵心里装了很多东西。到了洛阳,他的老相识侯霸捎书信于他,说是碍于朝廷的规制,刘秀只能晚上去见他。对严子陵来说,这种繁文缛节是很不适的,书信归还,口授于送信人,让他把话传给侯霸。史书上记载是“怀仁辅义天下悦,阿谀顺旨要领绝”。话说得很直白,也很重,丝毫不给老相识颜面。于是,侯霸便把口信说与刘秀听。③刘秀一听,一边哈哈大笑,一边说“狂奴”,阔别多年,严子陵耿介的个性仍是如此。那个晚上,两人见面了,君臣礼节过后剩下的便是同窗。一个问,一个答,问答之间有机智,也有情谊。我想,这问答当中严子陵一定把路上的想法融入了谈话当中,甚至悄悄试探皇帝同学对治理天下的谋略。当晚,俩人同寝于一榻,严子陵一脚搁在了皇帝同学身上。这一脚,堪称经典一脚,出现了“客星犯帝座”一说。这给了严子陵一个辞别洛阳的好理由。严子陵离开洛阳,隐居于富春江,继续持起手中的鱼竿,在波光粼粼中留给后人一个背影。他不羡慕三公,而只想做一个顺从于自己内心的人。多少诗人感叹这个背影,远远地望着,却怎么也靠不近。那些芜杂的念想,只能侧身于诗词之外。一生浪漫而孤傲的李白,对严子陵也充满敬意。“松柏本孤直,难为桃李颜。昭昭严子陵,垂钓沧波间。身将客星隐,心与浮云闲。长揖万乘君,还归富春山。”(《古风五十九首·其十二》)写这首诗的时候,李白的名气非常大,但他的心思还是“济苍生安社稷”,心心念念等待皇帝的召见与重用。④李白一辈子在进与退之间徘徊、彷徨,既热爱自由,不愿被束缚,可又放不下入仕的热情与渴望。焦虑不安时,他便躲进诗词,在那里纵横一下情绪。过桐庐时,看到严子陵钓台,这位诗仙自然也难免心有感慨。尽管自己可能做不到心与浮云闲,可不妨碍他对严子陵垂钓沧波间的敬仰,于是留诗一首。有次,我与一个朋友聊天,一张桌,一口茶,一句闲话。茶过半壶,我们说到了严子陵。作为古代文人,奉儒守官应是人生的主导价值。严子陵之所以不愿意替皇帝做事,我认为,他也有着自己的考虑。严子陵与刘秀是同窗,他们之间可以说是知根知底。刘秀说他“狂奴”,只有最熟悉的人才会说出这个词。那么,严子陵自然也了解刘秀,哪怕这个同窗做了皇帝,有一顶大帽子罩着他,也不会轻易改变自己的想法。刘秀给他的官职是谏议大夫,他深知这个官职的分量:谏议大夫的崇高使命是死谏,就像武官战死沙场。问题自然就来了,死谏成就了谏议大夫,却会让皇帝失去颜面。独享死谏的荣誉,而不顾同学的威望,这也不符合严子陵的为人之道。于是,严子陵辞别洛阳,坚决不出任刘秀所给的官职。他这一退,不能为君臣,倒保存了同窗之谊。一个高士,一个明君,他们彼此交相辉映,为东汉留下一段佳话。严子陵选择山水之间,生动诠释了儒家“仁者乐山,智者乐水”。在洛阳,他便规劝皇帝要施仁政,可见他并不是逃避世事,而是对社稷安危、百姓安乐有着很深的关注;在钓台,严子陵是一心一意隐居的,就像中国画中的钓鱼翁,以一动也不动的方式,让钓台一寸寸地长起来。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(
)A.文章采用了夹叙夹议的方式,在平静的叙述中加入了“我”对严子陵及钓台的理解,丰富了文章的内涵。B.刘秀做了皇帝后想让严子陵入朝辅助自己,但遭到了严子陵的直言拒绝,后人因此赞叹严子陵心性高洁。C.李白路过桐庐时,写下了《古风五十九首·其十二》这首诗,以表达自己对严子陵垂钓沧波间的敬仰之情。D.在出仕为官与隐居山水之间,严子陵选择了后者,他的行为是对儒家“仁者乐山,智者乐水”的生动诠释。2.关于文中画横线的句子,下列说法不正确的一项是(3分)(
)A.①句运用了比喻的修辞手法,将严子陵比作星空,突出了严子陵在古代文人心目中的重要地位。B.②句介绍了东汉初年民生凋敝的社会现实,暗含“我”对于严子陵不愿为官造福一方的行为的不满。C.③句写刘秀听到严子陵的话后不但不生气,反而“哈哈大笑”,可见刘秀对严子陵充满了宽容之心。D.④句写李白既想入仕却又不愿被束缚的矛盾心理,让他对严子陵垂钓沧波间而不求入仕心生感慨。3.作者认为,严子陵拒绝担任谏议大夫的原因有哪些?请结合文章内容简要分析。(6分)4.有人认为,干亚群的散文“具有一种诗意美”。请结合文章开头两段,从语言、意境两个角度简要分析本文的“诗意美”。(6分)二,古诗文阅读(35分)阅读下面的文言文,完成下面小题。(20分)昔赵文王喜剑,剑士日夜相击于前,死伤者岁百余人,好之不厌。如是三年,国衰,诸侯谋之。太子悝患之,募左右曰:“孰能说王之意止剑士者,赐之千金。”左右曰:“庄子当能。”太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受,与使者俱往,见太子曰:“闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意下不当太子则身刑而死周尚安所事金乎?使臣上说大王,下当太子,赵国何求而不得也!”太子曰:“然,吾王所见,唯剑士也。”庄子曰:“诺。周善为剑。”太子曰:“然吾王所见剑士,皆蓬头突鬓,瞋目而语难,王乃说之。今夫子必儒服而见王,事必大逆,请治剑服。”治剑服三日,乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋,见王不拜。王曰:“子欲何以教寡人?”曰:“臣闻大王喜剑,故以剑见王。”王曰:“子之剑何能禁制?”曰:“臣之剑,十步一人,千里不留行。愿得试之。”王曰:“夫子休,就舍待命,令设戏请夫子。”王乃校剑士七日,死者六十余人,得五六人,使奉剑于殿下,乃召庄子。王曰:“今日试使士敦剑。”庄子曰:“望之久矣!然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试。”王曰:“愿闻三剑。”曰:“有天子剑,有诸侯剑,有庶人剑。”王曰:“天子之剑何如?”曰:“天子之剑,以燕谿石城为锋,齐岱为锷;包以四夷,裹以四时;绕以渤海,带以常山;制以五行,论以刑德。此剑一用,匡诸侯,天下服矣。”文王茫然自失,曰:“诸侯之剑何如?”曰:“诸侯之剑,以知勇士为锋,以清廉士为锷,以贤良士为脊,以忠圣士为铧,以豪桀士为夹。此剑一用,四封之内,无不宾服而听从君命者矣。”王曰:“庶人之剑何如?”曰:“庶人之剑,蓬头突鬓,瞋目而语难。相击于前,上斩颈领,下决肝肺。此庶人之剑,无异于斗鸡,一旦命已绝矣,无所用于国事。”王乃牵而上殿,宰人上食,王三环之。庄子曰:“大王安坐定气,剑事已毕奏矣!”于是文王不出宫三月。(节选自《庄子•说剑》,有删改)5.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。使臣上说A大王B而逆C王意D下不当E太子F则身刑而死G周H尚安所事金乎?6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(
)A.厌,指厌倦,与《烛之武退秦师》“何厌之有”和“贪得无厌”中的“厌”词义不相同。B.当,指担当,与《鸿门宴》“料大王士卒足以当项王乎”中的“当”词义相同。C.趋,特指礼貌性地小步快走,表示恭敬。秦汉之后“入朝不趋”成为皇帝对臣子的恩宠。D.封,指疆界,与《烛之武退秦师》“又欲肆其西封”中的“封”词义相同。7.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(
)A.赵文王喜欢剑术,众多剑士在他面前日夜搏击。国家日益衰弱,诸侯们就一起商量如何劝说赵文王。B.庄子不接受太子派人送给他的千金,和使者一同前去拜见太子,并认为无论劝说是否成功,都无需千金。C.面对赵王的询问,庄子说用剑术和赵王交流,向赵王夸赞自己的剑术能十步杀一人,奔走千里锐不可当。D.赵王让剑士们较量了七天,死掉了六十多人,从中选出五六个人,让他们捧剑到宫殿下,才召见庄子。8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今夫子必儒服而见王,事必大逆,请治剑服。(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。9.庄子以“三剑”喻三种治国之道。请结合文意加以概括。阅读下面这首清诗,完成小题。(9分)送鱼门舍人①入都袁枚中年容易动深情,况唱骊歌与客听。折柳路从江上尽,断肠人对暮天青。霜鸿②羽健秋千里,桐树心孤③月一庭。妻子④不知缘底事⑤,脸边来问泪星星。[注]①鱼门舍人:作者的好友程晋芳,字鱼门,乾隆进士,曾官中书舍人。②霜鸿:秋天的大雁。③桐树心孤:桐树树干常空心。唐诗人曹邺《碧寻宴上有怀知己》:“桐树心孤易感秋。”④妻子:此处指袁枚之妻。⑤缘底事:因何事。10.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(
)(3分)A.诗的开头写人到中年本就容易动深情,何况好友远行,自然此情更深更浓。B.“断肠人对暮天青”与“夕阳西下,断肠人在天涯”两句情感的内涵不同。C.诗人因惜别而潸然泪下,引起妻子的好奇,这个结尾构思别致,富有情趣。D.中间两联笔力沉雄,雄浑豪放,言简意丰,直抒胸臆,颇得杜甫七律神韵。11.本诗主要运用比喻、侧面衬托、以哀景衬哀情三种手法,表现作者的惜别之情,请结合相关内容分别简要赏析。(6分)12.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问,公西华认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说“,”。(2)《烛之武退秦师》中,烛之武阐明晋对秦的利害关系后,希望秦伯能慎重考虑的句子是“,”。(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从冉有述志时说的“,”两句,可以看出他非常谦虚。三、语言文字运用(21分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成13~15题。世界上的万事万物都不是一成不变的,而是在发展变化。这种变动不居的特性正是谋事要“生于虑”的深刻背景。正所谓“人无远虑,必有近忧”。充满了先人智慧的这句谚语,告诫人们不要忘却了远景期待,而只盯着眼前的事物。孔子一再警醒世人,“虑之不远,其忧即至”。荀子说得也很通俗:“先事虑事,先患虑患。先事虑事谓之接,接则事犹成;先患虑患谓之预,预则祸不生。”虽然今天的时空环境同先贤们所处的时代大不相同,但是和“凡事预则立,不预则废”的道理并无二致。在瞬息万变的当今时代,要想掌握推动事物发展的主动权,就必须__①__。对于改革开放来讲,更是如此。它本身就是一项__②__的创新性探索,其间难免会遇到诸多不确定性因素,遭遇诸多意外情况,特别是当前我们所处的,“是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候,是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候”。在这种关键时刻,更应有超强的远见意识,能对未来的发展态势洞若观火,而不能“临时抱佛脚”,更不能寅吃卯粮。唯有怀以深谋远虑的洞察,才能在__③__的世事万物中站稳脚跟,求得先机。13.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)14.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)15.有人把文中画波浪线的句子改写成:“这句谚语充满了先人的智慧,告诫人们不要只盯着眼前的事物,而忘却了远景期待。”从表达上看,修改后的句子与原句相比,哪一个更好?为什么?(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,10分)阅读下面的文字,完成16~18题。文化自信让守正有“根”、创新有“魂”。创新绝不等于盲目的标新立异,唯有守正,创新才能行稳致远。5000多年的中华文明,典藏丰富,博大精深。王立群在节目中品出了“敬畏”二字,“没有敬畏就没有尊重,没有尊重就没有弘扬”。《唐宫夜宴》中,14位宫廷乐师从《簪花仕女图》《捣练图》《明皇幸蜀图》等一幅幅古籍名画之间穿行而来,美轮美奂;实景版《纸扇书生》途经嵩阳书院、嵩岳寺塔、中岳庙、老君山,一路起舞,兼容并包;国风舞蹈《洛神水赋》,舞者化身洛神,以《千里江山图》为背景,在水中演绎飞天姿态,跨越1000多年,重现飞天壁画雍容神韵……艺术呈现出新,话语表达更新,内涵意蕴有时代新意。但我们发现,节目中历史传统的厚重底色没有变,中华美学的精神本色也没有改。(),因为自信所以自觉,因为自信所以内心笃定、脚步坚定。中华民族历史悠久、人文荟萃,为优秀传统文化的创造性转化、创新性发展提供了丰富的内容宝藏和深厚的人文滋养。做好传统文化时代表达这篇大文章,需要涌现更多的“守护者”“鉴宝人”“寻宝人”,向世界传达中华文化之美。16.在括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,不超过30个字。(3分)17.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(4分)18.班级某学习小组同学正在进行着一场激烈的讨论,他们讨论的议题是“勇敢面对各种艰难困苦,坚持奋斗,这样能够培养人的坚忍品质,从而实现自己的目标”,下列材料与讨论议题不相符的一项是(3分)(
)A.毛泽东同志从青年时期起就立志救国,面对无数的坎坷与挑战,他从不动摇;在坚持不懈的斗争中,他磨炼出革命者的大无畏精神和坚毅品质,最终成为人民的领袖。B.雷锋同志在新社会体会到人的尊严,他满怀对党和人民的深情,满怀对新生活的憧憬,全心全意为人民做好事,使得平凡的人生有了不平凡的意义。C.范仲淹两岁丧父,家境贫寒,他曾一人去山上寺院里废寝忘食地苦读诗书,钻研学问。他还有着心怀天下的远大抱负,后来成为北宋著名的政治家、文学家。D.袁隆平青年时期就立志解决粮食短缺问题,面对生活的磨难,他从不放弃,坚持奋斗,做了一辈子科研,取得了一个又一个成果,为世界粮食产量提高做出了巨大的贡献。四.课内文言文考察(一个一分。共计16分)19.下列加点字解释全无误的一项()A.①“摄乎大国之间”的“摄”为“夹处”;②“求也为之”的“也”是句中表停顿。③“铿尔”中的“尔”与“砉然向然”中的“然”用法一样。B.①如其礼乐:按照;②吾与点也:赞同;③其言不让:谦让。C.①皆以王为爱也:爱护;②牛羊何择焉:区别③莅中国而抚四夷也:统治D.①诚有百姓者:如果;②抑王兴甲兵,危士臣:难道。③抑为采色不足视于目与:还是20.句式一致的一项()A.百姓之不见保;一羽之不举。B.宜乎百姓之谓我爱也;申之以孝悌之义。C.牛何之;未之闻也,句读之不知。D.颁白者不负戴于道路;然则废衅钟与?21.加点字意思相同的一项()A.①将焉取之。②焉用亡郑以陪邻。B.①每至于族;②族庖月更刀C.①朝济而夕设版焉;②直挂云帆济沧海D.①然不自意能入关破秦②其意常在沛公22.解释有两处错误的选项()A.①既东封郑:封赏;②阙秦以利晋:使动用法;③微夫人之力不及此:如果没有B.①失其所与:结交;②越国以鄙远:把......当做边邑;③吾其还也:表反问,难道。C.①项伯杀人,臣活之:使动用法。②吾得兄事之:兄长;③籍吏民:籍簿D.①不如因善遇之:因此;②沛公起如厕:往;③若属皆且为所虏:将23.下列含通假字个数最多的一项()A.=1\*GB3①是罔民也=2\*GB3②且贰于楚也③行旅皆欲出于王之涂=4\*GB3④秦伯说=5\*GB3⑤毋吾以也。B.=1\*GB3①盖亦反其本矣=2\*GB3②为长者折枝③距关,毋内诸侯=4\*GB3④砉然向然=5\*GB3⑤成五采C.=1\*GB3①莫春者=2\*GB3②失其所与,不知③然而不王者=4\*GB3④不可不蚤自来谢项王。=5\*GB3⑤邢于寡妻D.=1\*GB3①鼓瑟希=2\*GB3②要项伯③臣之不敢倍德也=4\*GB3④善刀而藏之=5\*GB3⑤批大郤24.下列解释全对的一项()A.“安见方六七十如五六十而非邦也者”中的“安”与“焉用亡郑以陪邻”中的“焉”“彼恶知之”中的“恶”意义用法一致。B.“莫之能御也”与“刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦”中的“御”意义相同。C.“明足以察秋毫之末而不见舆薪,则王许之乎?”与“然郑亡,子亦有不利焉,许之”中的“许”意义相同。D.“因其固然”“因人之力而敝之”“因言曰‘沛公不先破关中,公岂敢入乎’”“因击沛公于坐”中的“因”意义用法各不相同。25.下列加点字词类活用分类正确的一项:()①晋军函陵②吾得兄事之.③若亡郑而有益于君.④朝济而夕设版焉.⑤若不阙秦⑥与郑人盟⑦而刀刃者者无厚.=8\*GB3⑧是以君子远庖厨也⑨语人曰:"我不能=10\*GB3⑩"老吾老,以及人之老.⑪刑于寡妻⑫为肥甘不足于口与?⑬朝秦楚A.①②⑥⑨⑪/③⑤⑬/④/⑦⑫/=8\*GB3⑧=10\*GB3⑩B.①⑥⑨⑪/②④/③⑤⑬/⑦=8\*GB3⑧/=10\*GB3⑩⑫C.①⑥⑨⑪/②④/③⑤⑬/⑦⑫/=8\*GB3⑧=10\*GB3⑩D.①②⑥⑨⑪/③④⑤⑬/⑦=8\*GB3⑧/=10\*GB3⑩⑫26.下列加点字词类活用分类正确的一项:()①弱固不可以敌强②风乎舞雩③曾皙后④既东封郑⑤素善留侯张良⑥君安与项伯有故⑦臣活之=8\*GB3⑧夜缒而出⑨籍吏民=10\*GB3⑩数目项王.⑪翼蔽沛公⑫道芷阳间行⑬既东封郑A.①⑥/②⑨=10\*GB3⑩⑫/③⑤/④⑦/=8\*GB3⑧⑪⑬B.①⑥/②④⑨=10\*GB3⑩⑫/③⑤/⑦/=8\*GB3⑧⑪⑬C.①③⑥/②⑨=10\*GB3⑩⑫/④⑤/⑦=8\*GB3⑧/⑪⑬D.①⑥/②⑨=10\*GB3⑩⑫/③⑤⑪/④⑦/=8\*GB3⑧⑬27.都含古今异义的一项()A.①然而不王者②予忖度之③备他盗之出入与非常也B.④微夫人之力不及此⑤以羊易之⑥刑于寡妻,至于兄弟C.⑦我为鱼肉⑧莅中国而抚四夷⑨约为婚姻D.⑩声音不足听于耳与⑪此心所以合于王者⑫于我心有戚戚焉28.下列加点字解释全都正确的一项()A.①沛公则置车骑:置,安排。②沛公不胜杯杓,胜:承受。③如其礼乐,以俟君子,等待。B.①舍瑟而作,作:站起来.。②比及三年:等到。③王若隐其无罪而就死地。隐:隐藏。C.①天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王:憎恨。②无恒产而有恒心:固定的。③乃中《经首》之会:合乎。D.①乃夜驰之沛公军:主谓之间,取独。②不如因善遇之:对待③奚暇治礼仪哉,讲求29.下列加点字解释全都正确的一项()A.①相去四十里:距离。②闻大王有意督过之:责备。③再拜献大将军足下:第二次拜B.①大礼不辞小让:责备。②沛公起如厕:到③杀人如不能举:尽C.①不可不蚤自来谢项王:道歉②臣与将军戮力而攻秦:攻占③如土委地:散落D.①若属皆且为所虏:暂且②旦日飨士卒:犒劳③何厌之有:满足30.下列句式分类正确的一项:()①沛公安在。②辞曰:“臣之壮也,犹不如人”③白璧一双。④若属皆且为所虏。⑤然不自意能入关破秦。⑥筋骨之强。⑦具告以事⑧楚左尹项伯者,项羽季父也。⑨为击破沛公军。⑩何厌之有。⑪是寡人之过也⑫以其无礼于晋A.①⑩/②⑤⑨/③⑥⑦/④⑧⑪/⑫B.①⑤⑩/②④⑨/③⑥/⑦⑫/⑧⑪C.①⑩/②⑨/③④⑥/⑤⑦⑫/⑧⑪D.①⑤⑩/②⑨/③⑥/④/⑦⑫/⑧⑪31.下列句式分类正确的一项:()①摄乎大国之间②莫之能御③风乎舞雩④无乃尔是过与⑤宜乎百姓之谓我爱也⑥以吾一日长乎尔⑦是乃仁术也⑧未之有⑨视为止,行为迟⑩为国以礼⑪百姓之不见保⑫欲呼张良与俱去A.①③⑥⑩/②④⑧/⑤/⑦/⑨⑫/⑪B.①③⑥/②⑧/④⑦/⑤/⑨⑩⑫/⑪C.①③⑥⑩/②⑧/④⑦/⑤/⑨⑫/⑪D.①③⑥/②④⑧/⑤/⑦/⑨⑩⑫/⑪32.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.“以及”eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(老吾老,以及人之老,今恩足以及禽兽))B.以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(挟太山以超北海,何可废也?以羊易之))C.无以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(无以,则王乎,不推恩无以保妻子))D.见eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(舆薪之不见,为不用明焉,百姓之不见保,为不用恩焉))33.下列各句中“之”字的意义和用法,分类正确的一项是()①牛何之②反而求之③舆薪之不见④行旅皆欲出于王之涂⑤然后驱而之善⑥莫之能御也A.①⑤/②⑥/③/④ B.①②/③④⑤/⑥C.①⑥/②③④/⑤ D.①②/③⑥/④⑤34.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是()(3分)A.以其无礼于晋敢以烦执事B.君知其难也吾其还也C.若亡郑而有益于君公与之乘,战于长勺D.郑既知亡矣既东封郑五作文(60分)35阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)中国古代非常重视“礼”,“礼”在春秋时期被视为重要行为原则。孔子责备子路时说:“为国以礼,其言不让。”秦、晋围郑,也是因为郑“无礼”;晋文公认为进攻秦军是“不仁”“不知”“不武”,因而被古人赞为“有礼”。该如何理解这里的“礼”?秦先与晋联合围攻郑,后又“与郑人盟”,秦的行为合乎“礼”吗?请结合以上材料写一篇文章,体现你的联想与思考。要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围;③不少于800字;④不得套作,不得抄袭。语文月考答案1.BB.“严子陵的直言拒绝”错误。由“于是,后人妥妥地把高风亮节与严子陵紧密地联系起来,一想到严子陵便是不侍王侯、心性高洁,于是,严子陵在史书有时以隐士相见,有时以高士相称”可知,严子陵是躲起来不愿意入朝,并非直言拒绝,且“后人因此赞叹”于文无据,原文是“后人妥妥地把高风亮节与严子陵紧密地联系起来”。2.BB.“暗含‘我’对于严子陵不愿为官造福一方的行为的不满”错误,由“跟历史上所有的朝代一样,东汉初创之时,民生凋敝,百废待兴是绕不过去的弯。这一路上,想必严子陵心里装了很多东西”可知,严子陵关心世事、忧牵黎民,所以作者认为严子陵心里装着很多东西,而不是对严子陵不愿为官造福一方的行为的不满。3.①严子陵淡泊名利。严子陵不羡慕三公,只想做一个顺从于自己内心的人,因此他不愿做官。②严子陵深刻了解刘秀。严子陵与刘秀是同窗,他深知刘秀不会因为劝谏就轻易改变自己的想法。③严子陵不愿损害皇帝的声望。严子陵担任谏议大夫后如果对刘秀进行死谏,会损害刘秀的威望,这不符合严子陵的为人之道。4.①语言美:开头两段运用了排比的修辞手法,如“来了桐庐,去了桐君山,到了严子陵钓台”等,长短句结合,且多用短句,句式错落有致,增强了语言的表现力和节奏感,具有诗意美。②意境美:开头两段写“我”雨中到桐庐的情景,“雨丝钻进脖子,有点冷”“山上依然跟他文中描写得差不多,也有一轮微月,寂寞,冷清”等,营造出一种静谧、清冷的意境,充满了诗的韵味。【导语】这篇散文通过亲身体验与历史叙述交融,描绘了严子陵的高洁品行和隐逸生活,展现了历史名士对他忠诚廉洁的敬仰。文章采用夹叙夹议的方式,在平静叙述中融入作者的见解,丰富了内容层次。开篇描写细腻,营造出冷清寂寞的意境,诗意浓郁,引人入胜。语言优美,思想深刻,表现了对古代文人心境的深刻理解。总体来看,文章既有历史厚度,又具文艺美感。5.DFG句意:假如我对上游说赵王却违拗了赵王的心意,对下也未能符合太子的意愿。那也就一定会遭受刑戮而死去,我还哪里用得着这些赠礼呢?6.BA.正确。“厌”,厌倦;/满足;/满足。句意:赵文王仍然喜好这件事不厌倦。/哪里有什么满足呢。/指贪心没有满足的时候。B.错误。词义不同。“当”,担当;/比得上。句意:只有庄子能够担当此任。/料想大王的士卒比得上项王吗?。C.正确。D.正确。“封”,均为“疆界”。句意:四境之内。/又想要扩张它西边的疆界。7.AA.“诸侯们就一起商量如何劝说赵文王”错误。由原文“如是三年,国衰,诸侯谋之”可知,是各国诸侯都在谋算怎样攻打赵国,而不是诸侯们就一起商量如何劝说赵文王。8.(1)如今先生一定是穿儒服去会见赵王,事情一定会弄糟,请准备剑士的服装。(2)派遣将领把守关卡的原因是防备其他盗贼的进入和意外的变故。(1)“儒服”,穿着儒服;“逆”,不顺;“治”,准备。(2)“所以”,……的原因;“出入”进入;“非常”,意外的变故。9.“天子之剑”关注的是天下万民。“诸侯之剑”关注的是一方国家百姓。“庶民之剑”于国事毫无用途。【导语】这篇文言文节选自《庄子·说剑》,描写了赵文王喜爱剑术而导致国力衰落,庄子通过精巧的语言和智慧说服赵文王,巧妙地规劝他停止迷恋剑术。庄子提出三剑说,以天子剑、诸侯剑和庶人剑分别喻指天子治理国家、诸侯治国和庶人争斗的不同方法。文章通过庄子与赵文王的对话,展现了庄子深刻的治国哲学和机智的辩才,旨在劝诫君主应重视治国之道而非武力争斗。参考译文:当年赵文王喜好剑术,击剑的人在赵文王面前日夜相互比试剑术,死伤的剑客每年都有百余人,赵文王仍然喜好这件事不厌倦。像这样过了三年,国力日益衰退,各国诸侯都在谋算怎样攻打赵国。太子悝十分担忧,征求左右近侍说:“谁能够说服赵王停止比试剑术,赠予他千金。”左右近侍说:“只有庄子能够担当此任。”太子于是派人携带千金厚礼赠送给庄子。庄子不接受,跟随使者一道,前往会见太子说:“听说太子想要用我,意欲断绝赵王对剑术的爱好。假如我对上游说赵王却违拗了赵王的心意,对下也未能符合太子的意愿。那也就一定会遭受刑戮而死去,我还哪里用得着这些赠礼呢?假如我对上能说服赵王,对下能合于太子的心愿,在赵国这片天地上我希望得到什么难道还得不到!”太子说:“是这样。父王的心目中,只有击剑的人。”庄子说:“好的,我也善于运用剑术。”太子说:“不过父王所见到的击剑人,全都头发蓬乱、髻毛突出、瞪大眼睛而且气喘语塞,大王竟喜欢见到这样打扮的人。如今先生一定是穿儒服去会见赵王,事情一定会弄糟,请准备剑士的服装。”三天以后剑士的服装裁制完毕,于是面见太子。太子就跟庄子一道拜见赵王。庄子不急不忙地进入殿内,见到赵王也不行跪拜之礼。赵王说:“你想用什么话来开导我?”庄子说:“我听说大王喜好剑术,特地用剑术来参见大王。”赵王说:“你的剑术怎样能遏阻剑手、战胜对方呢?”庄子说:“我的剑术,十步之内可杀一人,行走千里也不会受人阻留。希望有机会能试试我的剑法。”赵王说:“先生暂回馆舍休息等待通知,我将安排好击剑比武的盛会再请先生出面比武。”赵王于是用七天时间让剑士们比武较量,死伤六十多人,从中挑选出五六人,让他们拿着剑在殿堂下等候,这才召见庄子。赵王说:“今天可让剑士们跟先生比试剑术了。”庄子说:“我已经盼望很久了。不过我有三种剑,任凭大王选用,请让我先作些说明然后再行比试。”赵王说:“愿意听听你介绍三种剑。”庄子说:“有天子之剑,有诸侯之剑,有百姓之剑。”赵王说:“天子之剑怎么样?”庄子说:“天子之剑,拿燕谿的石城山做剑尖,拿齐国的泰山做剑刃;用中原以外的四境来包扎,用四季来围裹,用渤海来缠绕,用常山来做系带;靠五行来统驭,靠刑律和德教来论断。这种剑一旦使用,可以匡正诸侯,使天下人全都归服。”赵文王听了茫然若有所失,说:“诸侯之剑怎么样?”庄子说:“诸侯之剑,拿智勇之士做剑尖,拿清廉之士做剑刃,拿贤良之士做剑脊,拿忠诚圣明之士做剑环,拿豪杰之士做剑柄。这种剑一旦使用,四境之内,没有不归服而听从国君号令的。”赵王说:“百姓之剑又怎么样呢?”庄子说:“百姓之剑,全都头发蓬乱、髻毛突出、瞪大眼睛而且气喘语塞。相互在人前争斗刺杀,上能斩断脖颈,下能剖裂肝肺,这就是百姓之剑,跟斗鸡没有什么不同,一旦命尽气绝,对于国事就什么用处也没有。”赵文王于是牵着庄子来到殿上。厨师献上食物,赵王绕着坐席惭愧地绕了三圈。庄子说:“大王安坐下来定定心气,有关剑术之事我已启奏完毕。”于是赵文王三月不出宫门。10.DD.“中间两联……雄浑豪放,……直抒胸臆”错,本诗主要表现与朋友离别的伤感和惆怅,写得并不“雄浑豪放”;中间两联系情景交融并化用典故,间接含蓄抒情,并非“直抒胸臆”。11.①比喻。将友人比作秋天的大雁飞向千里天空,前程万里;将自己比作心空的桐树伫立于月色如水的庭院中,心随友去,倍感孤独。②侧面衬托。用妻子的不解询问从侧面衬托诗人因惜别而流泪的伤感。③以哀景衬哀情。秋天日落时的青天和洒满月光的庭院都给人以冷落凄清之感,与诗人因友人离别而忧伤情感是吻合的。以哀景衬哀情,情景交融。12.1.非曰能之,愿学焉。2.阙秦以利晋,唯君图之。3.如其礼乐,以俟君子。18.答案①未雨绸缪②绝无仅有③纷繁复杂19.答案比喻的作用是令文章更形象生动。①句中把我们现在的处境比作“船到中流”“人到半山”;②我们的处境是“愈进愈难、愈进愈险”,和“船到中流”“人到半山”很相似;③我们“不进则退、非进不可”与“船到中流”“人到半山”时后退会遇到更大危险的处境一致。20.答案①修改后的句子更好。“这句谚语”指代的是“人无远虑,必有近忧”这句话,故用“这句谚语”承接前文,与前文衔接更紧密。结合前后文可知,此处强调不要只看现在,而要看得长远,故后两个分句应为“告诫人们不要只盯着眼前的事物,而忘却了远景期待”。因此,修改后的句子与前文联系紧密,表达也更准确。解析本题考查学生赏析句子表达效果的能力。首先表明观点,修改后的句子更好。前文说到“人无远虑,必有近忧”这句谚语,所以承接前文把“这句谚语”放在开头,把“充满了先人的智慧”作为谓语存在;再根据“人无远虑,必有近忧”这句谚语可知,段落强调的是不要只看现在,而要看得长远,表转折关系的连词“而”强调的是转折之后的内容,所以后两个分句应为“告诫人们不要只盯着眼前的事物,而忘却了远景期待”。因此,修改后的句子与前文联系紧密,表达也更准确。16.答案守正创新的“根”和“魂”来自对中华优秀传统文化的自信17解析①语序不当,“寻宝人”“鉴宝人”“守护者”有先后逻辑,此为正确顺序。②搭配不当,“传达……美”动宾不搭配,根据语境,宾语为“中华文化之美”,故“传达”应改为“传递”。答案做好传统文化时代表达这篇大文章,需要涌现更多的“寻宝人”“鉴宝人”“守护者”,向世界传递中华文化之美。18.B【详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。本题中议题为“面对艰难困苦,坚持奋斗”。A.“毛泽东同志从青年时期起就立志救国,面对无数的坎坷与挑战,他从不动摇”可知,毛泽东面对困难坚持奋斗,最终他成为领袖,实现了自己的目标,与议题相符。B.材料表现的是“全心全意为人民服务”的雷锋精神,没有体现“面对艰难困苦,坚持奋斗”的主题,与议题不相符。C.范仲淹面对“两岁失父,家境贫寒”的困难,依然在寺院废寝忘食,最终成为政治家、文学家,与议题相符。D.袁隆平“面对生活的磨难,他从不放弃,坚持奋斗”,最终“为世界粮食产量提高做出了巨大的贡献”,与议题相符。19.下列加点字解释全无误的一项(A)B.①如其礼乐:“至于”C.①皆以王为爱也:“吝惜,舍不得”D.①诚有百姓者:“确实,的确”20句式一致的一项(C)A.百姓之不见保;一羽之不举。B.宜乎百姓之谓我爱也;申之以孝悌之义。被动句宾语前置句主谓倒装句状语后置句C.牛何之;未之闻也,句读之不知。D.颁白者不负戴于道路;然则废衅钟与?均为宾语前置句状语后置句21.加点字意思相同的一项(C)A.①从哪里②哪里①彼节者有间,而刀刃者无厚。那②彼与彼年相若也他B.①每至于族;(筋骨)交错聚结的地方②族庖月更刀一般的C.①朝济而夕设版焉;②直挂云帆济沧海均为“渡”D.①然不自意能入关破秦
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