第14课《小马过河》（分层作业）-二年级语文下册（五四制）

第14课《小马过河》分层作业一、选择题1．弟弟正坐在地上哭个不停，看到妈妈手上的机器人，马上（

）A．哈哈大笑 B．破涕为笑 C．捧腹大笑 D．狂笑不停2．读(dú)一(yī)读(dú)，选(xuǎn)一(yī)选(xuǎn)。妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”这是老马教育小马的话，你怎样理解呢？（

）A．别人说的都对。B．别人说的都不对。C．别人说的大部分对，少部分不对。D．不要听别人说就信以为真，一定要自己动脑筋想一想，要自己实践一下，才能得出正确答案。3．选择画线的字的正确读音。洁净（jìnjìng）等着（děngděn）马棚（pénpéng）磨坊（mòmó）磨破（mómò）您好（nínníng）4．选字填空。半

伴（1）我想了（

）天，才猜出这个谜语的谜底。（2）梧桐是我的好伙（

）。5．妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”从小马妈妈的话中，我们明白一个道理：（

）A．不是不听别人的话，而是不能只听，重要的是听了之后应该动脑筋想一想，试不试没关系。B．做事要有自己的主见，不要什么事都听他人的。而且自己去做了才能知道事情真正是什么样子的。6．《小马过河》是一篇（

）A．寓言故事 B．童话故事 C．神话故事7．孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。这句话的深刻含义是（

）A．懂得遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，一定要去试一试，找到解决的办法。B．遇到问题还是听有经验的人的意见。C．想怎么干都行，只要能解决问题都可以。8．小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！这是对小马的（

）描写。A．动作 B．心理 C．语言 D．神态9．下面加点字的读音，完全正确的一项是（

）。A．磨坊（fāng）

牌坊（fáng） B．马棚（pén）

挡住（dǎng）C．深浅（qiǎn）

驮着（tuó） D．马蹄（dí）

立刻（kè）10．下列选项中，与“淹没”的“没”读音相同的是（

）A．没有 B．没空 C．埋没二、填空题1．按要求写词语。（1）写出近义词：立刻——()突然——()连忙——()（2）写出反义词：仔细——()高兴——()2．看拼音，写词语yuànyì

wéinán

sìzhōu

rènzhēn

jiǎobù

chījīng()()()()()()yīnggāi

bóbo

tūrán

màizi

lìkè

nánwéiqíng()()()()()()3．辨字组词。丢()

并()

方()去()

拼()

坊()穿()

伯()

样()突()

拍()

详()4．按要求写出近义词或反义词（1）例子：开心——（高兴）愿意——()四周——()立刻——()突然——()吃惊——()（2）例子：开心——（难过）准确——()严肃——()认认真真——()（3）填反义词那么河水是深还是()呢？奶奶用卖鸡蛋的钱，给我()了条裙子。小鱼游得()，乌龟游得慢。5．填写合适的标点符号。小马为难了心想我能不能过去呢如果妈妈在身边问问她该怎么办那多好哇可是他离家很远了三、现代文阅读阅读乐园。小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没…没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”1．文段中画横线的句子，小马的话要读得，妈妈的话要读得。（填序号）①亲切

②高高兴兴

③吞吞吐吐2．小马听了妈妈的话，认真想了想牛伯伯和松鼠说的话，他知道了，牛伯伯说水浅，是因为；松鼠说水深，是因为。3．小马最后有没有过河？他会说些什么呢？阅读短文，完成练习。我的书房里有一盏新台灯。我最喜爱的是台灯的灯罩，因为方形的灯罩上面有四幅很美丽的画。第一幅画上有两只白，正在碧绿的松树下梳理着洁白的羽毛。第二幅画上有两只画眉鸟，正在茂盛的枝叶间引颈歌唱。第三幅画着一只顽皮的小猫，正在兴高采烈地抓蝴蝶呢。第四幅画着一只胖乎乎的小白兔，正在津津有味地啃着一根胡萝卜。艺术家用五颜六色的画笔把灯罩装点得生机勃勃。我非常喜欢这盏漂亮的新台灯。4．给短文拟一个合适的标题。5．照样子，写词语。例：胖乎乎6．灯罩上画了、、和等动物。7．你知道这篇短文是按什么结构写的吗？()()()

答案解析部分1．B【详解】本题考查的是选词填空。结合整句话的语境进行分析，本题中符合语境的是B项。A项：哈哈大笑：张口大声笑，形容非常开心。B项：破涕为笑：意思是一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜，一下子从哭变为了笑。符合原文的语境，弟弟看到机器人之后停止了哭泣。C项：捧腹大笑：形容遇到十分高兴的事情，大笑而不能自止的神态。D项：狂笑不停：大笑的意思，指的因为某件事情导致自己非常开心或者高兴。2．D【详解】本题考查理解句子含义。结合马妈妈说的话，抓住关键词句“你去试一试，就会明白了。”可知妈妈想告诉小马的是：凡事不能只听别人说，自己亲自动手去尝试一下，就能得出正确的结果。故选D。3．洁净jìng等着děng马棚péng磨坊mò磨破mó您好nín【详解】略4．半伴【详解】略5．B【详解】考查了对课文的理解能力。《小马过河》是中国经典童话故事之一，主要讲的是小马过河的时候不知道河水的深浅，于是他找其他小动物询问了河的深浅，牛伯伯说河水很浅，但是松鼠却说河水很深。最后小马决定自己下河试试，战胜困难过河的故事。文中写了妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了”。从小马妈妈的话中，我们明白一个道理：做事要有自己的主见，不要什么事都听他人的，只有自己去做了才能知道事情真正是什么样子的。6．AB【详解】本题考查课文内容理解。《小马过河》既是寓言又是童话。是浙江瑞安中小学教师彭文席先生创作的故事，原载于1955年11月《新少年报》（《中国儿童报》前身）。故事简介：小马要到河对面去，松鼠过来说，可千万别过河，河水太深了，进去就会淹死，牛却说没事儿，河水很浅，还没有没腰呢。这匹小马不知道该怎么办，回家问妈妈如何是好，妈妈说让小马自己试试就知道了。小马一试才知道，水既没有松鼠说的那么深，也没有牛说的那么浅，自己轻松地就能渡过。自身独立是生物成长的必经之路，也是生物成长的内在必然要求。然而，成长须经历生理成长和心理成长的双重转型，小马正处于全面成长的前夜，小马独立做事就是独立做人的前提，对于小马来说，渡过小河就是克服成长中的困难和障碍，就是实现彻底独立的前夜，智慧的思考和勇敢的实践。故答案选AB。7．A【详解】本题考查对句子的理解。《小马过河》这篇课文叙述了一只小马过河的时候遇到了困难，他找其他小动物询问了河的深浅，最后战胜困难过河的故事。小马过河的故事告诉我们：做事不要光靠别人的意见来做决定，要经过自己的实践去做出决定，凡事要有实践的勇气。不要道听途说，因为仁者见仁，无论什么问题一定要亲自去实践，才能找到最适合自己的解决办法。文中“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”这句话的含义是遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，一定要去试一试，找到解决的办法。故选:A。8．B【详解】本题主要考查对描写方法的理解。“小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！”从“心想”可知，句子运用心理描写。9．C【详解】本题考查辨析字音。A．磨坊（fāng）——fáng，牌坊（fáng）——fāng；B．马棚（pén）——péng；D．马蹄（dí）——tí。故选C。10．C【详解】本题考查的是汉字的读音。本题中“淹没”读音是yānmò，其中“没”读音相同的是C项，“埋没”读音是máimò；A项：“没有”读音是méiyǒu；B项：“没空”读音是méikòng1．马上忽然急忙疏忽悲伤【详解】略2．愿意为难四周认真脚步吃惊应该伯伯突然麦子立刻难为情【详解】这道题考查学生对本课字词的识记程度。学生在平时的学习中注意多朗读课文，熟悉常用的字词，加强书写。学生需要注意“为难”和“麦子”的写法。3．丢掉并列方法回去拼命作坊穿衣伯父样子突出拍手详细【解析】略4．情愿周围马上忽然惊讶大约轻松马马虎虎浅买快【详解】这道题考查学生对词语的掌握和运用能力。（1）“开心”和“高兴”意思相近，由此可知是考查学生对近义词的理解和运用能力。近义词是指意思相近的词。学生需要结合所学知识进行分析，加强识记。（2）“开心”和“难过”意思相反，由此可知是考查学生对反义词的理解和运用能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词。学生需要结合所学知识进行分析，加强识记。（3）这道题考查学生对反义词的理解和运用能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词。结合题干可知，这道题要求写出题干中某个字的反义词，学生需要认真审题。5．，：？，，！。【解析】略1．③①2．牛怕伯个子高松鼠个子小3．小马最后过了河，他会说：“以后再遇到问题，自己得去试试。”【解析】1．本题考查对句子的赏析。理解“小马低下了头，说：‘没……没想过。’”句时，结合“小马低下了头”可知，小马不开心，他说话里面有省略号，所以要读得吞吞吐吐。结合“妈妈亲切地对小马说”可知，妈