小班音乐活动教案挠痒痒

小班音乐活动教案挠痒痒小班音乐活动教案挠痒痒「篇一」教材分析：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时，也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。活动目标：1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点：运用动作和声音大胆地表演歌曲。活动准备：多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。活动过程：（一）观看课件，激发兴趣。1提问：小朋友，你们看谁来了？树叶宝宝怎么了？毛毛虫出来啦，大树爷爷怎么了？它是怎么笑的？2毛毛虫和大树的故事，还有一首好听的歌了，让我们边看边听。（二）学唱歌曲。1教师边弹琴边演唱歌曲一遍。提问：毛毛虫是怎么出来的？2幼儿边做动作边用好听的声音学唱歌曲。3老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（鼓励小朋友互相挠一挠）（三）情景游戏。1老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。2请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。3全体幼儿边唱边表演两遍。4交互角色再次表演。（四）结束部分。幼儿边唱歌曲边出活动室。活动反思：1观看课件，以故事的情景激发幼儿兴趣，为理解歌词作铺垫。2在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。3通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。4充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。5在自由宽松的氛围中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。小班音乐活动教案挠痒痒「篇二」教学理念：在培育孩子用美妙的声音学唱K曲的与此同时，勉励孩子勇敢地用动作表现乐曲。通过给孩子挠痒痒为游戏作伏笔。很好的予以孩子勇敢表现的机会，推动小伙伴间的沟通，在自由宽松的气氛里，让孩子真正体会到游戏带来的愉快。教学目标：1、学唱K曲，勉励孩子用动作与声音勇敢表现乐曲。2、体会与小伙伴一块儿游戏带来的欢快心情。3、会用动作与声音表现挠痒痒的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重难点：要点：学唱K曲，可以用美妙的声音与有意思的动作来表现乐曲。难点：学看图谱，体会三拍子Music的节拍特征，在乐句的最终不漏拍。教学准备：《毛毛虫挠痒痒》Music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。教学过程：1、幼儿教师放《毛毛虫挠痒痒》的Music，让孩子随Music做挠痒痒的动作。2、创建场景，学习歌词。(1)孩子，你是怎么样挠痒痒的?其它人挠你痒痒时你会怎样?(2)(幼儿教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起手臂肘当作小白菜祖父，边讲边表演。)哇！毛毛虫窜出来啦！小白菜祖父讲：“我才不惧哩。”毛毛虫用力喊：“我来了—”小白菜祖父還是纹丝不动。突然，毛毛虫躲进小白菜祖父的腋窝里挠痒痒。小白菜祖父一瞬间呵呵的笑出声来啦。幼儿教师提问孩子小白菜祖父为何笑哩?3、放录音，启发孩子学做“挠痒痒”的动作。教师饰演毛毛虫给孩子挠痒痒(勉励孩子相互挠挠)4、幼儿教师带着孩子快乐的随录音边唱边做动作。5、师幼一致玩游戏“毛毛虫挠痒痒”。(1)教师扮毛毛虫，请一孩子扮大树，表演1遍。(2)请几位孩子饰演毛毛虫，幼儿教师饰演大树，在Music声中表演1遍。(3)全部孩子边唱边表演2遍。6、为增添游戏的趣味性，幼儿教师可随机用以蔬菜的名字更换小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又称枕瓜)祖父等。教学扩展：外头的青草也想与毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应当怎样唱这一首歌哩?幼儿教师带着孩子边创作乐曲边做动作出教学室，去室外找更加多的伙伴创作乐曲。教学反思：这次活动《毛毛虫挠痒痒》以游戏贯穿整个教学，通过师幼和幼儿之间在感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪的同时，更让幼儿在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐。小班音乐活动教案挠痒痒「篇三」活动目标:1.运用动作和声音表现挠痒痒的歌曲乐曲。2.能随着歌曲的情节愉快游戏。活动准备:毛毛虫的卡片若干,音乐磁带,大树头饰。活动过称:一熟悉音乐,学唱歌曲。1.教师讲故事引起幼儿参加活动的兴趣。师:今天老师给大家讲个好听的故事,看看故事里都有谁,发生了什么事。“在一个大森林里,有一棵大树,它有许多好朋友,有一天,大树正在睡觉。呼噜、呼噜睡的真香。这时,一条小小的毛毛虫爬来了,哇！毛毛虫爬出来了！一颗小树喊了起来,把大树也吵醒了,大树说我才不怕呢！”毛毛虫使劲的喊,我来了,大树还是一动也不动忽然,毛毛虫钻进大树手臂和胳肢窝挠痒痒,大树一下子咯咯咯的笑出声来。老师还给大家请来了这个调皮的毛毛虫！2.教师完整的用快乐的情绪唱一遍。3.幼儿跟着教师唱,体验哈哈哈哈的快乐情绪。二跟着音乐做动作。1.教师请幼儿说一说怎样挠痒痒.(挠胳肢窝腰脖子等地方)。2.幼儿倾听音乐带,教师揭示幼儿歌曲乐曲的第二句是挠痒痒。3.引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。三玩游戏。教师为幼儿带上毛毛虫卡片,跟随音乐快乐游戏。今天老师让我们小朋友也当毛毛虫,和老师一起玩个好玩的游戏。教师讲游戏玩法与要求:1、教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树挠痒痒时幼儿哈哈大笑或做出怕痒的样子。2、幼儿熟悉游戏玩法后,互相邀请扮演角色,反复游戏。教师鼓励幼儿大胆夸张的进行游戏,鼓励并表扬做的好幼儿。活动延伸:户外活动时,幼儿可边唱<挠痒痒>的歌曲边玩游戏,体验快乐,增进同伴间的交流。小班音乐活动教案挠痒痒「篇四」小班音乐活动：《挠痒痒》活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。3、引导幼儿进行歌词创编，并大胆地表现。重点：运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。难点：幼儿进行歌词创编，并大胆地表现。活动准备：课件：课件、毛毛虫头饰活动过程：一、节奏听辩：小朋友们，你们瞧这是哪儿？（出示农家小院画面）在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。（出示图片）教师介绍：这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜大公鸡是怎样说话的？老母鸡说话的声音是什么样的？小鸡宝宝呢？（教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。）我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件：叽叽叽叽|叽叽叽||提醒：小鸡的叫声中间不能断开来的！二、导入新课：花公鸡先生一家上学的上学，工作的工作，农家小院渐渐静了下来。（出现哭泣声）咦，是谁在哭呀？（出现动画）原来是大树妈妈在伤心地哭呢！你有什么办法使她高兴起来吗？1、激发兴趣：“我有办法！我有办法！我要给大树挠痒痒。”哇！瞧！谁来了？毛毛虫爬出来了，它想给大树挠痒痒，小朋友们想一想毛毛虫会怎样给大树挠痒痒？（幼儿创编挠痒痒的动作）毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢窝里挠痒痒，毛毛虫的身体扭呀扭呀，大树一下子笑了。（2）提问：毛毛虫是怎么挠大树的痒痒的？幼儿自由做扭屁股的动作。边扭边念歌词，呀，毛毛虫扭屁股的节奏和小鸡唱歌的节奏是一样的。出示课件：啦啦啦啦啦啦啦︳（3）提问：大树会怎样笑起来呢？听我学一学：哈哈哈哈|哈哈哈||（课件）2、学习歌曲。（1）、小朋友们，听，毛毛虫边挠痒痒边唱起了好听的歌曲。（教师边演示边清唱歌曲）幼儿倾听歌曲音乐。（2）、熟悉歌曲，提问：歌曲中毛毛虫是怎样挠大树的痒痒？你能把这句话唱出来吗？大树是怎样笑的？（3）请幼儿找到好朋友，一个做大树，一个做毛毛虫，表演歌曲。3、引导幼儿创编歌词：(1)、课件：看看，这片绿草地上还有些什么？（花朵、蘑菇）它们高兴吗？（不高兴）附图片：怎样使它们高