活动一《自行车的秘密》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动一《自行车的秘密》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：综合实践活动沪科黔科版六年级下册

内容：本节课以《自行车的秘密》为主题，引导学生探究自行车的基本结构、工作原理以及相关知识。主要包括自行车的历史、种类、部件功能、骑行技巧等。通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。二、核心素养目标1.培养学生的问题意识，通过观察和探究自行车，激发学生对科技的好奇心。

2.提升学生的动手实践能力，通过组装自行车，学会合作与交流。

3.增强学生的创新思维，鼓励学生在实践中提出新想法，解决实际问题。三、学情分析六年级学生在综合实践活动方面具有一定的兴趣和基础，但知识储备和动手能力参差不齐。部分学生可能对自行车有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在知识方面，学生对自行车的结构、工作原理等基本概念有所接触，但缺乏深入理解。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、创新思维和探究精神需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂互动和实践活动效果。此外，学生的自主学习能力和探究精神也是影响学习成效的关键因素。在本课程中，学生需要积极参与讨论、动手实践，因此，培养学生的良好学习习惯和自我管理能力至关重要。针对这些学情特点，教学设计应注重激发学生的兴趣，通过多样化的教学方法和实践活动，提高学生的参与度和学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动沪科黔科版》六年级下册。

2.辅助材料：准备自行车结构图、工作原理动画视频、相关历史图片等。

3.实验器材：准备自行车零部件模型、螺丝刀、扳手等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造有利于学生互动和实践的环境。五、教学流程（一）导入新课（5分钟）

1.教师展示一辆自行车，引导学生观察自行车的造型和结构，引发学生对自行车的好奇心。

2.提问：“你们知道自行车是如何工作的吗？”鼓励学生分享他们对自行车的了解。

3.引出本节课的主题：“自行车的秘密”，明确学习目标。

（二）新课讲授（15分钟）

1.讲解自行车的历史：简要介绍自行车的起源和发展，让学生了解自行车与人类生活的密切关系。

2.讲解自行车的种类：介绍自行车的分类，如山地车、公路车、城市车等，使学生了解自行车的多样性。

3.讲解自行车的部件功能：详细讲解自行车的各个部件，如轮胎、链条、齿轮、刹车等，并说明它们在自行车中的作用。

（三）实践活动（20分钟）

1.学生分组，每组发放自行车零部件模型，进行组装练习。

2.学生尝试拆卸和组装自行车，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的组装成果，分享操作心得。

（四）学生小组讨论（10分钟）

1.讨论自行车各部件的作用：学生分组讨论，回答以下问题：

-轮胎在自行车中起什么作用？

-链条和齿轮是如何传递动力的？

-刹车是如何让自行车停下来的？

2.讨论自行车的环保性能：学生分组讨论，回答以下问题：

-自行车相比其他交通工具，有哪些环保优势？

-如何在日常生活中推广自行车出行？

3.讨论自行车的创新：学生分组讨论，回答以下问题：

-你认为自行车还有哪些可以改进的地方？

-如何利用新技术提升自行车的性能？

（五）总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自行车的结构、工作原理和环保性能。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.教师总结本节课的重难点，如自行车各部件的作用、环保性能和创新改进等。

教学用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自行车的起源与发展：介绍自行车的起源，从早期的骨制自行车到现代的各种自行车类型，如山地车、公路车、城市车等。

-自行车技术的创新：探讨自行车在材料科学、动力学、电子技术等方面的创新，如碳纤维材料的运用、电子变速系统等。

-自行车的环保影响：分析自行车对环境的影响，包括减少碳排放、降低噪音污染等，以及自行车在城市交通中的作用。

-自行车的文化意义：介绍自行车在不同国家和地区的文化象征意义，以及自行车运动的发展。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于自行车历史的书籍，了解自行车的演变过程。

-观看自行车设计比赛的纪录片，了解自行车设计的创新思维和工艺技术。

-参与自行车俱乐部或骑行活动，亲身体验不同类型的自行车，了解自行车的实际应用。

-通过网络搜索或图书馆查阅资料，了解自行车在环保和城市交通规划中的作用。

-鼓励学生设计自己的自行车模型，运用所学知识，发挥创意，设计出具有独特功能的自行车。

-组织学生参观自行车博物馆或工厂，实地了解自行车的生产过程和制造技术。

-学生可以撰写关于自行车的科技小论文，探讨自行车在未来的发展趋势和潜在的创新点。

-通过社交媒体或学校论坛，分享自己的自行车知识和骑行体验，促进交流与学习。

-学生可以参与自行车维修和保养的实践活动，学习自行车的日常维护技巧。

-鼓励学生参与自行车相关的社会实践活动，如组织自行车环保骑行活动，提高公众对自行车出行的认识。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在本节课中，我尝试采用了互动式教学，让学生通过观察、操作和讨论来学习自行车的相关知识。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.实践与理论结合：我注重将理论知识与实践操作相结合，通过组装自行车零部件的实践活动，让学生更直观地理解自行车的结构和工作原理。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学时间分配：在课堂讲解过程中，我发现教学时间分配不够合理，有些内容讲解过于详细，导致实践活动的时间减少。

2.学生个体差异：学生的知识水平和动手能力存在差异，部分学生在组装过程中遇到了困难，而我没有及时提供个别指导。

3.教学评价方式：本节课的评价主要依赖于学生的实践活动成果，但对于学生的知识掌握程度和思维过程评价不足。

反思改进措施（三）

1.优化教学时间：在今后的教学中，我将更加合理地分配教学时间，确保讲解和实践环节都有充足的时间，同时加强对时间的管理。

2.关注学生差异：针对学生的个体差异，我将采取分层教学的方法，为不同水平的学生提供相应的指导和帮助，确保每个学生都能有所收获。

3.完善教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，以便更准确地了解学生的学习情况。

4.加强教学反思：在教学过程中，我将不断反思自己的教学方法和学生的学习效果，及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

5.拓展课外资源：鼓励学生利用课外时间进行自主学习，提供相关的书籍、网站和视频资源，帮助学生拓宽知识面，提升综合素养。

6.加强与家长的沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校合力，促进学生的全面发展。八、板书设计①自行车的起源与发展

-轮子的发明

-早期的骨制自行车

-铁制自行车的出现

-现代自行车的演变

②自行车的种类

-山地车：特点、适用场景

-公路车：特点、适用场景

-城市车：特点、适用场景

-电动自行车：特点、适用场景

③自行车的结构及部件功能

-轮胎：材料、类型、作用

-链条与齿轮：传动原理、作用

-刹车：