二年级品德与生活上册 和同学相处教学实录 泰山版

二年级品德与生活上册和同学相处教学实录泰山版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课《和同学相处》设计旨在帮助二年级学生树立良好的同伴关系观念，培养学生与人交往的技巧。课程内容紧扣泰山版二年级品德与生活上册教材，通过情景模拟、互动游戏和案例分析等方式，引导学生学会尊重、理解、包容和关爱同学，提高人际交往能力。二、核心素养目标培养学生的人际交往能力，包括倾听、表达、沟通、合作等技巧，提升学生的道德判断力和情感管理能力。增强学生的社会性认知，培养尊重、理解、关爱他人的品质，促进学生在集体中和谐共处，形成积极向上的同伴关系。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并掌握与同学相处的原则，如尊重、理解、关爱等；

②通过实践活动，让学生学会倾听、表达、沟通等交往技巧；

③引导学生认识到同伴关系对个人成长的重要性，激发学生积极参与集体活动的热情。

2.教学难点，

①帮助学生克服在人际交往中的恐惧和羞涩，敢于表达自己的观点和感受；

②引导学生学会换位思考，理解不同性格和背景的同学；

③培养学生面对冲突时的解决能力，学会宽容和包容，促进班级和谐氛围的形成。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备、黑板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：同伴交往的动画视频、相关教育故事音频

-教学手段：情景模拟游戏、角色扮演活动、小组讨论五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园生活场景视频，展示同学们在学习和生活中的互动瞬间。

2.提出问题：同学们，你们在校园里是如何与同学们相处的？有没有遇到过一些困扰？

3.引导学生思考：我们如何才能和同学们相处得更好呢？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解与同学相处的原则：尊重、理解、关爱。

2.分析同伴交往的技巧：倾听、表达、沟通、合作。

3.举例说明：通过生活中的实例，让学生理解同伴关系的重要性。

三、情景模拟（10分钟）

1.将学生分成小组，每组扮演不同的角色，模拟校园生活中的场景。

2.小组讨论：在模拟过程中，遇到问题如何解决？

3.各小组分享讨论结果，教师点评并总结。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：根据所学内容，设计一个与同学相处的情景，并写出解决方法。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示练习成果，教师点评并总结。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们在与人交往中遇到过哪些问题？是如何解决的？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

六、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何与性格不同的同学相处？

2.学生分组讨论，每组选代表发言。

3.教师点评并总结，强调换位思考的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：与同学相处的原则、技巧和重要性。

2.强调换位思考、宽容包容的重要性。

3.布置课后作业：观察身边的同学，记录下他们的优点，并思考如何向他们学习。

八、教学拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学内容应用到日常生活中？

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

教学时间总计：45分钟六、知识点梳理1.同伴关系的定义：同伴关系是指在同一学习环境中的个体之间基于共同兴趣、活动或目标而形成的社会关系。

2.同伴关系的重要性：

-帮助学生建立自信心和归属感。

-促进学生的社会性和情感发展。

-提高学生的合作能力和沟通技巧。

3.与同学相处的原则：

-尊重：尊重他人的观点、感受和需求。

-理解：站在他人的角度思考问题。

-关爱：关心他人的感受，提供帮助和支持。

4.同伴交往的技巧：

-倾听：认真听他人说话，不打断，给予关注。

-表达：清晰、准确、真诚地表达自己的观点和感受。

-沟通：通过对话、协商等方式解决问题。

-合作：共同完成任务，分享成果。

5.解决同伴关系中的冲突：

-冷静处理：遇到冲突时保持冷静，避免情绪化。

-沟通解决：通过有效沟通找到解决问题的方法。

-宽容包容：理解他人的不同，学会宽容和包容。

-求同存异：在尊重差异的基础上，寻找共同点。

6.影响同伴关系的不利因素：

-性格差异：性格迥异的同学可能难以相处。

-价值观差异：价值观的不同可能导致矛盾和冲突。

-竞争心理：过度的竞争可能导致合作关系破裂。

7.培养良好的同伴关系的方法：

-积极参与集体活动，增进了解。

-学会换位思考，理解他人。

-学会倾听，尊重他人的意见。

-学会表达，清晰沟通自己的观点。

-学会合作，共同完成任务。

8.同伴关系与个人成长的关系：

-同伴关系对学生的心理健康、学习能力和社交能力具有重要影响。

-良好的同伴关系有助于学生形成积极向上的性格品质。

-同伴关系有助于学生适应社会，为未来的发展奠定基础。七、板书设计1.重点知识点：

①同伴关系

②相处原则：尊重、理解、关爱

③交往技巧：倾听、表达、沟通、合作

④解决冲突：冷静处理、沟通解决、宽容包容、求同存异

⑤良好同伴关系的方法：积极参与、换位思考、倾听、表达、合作

2.关键词：

①尊重

②理解

③关爱

④倾听

⑤表达

⑥沟通

⑦合作

⑧冷静处理

⑨沟通解决

⑩宽容包容

⑪求同存异

3.重点句子：

①与同学相处，尊重他人是基础。

②理解他人，才能更好地相处。

③关爱他人，让我们的友谊更加深厚。

④倾听是沟通的桥梁。

⑤表达自己，让沟通更加顺畅。

⑥合作共赢，共同成长。

⑦面对冲突，冷静处理是关键。

⑧沟通解决，找到问题的根源。

⑨宽容他人，让友谊更加长久。

⑩求同存异，共同进步。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。

-学生在情景模拟和角色扮演中能够较好地运用所学技巧。

-学生在课堂提问环节能够认真思考，提出有价值的问题。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够积极发言，互相倾听。

-学生能够根据所学知识，提出解决同伴关系问题的方案。

-小组讨论成果展示时，学生表达清晰，逻辑性强。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对同伴关系原则、交往技巧和解决冲突方法的理解程度。

-测试包括选择题、简答题和案例分析题，以考察学生的综合运用能力。

4.学生自评与互评：

-学生对自己在课堂上的表现进行自评，包括参与度、表达能力和合作精神等方面。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予正面评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

-对于学生在小组讨论和随堂测试中存在的问题，教师进行个别指导，帮助学生克服困难。

-教师关注学生在同伴关系方面的实际表现，如课堂互动、小组合作等，及时给予反馈和指导。

-教师通过家校沟通，了解学生在家庭和学校中的同伴关系情况，提供针对性的建议和帮助。

-教师定期组织学生进行同伴关系主题的班会，引导学生反思和改进自己的交往方式。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：通过创设真实的校园生活场景，让学生在模拟中学习与同学相处的技巧，提高学生的实践能力。

2.互动式教学：设计互动环节，鼓励学生积极参与讨论，增强课堂的趣味性和学生的参与感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生在表达自己的观点时，有时缺乏自信，需要进一步加强学生的表达能力和自信心培养。

2.在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为学生之间的熟悉程度不同，需要更好地引导学生进行有效沟通。

3.课堂评价方式较为单一，需要更多样化的评价方法来全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强学生表达能力的训练：通过角色扮演、演讲比赛等形式，提高学生的语言表达能力和自信心。

2.促进学生间的沟通与交流：设计更多的小组活动，让学生在互动中学会倾听、表达和沟通，增强