我们的操场（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

我们的操场（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）我们的操场（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版设计意图本节课通过“我们的操场”这一主题，引导学生运用所学数学知识解决实际问题，培养学生的空间观念和解决问题的能力。同时，通过游戏和活动，激发学生学习数学的兴趣，培养团队协作精神。核心素养目标1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强空间观念。

2.培养学生观察、比较、分析、归纳等数学思维方法。

3.培养学生与他人合作交流，分享学习经验，提高团队协作意识。

4.激发学生对数学学习的兴趣，树立自信，培养积极的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已初步了解数和量、图形和空间等基本概念，具备基本的观察、比较、分类能力。对于长度、面积等量的认识还处于感性阶段，对图形的识别和简单的分类有一定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对操场、运动等主题有着浓厚的兴趣。学生的数学学习能力和思维方式尚处于形成阶段，以具体形象思维为主，通过直观、动手操作等方式学习效果较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象的数学概念时可能遇到困难，如面积、周长等概念的理解。在解决实际问题过程中，学生可能面临逻辑推理、空间想象等方面的挑战。此外，学生可能因为缺乏合作经验而在团队活动中遇到沟通和协作上的困难。教学资源-教学课件：包含操场平面图、图形识别卡片、数字卡片等。

-教学教具：操场模型、测量工具（如卷尺）、几何图形拼图。

-信息化资源：电子白板、电脑、投影仪。

-教学手段：实物操作、小组讨论、游戏活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对操场的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢在操场上玩耍吗？你们知道操场有哪些功能吗？”

展示一些关于操场的图片或视频片段，让学生初步感受操场的魅力或特点。

简短介绍操场的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.操场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解操场的定义、组成部分和功能。

过程：

讲解操场的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍操场的组成部分，如跑道、篮球场、足球场等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.操场案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解操场的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的操场案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解操场的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校生活或社区活动的影响，以及如何利用操场进行体育锻炼和休闲活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与操场相关的主题进行深入讨论，如操场的设计、维护、使用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对操场的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调操场的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括操场的定义、组成部分、案例分析等。

强调操场在学生日常生活中的重要性和对身体健康的影响，鼓励学生积极参与操场活动。

布置课后作业：让学生观察自己学校的操场，记录下操场的特点和需要改进的地方，并思考如何更好地利用操场资源。教学资源拓展1.拓展资源：

-操场的规划与设计：介绍不同类型操场的布局，如标准田径场、足球场、篮球场的尺寸和布局要求。

-操场的使用与管理：探讨操场的管理制度，包括使用规则、维护保养、安全措施等。

-操场设施的安全性：分析操场上的运动设施，如跑道、篮球架、足球门的安全性标准和维护保养方法。

-操场活动案例：收集国内外学校操场的成功活动案例，如体育节、运动会、户外教学等。

-操场环境对健康的影响：研究操场环境，如空气质量、绿化覆盖对学生的健康影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观学校操场，实地了解操场的布局和设施。

-组织学生参与操场设施的维护活动，如打扫卫生、整理器材等，增强他们的责任感。

-开展主题班会，让学生讨论如何合理利用操场资源，提高操场使用效率。

-设计校园操场的调查问卷，收集学生对操场设施、环境、活动的意见和建议。

-引导学生进行小组研究，探讨如何通过科技创新改善操场环境，提高操场的多功能性。

-邀请体育老师或专家进行讲座，分享操场运动对身体健康的好处，以及如何进行科学锻炼。

-利用学校图书馆或网络资源，让学生查找关于操场历史、发展、设计的资料，拓宽知识面。

-组织学生参观其他学校的操场，比较不同学校操场的特点和设计理念。

-鼓励学生在家庭中讨论操场的重要性，与家长一起探讨如何在家中创造类似的健康活动空间。

-设计一个关于操场的小型展览，展示学生的研究成果和创意设计，增强学生的实践能力。教学反思今天上了“我们的操场”这一课，感觉整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围很活跃，学生们对操场的兴趣很高。他们通过观察、讨论和游戏，对操场的功能、布局和设施有了更深入的了解。在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，成功激发了学生的好奇心和探索欲望。这让我意识到，对于一年级的学生来说，直观、生动、有趣的教学方式非常重要。

在讲解操场基础知识时，我尽量用简单易懂的语言和图表，帮助学生理解操场的组成部分和功能。我发现，通过实物教具和电子白板，学生们的学习效果更好。在案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的操场案例，让他们感受到数学与生活的紧密联系。这些案例让学生们有了更多的思考空间，他们能够积极参与讨论，提出自己的观点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，部分学生由于缺乏合作经验，沟通和协作上存在困难。在展示讨论成果时，有些小组的表达不够清晰，导致其他同学难以理解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队协作能力和表达能力。

此外，我还发现，在讲解操场设施的安全性时，有些学生对于安全知识的理解还不够深入。在今后的教学中，我打算结合具体案例，让学生了解如何正确使用操场设施，提高他们的安全意识。

在课堂小结环节，我通过回顾本节课的学习内容，强调了操场的重要性和意义。同时，布置了课后作业，让学生观察自己学校的操场，记录下操场的特点和需要改进的地方。这不仅能巩固学生的知识，还能让他们在实践中发现问题，提出改进建议。课后作业1.观察记录：

请仔细观察你所在的学校操场，记录下以下信息：

-操场的形状和面积

-主要的运动区域及其功能

-操场的设施和器材

-操场上的植物和绿化情况

-操场的活动安排和时间

2.图形连线：

根据你观察到的操场上的运动设施，如篮球架、足球门、跑道等，用线将它们连起来，并在旁边写出每个设施的功能。

3.数量统计：

数一数操场上有多少个篮球架、足球门和跑道。如果操场上有多个相同的设施，请记录下它们的总数。

4.问题解决：

如果你发现操场上某个设施存在问题，如篮球架损坏或跑道上的坑洼，请提出你的解决方案。

5.创意设计：

想象一下，如果你是操场的管理者，你会如何设计一个更安全、更舒适的操场环境？请画出你的设计草图，并简要说明你的设计理念。

答案示例：

1.观察记录：

-操场的形状：矩形

-主要运动区域：篮球场、足球场、田径跑道

-设施和器材：2个篮球架、1个足球门、200米跑道

-植物和绿化：10棵树木、20平方米草坪

-活动安排：每天早上7:00-8:00开放，供学生晨跑和锻炼；下午放学后至晚上9:00为课外活动时间

2.图形连线：

-篮球架（功能：篮球比赛）

-足球门（功能：足球比赛）

-田径跑道（功能：田径运动）

3.数量统计：

-篮球架：2个

-足球门：1个

-田径跑道：1条

4.问题解决：

-如果篮球架损坏，建议立即更换或修理，确保学生的安全。

-如果跑道上的坑洼影响使用，建议进行填平处理，确保跑道平坦。

5.创意设计：

-设计理念：增加更多的休闲设施，如休息区、座椅、健身器材等，为师生提供更全面的运动和休闲空间。

-设计草图：在操场的一角增加一个休闲区，设置长椅、凉亭、遮阳棚等；在操场的另一边设置儿童游乐场和健身器材。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-操场的定义与功能

-操场的组成部分

-操场的布局与设计

-操场的使用与管理

②关键词汇：

-操场：供体育锻炼、运动比赛等活动的场地

-部分：组成整体的各个独立部分

-布局：对空间或物体的安排和配置

-管理：对事物进行有效的组织和控制

③重点句子：

-“操场是学校体育活动的重要场所。”

-“操场的布局要合理，既要满足运动需求，又要考虑美观和实用。”

-“操场的管理需要严格执行各项规章制度，确保安全。”

-“学生在操场上进行各种体育锻炼，有助于身体健康。”

-“操场的设计应充分考虑学生的需求，创造良好的运动环境。”课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于操场的基础知识，如操场的形状、功能、主要设施等，检验学生对知识的掌握程度。

-观察环节：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和解决问题的能力，评估他们的学习态度和课堂表现。

-小组讨论：通过小组讨论的形式，观察学生在团队中的沟通、协作和表达能力的表现。

-实物操作：在讲解操场设施的安全性时，让学生实际操作测量工具，如卷尺，检验他们的动手能力和实际操作技能。

为了及时发现问题并进行解决，我将采取以下措施：

-对于回答问题不完整或不准确的学生，及时给予指导和纠正，确保他们能够正确理解知识。

-对于在小组讨论中表现不佳的学生，给予更多的关注和指导，鼓励他们积极参与讨论。

-对于在实物操作中遇到困难的学生，耐心解答他们的疑问，帮助他们掌握操作技巧。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括观察记录、图形连线、数量统计、问题解决和创意设计等。

-在批改作业时，关注学生的思考过程和答案的准确性，给予