教师考编做笔记试题及答案

教师考编做笔记试题及答案姓名：____________________

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列不属于小学教育特点的是：

A.全面性

B.基础性

C.个性化

D.义务教育性

2.教育的根本任务是：

A.提高学生的道德水平

B.培养学生的创新能力

C.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人

D.增强学生的综合素质

3.教师职业道德的核心是：

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

4.下列不属于教学原则的是：

A.科学性与思想性相结合

B.理论联系实际

C.教师主导与学生主体相结合

D.传授知识与培养能力相结合

5.下列不属于课程内容的是：

A.教学内容

B.教学方法

C.教学评价

D.教学目标

6.下列不属于教学过程基本阶段的是：

A.引导学生感知

B.引导学生理解

C.引导学生巩固

D.引导学生创新

7.下列不属于教学评价方法的是：

A.成绩评价

B.过程评价

C.教师评价

D.学生评价

8.下列不属于班级管理方法的是：

A.制度管理

B.领导管理

C.情感管理

D.活动管理

9.下列不属于教师专业发展途径的是：

A.教学实践

B.教育研究

C.教师培训

D.教师交流

10.下列不属于教师职业道德规范的是：

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

二、填空题（每空1分，共10分）

1.教育的本质是________________________。

2.教师的基本任务是________________________。

3.教学过程的基本阶段包括________________________。

4.教学原则包括________________________。

5.教学评价的基本要素包括________________________。

6.班级管理的原则包括________________________。

7.教师专业发展的途径包括________________________。

8.教师职业道德规范包括________________________。

9.教学方法的选择应遵循________________________。

10.教学内容的设计应遵循________________________。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述小学教育的特点。

2.简述教师职业道德规范的主要内容。

3.简述教学过程的基本阶段。

4.简述教学原则的基本要求。

5.简述教学评价的基本要素。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.论述如何在新课程改革背景下，提高教师的专业素养。

2.论述如何在班级管理中，发挥学生的主体作用。

五、案例分析题（每题15分，共30分）

1.案例一：某教师在一次语文课上，发现一个学生上课睡觉，便当众批评了这个学生，并要求他在课后写一份检讨书。课后，该学生情绪低落，影响了其他同学的学习。

问题：请分析该教师的行为，并提出改进建议。

2.案例二：某教师在课堂上，针对一个难题，鼓励学生大胆发言，积极参与讨论。在讨论过程中，一位学生提出了一个与众不同的观点，引起了课堂的讨论热潮。

问题：请分析该教师的教学策略，并说明其对教学效果的积极影响。

六、教育政策与法规题（每题10分，共20分）

1.简述《中华人民共和国教师法》对教师的基本要求。

2.简述《中华人民共和国义务教育法》对义务教育阶段教育的保障措施。

试卷答案如下：

一、选择题

1.C

解析思路：小学教育具有全面性、基础性和义务教育性，但个性化不是其特点，个性化是针对学生个体差异的教育。

2.C

解析思路：教育的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.B

解析思路：教师职业道德的核心是关爱学生，因为教师的工作本质就是服务学生，关心学生的成长。

4.D

解析思路：教学原则是指导教学工作的基本要求，传授知识与培养能力相结合是教学原则之一。

5.B

解析思路：课程内容主要包括教学内容、教学方法和教学评价，教学方法不属于课程内容。

6.D

解析思路：教学过程的基本阶段包括感知、理解、巩固和应用，创新不属于基本阶段。

7.C

解析思路：教学评价方法包括成绩评价、过程评价和教学评价，教师评价不属于教学评价方法。

8.B

解析思路：班级管理方法包括制度管理、情感管理和活动管理，领导管理不属于班级管理方法。

9.D

解析思路：教师专业发展途径包括教学实践、教育研究和教师培训，教师交流不属于途径。

10.C

解析思路：教师职业道德规范包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表和教书育人，为人为师表不属于规范。

二、填空题

1.促进人的全面发展

解析思路：教育的本质是培养人的素质，使其全面发展。

2.教书育人

解析思路：教师的基本任务是传授知识，培养学生的能力，塑造学生的品德。

3.引导学生感知、引导学生理解、引导学生巩固、引导学生应用

解析思路：教学过程的基本阶段包括引导学生感知事物的存在，理解事物的本质，巩固所学知识，以及应用所学知识解决问题。

4.科学性与思想性相结合、理论联系实际、教师主导与学生主体相结合、传授知识与培养能力相结合

解析思路：教学原则要求教学内容和教学方法具有科学性和思想性，理论联系实际，既要发挥教师的主导作用，又要注重学生的主体地位，同时要传授知识和培养能力。

5.教学内容、教学方法、教学评价、教学目标

解析思路：教学评价的基本要素包括评价的对象、评价的标准、评价的方法和评价的目的。

6.教育性原则、目标性原则、主体性原则、民主性原则、发展性原则

解析思路：班级管理的原则要求管理过程具有教育性、目标性、主体性、民主性和发展性。

7.教学实践、教育研究、教师培训、教师交流

解析思路：教师专业发展的途径包括通过教学实践提升教学能力，进行教育研究提高教育理论水平，参加教师培训学习先进的教育理念和方法，以及进行教师交流分享经验和心得。

8.爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人

解析思路：教师职业道德规范要求教师爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

9.符合学生的实际需要、符合课程的教学目标、符合教