7 权力受到制约和监督（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

7权力受到制约和监督（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：权力受到制约和监督，包括权力制约的意义、权力监督的方式以及如何正确行使权力等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材第六章《国家机关与国家工作人员》中的相关内容相联系，如人民代表大会制度、政府、人民法院、人民检察院等知识点，有助于学生深化对国家权力运作机制的理解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、民主意识和公民责任感。通过学习权力受到制约和监督，学生能够认识到权力运作的合法性和必要性，增强对法律和制度的尊重，学会在公共生活中正确行使权利，履行义务，形成积极的社会参与态度和公民行为。重点难点及解决办法重点：

1.权力制约的意义：理解权力制约对于防止权力滥用、维护社会公平正义的重要性。

2.权力监督的方式：掌握不同形式的权力监督机制，如人大监督、社会监督等。

难点：

1.权力制约与权力行使的关系：学生可能难以理解权力制约与权力有效行使之间的平衡。

2.权力监督的实际操作：学生可能对权力监督的具体实施过程感到抽象。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受权力制约的实际效果，如通过历史事件或现实案例来讲解。

2.组织学生进行角色扮演，模拟权力监督的过程，让学生亲身体验权力监督的运作机制。

3.结合教材内容，引导学生思考权力制约与权力行使的平衡点，通过讨论和辩论来深化理解。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，帮助学生理解权力监督的具体操作和实施效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔。

2.课程平台：统编版道德与法治六年级上册教材配套电子教学平台。

3.信息化资源：与权力受到制约和监督相关的教育视频、动画、图片素材。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》六年级上册的“权力受到制约和监督”这一章节。在开始学习之前，请大家思考一个问题：为什么国家需要制约和监督权力？

（学生）……

（老师）很好，同学们都有自己的思考。今天，我们就来一起探讨这个问题，深入了解权力受到制约和监督的重要性。

二、新课讲授

1.权力制约的意义

（老师）首先，我们来探讨一下权力制约的意义。同学们，你们知道什么是权力吗？权力是国家机关和国家工作人员在履行职责过程中所拥有的权威和影响力。

（学生）……

（老师）那么，权力制约有什么意义呢？我们可以从以下几个方面来理解：

（1）防止权力滥用：权力如果没有制约，就可能导致滥用，损害人民的利益。

（2）维护社会公平正义：权力制约有助于维护社会的公平正义，保障人民群众的合法权益。

（3）提高政府工作效率：权力制约可以促使政府工作人员依法行政，提高工作效率。

（老师）接下来，我们通过一个案例来加深对权力制约意义的理解。

（学生）……

（老师）通过这个案例，我们可以看到权力制约对于防止权力滥用、维护社会公平正义的重要性。

2.权力监督的方式

（老师）那么，权力是如何受到制约和监督的呢？下面我们来了解一下权力监督的方式。

（1）人大监督：人民代表大会及其常委会对政府、法院、检察院等机关的工作进行监督。

（2）社会监督：公民、媒体、社会组织等对国家机关和国家工作人员的工作进行监督。

（3）内部监督：国家机关和国家工作人员之间的相互监督。

（老师）接下来，我们通过一个互动环节，让学生们列举一些权力监督的例子。

（学生）……

（老师）很好，同学们列举的例子都很典型。通过这个环节，我们进一步了解了权力监督的方式。

3.如何正确行使权力

（老师）最后，我们来探讨一下如何正确行使权力。同学们，你们认为在行使权力时，应该注意哪些问题？

（学生）……

（老师）下面，我将从以下几个方面来讲解：

（1）依法行政：国家机关和国家工作人员在行使权力时，必须依法行政，确保权力的合法性和正当性。

（2）公开透明：权力行使过程要公开透明，接受人民群众的监督。

（3）廉洁自律：国家机关和国家工作人员要廉洁自律，严于律己，自觉抵制腐败现象。

（老师）通过这个环节，我们了解了如何正确行使权力。

三、课堂讨论

（老师）同学们，刚才我们学习了权力受到制约和监督的重要性、权力监督的方式以及如何正确行使权力。下面，我们进行课堂讨论。

1.请同学们结合教材内容，谈谈你对权力制约和监督的认识。

2.请举例说明权力滥用对社会、对个人可能造成的危害。

3.请谈谈你在日常生活中如何正确行使权力。

（学生）……

（老师）很好，同学们的讨论非常积极。通过这个环节，我们进一步巩固了今天所学的知识。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了“权力受到制约和监督”这一章节。通过学习，我们了解到权力制约和监督的重要性、权力监督的方式以及如何正确行使权力。

（学生）……

（老师）希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个遵纪守法、有责任感的公民。

五、课后作业

（老师）同学们，今天的课程就到这里。课后，请大家完成以下作业：

1.阅读教材第六章《国家机关与国家工作人员》，思考权力制约和监督的重要性。

2.结合教材内容，撰写一篇关于权力制约和监督的短文。

（学生）……

（老师）好的，今天的课程就到这里，下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宪法》相关条款的解读，特别是关于国家机构职权和责任的规定。

-《中华人民共和国监察法》中的权力监督和制约内容。

-《中华人民共和国公务员法》中关于公务员行为规范和权力监督的相关章节。

-《中华人民共和国行政监察法实施条例》中关于行政监督的具体实施方式。

-国内外关于权力监督和制约的典型案例分析，如政治体制改革、司法独立等方面的案例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查找并阅读上述拓展阅读材料，了解权力监督和制约的法律法规和实际案例。

-布置学生以小组形式，就某一具体案例进行分析讨论，探讨如何有效实施权力监督。

-组织学生撰写一篇关于权力监督和制约的个人见解，要求结合实际案例和所学知识。

-鼓励学生关注时事新闻，寻找与权力监督和制约相关的新闻事件，进行分析和评论。

-开展一次辩论赛，让学生就“权力监督与个人权利保护”这一主题进行辩论，增强学生的思辨能力。

3.课外实践活动：

-组织学生参观当地的人民代表大会或法院，实地感受权力运作和监督的过程。

-开展社区调查活动，了解社区居民对权力监督和制约的看法和建议。

-创作宣传海报或视频，普及权力监督和制约的知识，提高公众的法治意识。

4.建议的学习资源：

-学校图书馆或电子图书馆中的相关书籍和期刊。

-网络学习平台上的法律知识讲座和视频课程。

-公开课资源，如国家法官学院、中国法律援助基金会等机构提供的学习资料。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》中关于国家机构职权和责任的章节，特别是第三章“国家机构”的相关内容。

-视频资源：中央电视台《法治在线》栏目中关于权力监督和制约的专题报道，如“阳光下的监督”、“权力的边界”等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《中华人民共和国宪法》相关章节，了解宪法对国家机构职权和责任的明确规定。

-观看《法治在线》栏目中的专题报道，通过真实案例了解权力监督和制约在现实生活中的应用。

-教师可推荐以下阅读材料：

-《法治中国》杂志，其中有关法治建设的文章。

-《宪法学教程》等法律教材，适合有一定法律基础的学生深入学习。

-教师解答疑问：学生在阅读和观看过程中遇到的问题，教师应及时给予解答和指导。

-学生撰写读书笔记或观后感，总结所学知识和自己的思考。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读和观看心得，促进学生对权力监督和制约的理解。

-布置以下课后作业：

-选择一个宪法规定的国家机构，如国务院、最高人民法院等，研究其职权和责任，撰写一份研究报告。

-结合实际案例，分析权力监督和制约在维护社会公平正义中的作用。

-设计一个关于权力监督和制约的宣传教育活动方案，可以是海报、视频或小册子等形式。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对权力受到制约和监督的概念有了初步的认识。

-学生能够主动思考，对案例进行分析，提出自己的观点，表现出较强的思辨能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够有效合作，共同完成任务，展示了对权力监督和制约的深入理解。

-各小组的展示内容丰富，包括案例分析、角色扮演、海报设计等多种形式，体现了学生的创造力和团队协作能力。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，大部分学生对权力受到制约和监督的基本概念和意义有了较好的掌握。

-部分学生在案例分析题上表现良好，能够结合实际案例进行分析，但仍有部分学生对权力监督的具体方式理解不够深入。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行自评，认识到自己在课堂参与、小组讨论等方面的优点和不足。

-学生之间能够进行互评，提出建设性的意见和建议，促进了学生的自我反思和相互学习。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和思考给予肯定，同时指出部分学生在课堂上的发言不够自信，需要加强口语表达能力的训练。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的团队合作和创新能力表示赞赏，建议学生在