2024年新人教版地理七年级上册教学课件 章 天气与气候 第一节 多变的天气

晴天

助力教学仅限个人使用，雨天

助力教学仅限个人使用，雪天

助力教学仅限个人使用，第一节多变的天气第四章天气与气候

助力教学仅限个人使用，天气及其影响天气怎么样，是我们经常谈论的话题。你能描述一下今天的天气吗？

助力教学仅限个人使用，今天阳光明媚，春风送暖，是个出行的好日子。走，我们到田野放风筝去。

助力教学仅限个人使用，今天大到暴雨，街道积水严重，大家最好待在家里。今天风雪交加，路面湿滑，请行人和车辆缓行。

助力教学仅限个人使用，今天风和日丽，秋高气爽，我和小明同学一起去登山。

助力教学仅限个人使用，人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气。

助力教学仅限个人使用，你能根据下面的话归纳天气的特点吗？现在正在下雨，今天很闷热，这几天阴雨连绵。短时间想一想

助力教学仅限个人使用，东边日出西边雨。六月的天，娃娃的脸。夏天暴雨前后天气有很大差别。同一时刻，不同地方，天气不同。同一时刻，同一地方，天气有变化。多变

助力教学仅限个人使用，指一个地区________里的大气状况。天气：短时间天气是多变的，天气与人们的生产、生活密切相关。

助力教学仅限个人使用，天气与我们的日常生活息息相关。我们安排户外活动都会考虑天气因素。1.根据你的经验，什么样的天气适合放风筝？2.介绍你遇到过的印象深刻的天气，谈谈这样的天气对你户外活动的影响。认识天气对生活的影响晴朗、微风。示例：暴雨、大风天气，应尽量减少户外活动。

助力教学仅限个人使用，天气预报你经常收听、收看天气预报吗？你最关注天气预报的哪些信息？通常，天气预报要预告一日或几日内阴晴、气温、降水和风等情况。

助力教学仅限个人使用，风向指风的来向，共八个基本方向。风力等级表示风速的大小。共分18级，级数越大，风力越强。

助力教学仅限个人使用，天气预报通常用专用符号表示天气状况。天气符号一般与城市名称一起出现。有时，一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况。

助力教学仅限个人使用，常用的天气符号

助力教学仅限个人使用，通常，我们可以通过哪些途径获取天气信息，了解天气变化？电视广播报纸互联网

手机、电话查询（12121）……

助力教学仅限个人使用，人工能影响天气吗

2008年北京奥运会开幕在即，根据天气预报，一场即将到来的降雨让人们倍感担忧。如果降雨如期而至，势必会影响开幕式的顺利举行。然而开幕式当晚，国家体育场周边范围并没有降雨，这到底是怎么回事呢？原来，为保障开幕式顺利进行，有关部门早有实施人工影响天气的预案。对西部移来的大范围的降水云团，在其到达北京上空之前，实施人工增雨作业，把降雨留在河北。对国家体育场周边小范围的降水云团，实施人工干预，阻止和延缓降雨，从而保证奥运会开幕式顺利进行。

助力教学仅限个人使用，关注天气预报，合理安排生活天气预报不仅可以帮助我们了解未来一段时间的天气，而且可以对我们的生活给出提示。关注天气预报多方面的信息，有助于我们合理安排生活。1.模拟天气预报节目主持人，播报2023年2月7日的天气预报。

助力教学仅限个人使用，2.查询你所在地天气预报的各项生活指数。除了教材图中所示指数，你还能找到哪些指数？3.查询你所在地未来三天的天气，看看你的课后活动安排是否需要调整。请做好未来三天的天气记录，看看其与天气预报是否一致。如果不一致，想想原因。

助力教学仅限个人使用，多变的天气天气预报天气及其影响结构梳理作用及内容常用的天气符号

助力教学仅限个人使用，人们常说“风调雨顺，五谷丰登”，这反映了（）A.天气与降水的关系B.天气与农业的关系C.天气与工业的关系D.天气与商业的关系B随堂练习

助力教学仅限个人使用，（江苏宿迁）下列天气符号，表示“晴转阴”的是（）C

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、