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文档简介
七年级上册期中专项复习十一课外文言文、课内外对比阅读专题及答案解析
阅读下面的文言文,回答问题。
岳飞传
岳飞字鹏举,相州汤阴人。世力农。父和,能节食以济饥者。有耕侵其地,割而与
之;贯其财者不责偿。飞生时有大禽若鹤飞鸣室上因以为名。未弥月,河决内黄,水暴
至,母姚抱飞坐瓮中,冲涛及岸得免,人异之。少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好
《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石。学射于周同,尽其
术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,日:“汝为时用,其徇国死义乎。”
吴珍素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞日:“主上宵阡,岂大将安乐时?”却不受,珍
益敬服。少豪饮,帝戒之日:“卿异时到河朔,乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第,
飞辞日:“敌未灭,何以家为?”
1.解释下列加点的词。
(1)能节食以济饥者
(2)父义之
(3)吴玲素服飞
(4)饰名姝遇之
2.对“飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名”划分朗读节奏,正确的一项是()
A.飞生时有大禽/若鹄飞鸣室上/因以为名
B.飞生时/有大禽若鹄/:飞鸣室上因/以为名
C.飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上/因以为名
D.飞生时/有大禽若鹄飞/鸣室上/因以为名
3.翻译文中画横线的句子。
帝初为飞营第,飞辞曰:“敌未灭,何以家为?”
4.请结合选文内容,简要分析和概括岳飞的形象。
文言文阅读
杨氏之子
梁国杨氏子,九岁,甚聪惠。孔君平①诣其父,父不在,乃呼儿出。为设②果,果
有杨梅,孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子③家禽。”
(《世说新语》)
(注)①孔君平;孔坦,字君平,东晋会稽郡山阴县人,官至侍中,廷尉。②设:
摆放。③夫子:对长辈或年高者的敬称。
5.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.甚聪辜嘉:同“慧”,智慧的意思
B.孔君平强其父诣:拜见
C.巨匕是君家果止匕:这
D.孔指以示儿曰示:看
6.下列句子中,“之”的意义和用法与例句相同的一项是()
例句:杨氏之子
A.下车引之(《陈太丘与友期行》)
B.夫君子之行,静以修身,俭以养德(《诫子书》)
C.人皆吊之(《塞翁失马》)
D.择其善者而从之(《论语》)
7.下列句子,与“为设果”句式相同的一项是()
A.待君久不至,已去(《陈太丘与友期行》)
B.撒盐空中差可拟(《咏雪》)
C.非人哉(《陈太丘与友期行》)
D.白雪纷纷何所似(《咏雪》)
8.对选文内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()
A.“梁国杨氏子,九岁,甚聪惠。这句话点明了文章要讲的人物以及人物的特点,起到
总起全文的作用。
B.”未闻孔雀是夫子家禽。”句中的“家禽”与现在的“家禽”意思相同。
C.当得知孩子的父亲不在时,孔坦并没有马上离开,而是叫出了这个孩子。可见,孔坦
与孩子很熟。
D.孩子的回答巧妙在:采用了否定的方式,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了
“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。
9.用现代汉语翻译下列句子。
(1)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
(2)未闻孔雀是夫子家禽。
阅读下面的文言文,回答问题。
上②以兵部郎中戴宵忠清公直,擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④,敖令自首,
不肯者死。未几,有诈冒事觉者,上欲杀之。胄奏:“据法应流⑤。”上怒日:“卿欲守
法而使朕失信乎?”对日:“敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布@大信于天下也。陛
下卸选人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。”
上日:“卿能执法,朕复何忧!"胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下无冤逐。
(注)①犯颜:冒犯君主的成严。②上:指唐太宗。③擢:提升。④资荫:资,即资格;
荫,指封建时代子孙因祖先的官爵而受到的封赏。⑤流:把犯人放逐到边远地方服劳役。
⑥布:昭示。
10.解释文中加点字的意思。
(1)陛下苔选人之多诈忿:
(2)天下无冤州狱:
11.翻译文中画线句子的意思。
卿欲守法而使朕失信乎?
12.对弄虚作假者的处理,戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同?戴胄的理由是什么?
请简要概括。
13.结合文章内容,简要分析戴胄的品质。
文言文阅读
神童庄有恭
粤中①庄有恭②,幼有神童之誉。家邻镇粤将军署,时为放风筝之戏,适落于将军署
之内宅,庄直入索取。诸役以其幼而忽之,未及阻其前进。将军方与客弈,见其神格③
非凡,遽诘④之曰:"童子何来?”庄以实对。将军曰:“汝曾读书否?曾属对否⑤?”
庄曰:“对,小事耳,何难之有!"将军曰:“能对几字?”庄曰:“一字能之,一百
字亦能之。”将军以其言之大而夸也,因指厅事⑥所张画幅而命之对曰:“旧画一堂,龙
不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。”庄曰:“即此间一局棋,便可
对矣。”应声云:“残棋半局,车无轮,马无鞍,炮无烟火卒⑦无粮,喝声将军提防提防。”
(注释)①粤中:今广东番禺市。②庄有恭:清朝人,官至刑部尚书。③神格:神
态与气质。④遽诘:急忙问。⑤曾属对否:曾经学过对对子吗?⑥厅事:指大堂。⑦卒:
军中伙夫。
14.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.国指厅事所张画幅而命之对曰因:趁,乘
B.将军以其言之大而夸也以:认为
C.道落于将军署之内宅适:恰巧
D.一百字力能之亦:也
15.下列各项中加点的“而”与“因指厅事所张画幅而命之对曰”中的“而”的用法和
意义相同的一项是()
A.切问而近思(《〈论语〉十二章》)
B.相委而行(《陈太丘与友期行》)
C.博学而笃志(《〈论语〉十二章》)
D.人不知顾不愠(《〈论语〉十二章》)
16.下列句子,与“何难之有”句式相同的一项是()
A.可以为师矣(《〈论语〉十二章》)
B.白雪纷纷何所似(《咏雪》)
C.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也(《〈论语〉十二章》)
D.人不知而不愠(《〈论语〉十二章》)
17.下列对选文相关内容的理解和分析,表述不正确的一项是()
A.“将军以其言之大而夸也”意思是将军认为庄有恭说话像个大人而夸奖庄有恭。
B.庄有恭巧妙地对对子,表现了他年龄不大却才华过人。
C.文章中运用大量的语言描写来表现庄有恭才思敏捷。
D.“时为放风筝之戏,适落于将军署之内宅。”一句交代了故事发生的原因。
18.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)将军方与客弈,见其神格非凡。
(2)诸役以其幼而忽之。
阅读下文,回答问题。
晏子谏齐景公
景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之袭,坐于堂陛侧阶。晏子入见,立有间,
公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴
闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也。”公曰:“善!
寡人闻命矣。”乃令出表发粟与饥寒者……孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行
其所善也。”
(选自《晏子春秋》)
(注)①要子:名婴,齐国宰相。景公:齐国国君。②闻命:齐景公自谦的话,意
为听您的话。
19.解释下列句子中加点的词。
(1)公被狐白之裘—
(2)晏子入见,立有间—
20.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
21.用自己的话概括文中景公和晏子的性格特征。
文言文阅读。
荀巨伯远看友人疾,值胡①贼攻郡。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:
“远来相视,子令吾去,败②义以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既③至,谓巨伯曰:“大
军至,一郡尽空。汝④何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身
代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂⑤班军⑥而还,一郡并⑦
获全。
(注释)①胡:我国古代对北方少数民族的蔑称。②败:毁弃。③既:已经。④汝:
你。⑤遂:于是就。⑥班军:退兵,军队出征回来。⑦并:者B,全。
22.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.值胡贼攻郡(值:适逢)
B.不忍零之(委:抛弃)
C.子可去(去:到某地)
D.子令吾去(令:叫,让)
23.下列句子中的“之”字用法与例句相同的一项是()
例句:我辈无义之人
A.国人道之(《穿井得一人》)
B.夫君子之行(《诚子书》)
C.下车引之(《陈太丘与友期行》)
D.而两狼之并驱如故(《狼》)
24.下列对选文内容的理解和分析,表述不正确的一项是()
A.这则故事告诉我们做人要像荀巨伯那样讲义气、不背叛仁义与道德,方可获得他人的
赏识与尊重。
B.胡贼“遂班军而还”的原因是胡贼受到教育被感动。作者这样写的目的是突出荀巨伯
舍生取义的精神。
C.荀巨伯不肯离去的原因是想“败义而求生”。
D.文中点睛之笔是“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命”。
25.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)败义以求生,岂荀巨伯所行邪!
(2)我辈无义之人,而入有义之国。
阅读甲、乙两文,回答问题。
(甲)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,
门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非
人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中日中不至则是无信;对子骂
父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自刘义庆《世说新语》)
(乙)荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”
巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既至,谓巨伯曰:
“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义
之国。”遂班军而还,一郡并获全。
(选自刘义庆《世说新语》)
26.解释下列句子中的加点词语。
(1)陈太丘与友朗行
(2)粤君在不
(3)吾今死矣,子可当
(4)不忍争去
27.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)友人惭,下车引之。
(2)贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”
28.用“/”给下面的句子断句。(限断两处)。
君与家君期日中日中不至则是无信
29.在主旨方面,甲、乙两文分别侧重强调和的重要性。(分别选用两文
中的一个字填空)
阅读下面两段文字,完成小题。
(甲)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其
乐。贤哉,回也!”(《雍也》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
(《述而》)
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
(乙)回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸(极度的哀伤),曰:“自吾有回,
门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不
贰过。不幸短命死矣,今也则亡,未闻好学者也。"(《颜回好学》)
30.解释下列句中加点的词。
(1)饭疏食,饮水
(2)好之看不如乐之者
(3)事死
(4)门人章亲
31.请在下面的句子中用“/”标明句中停顿。
(1)回也不改其乐。(2)有颜回者好学
32.翻译下面两个句子。
(1)择其善者而从之,其不善者而改之。
(2)不迁怒,不贰过。
33.结合甲乙两文内容,说说颜回身上都有哪些优秀品质。
阅读下面文言短文,完成后面小题。
刘沆为官
刘沆,字冲之,吉州永新人。及长,倜傥任气。举进士不中,自称退士,不复出,
父力勉之。天圣八年,始擢①进士第二,为大理评事、通判舒州。有大狱历岁不决,沆数
日决之。章献太后建资圣浮图,内侍张怀信挟诏命,督役严峻,州将至移疾不敢出,沆
奏罢怀信。再迁太常丞、直集贤院,出知衡州。大姓尹氏欺邻翁老子幼,欲窃取其田,
乃伪作卖券,及邻翁死,遂夺而有之。其子诉于州县,二十年不得直,沆至,复诉②之。
尹氏持积岁税钞为验,沆曰:若田千顷,岁输③岂特此耶?尔始为券时,尝如敕问邻乎?
其人固多在,可讯也。尹氏遂伏罪。
(注)①擢:提拔、选拔。②诉:告状。③输:缴纳(贡品赋税)。
34.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是()
A.大姓尹氏/欺邻翁老子幼
B.大姓/尹氏欺邻翁老子幼
C.大姓尹氏欺/邻翁老子幼
D.大姓尹氏欺邻翁老/子幼
35.解释下列词语的意思。
①狱()②窃()③敕()
36.翻译下列句子.
(1)州将至移疾不敢出,沆奏罢怀信。
(2)若田千顷,岁输岂特此耶?
37.读了选文后,你觉得刘沆是一个怎样的人?
王冕僧寺夜读
王冕者,诸暨①人。七八岁时,父命牧牛陇②上。窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄
默记。暮归,亡其牛。或牵牛来责蹊田③.父怒,挞④之。已而复如初。母曰:“儿痴如
此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策⑤映长明灯⑥读之,
琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖⑦.冕小儿,恬若不见。
安阳韩性⑧闻而异之,录为弟子,学遂为通儒⑨⑨.性卒,门人事冕如事性。时冕父已
卒,即迎母入越城就养。久之,母思还故里,冕买白牛架母车,自被⑩古冠服随车后。乡
里儿竞遮道讪笑,冕亦笑。
(注释)①诸暨(ji):县名,今属浙江省诸暨市。②陇:通“垄”,田填。③蹊田:
践踏田地。④挞:用鞭子、棍子等打人。⑤执策:“策”通“册”,拿着书。⑥长明灯:
佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖:狰狞凶恶,令人害怕。狞:凶恶。⑧韩性:绍兴人,
大学者。⑨通儒:指博学多闻、通晓古今的儒者。⑩被:通“披”,穿。
38.解释下列句中加点的词。
①父命牧牛陇上______②亡基牛
③或牵牛来贡蹊田④门人事冕如事性_____
39.选文第一段写了王冕哪两件事?表现了他怎样的精神品质?
40.将文中画线的句子译成现代汉语。
①夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
译文:______
②安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。
译文:o
阅读下面的文言文,完成后面小题。
两脚书橱
毗陵陈济先生①善记书,其长子道侍侧,问曰:“外人云翁②善记,试探一书请诵之
可乎?”曰:“可。”得朱子③成书,曰:“是书囿难记,汝可举首句。”如其言,遂朗
诵终篇,不误一字。当时文庙④尝谓济两脚书厨云。
(注)①毗陵陈济先生:毗陵,地名,今江苏常熟。陈济,明朝人,曾担任《永乐
大典》编纂总裁。下文“道”指其儿子陈道。②翁:父亲。③朱子:朱熹。成书:极为
深奥的书。④文庙:即明成祖。
41.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.其长子道/侍侧
B.外人云/翁善记
C.是/书固难记
D.当时/文庙尝谓济两脚书厨云
42.解释文中加点字的意思。
(1)固()(2)如()
43.翻译下列句子。
(1)试探一书请诵之可乎?
(2)当时文庙尝谓济两脚书厨云。
44.用一句话概括本文所写的故事。
45.本文中的陈济是一个怎样的人?
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太史公曰:《诗》有之:“高山仰止①,景行②行③止。”虽不能至,然心乡往之。余
读孔子书,想见其为人。适鲁,观仲尼庙堂、车服、礼器,诸生以时习礼其家,余低回④
留之,不能去云。天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则已焉。孔子布衣,传十余世,
学者宗之。自天子王侯中国言六艺5者折中于夫子可谓至圣矣!
(选自司马迁《史记》)
(注释)①止:同“之”。②景行(hdng):大道。③行(xing):行走。④低回:徘
徊,流连。⑤六艺:六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
46.下列句中加点词语的意思相同的一项是()
A.有朋自远方来/目天子王侯
B.不亦乐乎/好之者不如乐之者
C.虽不能至/可谓至圣矣
D.想见其为人/书读百遍,其义自见
47.用三条“/”线将下面句子断句。
自天子王侯中国言六艺者折中于夫子可谓至圣矣!
48.联系文章,分条概括孔子备受后人敬仰的原因。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
任末苦学
任末①年十四时,负笈②从师,不惧险阻。每言:“人若不学,则何以成?”或依林
木之下,编茅为庵③,削荆④为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缕麻蒿⑤以自照。
观书有会意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫日:“夫
人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳!”
(选自王嘉《拾遗记》)
(注释)①任末:东汉蜀郡人。②芨(ji):书箱。③庵:茅草小屋。④荆:灌木
名。⑤麻蒿:植物名称,点燃后可照明。
49.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.负笈从师(负:背)
B.裒依林木之下(或:有时)
C.门徒忱其勤学(悦:为……感到高兴)
D.里死犹存(虽:虽然)
50.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)人若不学,则何以成?
(2)观书有会意处,题其衣裳,以记其事。
51.读了这篇短文,你有何感想?请简要回答。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
陆象山①少年时,常坐临安市肆②观棋,如星者累日。棋工日:“官人日日来看,必
是高手,愿求教一局。"象山日:“未也。”三日后却来,乃买棋局一副,归而悬之室
中。卧而仰视之者两日,忽惇曰:“此《河图③》数也。”遂往与棋工对,棋工连负二局。
乃起谢曰:“某④是临安第一手棋,凡来着者,皆饶一先。今官人之棋,反饶得某一先,
天下无敌手矣。”象山笑而去。
(注)①陆象山,南宋哲学家。②肆:店铺。③河图:介绍占卜等内容的书。④某:
我。
52.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是()
A.某/是临安第一手棋B.某是/临安第一手棋
C.某是临安/第一手棋D.某是临安第一/手棋
53.解释文中加点词语的意思。
(1)如是()
(2)悟()
(3)去()
54.用现代汉语翻译文中画线句子。
(1)常坐临安市肆观棋。
(2)今官人之棋,反饶得某一先,天下无敌手矣。
55.陆象山棋艺进步的原因是什么?
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溥①幼即嗜学。所读书必手抄,抄已朗诵一过,即焚之,又抄,如是者六七始已。右
手握管处,指掌成茧。冬日手皴,日沃汤数次。后名读书之斋曰"七录”,以此也。
溥诗文敏捷。四方征索者,不起草对客挥毫俄顷立就以故名高一时。
(节选自《明史•列传》)
(注释)①张溥:明代著名文学家。一生著作宏丰,精通诗词,尤擅散文、时论。
56.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()
A.溥幼即嗜学/好学不倦
B.所读书必手抄/七手八脚
C.目沃汤数次/不见天目
D.如是者六七始三/大势?去
57.请用三条给文中画线的句子断句。
不起草对客挥毫俄顷立就以故名高一时。
58.选文给你什么启示?用自己的话说说。
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今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:“我欲之②楚。”臣曰:“君
之楚,将奚为北面?”曰:“吾马良!”臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用
③多!”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者④善!”此数者愈善,而离楚
愈远耳。
注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子。②之:动词,往,至U。③用:资用,
即路费。④御者:驾车的仆夫。
59.解释划线的词
(1)我欲之楚(2)将奚为北面(3)吾马良(4)此数者愈善
60.翻译
(1)马虽良,此非楚之路也。
(2)此数者愈善,而离楚愈远耳。
61.成语___________出自本文,比喻-
阅读下面的文言文,完成下列小题。
任末好学
[晋]王嘉
任末①年十四时,学无常师,负篌②从师,不惧险阻。每言:“人若不学,则何以成?”
或依林木之下,编茅为唐③,削刑④为笔,克树汁为墨。夜则映星望月,暗则缕本尊⑤以自
照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒忧⑥其勤学,常以净衣易之。临终诫日:
“夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”
(注)①任末:蜀郡繁(今属成都市新都区新繁镇)人,东汉学者,经学家和教育
家。②笈:书籍。③庵:茅草小屋。④荆:灌木名。⑤麻蒿:植物名,点燃后可照明。
⑥悦:敬佩。
62.对下列语句中加点词语解释有误的一项是()
A.逐笈从师(负:背)
B.吸依林木之下(或:有时)
C.晴则缕麻蒿以自照(暗:暗中)
D.常以净衣身之(易:交换)
63.下面句子中加点的“以”字,含义或用法相同的两个是()
A.人若不学,则何以成B.暗则缕麻蒿以自照
C.题其衣裳,以记其事D.常以净衣易之
64.用现代汉语翻译下面的句子。
夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!
65.读了本文,你从任末身上学到了什么?
阅读下列两则文言短文,回答问题。
(甲)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,
门外戏。客问元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非
人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对
子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自课文《陈太丘与友期行》)
(乙)郭仪始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。饭问:
“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”仅辞谢之。及事讫,诸儿复
送至郭外,问“使君何日当还”。饭谓别驾从事咒计日告之。行部既还,先期一日,>
恐违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。其为人若此。
(选自《后汉书•郭仪传》,略有改动)
(注)①行部:出巡。②西河美稷:地名。③别驾从事:部下官吏。④野亭:郊野外的
亭子。
66.解释加点词语。
(1)太丘舍去(2)尊君在不
(3)先期一日(4)儿曹何自远来
67.写出下列句子中“之”字指代的内容。
(1)计日告之(2)下车引之
68.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(2)及事讫,诸儿复送至郭外。
69.(甲)(乙)两文告诉了我们一个同样的道理:。
参考答案及解析
1.(1)帮助,救济(2)认为……仁义(3)一向,平素(4)给予,馈赠
2.C
3.皇帝当初下令为岳飞建造府邸,岳飞辞谢说:“敌人还没有被消灭,怎么能够为家庭
筹划呢?”
4.①勤奋好学。岳飞家里虽然贫困,但他勤奋好学特别喜欢读《左氏春秋》、孙吴兵法
等书。②天生神力。岳飞不到二十岁时就能拉开三百斤的大弓和八石重的劲弩。③尊重
师长。师父周同死后,岳飞每月初一和十五都到周同的坟前摆上供品祭奠。④爱国自律。
皇帝当初下令为岳飞建造府第,岳飞辞谢说:“敌人还没有被消灭,怎么能够为家庭筹
划呢?"(答出两点即可)
【解析】
1.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词
的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此
题多古今异义词,如“义”:意动用法,认为……仁义。"遗”:给予,馈赠。所以千
万不要以今释古。而“济”在现代汉语中也有“帮助,救济”的意思,所以说理解好上
下文内容是作答的关键。
2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,
还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案为:飞生时/有大禽若
鹄/飞鸣室上/因以为名。译为:岳飞出生时,有一只像天鹅一样的大鸟在屋顶上飞鸣,
因此取名为岳飞。此题要注意把相关的几个意思之间划开。故选C。
3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲
究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言
词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列
字词的翻译,如“营”:营建,修造。“第”:府邸。“何”:怎么。“为”:呢。
4.把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因
为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如可分析“少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法”是说勤奋
好学;“生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石。学射于周同,尽其术,能左右射”是
说天生神力;“同死,朔望设祭于其冢”是说尊重师长。“敌未灭,何以家为”是说爱
国自律。
【译文】:
岳飞字鹏举,相州汤阴人。祖上世代务农。父亲岳和,常能节衣缩食用以教济饥贫
的人。有人的庄稼侵入他的田地,收割之后归还别人;(对于)借货其钱财的人,不要
求其偿还。岳飞出生时,有一只像天鹅一样的大鸟在屋顶上飞鸣,因此取名为岳飞。尚
未满月,黄河在内黄一带决堤,大水突然冲来,母亲姚氏。抱着岳飞坐在瓮中,被波涛
冲到岸上才得以幸免,人们对此感到十分惊异。岳飞少年时便很有气节抱负,性情深沉
淳厚,寡言少语,家庭贫寒而用心读书,尤其喜好《左氏春秋》、孙吴兵法等书。天生就
有很大力气,不到二十岁时,就能拉开三百斤的强弓,八石重的动弩。曾向周同学习射
箭,尽得周同的射箭技术,能够左右开弓。周同死后,每逢初一、十五,岳飞都要买些
祭品到周同的坟上进行祭莫。父亲认为他很讲义气,说:“如果将来有一天报效国家,
你能够成为为国捐躯的忠义之人吗?”昊玲一向佩服岳飞,希望同他结交,打扮了一位姿
色出众的美女赠送给岳飞。岳飞说:“皇上早起晚睡,日夜忱虑,现在岂是;大将享受
安乐的时候?”岳飞推辞不受,吴价更加敬服。(岳飞)年轻时能喝酒,皇帝告诫他说:
“你将来有一天进军到河朔地区,才可以畅饮。”岳飞从此戒酒不喝。皇帝当初下令为
岳飞建造府第,岳飞辞谢说:“敌人还没有被消灭,怎么能够为家庭筹划呢?”
5.D
6.B
7.A
8.B
9.(1)孔坦去拜见他父亲,他父亲不在家,孔坦就把他叫了出来。(2)没有听说过孔
雀是您家的鸟。
【解析】
5.D.项错误。孔指以不儿曰(给……看)。
6.“杨氏之子”的“之”解释为:助词,的;
A."之”解释为:代词,指元方;
B."之”解释为:助词,的;
C."之”解释为:代词;
D."之”解释为:代词;
故选Bo
7.“为设果”是省略句式;
A.是省略句式;
B.比喻句式;
C.感叹句式;
D.宾语前置句式;
故选Ao
8.B项错误,这里的“家禽”和现代的“家禽”是不一样的。这里指“鸟。”现代的“家
禽”是指人类为了经济或其他目的而驯养的鸟类,如鸡、鸭、鹅等。故选B。
9.要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚
词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句
等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:
“诣”,拜见;“乃”,于是;“闻”,听说。
【参考译文】:在梁国,一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子,非常聪明。孔君平来
拜见杨氏子的父亲,可是父亲不在,于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果,
水果中有杨梅,孔君平指着杨梅对杨氏之子,并说:“这是你家的水果。”杨氏子马上
回答说:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
10.(1)愤恨。(2)案件。
11.你想要遵守法律而让我失去信用吗?
12.戴胄认为应该流放;唐太宗认为应该杀死。戴胄的理由是判案应该依据法律,这样
才能保全大的信用。
13.戴胄向太宗进谏,提出不同意见,可见他是一个忠诚耿直的人;严格依照法律处理
犯事的官员,可见他是一个忠于职守、严于执法的人。
【解析】
10.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字
词意思,所要注意的是,在字词本义与句中意思有所差别时,最好本义和句中意都要写
出来。“陛下芯选人之多诈”翻译为“皇上痛恨选拔的人当中有伪造资历的行为”,
“忿”意思是“愤恨,痛恨”。“天下无冤州”翻译为“天下就没有了冤案",“狱”
意思是“案件”。
11.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通
假字、古今异义词和词类活用的情况,先把按照原句子的顺序翻译,然后按照现代汉语
的习惯进行语序调整。“卿欲守法而使朕失信乎”句中“卿”在这里是君对臣的称呼,
意思是“你”,“而”表转折关系。语序正常,据此翻译。
12.此题考查的是对文章的理解。对弄虚作假者的处理,皇上认为“杀之”,而戴胄认
为“据法应流”。戴胄的理由是“敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布大信于天下
也”,皇上要“忍小忿而存大信”。据此理解作答。
13.此题考查的是人物性格。分析人物性格时要结合对该人物的描写来分析。“上②以兵
部郎中戴宵忠清公直,擢®为大理少卿”可以看出他清廉公正;“胄奏:“据法应流⑤”
可以看出他是一个严格执法的人;“敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布⑥大信于天下
也。陛下咨选人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信
也。”可见他是一个敢于进谏,耿直的人。据此理解作答。
【译文】:
皇上(唐太宗)认为兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直,提拔他做大理寺少卿。皇上
认为举荐入选的官吏中,多有伪造资历者,下令这些人坦白自首,不自首的就处死。不
久,有个伪造资历而未自首的人(被发现了),皇上要处死他。戴胄上奏说:“依照法
律,(这个人)应当被流放。"皇上大怒:“你只想遵守法律,却让我失信于天下吗?”
戴胄回答道:“皇上的命令多出于一时的喜怒,而法律则是国家用来公布于众,取大信
于民众的根据。皇上痛恨选拔的人当中有伪造资历的行为,所以要杀他们。皇上已经知
道不能这样,再交由法律裁决,这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。”皇上说:“你
擅于依法办事,我还有什么值得担忧的呢!”
戴胄前后多次冒犯皇上严格执法,争辩的言论如泉水涌出一般,皇上都依照他的决
断。天下就没有了冤案。
14.A
15.B
16.B
17.A
18.(1)将军正好在和客人下棋,看到他神态、气质非同一般。(2)差役们因为他年
幼而忽视了他。
【解析】
14.A.因:于是。故选A。
15.A.表并列。
B.与例句都是表承接。
C.表并列。
D.表转折。
故选Bo
16.A.省略句。
B.与例句都是宾语前置。
C.判断句。
D.省略句。
故选Bo
17.A.错误,“将军以其言之大而夸也”意思是将军以为他在吹牛。故选A。
18.此题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂
句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查
看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到句顺。注意关键词,弈:
下棋。神格:神态与气质。以:因为。忽:忽视。
【翻译】
粤中部的庄有恭,幼年即有神童的名声。(他的)家在镇粤将军署旁边,有一次放
风筝玩耍,(风筝)恰好落到将军署的内院中,庄有恭直接进入要求归还。所有衙役都
认为他岁数小而忽略了他,没有来得及阻挡他进入。将军正好和客人下棋,看到他精神
状态与众不同,急促喝问他说:“小孩从哪来的?”庄有恭实话回答。将军说:“你读
书了没有?曾经学过对对子吗?”庄有恭回答说:“对子,小意思了,那有什么难的!”
将军问:“能对几个字的对子?”庄有恭回答:“一个字能对,一百个字也能对。”将
军以为他在吹牛,于是就指着厅里张贴的画让他做对子,说:“旧画一堂,龙不吟,虎
不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。”庄有恭说:“就是这里一盘棋,便可以
对呀。”应声对道:“残棋半局,车无轮,马无鞍,炮无烟火卒无粮,喝声将军提防提
防。”
19.(1)同“披”,披着(2)晋见、拜见
20.奇怪啊,雪下了几天,天气却不寒冷。
21.景公:虚心纳谏,知错能改。晏子:体恤民情(关心百姓),善于进谏。
【解析】
19.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用
词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题的两个字都是古今异义词,如“被”:同“披”,披着。“见”:晋见、拜见。所
以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
20.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译
讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文
言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下
列字词的翻译,如“雨”:下。“雨雪”:下雪。“而”:去h
21.把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,
因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如可分析“善!寡人闻命矣”是语言描写,“乃令出表发粟与饥寒者”的具体行为,即
可归纳出景公虚心纳谏,知错能改的性格特点。从“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温
而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也”的语言描写分析,可以看出晏子是一个体恤
民情,善于进谏的臣子。
【译文】:
齐景公在位的时候,下雪下了几天不放晴。景公披着白色的狐皮大衣,坐在朝堂一
旁台阶上。晏子进去朝见,站立了一会儿,景公说:“奇怪啊!雪下了几天,但是天气
不冷。”晏子回答说:“天气不冷吗?”景公笑了。晏子说:“我听说古代贤德的国君,
自己饱却知道别人的饥饿,自己温暖却知道别人的寒冷,自己安逸却知道别人的劳苦。
现在君王不知道了。”景公说:“说得好!我明白你的教育了。”于是命人发放皮衣、
发放粮食,给那些挨饿受冻的人……孔子听到后说:“晏子能阐明他的愿望,景公能实
行他认识到的德政。”
22.C
23.B
24.C
25.(1)毁坏情义,求取生命,(这)怎么是我荀巨伯的行为呢?
(2)我们这些不懂仁义道德的人,却侵入了这有仁义的国家!
【解析】
22.“子可去”:你赶快离开吧!去:离开。故选C。
23.A.代词,代这件事。
B.与例句“我辈无义之人”中的“之”相同,都是结构助词“的”。
C.代词,指元方。
D.主谓之间的结构助词,取独,不译。
故选Bo
24.荀巨伯不肯离去的原因可分析“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行
邪!”一句。这句话的意思是我从远方来探望你,而你却让我离开,毁坏情义,求取生
命,(这)怎么是我荀巨伯的行为呢?所以选项“原因是想‘败义而求生错。故选
Co
25.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译
讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文
言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下
列字词的翻译,如“败”:毁坏。“岂”:怎么,难道。“义”:仁义。“而”:去h
【译文】:
荀巨伯从远方来望朋友的病情,适逢胡人攻城。(荀巨伯的)朋友对荀巨伯说:“我
注定要死去,你赶快离开吧!”巨伯说:“我从远方来探望你,而你却让我离开,毁坏
情义,求取生命,(这)怎么是我荀巨伯的行为呢?”胡人已经到了,对着巨伯说:“大
军到了,整个城的人都空了,你是何等男人,竟敢一个人留下?"荀巨伯说:“我的朋
友身患重病,不忍心舍弃他,我宁愿用我的身体来取代朋友的性命。”胡人听了,对荀
巨伯说:“我们这些不懂仁义道德的人,却侵入了这有仁义的国家。”于是将军队撤回
去,整个城都获救了。
26.(1)相约同行。(2)对别人父亲的尊称。(3)离开(4)舍弃
27.(1)那人感到惭愧,便从车里下来,想拉元方的手。(2)贼兵听了相互说道:“我
们这些无义的人,竟然攻入这个讲究道义的国家(地方)。”
28.君与家君期日中/日中不至/则是无信
29.信义
【解析】
26.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用
词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题多古今异义词,如“去”:离开。“委”:舍弃。所以千万不要以今释古。注意“尊
君”是对别人父亲的尊称。理解好上下文内容是作答的关键。
27.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译
讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文
言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意
“引”“相谓”“而”“入”等字词的翻译。
28.划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根
据文意即可推断出正确答案:君与家君期日中/日中不至/则是无信。译为:您与我父亲
约在正午,正午您没到,就是不讲信用。此题要注意把相关的几个意思划开。
29.文言文要点的概括。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通
文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上,
梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。如甲乙两文侧重强调的内容可
分别提取“信”和“义”作为答案。
(一)【译文】:陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午。过了中午朋友还没有
到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁,在门外
玩耍。陈的朋友问元方:“你的父亲在吗?"元方回答道:“(我父亲)等了您很久您却
还没有到,已经离开了。“友人便生气地说道:“真不是人!和别人相约同行,却丢下
别人先离开了。”元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着
孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方走进家门
不回头看。
(二)【译文】:荀巨伯到远方探望生病的朋友,正好遇上胡人来攻城,朋友对荀巨伯
说:“我是快死的人了,你赶快离开吧。"荀巨伯说:"(我)远道而来探望你,你却要
我离开,败坏道义来求生,怎么是我的行为呢!”等到贼兵来了,问荀巨伯说:“大军
一到,全城的人都逃走了,你是什么人,竟敢独自停留在这里?"荀巨伯回答说:“朋
友有疾病,(我)不忍心抛下他,宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”贼兵听了相互说
道:“我们这些无义的人,竟然攻入这个讲究道义的国家(地方)。”于是调动整个军队
回去了,全城因而得以保全。
30.(1)吃(2)……的人(3)早(4)更加
31.(1)回也/不改其乐(2)有颜回者/好学
32.(1)我选择他的优点向他学习,发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正
自己的缺点。(2)他不把怒气转移到别人头上,不重复犯同样的错误。
33.勤奋好学,对人谦和,安贫乐道,品德高尚。
【解析】
30.本题主要考查点是文言实词的理解。(1)句意:我整天吃粗粮,喝冷水。饭:吃。
(2)句意:爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。者:……的人。(3)句意:死的
很早。蚤:早。(4)句意:学生更加亲近我了。益:更加。
31.本题考查划分句子节奏。首先要结合原文的语境,弄清语句基本意思,然后把意思
相对完整的短句隔开。(1)意思是:颜回却没有改变他好学的乐趣。(2)意思是:有
个叫颜回的学生最喜欢学习。根据句意划分即可。
32.本题主要考查点是对句子翻译。(1)重点词语:善,好的,优点。其,代“他们”。
改,改正。句意:我选择他的优点向他学习,发现他的缺点(如果自己也有)就对照着
改正自己的缺点。(2)重点词语:迁,转移。贰,重复。过,错误。句意:他不把怒
气转移到别人头上,不重复犯同样的错误。
33.本题考查概括人物品质的能力。结合两文的内容,提炼概括颜回的优秀品质。”一
箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。”表现他安贫乐道、勤奋好学;
“不迁怒,不贰过。”表现他对人谦和、品德高尚。
参考译文:
【甲】孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,
别人都忍受不了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚
啊!”
孔子说:“知道学习的人比不上爱好学习的人;爱好学习的人比不上以学习为乐趣的
人。”
孔子说:“我整天吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊做枕头,也自得其乐。用不正当的手段得
来的富贵,我把它看作天上的浮云。”
孔子说:“多个人同行,其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习,
看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
【乙】颜回二十九岁的时候,头发全都发白,死的很早。孔子哭得很悲伤,说道:自从
我有了颜回这样好学的弟子,学生更加亲近我了。鲁哀公问孔子:你的弟子中谁是最好
学的呢?孔子回答说:有个叫颜回的学生最喜欢学习,他不把怒气转移到别人头上,不
重复犯同样的错误。不幸命短而死,现在就再也没有听说有好学的人了。
34.A
35.①案件②暗中、偷偷地③皇上命令
36.(1)州将乃至上书称病不敢任职,是沆上奏罢免了张怀信。(2)你有千顷田产,
每年要缴纳的赋税难道仅仅这一点?
37.刘沆是一个善于断案、敢于真言进谏、嫉恶如仇、同情弱小的人。
【解析】
【分析】
参考译文:刘沆,字冲之,吉州永新人。成人后,洒脱任性。考进士没中选,自称“退
士”,不再参与科举,他的父亲尽力鼓励他。天圣八年,他才考中科举,选为进士第二
名,担任大理评事、舒州通判。有一件大案历年没能判决,刘沆用几天时间就判决了。
章献太后建资圣浮图,内侍张怀信倚仗皇帝诏令,督促工程严厉,州将乃至上书称病不
敢任职,刘沆上奏罢免了张怀信。一再升迁,担任了太常丞、直集贤院,出京担任衡州
知州。当地大姓尹氏欺负邻居年老子幼,想强占他家的田产,于是假造了买卖田契,等
到邻家老人去世后,终于侵夺占有了那田产。邻家的儿子向州县官衙告状,过了二十年
也得不到公正判决,刘沆到任,邻家的儿子又就此事提出诉讼。尹氏拿出多年交纳赋税
的凭据作为证物,刘沆说:“如果你本有千顷田产,每年交纳赋税怎么只有这一点呢?
你当初立买卖田契的时候,曾经按照皇帝诏令让乡邻知晓作证吗?那些人本来就还有很
多在世,可以讯问他们。”尹氏于是认罪。
34.本题考查文言文断句的能力,断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文
章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,
借助对话词"日”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。本句翻
译为:大姓尹氏欺负邻居年老子幼。故断句为:大姓尹氏/欺邻翁老子幼。选A。
35.本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊
用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的
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