湖南省部分名校2024-2025学年高三上学期11月月考语文试题及参考答案

湖南省部分名校2024-2025学年高三上学期11月月考语文试题及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面文字，完成小题。材料一：世界上多种语言并存，这是一种人文生态环境。“优胜劣汰”是一种规律，“协同进化”也是一种规律。中国科学院院长周光召曾说：“应该说，协同进化的观点比达尔文的生存竞争、优胜劣汰进化论，在反映自然进化时更全面、更准确。”这个观点也适用于我们观察当前世界的语言关系。没有众多语言的并存，几种强势语言也难以形成和发展。汉语现在是世界上使用人口最多的语言，但汉语在历史上不知吸收了多少其他民族的语言成分，才得以严密和丰富起来。汉语如果不是通过佛教从印度语言中汲取大量营养，就不会有如下一些佛教典故的成语熟语，如“一知半解”“对牛弹琴”“闭门造车”“空中楼阁”“五体投地”等。傣语与壮语、布依语属于同一个语支，由于傣语吸收了大量的巴利语词，壮语、布依语吸收了大量的汉语借词，因而各自丰富了自己的语言，创造了各具特色的文化成果。如果有一天世界上只剩下一种语言，它将因缺少外来资源而枯竭。那将应了施莱哈尔的预言：语言生命经历了产生、成长的阶段，而走向死亡。但施莱哈尔的语言生命学说是错误的。上帝可以把建造巴别塔的人们的语言分化，但谁也没有力量把五彩缤纷的语言同化为一种。只要世界政治是多极的、世界文化是多元的，世界语言就必然是多样的。因此，我们对世界语言的前途不必过于悲观。但当前的事实是世界语言在迅速减少，我们的任务就是要尽力保护面临危机的语言，使其在未来的时代继续显示自身的价值，因为它们是各自民族千百年来适应特定环境的宝贵文明成果。多语言的共存对人类来说是一种幸运。只懂得自己母语的人，眼界必将受到限制。18世纪的普遍唯理语法的代表们只看到一种拉丁语，把拉丁语奉为一切语言的语法的典范。这种谬误后来为历史语言学纠正了。20世纪前期博厄斯对美洲印第安语的调查，更大大拓宽了人们的眼界。到萨丕尔写《语言论：言语研究导论》的时候，他已注意到语言成分表达的各种类型的可能性，而且明确指出：“各种类型又可以无尽地互相组合起来。像英语甚至拉丁语这样比较简单的语言，只能有限度地说明这些理论的可能性。但是如果我们从庞大的语言仓库里找例子，不只从我们较熟悉的语言里找，也从陌生的语言里找，我们会发现几乎没有一种可能性不是实际上用到的。”以“先进”“落后”的标准来评判语言，这是一种短浅的眼光。实际上，每一种语言都是有人类以来在漫长的岁月中逐渐发展的结果。在语言发展的历史长河中，现存语言间存在的差距是极其微小的，现存的语言都是完善的语言。首先，每一种语言对于现实中存在的东西，都能表达出来；其次，每一种语言对于现实中不存在的东西，单凭想象的东西，也能表达出来；第三，每一种语言根据自己语言的逻辑，都可以推理出未来的世界。在本质的意义上，语言之间不存在进步和落后的差别。现有的差别，诸如使用面的宽窄、使用频率的高低、人群覆盖面的大小、拥有信息量的多寡等等，都是社会、文化的原因造成的。只要社会条件具备，每种语言本身所拥有的能量即它的表达和应用功能都是相同的。所不同的只是结构上的差异、风格上的差异、气质上的差异。这种差异现在还无法作优劣的判断，目前，使用面最广、使用频率最高的语言，这只是一定时期内社会优势的选择，而不是语言构造本身价值的选择。（摘编自张公瑾《语言的生态环境》）材料二：放眼世界，语言文字生态的主要情况可以这样描述：英语在国际交流、新闻舆论、教育、学术等诸多领域都独占鳌头，在语言技术和互联网上的垄断力更为强盛。英语的一语独大，在帮助国际社会的语言沟通上有积极意义，但是也对语言多样性、文化多元化构成严重威胁，形成对世界语言的第一波语言压力。其他一些有国际影响的语言，如法语、德语、西班牙语、中文、阿拉伯语、俄语、日语等，一方面更加重视国际语言传播，希望在第二语言方阵中获得更多利益，另一方面也在自己本社团内加强语言规范和语言统一，以稳住后方，但也把来自英语的语言压力向其他语言传导。语言压力的层层传导，引发各个层面的语言竞争和语言矛盾，并使得弱势语言更快地走向濒危。印刷术的出现本就大范围地改变了语言生态，一些没有文字的语言被严重边缘化；广播、电视的普及加速了有官方地位的语言及国际大语言的传播，其他语言几乎失去了竞争能力；网络与语言智能的发展为濒危语言保护提供了希望，但是另一方面，也只为少数语言保留了国际应用的空间，且更进一步助长了英语的强势，多数语言只能在小范围内发挥交际作用，甚至最终退出交际领域，只发挥文化作用和用于学术研究。若无有效措施，语言矛盾、语言濒危将充斥着世界语言生活；一些语言、地区和人群将因得不到语言技术的支持而更加边缘化；语言技术用于战争等非和平目的的情况需要引发世界关注。（摘编自李宇明《当前的语言生态——序〈中国语言生活状况报告（2023）〉》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.当今语言生态环境中多语并存，强势语言能够吸收其他民族语言成分，使自己变得严密而丰富，从而赢得不断发展。B.每一种语言都是各自民族长时间适应特定环境宝贵文明成果，是人类在漫长历史中逐渐发展的结果，它们的结构、风格与气质都很独特。C.为了应对来自一语独大的英语的语言压力，处于第二语言方阵的语言，既更加重视自己在国际上的传播，也在自己本社团内加强语言规范和语言统一。D.语言智能的发展和广播、电视的普及进一步助长了国际大语言的强势，但同时也为那些被严重边缘化的语言保留了国际应用的空间。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.语言濒危的问题材料一和材料二都有谈到，材料一对此表现得更乐观，材料二则谈到了其可能产生的负面影响及应采取的有效措施。B.萨丕尔认为人类“庞大的语言仓库”是无穷的宝藏，仅有英语或拉丁语的知识，就看不到语言表达所包含的那么丰富的内容。C.作为世界上现存成千上万种语言中的一种，英语的表达和应用功能和其他语言是相同的，所以从文化意义上来说，不见得比别的语言优越。D.英语在诸多领域都独占鳌头，并对语言多样性、文化多样性构成严重威胁，面对这样的现实，我国的外语研究水平必须提高，外语使用能力也亟待增强。3.下列选项中不能支持材料二观点的一项是（）A.世界学术体系正日益被英文编辑、出版的学术期刊和书籍主宰。B.现在，英语是世界上学习者最多且使用得最广泛的第二语言。C.中国有很多青少年非常崇尚英语国家的文化习俗和价值观念。D.中国某985大学不再将大学英语四六级成绩作为学位授予条件。4.结合材料内容，说明弱势语言濒危的原因。5.材料一认为“‘优胜劣汰’是一种规律，‘协同进化’也是一种规律”，关于强势语言与弱势语言之间的“协同进化”，请结合材料和现实，谈谈你的个人看法。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。云中记①（节选）阿来地震前，县里正规划把云中村开发成一个旅游点。大学毕业考上县里公务员的仁钦回村里来说，县旅游局还挂着一张打造云中旅游点的规划图。他说，上山的机耕道要全面加宽，铺上柏油。入村的磐石旁那棵松树要命名为迎客松。旁边要建游客接待中心。里头卖茶和咖啡。田间小路要加宽，要硬化，要方便游客到果园里去采摘，去体验。仁钦说到这里，马上就有人反对。我们进村的路绕那么大个圈，就是为了不占用土地，为了多种一些庄稼。仁钦可以解释，但他懒得解释。他说：那还只是个规划，项目真要上马，县里会派人来讲。我不讲了。回到家里，妈妈要他对乡亲们耐烦一点。仁钦说：“刚说到要修路，他们就反对。现在的村民，什么都反对，怎么对他们耐烦？”阿巴②说：“乡亲们就是心疼田地嘛。”仁钦说：“他们不高兴，我还烦着呢。妈妈说：你都是干部了，你有什么好烦的？”仁钦说：“我回来看妈妈和舅舅，倒先让他们搞烦了。好了，我不烦了，妈妈给我做最爱吃的！”妈妈就和面，妈妈就从木桶里捞酸菜，切牛肉丁，仁钦自己去地里摘来刚泛红的辣椒，做成一锅酸酸辣辣的汤，把擀好的面片下到汤里。一碗下肚，就把仁钦吃得满头大汗。仁钦在大学学的文秘专业，他想给领导当秘书。这样进步才快。可工作了几个月，县领导还连话都没对他说过一句。每次有县长副县长在的场合，人们前呼后拥，他都站在十米开外。没有随领导开过会，没有随领导下过乡，更没替领导写过讲话。他主动跟办公室主任表示过愿意做些事情。主任说，不着急嘛，先熟悉熟悉情况，多学习学习，来日方长嘛。地震了，仁钦的进步比天天给县长写讲话的人还快。地震中走了的妹妹，还不知道仁钦已经是瓦约多的乡长了。今天，阿巴要专门去看妹妹。他沿着云中村这个半山小平地临着峡谷的边缘行走。当年去磨坊的人要走这条路，去沟里砍柴和采药的人要走这条路，把牛羊赶到沟对面草坡上放牧也要走这条路。这条路一多半被柳树、桦树遮住了阳光。潮润的路面上总是布满了脚印。人的，牛羊的。有时候，还会有大型走兽的。现在，这条路上什么脚印也没有。草从两边往路中央蔓延。草不慌不忙。草先让柳树的叶子，桦树的叶子落满路面，去年的压着前年的，今年的压着去年的。草等这些层层叠叠的落叶腐烂，让被云中村人踩了上千年的坚硬路面变得松软，然后，才把根伸过去，才把种子落在上面。最多再过两年，草就能把这条路完全掩没了。阿巴踩着那些落叶往前走。两匹马跟在后面。铃声叮当，在树影四合的路上回响。花楸树出现了。花楸长着羽状的叶子。春天开白色的花，秋天结白色的果。传说花楸枝头繁密的浆果是熊酿制果酒的好材料。熊攀到树上，用这些浆果把胃塞得满满当当。熊的胃就是浆果发酵的酒缸。熊吃饱了浆果，就一动不动呆在树上，睡在树杈中间。等肚子里的浆果发酵，变成酒。等酒劲冲上头，它们就快乐地拍打胸脯，摇晃树枝。最后，从树上掉下来，在树下昏睡，呕吐。那都是老辈人传下来的故事。阿巴没有见过。但他相信这样的故事。再后来的年青人，到了仁钦他们这一辈，都不爱听这样的故事了，说这是胡说八道。就在这时，阿巴看到了那道裂缝。地震发生那年，就出现在村后山上，使得泉水干涸。现在，这条巨蛇还在缓慢蠕动身体。在这里，它转身向下。巨蛇在划出界限。云中村重生的希望三年多前就已破灭。为此，他爬到山上的祭坛前，仰望着雪山，责问过山神阿吾塔毗，怎么忍心把云中村从他怀抱中推开。雪山却一动不动，阿吾塔毗没有说话。现在的阿巴只感到安慰。根据巨蛇划出的界限。云中村消失的时候，曾经推动云中村水磨的溪水不会消失，压在巨石下的水磨房也不会消失，妹妹可以永远留在山上，就在曾经的云中村旁。阿巴扶着巨石，走到磨房门口的方向。岩石已经被太阳晒热了，有些烫手。他心头一热，轻轻地叫了一声：妹妹，我看你来了。没有声音。只有溪水在几十米外飞珠溅玉，奔腾喧哗。他把额头抵在岩石上，泪水流出眼眶，滑下脸腮。手摸着的岩石热乎乎的，额头抵着的岩石也热乎乎的。阿巴说：妹妹，这是你吗？这是你吗？其实他知道，这只是太阳把岩石晒热了。阿巴平静一下自己。草地有些潮湿。他铺一块毡垫，坐下。然后把褡裢打开。他在原来磨房开门的方向，摆上了苹果和罐头。他说：这是仁钦给妈妈的。他又摆上茶叶、盐和糟粑。他说：这是我带给你的。他说：我想喝一口酒，你也用一点吧。他把碗里的酒浇在石头上，把剩下的留给自己。他把从仁钦那里拿来的照片靠在岩石上。镜框里的妹妹，就是云中村妇女普通的样子，是瓦约乡妇女普通的样子。她刚用梳子蘸着清水梳理过头发。梳好后，还抹了头油。不是商店里卖的头油，带着隐约的香气。她抹的是用动物油脂自制的头油。散发着动物身上的某种气味。在云中村人的鼻子闻来，这是好闻的气味。但这种气味到了移民村就不行了。现在云中村下去的女人用头油时，都到超市去买。她们都不用这种头油了，免得自己身上散发出跟别人不同的味道。阿巴对着照片说了那么多话，他说了云中村会消失，说了云中村人全体移民到远处去的情况。他说：只有三家人没去。你知道的，觉珠丹巴家，和咱们的仁钦一样，两个娃娃争气，好好念书，地震还没有来，两口子就到城里去了。还有裁缝家，还有祥巴家。还有卓嘎家，一家人都死了，就留下那个爱跳舞的央金姑娘，断了一条腿，可怜的姑娘。我们其余人，都到移民村去了。我也去了。都有三个多年头了。（有删改）【注】①本文写于5·12汶川地震后。②阿巴是云中村的祭师，也是仁钦的舅舅。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.地震发生前，通过仁钦介绍，可知云中村将作为旅游开发的重点项目；地震之后，通过阿巴之口得知整个云中村都已经消失了。B.仁钦很争气，考上大学却只是个郁郁不得志的小公务员，因地震机缘受到提拔重用，却不愿意去祭奠因地震而死的母亲。C.阿巴愿意相信老人们说的花楸树浆果和熊的故事，表明了他对神秘传说的向往和对人与自然和谐相处的向往。D.有几家人地震之后没去移民村，原因不是他们眷恋云中村，而是他们要么早就迁居城里，要么在地震中死了。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文章开头有条不紊地介绍了云中村的旅游开发规划，后面也多次描写了云中村的优美风景，两者都是详写，前者是为后者做铺垫。B.文章反复强调“这条路”，是要表明这曾是云中村的主干道；而地震之后，作者巧用拟人的手法，借野草的蔓延表现村子的衰败。C.写雪山的静默，与写溪水的喧哗目的是一样的，即借大自然的无情、无言来反衬人们的悲伤，以乐景衬哀情，更显哀情之重。D.移民村的女人不再自制头油，因为她们已逐渐融入现代生活，更讲卫生了，阿巴为此欣慰，并对妹妹不能享受超市的头油而遗憾。8.文章后半部分依照阿巴去看望妹妹的路径叙写，写了“临着峡谷的边缘”“花楸树出现了”“阿巴看到了那道裂缝”。说说这样写的好处。9.文中特别详写了“告诉”这个瓦约乡的古老习俗。比如两个昨天才见过面的人，在路上遇见，互相把昨天以来的事情告诉对方一遍。作者为什么安排阿巴对着妹妹的照片娓娓“告诉”？二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可玩。一之谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车【注】相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？”对曰：“大伯、虞仲，大王之昭也。大伯不从，是以不嗣。虢仲、虢叔，王季之穆也，为文王卿士，勋在王室，藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞！且虞能亲于桓庄乎，其爱之也？桓、庄之族何罪？而以为戮，不唯逼乎？亲以宠逼，犹尚害之，况以国乎？”公曰：“吾享祀丰洁，神必据我。”对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。故《周书》曰：‘皇天无亲，惟德是辅。’又曰：‘黍稷非馨，明德惟馨。’又曰：‘民不易物，惟德繄物。’如是，则非德，民不和，神不享矣。神所冯依，将在德矣。若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？”弗听，许晋使。宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣。在此行也，晋不更举矣。”（节选自《左转·十过》）材料二：昔者晋献公欲假道于虞以伐虢。荀息曰：“君其以垂棘之璧与屈产之乘，赂虞公，求假道焉，必假我道。”君曰：“垂棘之璧，吾先君之宝也；屈产之乘，寡人之骏马也。若受吾币不假之道，将奈何？”荀息曰：“彼不假我道，必不敢受我。若受我，而假我道，则是宝犹取之内府而藏之外府也，马犹取之内厩而著之外厩也。君勿忧。”君曰：“诺。”乃使荀息以垂棘之璧与屈产之乘赂虞公而求假道焉。虞公贪利其璧与马而欲许之。宫之奇谏曰：“不可许。夫虞之有虢也，如车之有辅。辅依车，车亦依辅，虞、虢之势正是也。若假之道，则虢朝亡而虞夕从之矣。不可，愿勿许。”虞公弗听，遂假之道。荀息伐虢克之还反处三年与兵伐虞又克之。荀息牵马操璧而报献公，献公说曰：“璧则犹是也，而马齿加长矣。”故虞公之兵殆而地削者，何也？爱小利而不虑其害。故曰：顾小利，则大利之残也。（节选自《韩非子·十过》）【注】辅车：颊骨和牙床。辅，颊骨；车，下牙床。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案涂黑。荀息伐虢A克之B还反C处三年D与兵E伐F虞G又克之。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.宗，可指民族的祖先，在文中指家族的上辈。这与“祖宗”“宗庙”“宗祠”等意思大体相同。B.是，在“将虢是灭”中为宾语前置的标志词，此语意为会要灭亡虢国。与“无乃尔是过与”的“是”用法相同。C.乘，意为“四马一车”的兵车装备，“屈产之乘”就是用来行贿的豪华车马。这个“乘”与“千乘之国”的“乘”意思相同。D.殆，在文中为“危险”的意思，与《孙子兵法》中的“知己知彼，百战不殆”和《老子》中的“知足不辱，知止不殆”的意义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.虞公不顾念虞国和虢国是表亲同宗关系，最终决定为晋国讨伐虢国提供过境便利，这其实是一种损人又害己的行为。B.虢仲、虢叔都是王季后代，当过文王的执政大臣并为周王室立下大功劳，但晋国仍执意要灭掉虢国。C.宫之奇努力劝阻虞公无效后带领全族人离开虞国，他认为晋国会趁这次借道，在灭掉虢国后顺势灭掉虞国。D.荀息用虞国终将成为晋国之外府的形象语言，消除了晋侯对用“垂棘之璧与屈产之乘”去请托虞国的疑虑。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）晋不可启，寇不可玩。一之谓甚，其可再乎？（2）璧则犹是也，而马齿加长矣。14.请简析虞公不听劝谏而借道给晋的原因。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下题。冬至杜甫年年至日长为客，忽忽①穷愁泥杀人②！江上形容吾独老，天涯风俗自相亲。杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸③。心折此时无一寸，路迷何处望三秦？【注】①忽忽：飘忽不定的样子。②泥杀人：胶滞纠缠的样子。③紫宸：唐大明宫中有紫宸殿。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首联点题，交代写作时间，既暗示冬至不归的痛苦，也明示了困窘愁怨的漂泊之苦。B.诗歌颔联表现了作者沦落天涯孤独和老迈，只能在自己与异乡人的亲近中感受一些人情的温暖。C.诗歌颈联运用了虚实相生的手法，寄寓了对过去的怀念；而尾联运用了反问的修辞，表达了对未来的迷惘。D.全诗八句皆对，律对严整，感情深挚，充分凸显出杜甫诗作沉郁顿挫的艺术风格。16.清代浦起龙在《读杜心解》中说：“‘长为客’三字，一诗纲领。”你是否认同他的观点？请结合全诗简要说明。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈的《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“____________，____________？”（2）《阿房宫赋》中，“____________，____________”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。（3）杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“____________？____________”两句就表达了一种凄凉之意。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。①苏东坡的这种自省，②不只是一种走向乖巧的心理调整，③而是一种极其诚恳的自我剖析，④目的是想找回一个真正的自己。⑤他在无情地剥夺自己身上每一点异己的成分，⑥哪怕这些成分曾为他带来过荣誉、官职和名声。他渐渐回归于清纯和空灵，在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的A，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了——与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今后还B。中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。18.请按照指定的开头，以“懂得了”为关键词，仿写并续写文中画横线的句。他，真正地懂得了——____________。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。20.文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.文中画波浪线的短语，“明亮而不刺眼”和“圆润而不腻耳”，有人认为表述矛盾，有人认为表达恰到好处。你认同那种观点，请说明理由。22.文中第二段最后的破折号，有什么作用？四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。近日，在某列火车上，一位购买了卧铺票的男乘客出于关爱，让只购买了硬座票的妹妹长时间坐在自己的卧铺上，此举引发了列车长的不满，他以实名制购票为由，要求只购买了硬座票的妹妹早点回到自己的硬座，否则，就失去了实名制购票的意义。这件事情的视频，公布到网上，引发了公众的广泛关注和热烈讨论。有人认为男乘客疼爱妹妹，也有人认为两兄妹爱占便宜；有人认为列车长秉公执法，也有人认为列车长不近人情；有人认为双方各有对错，无须过多纠结；也有人认为这个事情不大，但由此深挖的社会意义不小……请你在男乘客、男乘客妹妹、列车员、软卧车厢内其他乘客以及读过新闻的网友的身份中，选择一个，写一篇文章，谈谈你的现实解决办法以及你的联想和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】1.D2.B3.D4.①来自英语等大语言的压力引发了各个层面的语言竞争和语言矛盾。②印刷术的出现使一些没有文字的语言被严重边缘化。③网络与语言智能的发展从某种意义上进一步助长了大语言的强势，从而让弱势语言更弱。④广播、电视的普及加速了国际大语言的传播，其他语言几乎失去了竞争能力。5.①由原文“没有众多语言的并存，几种强势语言也难以形成和发展”可以看出，强势语言的形成和发展，离不开从弱势语言中汲取优秀的因子；同样，弱势语言要发展，也要从强势语言中学习优秀的部分，实行强弱互动，这是“协同进化”规律的体现。②尤其是弱势语言，如果“只懂得自己母语的人，眼界必将受到限制”，所以应“如法语、德语、西班牙语、中文、阿拉伯语、俄语、日语等，一方面更加重视国际语言传播，希望在第二语言方阵中获得更多利益，另一方面也在自己本社团内加强语言规范和语言统一，以稳住后方”，即更加重视国际语言传播，加强自身的语言规范和语言统一。③弱势语言应学习和掌握强势语言，因为“英语在国际交流、新闻舆论、教育、学术等诸多领域都独占整头，在语言技术和互联网上的垄断力更为强盛”，以丰富本民族的知识和智慧。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）【答案