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文档简介
湖南省部分名校2024-2025学年高三上学期11月月考语文试题及参考答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面文字,完成小题。材料一:世界上多种语言并存,这是一种人文生态环境。“优胜劣汰”是一种规律,“协同进化”也是一种规律。中国科学院院长周光召曾说:“应该说,协同进化的观点比达尔文的生存竞争、优胜劣汰进化论,在反映自然进化时更全面、更准确。”这个观点也适用于我们观察当前世界的语言关系。没有众多语言的并存,几种强势语言也难以形成和发展。汉语现在是世界上使用人口最多的语言,但汉语在历史上不知吸收了多少其他民族的语言成分,才得以严密和丰富起来。汉语如果不是通过佛教从印度语言中汲取大量营养,就不会有如下一些佛教典故的成语熟语,如“一知半解”“对牛弹琴”“闭门造车”“空中楼阁”“五体投地”等。傣语与壮语、布依语属于同一个语支,由于傣语吸收了大量的巴利语词,壮语、布依语吸收了大量的汉语借词,因而各自丰富了自己的语言,创造了各具特色的文化成果。如果有一天世界上只剩下一种语言,它将因缺少外来资源而枯竭。那将应了施莱哈尔的预言:语言生命经历了产生、成长的阶段,而走向死亡。但施莱哈尔的语言生命学说是错误的。上帝可以把建造巴别塔的人们的语言分化,但谁也没有力量把五彩缤纷的语言同化为一种。只要世界政治是多极的、世界文化是多元的,世界语言就必然是多样的。因此,我们对世界语言的前途不必过于悲观。但当前的事实是世界语言在迅速减少,我们的任务就是要尽力保护面临危机的语言,使其在未来的时代继续显示自身的价值,因为它们是各自民族千百年来适应特定环境的宝贵文明成果。多语言的共存对人类来说是一种幸运。只懂得自己母语的人,眼界必将受到限制。18世纪的普遍唯理语法的代表们只看到一种拉丁语,把拉丁语奉为一切语言的语法的典范。这种谬误后来为历史语言学纠正了。20世纪前期博厄斯对美洲印第安语的调查,更大大拓宽了人们的眼界。到萨丕尔写《语言论:言语研究导论》的时候,他已注意到语言成分表达的各种类型的可能性,而且明确指出:“各种类型又可以无尽地互相组合起来。像英语甚至拉丁语这样比较简单的语言,只能有限度地说明这些理论的可能性。但是如果我们从庞大的语言仓库里找例子,不只从我们较熟悉的语言里找,也从陌生的语言里找,我们会发现几乎没有一种可能性不是实际上用到的。”以“先进”“落后”的标准来评判语言,这是一种短浅的眼光。实际上,每一种语言都是有人类以来在漫长的岁月中逐渐发展的结果。在语言发展的历史长河中,现存语言间存在的差距是极其微小的,现存的语言都是完善的语言。首先,每一种语言对于现实中存在的东西,都能表达出来;其次,每一种语言对于现实中不存在的东西,单凭想象的东西,也能表达出来;第三,每一种语言根据自己语言的逻辑,都可以推理出未来的世界。在本质的意义上,语言之间不存在进步和落后的差别。现有的差别,诸如使用面的宽窄、使用频率的高低、人群覆盖面的大小、拥有信息量的多寡等等,都是社会、文化的原因造成的。只要社会条件具备,每种语言本身所拥有的能量即它的表达和应用功能都是相同的。所不同的只是结构上的差异、风格上的差异、气质上的差异。这种差异现在还无法作优劣的判断,目前,使用面最广、使用频率最高的语言,这只是一定时期内社会优势的选择,而不是语言构造本身价值的选择。(摘编自张公瑾《语言的生态环境》)材料二:放眼世界,语言文字生态的主要情况可以这样描述:英语在国际交流、新闻舆论、教育、学术等诸多领域都独占鳌头,在语言技术和互联网上的垄断力更为强盛。英语的一语独大,在帮助国际社会的语言沟通上有积极意义,但是也对语言多样性、文化多元化构成严重威胁,形成对世界语言的第一波语言压力。其他一些有国际影响的语言,如法语、德语、西班牙语、中文、阿拉伯语、俄语、日语等,一方面更加重视国际语言传播,希望在第二语言方阵中获得更多利益,另一方面也在自己本社团内加强语言规范和语言统一,以稳住后方,但也把来自英语的语言压力向其他语言传导。语言压力的层层传导,引发各个层面的语言竞争和语言矛盾,并使得弱势语言更快地走向濒危。印刷术的出现本就大范围地改变了语言生态,一些没有文字的语言被严重边缘化;广播、电视的普及加速了有官方地位的语言及国际大语言的传播,其他语言几乎失去了竞争能力;网络与语言智能的发展为濒危语言保护提供了希望,但是另一方面,也只为少数语言保留了国际应用的空间,且更进一步助长了英语的强势,多数语言只能在小范围内发挥交际作用,甚至最终退出交际领域,只发挥文化作用和用于学术研究。若无有效措施,语言矛盾、语言濒危将充斥着世界语言生活;一些语言、地区和人群将因得不到语言技术的支持而更加边缘化;语言技术用于战争等非和平目的的情况需要引发世界关注。(摘编自李宇明《当前的语言生态——序〈中国语言生活状况报告(2023)〉》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.当今语言生态环境中多语并存,强势语言能够吸收其他民族语言成分,使自己变得严密而丰富,从而赢得不断发展。B.每一种语言都是各自民族长时间适应特定环境宝贵文明成果,是人类在漫长历史中逐渐发展的结果,它们的结构、风格与气质都很独特。C.为了应对来自一语独大的英语的语言压力,处于第二语言方阵的语言,既更加重视自己在国际上的传播,也在自己本社团内加强语言规范和语言统一。D.语言智能的发展和广播、电视的普及进一步助长了国际大语言的强势,但同时也为那些被严重边缘化的语言保留了国际应用的空间。2.根据材料内容,下列说法正确的一项是()A.语言濒危的问题材料一和材料二都有谈到,材料一对此表现得更乐观,材料二则谈到了其可能产生的负面影响及应采取的有效措施。B.萨丕尔认为人类“庞大的语言仓库”是无穷的宝藏,仅有英语或拉丁语的知识,就看不到语言表达所包含的那么丰富的内容。C.作为世界上现存成千上万种语言中的一种,英语的表达和应用功能和其他语言是相同的,所以从文化意义上来说,不见得比别的语言优越。D.英语在诸多领域都独占鳌头,并对语言多样性、文化多样性构成严重威胁,面对这样的现实,我国的外语研究水平必须提高,外语使用能力也亟待增强。3.下列选项中不能支持材料二观点的一项是()A.世界学术体系正日益被英文编辑、出版的学术期刊和书籍主宰。B.现在,英语是世界上学习者最多且使用得最广泛的第二语言。C.中国有很多青少年非常崇尚英语国家的文化习俗和价值观念。D.中国某985大学不再将大学英语四六级成绩作为学位授予条件。4.结合材料内容,说明弱势语言濒危的原因。5.材料一认为“‘优胜劣汰’是一种规律,‘协同进化’也是一种规律”,关于强势语言与弱势语言之间的“协同进化”,请结合材料和现实,谈谈你的个人看法。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成小题。云中记①(节选)阿来地震前,县里正规划把云中村开发成一个旅游点。大学毕业考上县里公务员的仁钦回村里来说,县旅游局还挂着一张打造云中旅游点的规划图。他说,上山的机耕道要全面加宽,铺上柏油。入村的磐石旁那棵松树要命名为迎客松。旁边要建游客接待中心。里头卖茶和咖啡。田间小路要加宽,要硬化,要方便游客到果园里去采摘,去体验。仁钦说到这里,马上就有人反对。我们进村的路绕那么大个圈,就是为了不占用土地,为了多种一些庄稼。仁钦可以解释,但他懒得解释。他说:那还只是个规划,项目真要上马,县里会派人来讲。我不讲了。回到家里,妈妈要他对乡亲们耐烦一点。仁钦说:“刚说到要修路,他们就反对。现在的村民,什么都反对,怎么对他们耐烦?”阿巴②说:“乡亲们就是心疼田地嘛。”仁钦说:“他们不高兴,我还烦着呢。妈妈说:你都是干部了,你有什么好烦的?”仁钦说:“我回来看妈妈和舅舅,倒先让他们搞烦了。好了,我不烦了,妈妈给我做最爱吃的!”妈妈就和面,妈妈就从木桶里捞酸菜,切牛肉丁,仁钦自己去地里摘来刚泛红的辣椒,做成一锅酸酸辣辣的汤,把擀好的面片下到汤里。一碗下肚,就把仁钦吃得满头大汗。仁钦在大学学的文秘专业,他想给领导当秘书。这样进步才快。可工作了几个月,县领导还连话都没对他说过一句。每次有县长副县长在的场合,人们前呼后拥,他都站在十米开外。没有随领导开过会,没有随领导下过乡,更没替领导写过讲话。他主动跟办公室主任表示过愿意做些事情。主任说,不着急嘛,先熟悉熟悉情况,多学习学习,来日方长嘛。地震了,仁钦的进步比天天给县长写讲话的人还快。地震中走了的妹妹,还不知道仁钦已经是瓦约多的乡长了。今天,阿巴要专门去看妹妹。他沿着云中村这个半山小平地临着峡谷的边缘行走。当年去磨坊的人要走这条路,去沟里砍柴和采药的人要走这条路,把牛羊赶到沟对面草坡上放牧也要走这条路。这条路一多半被柳树、桦树遮住了阳光。潮润的路面上总是布满了脚印。人的,牛羊的。有时候,还会有大型走兽的。现在,这条路上什么脚印也没有。草从两边往路中央蔓延。草不慌不忙。草先让柳树的叶子,桦树的叶子落满路面,去年的压着前年的,今年的压着去年的。草等这些层层叠叠的落叶腐烂,让被云中村人踩了上千年的坚硬路面变得松软,然后,才把根伸过去,才把种子落在上面。最多再过两年,草就能把这条路完全掩没了。阿巴踩着那些落叶往前走。两匹马跟在后面。铃声叮当,在树影四合的路上回响。花楸树出现了。花楸长着羽状的叶子。春天开白色的花,秋天结白色的果。传说花楸枝头繁密的浆果是熊酿制果酒的好材料。熊攀到树上,用这些浆果把胃塞得满满当当。熊的胃就是浆果发酵的酒缸。熊吃饱了浆果,就一动不动呆在树上,睡在树杈中间。等肚子里的浆果发酵,变成酒。等酒劲冲上头,它们就快乐地拍打胸脯,摇晃树枝。最后,从树上掉下来,在树下昏睡,呕吐。那都是老辈人传下来的故事。阿巴没有见过。但他相信这样的故事。再后来的年青人,到了仁钦他们这一辈,都不爱听这样的故事了,说这是胡说八道。就在这时,阿巴看到了那道裂缝。地震发生那年,就出现在村后山上,使得泉水干涸。现在,这条巨蛇还在缓慢蠕动身体。在这里,它转身向下。巨蛇在划出界限。云中村重生的希望三年多前就已破灭。为此,他爬到山上的祭坛前,仰望着雪山,责问过山神阿吾塔毗,怎么忍心把云中村从他怀抱中推开。雪山却一动不动,阿吾塔毗没有说话。现在的阿巴只感到安慰。根据巨蛇划出的界限。云中村消失的时候,曾经推动云中村水磨的溪水不会消失,压在巨石下的水磨房也不会消失,妹妹可以永远留在山上,就在曾经的云中村旁。阿巴扶着巨石,走到磨房门口的方向。岩石已经被太阳晒热了,有些烫手。他心头一热,轻轻地叫了一声:妹妹,我看你来了。没有声音。只有溪水在几十米外飞珠溅玉,奔腾喧哗。他把额头抵在岩石上,泪水流出眼眶,滑下脸腮。手摸着的岩石热乎乎的,额头抵着的岩石也热乎乎的。阿巴说:妹妹,这是你吗?这是你吗?其实他知道,这只是太阳把岩石晒热了。阿巴平静一下自己。草地有些潮湿。他铺一块毡垫,坐下。然后把褡裢打开。他在原来磨房开门的方向,摆上了苹果和罐头。他说:这是仁钦给妈妈的。他又摆上茶叶、盐和糟粑。他说:这是我带给你的。他说:我想喝一口酒,你也用一点吧。他把碗里的酒浇在石头上,把剩下的留给自己。他把从仁钦那里拿来的照片靠在岩石上。镜框里的妹妹,就是云中村妇女普通的样子,是瓦约乡妇女普通的样子。她刚用梳子蘸着清水梳理过头发。梳好后,还抹了头油。不是商店里卖的头油,带着隐约的香气。她抹的是用动物油脂自制的头油。散发着动物身上的某种气味。在云中村人的鼻子闻来,这是好闻的气味。但这种气味到了移民村就不行了。现在云中村下去的女人用头油时,都到超市去买。她们都不用这种头油了,免得自己身上散发出跟别人不同的味道。阿巴对着照片说了那么多话,他说了云中村会消失,说了云中村人全体移民到远处去的情况。他说:只有三家人没去。你知道的,觉珠丹巴家,和咱们的仁钦一样,两个娃娃争气,好好念书,地震还没有来,两口子就到城里去了。还有裁缝家,还有祥巴家。还有卓嘎家,一家人都死了,就留下那个爱跳舞的央金姑娘,断了一条腿,可怜的姑娘。我们其余人,都到移民村去了。我也去了。都有三个多年头了。(有删改)【注】①本文写于5·12汶川地震后。②阿巴是云中村的祭师,也是仁钦的舅舅。6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是()A.地震发生前,通过仁钦介绍,可知云中村将作为旅游开发的重点项目;地震之后,通过阿巴之口得知整个云中村都已经消失了。B.仁钦很争气,考上大学却只是个郁郁不得志的小公务员,因地震机缘受到提拔重用,却不愿意去祭奠因地震而死的母亲。C.阿巴愿意相信老人们说的花楸树浆果和熊的故事,表明了他对神秘传说的向往和对人与自然和谐相处的向往。D.有几家人地震之后没去移民村,原因不是他们眷恋云中村,而是他们要么早就迁居城里,要么在地震中死了。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是()A.文章开头有条不紊地介绍了云中村的旅游开发规划,后面也多次描写了云中村的优美风景,两者都是详写,前者是为后者做铺垫。B.文章反复强调“这条路”,是要表明这曾是云中村的主干道;而地震之后,作者巧用拟人的手法,借野草的蔓延表现村子的衰败。C.写雪山的静默,与写溪水的喧哗目的是一样的,即借大自然的无情、无言来反衬人们的悲伤,以乐景衬哀情,更显哀情之重。D.移民村的女人不再自制头油,因为她们已逐渐融入现代生活,更讲卫生了,阿巴为此欣慰,并对妹妹不能享受超市的头油而遗憾。8.文章后半部分依照阿巴去看望妹妹的路径叙写,写了“临着峡谷的边缘”“花楸树出现了”“阿巴看到了那道裂缝”。说说这样写的好处。9.文中特别详写了“告诉”这个瓦约乡的古老习俗。比如两个昨天才见过面的人,在路上遇见,互相把昨天以来的事情告诉对方一遍。作者为什么安排阿巴对着妹妹的照片娓娓“告诉”?二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成小题。材料一:晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏曰:“虢,虞之表也。虢亡,虞必从之。晋不可启,寇不可玩。一之谓甚,其可再乎?谚所谓‘辅车【注】相依,唇亡齿寒’者,其虞、虢之谓也。”公曰:“晋,吾宗也,岂害我哉?”对曰:“大伯、虞仲,大王之昭也。大伯不从,是以不嗣。虢仲、虢叔,王季之穆也,为文王卿士,勋在王室,藏于盟府。将虢是灭,何爱于虞!且虞能亲于桓庄乎,其爱之也?桓、庄之族何罪?而以为戮,不唯逼乎?亲以宠逼,犹尚害之,况以国乎?”公曰:“吾享祀丰洁,神必据我。”对曰:“臣闻之,鬼神非人实亲,惟德是依。故《周书》曰:‘皇天无亲,惟德是辅。’又曰:‘黍稷非馨,明德惟馨。’又曰:‘民不易物,惟德繄物。’如是,则非德,民不和,神不享矣。神所冯依,将在德矣。若晋取虞,而明德以荐馨香,神其吐之乎?”弗听,许晋使。宫之奇以其族行,曰:“虞不腊矣。在此行也,晋不更举矣。”(节选自《左转·十过》)材料二:昔者晋献公欲假道于虞以伐虢。荀息曰:“君其以垂棘之璧与屈产之乘,赂虞公,求假道焉,必假我道。”君曰:“垂棘之璧,吾先君之宝也;屈产之乘,寡人之骏马也。若受吾币不假之道,将奈何?”荀息曰:“彼不假我道,必不敢受我。若受我,而假我道,则是宝犹取之内府而藏之外府也,马犹取之内厩而著之外厩也。君勿忧。”君曰:“诺。”乃使荀息以垂棘之璧与屈产之乘赂虞公而求假道焉。虞公贪利其璧与马而欲许之。宫之奇谏曰:“不可许。夫虞之有虢也,如车之有辅。辅依车,车亦依辅,虞、虢之势正是也。若假之道,则虢朝亡而虞夕从之矣。不可,愿勿许。”虞公弗听,遂假之道。荀息伐虢克之还反处三年与兵伐虞又克之。荀息牵马操璧而报献公,献公说曰:“璧则犹是也,而马齿加长矣。”故虞公之兵殆而地削者,何也?爱小利而不虑其害。故曰:顾小利,则大利之残也。(节选自《韩非子·十过》)【注】辅车:颊骨和牙床。辅,颊骨;车,下牙床。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案涂黑。荀息伐虢A克之B还反C处三年D与兵E伐F虞G又克之。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.宗,可指民族的祖先,在文中指家族的上辈。这与“祖宗”“宗庙”“宗祠”等意思大体相同。B.是,在“将虢是灭”中为宾语前置的标志词,此语意为会要灭亡虢国。与“无乃尔是过与”的“是”用法相同。C.乘,意为“四马一车”的兵车装备,“屈产之乘”就是用来行贿的豪华车马。这个“乘”与“千乘之国”的“乘”意思相同。D.殆,在文中为“危险”的意思,与《孙子兵法》中的“知己知彼,百战不殆”和《老子》中的“知足不辱,知止不殆”的意义相同。12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()A.虞公不顾念虞国和虢国是表亲同宗关系,最终决定为晋国讨伐虢国提供过境便利,这其实是一种损人又害己的行为。B.虢仲、虢叔都是王季后代,当过文王的执政大臣并为周王室立下大功劳,但晋国仍执意要灭掉虢国。C.宫之奇努力劝阻虞公无效后带领全族人离开虞国,他认为晋国会趁这次借道,在灭掉虢国后顺势灭掉虞国。D.荀息用虞国终将成为晋国之外府的形象语言,消除了晋侯对用“垂棘之璧与屈产之乘”去请托虞国的疑虑。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)晋不可启,寇不可玩。一之谓甚,其可再乎?(2)璧则犹是也,而马齿加长矣。14.请简析虞公不听劝谏而借道给晋的原因。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成下题。冬至杜甫年年至日长为客,忽忽①穷愁泥杀人②!江上形容吾独老,天涯风俗自相亲。杖藜雪后临丹壑,鸣玉朝来散紫宸③。心折此时无一寸,路迷何处望三秦?【注】①忽忽:飘忽不定的样子。②泥杀人:胶滞纠缠的样子。③紫宸:唐大明宫中有紫宸殿。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.诗歌首联点题,交代写作时间,既暗示冬至不归的痛苦,也明示了困窘愁怨的漂泊之苦。B.诗歌颔联表现了作者沦落天涯孤独和老迈,只能在自己与异乡人的亲近中感受一些人情的温暖。C.诗歌颈联运用了虚实相生的手法,寄寓了对过去的怀念;而尾联运用了反问的修辞,表达了对未来的迷惘。D.全诗八句皆对,律对严整,感情深挚,充分凸显出杜甫诗作沉郁顿挫的艺术风格。16.清代浦起龙在《读杜心解》中说:“‘长为客’三字,一诗纲领。”你是否认同他的观点?请结合全诗简要说明。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈的《师说》中,强调了从师是为了学道,和人的年龄大小无关的两句是:“____________,____________?”(2)《阿房宫赋》中,“____________,____________”两句运用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。(3)杜鹃是我国古诗词中常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“____________?____________”两句就表达了一种凄凉之意。三、语言文字运用(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成小题。①苏东坡的这种自省,②不只是一种走向乖巧的心理调整,③而是一种极其诚恳的自我剖析,④目的是想找回一个真正的自己。⑤他在无情地剥夺自己身上每一点异己的成分,⑥哪怕这些成分曾为他带来过荣誉、官职和名声。他渐渐回归于清纯和空灵,在这一过程中,佛教帮了他大忙,使他习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活,又使他不得不亲自垦荒种地,体味着自然和生命的原始意味。这一切,使苏东坡经历了一次整体意义上的A,也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华,他,真正地成熟了——与古往今来许多大家一样,成熟于一场灾难之后,成熟于灭寂后的再生,成熟于穷乡僻壤,成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好,他还不年老,他在黄州期间,是四十四岁至四十八岁,对一个男人来说,正是最重要的年月,今后还B。中国历史上,许多人觉悟在过于苍老的暮年,换言之,成熟在过了季节的年岁,刚要享用成熟所带来的恩惠,脚步却已踉跄蹒跚;与他们相比,苏东坡真是好命。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州,《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。18.请按照指定的开头,以“懂得了”为关键词,仿写并续写文中画横线的句。他,真正地懂得了——____________。19.请在文中画横线处填入恰当的成语。20.文中第一段标序号的部分有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。21.文中画波浪线的短语,“明亮而不刺眼”和“圆润而不腻耳”,有人认为表述矛盾,有人认为表达恰到好处。你认同那种观点,请说明理由。22.文中第二段最后的破折号,有什么作用?四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。近日,在某列火车上,一位购买了卧铺票的男乘客出于关爱,让只购买了硬座票的妹妹长时间坐在自己的卧铺上,此举引发了列车长的不满,他以实名制购票为由,要求只购买了硬座票的妹妹早点回到自己的硬座,否则,就失去了实名制购票的意义。这件事情的视频,公布到网上,引发了公众的广泛关注和热烈讨论。有人认为男乘客疼爱妹妹,也有人认为两兄妹爱占便宜;有人认为列车长秉公执法,也有人认为列车长不近人情;有人认为双方各有对错,无须过多纠结;也有人认为这个事情不大,但由此深挖的社会意义不小……请你在男乘客、男乘客妹妹、列车员、软卧车厢内其他乘客以及读过新闻的网友的身份中,选择一个,写一篇文章,谈谈你的现实解决办法以及你的联想和思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【答案】1.D2.B3.D4.①来自英语等大语言的压力引发了各个层面的语言竞争和语言矛盾。②印刷术的出现使一些没有文字的语言被严重边缘化。③网络与语言智能的发展从某种意义上进一步助长了大语言的强势,从而让弱势语言更弱。④广播、电视的普及加速了国际大语言的传播,其他语言几乎失去了竞争能力。5.①由原文“没有众多语言的并存,几种强势语言也难以形成和发展”可以看出,强势语言的形成和发展,离不开从弱势语言中汲取优秀的因子;同样,弱势语言要发展,也要从强势语言中学习优秀的部分,实行强弱互动,这是“协同进化”规律的体现。②尤其是弱势语言,如果“只懂得自己母语的人,眼界必将受到限制”,所以应“如法语、德语、西班牙语、中文、阿拉伯语、俄语、日语等,一方面更加重视国际语言传播,希望在第二语言方阵中获得更多利益,另一方面也在自己本社团内加强语言规范和语言统一,以稳住后方”,即更加重视国际语言传播,加强自身的语言规范和语言统一。③弱势语言应学习和掌握强势语言,因为“英语在国际交流、新闻舆论、教育、学术等诸多领域都独占整头,在语言技术和互联网上的垄断力更为强盛”,以丰富本民族的知识和智慧。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)【答案
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