2025年大班运动活动盖新房标准教案

POWERPOINT汇报人：时间：202X.X202X2025年大班运动活动盖新房标准教案PPT目录/CONTENTS活动目标与意义01活动准备02活动评价04活动延伸05活动过程03活动目标与意义POWERPOINT01练习助跑跨跳和持物平衡走，提高身体协调性和平衡能力。通过搬运材料、搭建房屋等活动，增强幼儿的肌肉力量和耐力。发展运动技能引导幼儿分组合作完成盖新房任务，培养团队协作意识。在活动中学会互相帮助、共同解决问题，增强集体荣誉感。培养合作精神鼓励幼儿挑战不同难度的运动任务，如跨越障碍、在不同高度上持物平衡走。培养幼儿不怕困难、勇于尝试的品质，增强自信心。激发挑战勇气活动目标通过运动活动，促进幼儿身体各器官的健康发展。在游戏和挑战中，锻炼幼儿的意志品质，培养积极向上的精神。促进身心发展让幼儿在实际操作中学习搭建房屋的方法，提高动手实践能力。培养幼儿解决实际问题的能力，为今后的学习和生活奠定基础。增强实践能力以“盖新房”为主题，激发幼儿的同情心和责任感，培养乐于助人的品德。在完成任务后，让幼儿体验成功的喜悦，增强成就感和满足感。丰富情感体验活动意义活动准备POWERPOINT02运动器材辅助道具音乐设备选择动感和舒缓的背景音乐，营造活动氛围。准备音响设备，确保音乐播放流畅。为幼儿准备小迷彩马甲，增加活动的趣味性和仪式感。准备救灾物资若干，用于模拟运送物资的情景。准备大小不等的多功能箱、平衡木、大小不等的砖块若干。提供运动垫两块，确保幼儿在活动中的安全。物资准备在场地的一角设置热身区，确保空间开阔，方便幼儿进行热身运动。标记出热身运动的路线和位置，引导幼儿有序进行。根据活动内容，划分出穿越障碍、搭桥过桥、盖新房等不同区域。在各个区域设置明显的标识，方便幼儿识别和参与。在场地的另一侧设置放松区，准备舒适的垫子和舒缓的音乐。为幼儿提供放松身心的空间，帮助他们缓解疲劳。热身区活动区放松区010302场地布置教师分工明确教师在活动中的职责，如指导、保护、组织等。安排专人负责音乐播放、器材管理等后勤工作。幼儿分组根据幼儿的能力和特点，将幼儿分成若干小组。确保每组人数均衡，便于活动的开展和管理。人员准备活动过程POWERPOINT03以“吹号”导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿四散站好。播放动感音乐，带领幼儿进行全身热身运动，包括单脚站平衡、原地平衡转、跳跃等动作。导入热身01向幼儿介绍活动背景，如“青海玉树地区发生地震，房屋倒塌，需要我们去帮助他们盖新房”。引导幼儿进入角色，激发他们的同情心和责任感，为接下来的活动做好心理准备。情境引入02教师示范一套简单的热身操，幼儿跟随音乐模仿练习。热身操包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，活动全身关节，预防运动损伤。热身操练习03热身运动提出任务向幼儿提出穿越障碍的任务，激发他们的挑战欲望。引导幼儿讨论如何安全、快速地通过障碍物，培养他们的自主思考能力。过密集障碍设置密集的石头障碍，让幼儿尝试多种办法通过。幼儿展示过障碍的办法，教师梳理并集中练习，如单脚跳、侧身钻等。过松散障碍将障碍物设置为松散的石头，引导幼儿发展助跑跨跳动作。幼儿展示并讨论交流最快最好的办法，教师讲明助跑跨跳的动作要领，如助跑时加速、起跳时用力蹬地、落地时屈膝缓冲等。挑战难度变换障碍物的高度和距离，增加难度，让幼儿挑战自我。教师注意保护和指导，确保幼儿的安全，鼓励幼儿克服困难，完成任务。穿越障碍将幼儿分成两队，合作搭建一座桥。提供搭建材料，如木板、砖块等，引导幼儿动手动脑，加强团结协作的精神。幼儿尝试徒手过桥，启发他们思考并讲出动作要领。一路纵队进行练习，教师观察并指导幼儿保持身体平衡，注意安全。搭桥准备徒手过桥在过桥的基础上增加难度，让幼儿持物平衡走，运送救灾物资。教师强调动作要领和注意事项，如保持身体重心稳定、控制速度等，一路纵队运完物资，教师注意保护和指导。运物资过桥搭桥过桥引导幼儿讨论如何分工合作，共同完成盖新房的任务。根据幼儿的意愿和能力，分配不同的角色和任务，如搬运材料、搭建墙体、装饰房屋等。分工合作01幼儿按照分工开始搭建新房，教师巡回指导，提供必要的帮助。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的新房，培养他们的动手能力和空间思维能力。动手搭建02每队幼儿完成新房搭建后，向大家展示他们的作品。引导幼儿介绍自己搭建的新房的特点和创意，培养他们的语言表达能力和自信心。展示成果03盖新房播放舒缓的音乐，带领幼儿进行放松运动。放松运动包括深呼吸、伸展运动、全身按摩等，帮助幼儿缓解肌肉疲劳，放松身心。放松运动对幼儿在活动中的表现进行评价，表扬他们的优点和进步，鼓励他们继续努力。引导幼儿分享在活动中的感受和收获，增强他们的成就感和满足感。活动总结强调运动安全的重要性，提醒幼儿在今后的活动中要注意保护自己和他人。教育幼儿在日常生活中也要注意安全，遵守规则。安全教育030201放松活动活动评价POWERPOINT04观察幼儿在助跑跨跳、持物平衡走等动作中的规范性。对动作标准的幼儿给予表扬，对动作不规范的幼儿进行个别指导，帮助他们纠正错误。协调能力挑战完成度记录幼儿完成不同难度挑战的情况，如跨越障碍的高度、持物平衡走的距离等。对能够顺利完成高难度挑战的幼儿给予肯定，对挑战失败的幼儿鼓励他们继续努力，增强自信心。动作规范性评估幼儿在活动中的身体协调能力，如手脚配合、身体平衡等。通过观察幼儿在穿越障碍、搭桥过桥等环节的表现，了解他们的协调能力发展水平。运动技能评价团队协作观察幼儿在分组活动中的团队协作情况，如是否能够互相帮助、共同完成任务。对团队合作默契的小组给予表扬，分享他们的合作经验，引导其他小组学习。沟通交流评估幼儿在活动中的沟通交流能力，如是否能够清晰表达自己的想法、倾听他人的意见。在活动中引导幼儿积极沟通交流，培养他们的语言表达能力和团队合作意识。分工明确度检查幼儿在盖新房活动中的分工情况，是否能够根据自己的能力和特点合理分配任务。对分工明确、各司其职的小组给予肯定，对分工不合理的小组进行指导，帮助他们提高合作效率。合作能力评价参与积极性观察幼儿在整个活动中的参与积极性，是否能够主动参与、认真完成各项任务。对积极参与活动的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿向他们学习，提高活动的参与度。情感体验了解幼儿在活动中的情感体验，是否能够感受到成功的喜悦、合作的快乐等。引导幼儿分享自己的情感体验，增强他们的积极情感，培养乐观向上的精神。挑战勇气评估幼儿在面对困难和挑战时的勇气，是否能够勇敢尝试、不退缩。对具有挑战勇气的幼儿给予肯定，分享他们的勇气故事，激励其他幼儿克服困难。情感态度评价活动延伸POWERPOINT05布置亲子运动作业，如和家长一起进行简单的平衡练习、跳跃游戏等。让幼儿在家庭中继续锻炼运动技能，增强亲子互动，培养幼儿对运动的兴趣。亲子运动鼓励幼儿回家后和家长一起用积木、纸盒等材料搭建自己喜欢的房子。培养幼儿的创造力和动手能力，同时增进亲子关系。创意搭建家庭作业在幼儿园的建构区投放相关的搭建材料，让幼儿自由进行创意搭建活动。提供不同难度的搭建任务，引导幼儿继续探索和学习，提高他们的空间思维能力和动手能力。区域游戏开展以“帮助他人”为主题的班会活动，引导幼儿分享自己的爱心故事。培养幼儿的同情心和社会责任感，让他们学会关心他人、乐于助人。主题活动园内活动组