2025年大班语言标准教案小猪变形记

主讲人：时间：202X.X202X2025年大班语言标准教案《小猪变形记》PPT大纲CONTENTS目录01一、故事导入与兴趣激发02二、故事内容与情节展开03三、故事总结与情感升华04四、拓展延伸与互动交流05五、活动结束与总结PART01一、故事导入与兴趣激发PowerPointDesign------------------封面上的小猪形象非常可爱，它有着圆滚滚的身体和大大的眼睛，看起来很有趣。封面上的标题“小猪变形记”用大大的字体写出来，吸引了我们的眼球，让我们想知道小猪到底经历了什么变形故事。从封面的小猪表情来看，它似乎有些不开心，好像在想什么心事，我们可以猜测它可能对自己不满意。小猪站在那里，眼神有些迷茫，好像在寻找什么，这让我们更加好奇它接下来会做什么。通过观察封面，我们可以引出故事的主题，那就是小猪想要改变自己，去体验不同的生活，这个主题很吸引人。封面的设计巧妙地为我们揭示了故事的开端，让我们迫不及待地想要翻开书本，了解小猪的变形之旅。封面信息解读小猪心情猜测故事主题引出封面展示与提问PART02二、故事内容与情节展开PowerPointDesign------------------1小猪看到长颈鹿能够轻松地吃到树梢上的叶子，非常羡慕，于是它想出了一个办法，用高跷来增加自己的高度，让自己也能像长颈鹿一样。小猪踩着高跷摇摇晃晃地走着，虽然很努力地保持着平衡，但它的心情却很兴奋，因为它觉得自己离长颈鹿的生活又近了一步。踩高跷的尝试2当小猪踩着高跷出门时，它遇到了斑马，小猪很自豪地向斑马炫耀自己变成了长颈鹿，但斑马却哈哈大笑，说它只是一只踩着高跷的小猪。斑马的嘲笑让小猪感到很尴尬，但它并没有放弃，反而更加坚定了要变成其他动物的决心，想要找到真正属于自己的快乐。遇到斑马的嘲笑3小猪在继续模仿长颈鹿的过程中，一不小心摔了一跤，这让它意识到，长颈鹿的生活并不像它想象的那么简单，自己并不适合这样的生活。这次摔跤给小猪上了一课，它开始思考自己是否真的能够变成其他动物，也开始对自己的变形之旅产生了怀疑。摔跤的教训小猪变长颈鹿小猪不甘心失败，它又想出了一个新主意，用颜料在身上画上黑白相间的条纹，让自己看起来像斑马，这个创意很独特，也体现了小猪的聪明和顽皮。小猪在自己身上仔细地画着颜料，它非常认真，希望这次能够成功地变成斑马，体验斑马的生活。涂颜料的创意小猪变成斑马后，又遇到了大象，它向大象炫耀自己的新造型，但大象却不屑一顾，还用水把小猪身上的颜料冲得一干二净，这让小猪感到很生气。大象的泼水让小猪的计划再次落空，但它并没有放弃，反而更加坚定了要继续变形的决心，想要找到真正属于自己的快乐。大象的泼水经过大象的泼水事件后，小猪开始重新审视自己，它意识到自己不能总是模仿别人，而应该找到自己的优点和特点，做真正的自己。小猪在思考中逐渐明白了一个道理，那就是每个人都有自己独特的价值，不能盲目地追求别人的优点，而忽视了自己的长处。重新思考自我小猪变斑马小猪又想出了一个新办法，用塑料管做鼻子，用树叶做耳朵，把自己装扮成大象的样子，这个过程很有趣，也体现了小猪的创造力和想象力。小猪在装扮成大象后，觉得自己非常威风，它迈着大步出门，想要向其他动物展示自己的新造型。小猪变成大象后，遇到了袋鼠，它向袋鼠炫耀自己的大象造型，但袋鼠却不相信，还嘲笑它只是一只用道具装扮的小猪，这让小猪感到很沮丧。袋鼠的质疑让小猪再次意识到，自己并不能真正变成其他动物，而应该接受自己的身份，找到自己的快乐。小猪在模仿大象的过程中，不小心打了一个大喷嚏，结果把鼻子和耳朵都喷掉了，这让它感到很尴尬，也意识到自己的行为很可笑。这次喷嚏事件让小猪彻底反思了自己的行为，它开始明白，做自己才是最快乐的，不应该总是模仿别人。用道具模仿大象袋鼠的质疑喷嚏引发的反思小猪变大象小猪又想出了一个新主意，用弹簧绑在脚上，让自己能够像袋鼠一样跳跃，这个过程很有趣，也体现了小猪的顽皮和大胆。小猪绑上弹簧后，开始努力地跳跃，它非常兴奋，觉得自己终于找到了一种适合自己的变形方式。脚绑弹簧的跳跃小猪变成袋鼠后，遇到了鹦鹉，它向鹦鹉炫耀自己的跳跃能力，但鹦鹉却不屑一顾，还嘲笑它跳得不高，这让小猪感到很生气。鹦鹉的嘲笑让小猪再次意识到，自己并不能真正变成其他动物，而应该接受自己的身份，找到自己的快乐。鹦鹉的嘲笑小猪在跳跃的过程中，不小心挂在了树上，这让它感到很害怕，也意识到自己的行为很危险。这次挂在树上的教训让小猪彻底反思了自己的行为，它开始明白，做自己才是最快乐的，不应该总是模仿别人。挂树上的教训小猪变袋鼠羽毛翅膀的装扮小猪又想出了一个新办法，用羽毛和贝壳做翅膀，让自己看起来像鹦鹉，这个过程很有趣，也体现了小猪的创造力和想象力。小猪在装扮成鹦鹉后，觉得自己非常神气，它迈着大步出门，想要向其他动物展示自己的新造型。猴子的否定小猪变成鹦鹉后，遇到了猴子，它向猴子炫耀自己的鹦鹉造型，但猴子却不屑一顾，还嘲笑它只是一只披着羽毛的小猪，这让小猪感到很沮丧。猴子的否定让小猪再次意识到，自己并不能真正变成其他动物，而应该接受自己的身份，找到自己的快乐。掉泥潭的领悟小猪在模仿鹦鹉的过程中，不小心掉进了泥潭，这让它感到很狼狈，但也让它彻底领悟了一个道理。这次掉泥潭的事件让小猪彻底反思了自己的行为，它开始明白，做自己才是最快乐的，不应该总是模仿别人。小猪变鹦鹉PART03三、故事总结与情感升华PowerPointDesign------------------故事寓意解读故事告诉我们，每个人都有自己独特的优点和价值，不能盲目地追求别人的优点，而忽视了自己的长处，只有做自己，才能真正快乐。这个故事寓意深刻，它让我们明白了一个道理，那就是要珍惜自己，接受自己的身份，找到自己的快乐，而不是总是羡慕别人。小猪变形经历总结小猪在故事中经历了多次变形，从长颈鹿到斑马，再到大象、袋鼠和鹦鹉，每一次变形都充满了趣味和挑战，虽然最终都失败了，但这个过程却让小猪收获了很多。通过回顾小猪的变形经历，我们可以看到小猪的勇敢和坚持，它不断地尝试，不断地探索，虽然遇到了很多困难，但从未放弃，这种精神值得我们学习。情感教育引导通过这个故事，我们可以引导幼儿学会欣赏自己，接受自己的身份，找到自己的快乐，同时也要学会尊重他人，欣赏他人的优点，与他人友好相处。这个故事不仅让幼儿感受到了阅读的乐趣，还让他们在情感上得到了升华，培养了他们的自信心和自尊心。故事回顾与梳理PART04四、拓展延伸与互动交流PowerPointDesign------------------分配角色与准备道具010203情境表演与互动表演后的分享与评价让幼儿自由选择故事中的角色，如小猪、长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、鹦鹉等，并为他们准备相应的道具，如高跷、颜料、塑料管、树叶、弹簧、羽毛、贝壳等，让他们更好地融入角色。幼儿在选择角色和准备道具的过程中，可以充分发挥自己的想象力和创造力，同时也培养了他们的动手能力和合作能力。幼儿在表演过程中，要根据故事的情节和角色的特点，进行生动的表演和互动，如小猪的模仿动作、其他动物的反应等，通过表演让幼儿更好地理解和感受故事的内容。在表演过程中，教师可以适时地引导幼儿，帮助他们更好地把握角色的特点和情感，同时也可以让幼儿在表演中学会合作和交流，提高他们的语言表达能力和表演能力。表演结束后，让幼儿分享自己的表演感受和体会，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，同时也可以让其他幼儿对表演进行评价和建议，培养他们的审美能力和评价能力。通过分享和评价，幼儿可以更好地反思自己的表演，学习他人的优点，提高自己的表演水平，同时也培养了他们的自信心和自尊心。角色扮演与表演010203让幼儿根据自己的想象和理解，画出小猪变形的过程和场景，如小猪变成各种动物的样子、与其他动物的互动等，鼓励他们大胆发挥自己的想象力和创造力，用画笔描绘出自己心中的故事。幼儿在绘画过程中，可以培养自己的绘画技巧和审美能力，同时也能够更好地理解和表达故事的内容，提高他们的创造力和想象力。绘画小猪变形让幼儿根据故事中的动物形象，用各种材料制作相应的道具，如用纸盒制作长颈鹿的高跷、用彩纸制作斑马的条纹、用塑料管和树叶制作大象的鼻子和耳朵、用弹簧制作袋鼠的脚、用羽毛和贝壳制作鹦鹉的翅膀等，培养他们的动手能力和创造力。幼儿在制作道具的过程中，可以充分发挥自己的想象力和创造力，同时也能够更好地理解和感受故事的内容，提高他们的动手能力和创造力。手工制作动物道具将幼儿的绘画作品和手工制作的道具进行展示，让他们互相欣赏和交流，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，同时也可以让幼儿在展示和分享中感受到成功的喜悦，培养他们的自信心和自尊心。通过展示和分享，幼儿可以更好地反思自己的作品，学习他人的优点，提高自己的创作水平，同时也培养了他们的合作能力和交流能力。展示与分享作品创意绘画与手工制作01让幼儿说一说自己的优点和特长，如会唱歌、会跳舞、会画画、会讲故事等，引导他们学会欣赏自己，接受自己的身份，找到自己的快乐。在讨论过程中，教师可以适时地引导幼儿，帮助他们更好地认识自己，发现自己的优点和长处，培养他们的自信心和自尊心。讨论自己的优点02让幼儿分享自己在生活中遇到的快乐的事情，如和家人一起出去玩、和朋友一起做游戏、自己完成了一件作品等，引导他们学会珍惜生活中的美好时光，感受快乐和幸福。在分享过程中，教师可以适时地引导幼儿，帮助他们更好地表达自己的感受和体会，同时也可以让幼儿在分享中学会倾听他人的故事，感受他人的快乐，培养他们的合作能力和交流能力。分享快乐的事情03通过讨论和分享，引导幼儿明白做自己才是最快乐的，不需要羡慕别人，也不需要模仿别人，只要珍惜自己的优点和长处，就能找到真正的快乐。这个过程不仅让幼儿在情感上得到了升华，还培养了他们的自信心和自尊心，让他们在今后的生活中更加自信地做自己。引导幼儿做自己生